大班繪本：逃家小兔-張娜娜老師

1、Word - 4 -大班繪本：逃家小兔-張娜娜老師大班繪本：逃家小兔教材分析：逃家小兔這是一個(gè)彌漫了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃竄，想要離開媽媽的庇護(hù)，這點(diǎn)十分符合大班幼兒的心理特點(diǎn)自立性逐漸增加，希翼自己能單獨(dú)做更多的事情，憧憬一個(gè)自立的天空；但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。故事利用小兔和媽媽的對(duì)話綻開情節(jié)，既有重復(fù)，又有變化，彼此之間有著一定的關(guān)系，對(duì)大班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn)，滿足了孩子想象、制造的需要?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用觀察圖書、課件，多通道地閱讀、理解故事內(nèi)容，感觸作品中濃濃的親情。2、愛慕柔美的文學(xué)作品，對(duì)閱讀活動(dòng)有愛好，能與伙伴合作捕獲畫面信息解決問題。3、引領(lǐng)幼

2、兒把想象與閱讀閱歷相結(jié)合，在理解作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“假如你我就要”的句式，并以此綻開想象，創(chuàng)作對(duì)話。4、.學(xué)會(huì)如何接受愛和對(duì)待愛?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：以情境中讓孩子綻開想象，讓孩子按照?qǐng)D畫創(chuàng)編故事。難點(diǎn)：幼兒自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過程中領(lǐng)會(huì)宏大的母愛?；顒?dòng)預(yù)備：逃家小兔PPT課件 音樂感恩的心活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入展示愛心：這是什么？它也代表了一個(gè)字：愛。你們知道什么是愛嗎？（幼兒自由回答）有一只可愛的小兔子也很想知道它的媽媽到底愛不愛它，它就想出了一個(gè)嬉戲，是什么嬉戲呢，它找到答案了嗎？我們一起來看這本書逃家小兔。（揭示書的主題，讓幼兒循著這條線索，帶著疑問有目

3、的的看書。）二、看PPT引入情境，練習(xí)說話。1、師：（讓孩子們看圖）有一天，小兔子對(duì)媽媽說：“我要跑走了！”這時(shí)候，媽媽會(huì)怎么辦呢？媽媽會(huì)說些什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師注重聆聽、引領(lǐng)。小結(jié)：孩子們想得真好，你想知道圖畫書上的兔媽媽是怎么辦的嗎？請(qǐng)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，看看誰的主意和書上的兔媽媽一模一樣？師：“假如你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，由于你是我的小寶物啊！”2、小兔子可不想被媽媽追上，于是，他說：“假如你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”哎呀，這下了兔媽媽該怎么辦才好呢？聰慧的孩子，快快來幫幫兔媽媽吧。（幼兒自由發(fā)揮想象，說說自己的主意（看黑白圖）師：“假如你變成溪里的小鱒

4、魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你。”（看彩色圖）師：你覺得兔媽媽能抓住變成小鱒魚的小兔嗎？為什么呢？引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)觀看部分彩頁(yè)，理解故事表述的情感。老師：“兔媽媽在干什么？“它為什么不用魚鉤和魚餌而用胡蘿卜？“幼兒：“由于胡蘿卜是小兔最愛吃的食物！”老師：“兔媽媽是多么的學(xué)小兔，所以用小兔最愛吃的胡蘿卜來釣它，而不用簡(jiǎn)單損害到小兔的魚鉤?！?、可是小兔子不想被媽媽抓住，所以他說：“假如你變成捕魚的人，”小兔說，“我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！薄凹偃缒阕兂筛呱缴系拇笫^，”媽媽說，“我就要變成爬山的人，爬到高山上去找你。”師：“小兔為什么要爬到那么高的地方去變石頭呢？這座山這么高

5、、這么危急，媽媽會(huì)去找小兔嗎？能找到嗎？”（幼兒回答）這么危急的事情媽媽為什么還要做呢？（幼兒回答）（看彩色圖）說說你觀看到了什么？4、“假如你變成了變成爬山的人，”小兔說，“我就要變成小花，躲在花園里?！薄凹偃缒阕兂尚』ǎ眿寢屨f，“我就要變成園丁，我還是會(huì)找到你?！睅煟骸皥@丁是什么意思？她是做什么的？”“為什么媽媽想要變成園丁而不是采花的人呢？”（幼兒回答）5、“假如你變成園丁找到了我，”小兔說，“我就變成馬戲團(tuán)的空中飛人，飛得高高的。”“假如你變成馬戲團(tuán)的空中飛人，”媽媽說，“我就要變成走鋼絲的人，走到半空中好碰到你?！毙⊥米兂闪耸裁慈耍匡w得高嗎？危急嗎？媽媽心里會(huì)怎么想？那媽媽怎樣才干

6、庇護(hù)自己的孩子呢？媽媽變成了什么人？她不是雜技演員卻要走在那么高的鋼索上，膽怯嗎？可媽媽為什么要這么做呢？（幼兒回答）6、“假如你變成走鋼絲的人，”小兔說了，“我就變成小男孩跑回家。”“假如你變成小男孩跑回家，”媽媽說，“我正巧就是你媽媽，我就要張開手臂好好地抱住你?！薄疤炷模　毙⊥谜f，“我不如就待在這里，做你的小寶物吧。”他就這么辦了。“來根胡蘿卜吧！”媽媽說。師：這次小兔變成什么人？媽媽呢？7、你學(xué)得假如小兔子不逃回家，它還會(huì)變成什么，那媽媽又會(huì)變成什么？（引領(lǐng)幼兒想象、創(chuàng)編）三、明道理1、兔媽媽為什么要一次又一次去追小兔子呢？2、你想對(duì)這只小兔子或兔媽媽說些什么？(幼兒自由回答)師：這只逃家小兔最終還是回到了媽媽的懷抱，看來，無論世界有多大，孩子的心有多高，哪怕跑得再遠(yuǎn)，也跑不出媽媽體貼的目光。即使未來長(zhǎng)大了，離開了媽媽的身邊，也永久離不開緊緊相隨的母愛！3、你們的媽媽也你像兔媽媽那樣愛你們吧，說說媽媽為你們做了什么事情最讓你激動(dòng)？（幼兒回答）4、媽媽做了這么多的事情，我們能為媽媽做什么呢？（