2022年主題教育系列活動方案范文

1、第26頁共26頁2022年主題教育系列活動方案范文一、指導思想為深入貫徹_精神，落實_和省委進一步加強和改進未成年人思想道德建設的要求，在廣大未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀(富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善)，加強學生的思想道德建設，教育學生學會感恩，學校研究決定在全校學生中開展“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育活動，通過感恩教育系列活動幫助學生牢記父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，讓學生懂得感激生命，學會珍愛；感激他人，學會關心；感激社會，學會回報。二、目標要求從_年以來，我校連續(xù)七年成功開展“母

2、親節(jié)愛心感恩”校園文化活動，_六中“愛心感恩”活動已深入人心。結合我校德育工作的實際，今年的“母親節(jié)”感恩校園文化主題活動將繼續(xù)以“祖國好、家鄉(xiāng)美”及“三生、四愛、五心”(三生：生命、生存、生活；四愛：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長；五心：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己)、“二評三管好”(“孝心少年”和“美德少年”的評選和“管好口、管好手、管好腿”)系列教育活動。通過不同形式的活動，讓我校進一步知道感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。通過感恩入腦入心教育，讓學生懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關心，學會感恩圖報。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師

3、長的教導之恩，感謝同學的互助之恩，感謝他人的幫助之恩，讓學生知道什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。以實際行動，回報父母、老師和他人，使“感恩圖報”成為我校學生必修的人生課，使這一中華傳統(tǒng)美德得以弘揚和傳承，成為我校特色的學校文化。為此，我校已經(jīng)被省教育廳命名為“愛心感恩特色文化建設學?！保Ｍw師生共同努力，為“愛心感恩特色文化建設學校”的建設添磚加瓦。三、主要內(nèi)容感恩教育是社會主義核心價值體系教育的重要組成部分，開展感恩教育，側重下列幾個方面：1.感恩故土，就是要感謝家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，感謝父母的撫育之恩，學會回報故土、孝敬父母、尊敬長輩；2.感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬

4、師長，樹立“一日為師，終身感激”的觀念；3.感恩他人，就是要感謝同學、朋友的真切關愛相助，促進互助互愛；4.感恩自然，就是要感謝大自然的賜予，熱愛一草一木，增強環(huán)保意識，為建設節(jié)約型校園獻計獻策；5.感恩社會，就是要感悟祖國人民的關愛之情，增強社會責任意識，畢業(yè)后報效祖國。四、實施步驟。分宣傳發(fā)動、全面實施、總結評比三個階段進行。(一)成立領導小組組長：李大元副組長：汪建北許旭李杰組員。史俊杰、徐禮厚、張孝松、付立紅、靳曉翠、王明嘉、付華修、各位班主任。(二)宣傳發(fā)動“一年一度母親節(jié)，一年一度動人心”。運用黑板報、宣傳櫥窗、_六中報、感恩校本教材、家長委員會等陣地，全方位地營造感恩主題教育氛圍

5、，激發(fā)學生參與活動的興趣，引發(fā)學生對感恩問題的思考，提升校園人文素養(yǎng)。1.在教學樓樓道懸掛感恩主題展板。2.向全校學生發(fā)出“感恩無價，愛心永恒”的活動倡議，開展“二評三管好”(“孝心少年”和“美德少年”的評選和“管好口、管好手、管好腿”)、“五個心”系列教育活動，拉開_六中感恩教育主題活動月的序幕?！拔鍌€心”。常問好，講禮貌，讓父母舒心；少空談，多幫忙，讓父母省心；求上進，走正道，讓父母放心；勤學習，苦鉆研，讓父母開心；遇難事，勤商量，善溝通，讓父母稱心。3.學校廣播站播放感恩主題歌曲、文章。每班必唱歌曲：_六中校歌、孟郊游子吟、三德歌、孝親敬老歌。每班選唱歌曲：感恩的心、母親、父親、兒行千里

6、、感恩歌、愛的奉獻、燭光里的媽媽、感恩祖國、感恩父母、感恩母校、感恩老師等。4.各班以“心存感恩，成就人生”為主題在第十周之內(nèi)出一期黑板報，黑板報要精心設計，版面設計要合理，內(nèi)容要圖文并茂，書寫必須規(guī)范。黑板報要在醒目位置寫上班級名稱，學校要攝影存檔。5.讓每個學生誦讀一篇感恩文章，銘記一句感恩名言。(三)全面實施階段1.算筆親情賬，感知父母恩“父母不吃與我吃，父母不穿與我穿”，這是父母的養(yǎng)育之恩。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，物質(zhì)消費觀也不斷在改變，而中學生也不例外。有些學生一味追求時尚，甚至出現(xiàn)厭學、逃學等情緒，將學生的天職拋在腦后，完全不理會父母對他們的期望，更不理會父母的勞苦

7、，甚至還存在偏激的想法認為家長養(yǎng)育他們長大成人是天經(jīng)地義的事。大家先認真算一算自己進入中學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己學習等方面的收獲作出自我評價。再將自己初中到高中的學費、書雜費、生活費、交通費等支出作出大概的估計，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。最后假定自己高中畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，體會父母苦心。要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，邀請學生家長和任課老師共同召開一次最感人、最生動、最有效、最令人難忘的“感恩父母”的主題班會，班會之后，各班要讓學生寫感想，開討論會，總結活動的收獲。2.班級開展“親情呼

8、叫轉移了嗎”調(diào)查活動開展學生住校期間與家庭的聯(lián)系情況，如與家人通話的周期、電話次數(shù)等，通過數(shù)據(jù)調(diào)研、抽樣采訪的形式，看看我們的親情，是否因為我們的忙碌忽視而呼叫轉移了。征集感恩故事、征集“感謝父母、老師的十個理由”。邀請家長參加主題班會，要提前通知學生，讓學生請好自己的父母。3.班主任要寫出感恩主題班會計劃書(方案)，要精心設計，主題突出，內(nèi)容多樣，形式新穎。班會計劃書在_月_日(_周星期一)之前交電子檔和紙質(zhì)檔交政教處。以便學校篩選優(yōu)秀的“感恩教育”主題班會，錄制后在全校集中展示。計劃書內(nèi)容要包括：教師和家長參與。班主任和科任老師先溝通，和能請家長的學生先溝通，請老師和家長先準備，在主題班會

9、時請老師和家長參與活動，談談自己如何感恩，讓老師和家長成為學生感恩的榜樣。4.主題班會時班級學生要有感恩演講比賽節(jié)目穿插其中，主題為“感恩之心，人生永存”，每班至少有_人參加活動，選出第一名參加學校組織的演講比賽(演講時間在8分鐘以內(nèi))。演講稿在第_周星期一每班選一篇上交政教處，由每班語文老師負責指導寫稿、改稿，并寫上評語，由_六中報選登。5.開展“一寫一做一說”活動，確保感恩教育活動入腦、入心開過班會之后，要趁熱打鐵，確保感恩教育效果的持續(xù)深入。各班要認真開展“一寫一做一說”活動。(“一寫”即寫一封“感恩信或感恩短信”寄發(fā)給父母，“一做”即在“感恩父母”的班會后，要做一次感恩作業(yè)并長期堅持下

10、去，如：幫家長做一次飯、洗一次碗、做一次清潔衛(wèi)生，給父母過一次生日等等，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動?！耙徽f”即對你感激的人說一句感謝的話。組織學生回憶，在成長的道路上，誰對自己的幫助最大，有什么心理話想說。讓學生對身邊的同學感恩，雙方互談感受；了解到聽到的感謝話心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰，大膽地說出自己的心里話，把感恩之情用語言表過出來。)6.自寫感恩警句感恩之情，源自于心。要求每位學生把感恩的想法寫成一句警句，互相交流，集體共享。每班評選5條上交學校，由學校集中印發(fā)全校。7.感恩從身邊做起感恩宿管員、食堂服務員、清潔工、圖書室老師、校園保安、校醫(yī)院醫(yī)護工作者和校后勤服

11、務人員。反思自己、同學在公共場所有哪些不文明的習慣，寫或說出自己打算如何改正。8.編輯出版德育校本教材寸草春暉9.編輯出版愛心感恩學生優(yōu)秀作文集和_六中報感恩專版(四)總結評比階段1.對感恩主題教育活動進行總結和反思，由班主任形成總結材料，于_月_日前報電子檔和紙質(zhì)檔到政教處存檔。2.感恩教育系列作品征集征集作品一：“親情”攝影大賽(學校頒獎，評選一、二、三等獎若干名)內(nèi)容。每一個與父母在一起最感動的瞬間，以及“愛心感恩”主題班會中最動人的瞬間。形式：(1)面向全校征集感動瞬間的親情照片和班會活動照片(2)評選出最能打動人心的照片3.開展“愛父母愛老師”活動贈言活動各班開展向父母、任課老師送贈

12、言活動，每班發(fā)給一塊展板，布置后置于校園內(nèi)展出。旨在激發(fā)學生對父母、老師的感恩之情，建立和諧民主的新型母(父)子、師生關系。(_月_日前完成)4.感恩活動展示各班精選出各項活動的文字、圖片、電子圖象等材料，交到政教處。政教處將在校園的所有櫥窗里，舉辦大型“感恩教育活動”文字、圖片展。5.學?！笆研⑿纳倌辍焙汀笆衙赖聵吮痹u選活動各班在全體同學發(fā)現(xiàn)和推薦的基礎上，各確定一名最令人感動的同學，填寫好_六中“十佳孝心少年”和“十佳美德標兵”評選申報表，連同其先進事跡材料于_月_日以前報到政教處，參加全校“十佳孝心少年”和“十佳美德標兵”評選，并在母親節(jié)活動當天進行頒獎。優(yōu)秀學生報區(qū)教育局、區(qū)文明

13、辦進行表彰。四、具體要求和注意事項：全校師生要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，要積極組織，認真開展活動，要有周密的計劃、切實的行動、經(jīng)常的督促與檢查，確保活動順利進行，以達到增強學生的感恩意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學生的學習自覺性和積極性，提高學校教育質(zhì)量的目的。各部門要按照實施方案，以活動為載體，加強宣傳教育，調(diào)動學生的積極性，增強學生的參與意識，讓學生在活動當中受到感恩教育的熏陶，從而在心中種下感恩種子，讓學生懂得感恩，踐行感恩?；顒幼⒁馐马椚缦拢?.各班要認真準備，高度重視，充分調(diào)動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，讓同學們切實受到教育，避免走過場。2.各班可以圍繞活動主題自定教育題目，

14、內(nèi)容豐富，形式多樣，事跡感人。3.各班要精心布置教室，做充分準備，熱情邀請家長和科任老師參加活動。4.各班在活動期間要做好文字、影像等資料的收集保存，作為本班今后的教育素材。五、具體活動日程安排：第一階段：宣傳發(fā)動階段時間：_月_日_日活動內(nèi)容。利用國旗下講話、黑板報、校廣播臺、報欄、櫥窗等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。1.學校印發(fā)“母親節(jié)”活動計劃，啟動母親節(jié)準備活動。2.開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會活動。算算親情賬：算一算自己進入中學后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。將自己的雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加

15、起來，算出家長為自己的投資。動員學生請家長參加活動。3.語文老師指導并選定學生(每班_人以上)寫演講稿，演講時間不超過8分鐘。4.開展“尊師重教”的活動，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”；遇見年長者自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。第二階段：活動組織階段(一)時間：_月_日_月_日活動內(nèi)容：1.以班級為主體，召開“感恩教育”主題籌備會，各班組織、準備活動節(jié)目。2.安排學生學唱或請老師教唱必唱歌曲和選唱歌曲。(歌曲見前面)3.舉行全校學生“愛心感恩”作文比賽，參考題目：爸爸媽媽，你們辛苦了師恩難忘，師情永存給老師的一封信、母校我成長的搖籃，也可自擬題目。文章

16、要寫真情故事，嚴禁抄襲，抄襲作文一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除取消評獎資格外，還要在全校通報批評。每班選2篇優(yōu)秀作文在_月_日之前上交評獎，優(yōu)秀征文在_六中報選載，并推薦給上級報刊刊載。(二)時間：_月28_月_日活動內(nèi)容：1.各班級準備編排活動節(jié)目。2.學校檢查各班級準備情況，學校組織策劃全?；顒?。出版感恩教材讀本，印發(fā)_六中報感恩征文專版。3.邀請上級領導參加活動。第三階段。成果展示階段時間：_月_日_月_日活動內(nèi)容：1.召開大型主題校會、各班開展主題班會。2.精選加工推出學生感恩之言并展出，收集感恩信和感恩作文并編輯出版優(yōu)秀作文集3.在多功能廳開展德育實踐有效性研討交流活動，上級領導和全校教職員工、各班學

17、生代表參加，各班優(yōu)秀選手演講比賽，現(xiàn)場評比并頒獎。2022年主題教育系列活動方案范文（二）“課前三分鐘”主題教育課活動展示方案一、活動目的基于本校學生存在的預備鈴響后瘋跑進教室及課前無準備的混亂現(xiàn)狀，以“課前三分鐘”主題教育課為途徑使學生養(yǎng)成良好的課前準備習慣。二、活動主題：告別陋習，珍惜時間三、活動目標。使學生養(yǎng)成自覺地文明進班習慣及課前準備習慣，為正式上課做好準備。四、活動過程：1、前期準備階段：1.德育處制定活動計劃。2.各班主任圍繞活動目的制定本班的主題教育課教案。3.教案要求：l授課時間在_分鐘左右。l要體現(xiàn)低年段與高年段的區(qū)別。(低年段要體現(xiàn)學生的活潑可愛，由老師帶領：學習習慣兒歌

18、等；高年段要體現(xiàn)學生的自主性：才藝展示等)l要體現(xiàn)習慣培養(yǎng)的基本要求(不奔跑進教室，進去之后要清理桌面，拿出學習用品，端正坐姿后在領讀的帶領下進行唱背讀活動，不能做其它的事和講話亂動、打鬧)l三分鐘時間較長，可設計一些特色小游戲(如開火車背詩、擊鼓傳花等)2、中期評比階段。_評審小組對各班的主題教育課進行評比，低年段、高年段各選出一名代表參加最后的展示(_月)。3、優(yōu)秀展示階段(12.25)：llll階段性小結。優(yōu)秀主題教育課展示。評比表彰。專家點評、領導講話。4、優(yōu)秀推廣階段。借本次主題教育的成功模式推廣學習、生活、文明等不同主題的德育教育。五、活動預期效果。希望通過本次活動讓學生認識到課前

19、準備的重要性并養(yǎng)成良好的課前準備習慣。大別山小學德育處2022年主題教育系列活動方案范文（三）禁毒教育主題班會活動年級：七年級(1)班班主任：楊勇活動主題：生命如花，遠離_活動時間：_年_月_日活動地點：七年級(1)班教室教學目標：1.知識與能力：(1)使學生了解什么是_，_的種類，認識吸毒行為，認清_的危害性。(2)讓學生懂得“生命如花，遠離_”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學生拒絕_的心理防御能力和自覺性。2.過程與方法：(1)通過活動的開展，使學生了解有關_的知識。教育同學們怎樣自覺防范，遠離_，塑造美好人生。(2)通過圖文并茂、通俗易懂的圖片和故事，教育和引導同學們珍愛生命，遠離_，提高拒毒防毒

20、意識。3.情感態(tài)度與價值觀：了解_，認識_對人的危害是我們遠離_邁出的第一步，教育同學們要像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的生命，像愛護生命一樣捍衛(wèi)祖國的未來。教學重難點：1.認識_及_的危害。2.認識吸毒行為，青少年如何防止吸毒教學手段。借助圖片、多媒體輔助教學。教學形式：創(chuàng)設情景，剖析案例，正確認識_面目；師生互動，討論、交流。教學時間：_課時教學過程：一、情境導入，揭示主題11.看錄像如魔鬼般活著。女中學生親述吸毒經(jīng)歷。通過觀看，讓學生從感性上了解_對人類的危害。2.學生交流。聽了這感人的故事，看了這辛酸的畫面，此時此刻你有什么話想說。3._對話，導入本節(jié)活動主題。4.揭示課題：生命如花，遠

21、離_二、介紹有關_的知識(播放_)(一).認識_的_(投影圖片，師旁述)(二).介紹_的種類及共同特征。.讓學生談談自己所知道的_。.投影“禁毒大軍”圖片，了解_的有關知識。(1)_分為哪幾類。(2)常見的_有哪些。(3)_具有的共同特征是什么。(三)自主探究理解三、情境劇(學生活動：角色扮演，表演小品).學生根據(jù)老師所給的情景(圖片)，表演如何拒絕_，演示拒絕的方法，體驗角色轉換。.小品失色的花季四、觀看flash動畫向_sayno青少年如何自我拒毒.學生觀看后交流感受。.老師總結拒絕_的方法：a.八個“不”，防患于未然.面對毒患的自救方法五、你說我說_知識知多少(一).交流：_知識知多少(

22、二).材料分析。材料12某社區(qū)的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛。”但過了一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學的_已成了_的俘虜。摘自“新華網(wǎng)”分析討論：別人吸毒，真的不關我們的事嗎。如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、_，你怎么辦。我們在交友、選擇活動場所時應注意什么。_青少年容易成為吸毒、_者的目標。材料2有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食_后，同樣戒斷不了，成了_的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我?！闭浴靶氯A網(wǎng)”分

23、析討論：“別學我。”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓。試著說一說，_吸毒成癮后很難戒斷。會有哪些戒斷反應。你認為只吸食_一二次會成癮嗎。這位年輕的醫(yī)生_要自殺呢。(提示。從社會輿論、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。)六、詩歌朗誦生命如花七、老師總結這一節(jié)課大家都學得很認真。我們既了解了_，也認識了_的危害性，受到了深刻的教育，更明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，生命如花，遠離_。做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現(xiàn)自身價值的人，就必須遠離_。最后祝愿同學們珍愛生命，健康快樂的成長。九、作業(yè)：向身邊的親人或朋友介紹_的危害性及遠離_的方法。2022年主題教育系列活動方案范文（四）認知

24、目標：知道接遞物品要講禮儀的道理，了解不同場合接遞不同物品的方法。情感目標：懂得接遞物品講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)，也是良好行為規(guī)范的表現(xiàn)。行為目標：學會不同場合接遞不同物品的方法。培養(yǎng)學生的待人接物的能力，養(yǎng)成文明交往的好習慣。活動準備：1.了解班內(nèi)學生的交往禮儀的認知情況及存在的問題。2.拍攝平時學生交往行為的照片和視頻。3.準備書本，剪刀，美工刀、茶杯等教具。學生帶好鉛筆盒和剪刀?；顒舆^程：一、看圖回顧，談話導入同學們，本學期我們開展了有關交往方面的禮儀活動，在實踐當中你們都做的很好。看，這些都是老師在日常生活中抓拍到的呢。(出示圖片)看來呀，我們小朋友真正做到了“遇到老師要問好”“同伴相處

25、要友好”這兩方面的交往禮儀。交往禮儀還包括很多方面的內(nèi)容，你們知道嗎，遞物、接物也是交往禮儀的一種。這簡單的行為每天都在發(fā)生，這一遞一接間的禮儀學問可大呢，今天這節(jié)課就讓我們一起來學習交往禮儀中的“接遞物品講禮儀”。二、學習如何接遞物品(一)遞物、接物的要求師：那么接物遞物有哪些要求呢。那就是：面帶微笑雙方目光互視雙手遞接。_遞物接物時要互相看著對方呢。學生討論、交流師小結?？粗鴮Ψ侥馨盐锲窚蚀_地遞到對方手里，眼睛是心靈的窗戶，我們通過目光來表達自己的情感，同樣通過目光展現(xiàn)對別人的尊重，因為相互尊重是人際交往的基礎。同樣面帶微笑、雙手遞接都是尊重他人的表現(xiàn)。(二)學習遞物的方法1.學習遞交紙質(zhì)

26、文本的方法(1)情景模擬演示請兩位學生表演情景：交作業(yè)本(2)引導學生討論交流，總結方法出示要點：將試卷或作業(yè)的正面朝上，封面文字朝向對方師小結。將紙質(zhì)文本正面朝上，封面的文字朝向接受者，這樣方便了接受者的閱讀，同時也是尊重他人的一種表現(xiàn)。(3)小組內(nèi)同桌合作訓練，分別為試卷、作業(yè)、圖書、報刊等(4)各小組選派兩人演示2.學習遞交尖銳物品的方法(1)觀看視頻，發(fā)現(xiàn)視頻中的不當之處。(2)小組討論。剪刀、鉛筆等尖銳物品該如何遞交。(3)交流方法。出示要點：將物品尖銳的一頭朝向自己，遞給他人(4)拓展演示。在遞交美工刀時，一定要將刀片收好，并固定住，為了安全，必須將刀片可伸出的一頭，朝向自己，再雙

27、手遞給他人(5)小組組員合作練習遞交尖銳物品3.學習遞交茶杯的方法。(1)教師演示遞交茶杯的方法，并出示要點：茶杯：右手握住杯身左手托底將杯把朝向對方，雙手遞上(2)請學生_與老師合作演示。師小結?？偠灾?，我們在遞物時，都應該是面帶微笑，目光注視對方，恭恭敬敬地雙手遞上，在遞交不同的物品時也要掌握不同的遞交方法。(三)學習接物的方法1.情景再現(xiàn)：組長發(fā)作業(yè)本2.小組討論。如何接受師長或同學遞給的作業(yè)本。3.交流出示：(1)面帶微笑、眼神注視、雙手接受(2)接過物品后，必須使用禮貌用語4.出示接受獎品時的圖片，引導學生觀察，交流出示：(3)接受獎狀或獎勵的物品時，接受前接受后都要行禮(戴紅領巾

28、時敬隊禮，不戴紅領巾時鞠躬行禮)師小結。我們在接受物品時，要遵循這三項要求，表達自己對他人的尊重。(四)學習遞物接物的兒歌咱們從小講禮貌，接遞禮儀要做到面帶微笑、目光互視、雙手遞接遞書本，封面文字朝對方遞剪刀，尖端始終朝自己遞茶杯，杯把留給對方握接獎品，接前接后要行禮接有禮，遞有禮博學于文，約之以禮三、按照規(guī)定情境進行訓練1.出示情境，小組抽簽選擇題目排練(1)爸爸的同事來家做客，你端茶給客人喝，并接受他的賀卡(2)你到圖書館去借書，將書和借書卡遞給借書員，借書員處理好后將書和借書卡遞還給你(3)洗菜時，媽媽要你幫她拿一把剪刀，并將籮筐遞交給你(4)你把做好的作業(yè)交給老師，并幫助老師將一張試卷

29、帶給小紅(5)你代表全班同學_領取校長頒發(fā)的獎狀，并將獎狀遞交給了班主任(6)在家里吃晚飯的時候，你為爺爺奶奶盛飯，并端給他們2.小組編排并訓練3.小組展示，其他小組成員舉牌評價，并請同學當場作評價四、總結延伸1.總結同學們，這節(jié)課我們學習了接遞物品的禮儀，了解了接遞不同物品的方法，也在課堂上訓練了如何接遞物品，老師相信你們在今后的學習生活中，一定會做得更好。2.課外延伸回家后，主動運用學到的接遞物品的方法為家人端飯送水，傳遞物品，做一個孝順有禮的好少年。2022年主題教育系列活動方案范文（五）(一)、班會目的(1)使學生知道一些安全常識。(2)使學生知道一些遇到危險時的自救方法。(二)活動地

30、點：教室(三)教育重點。學習防火、防觸電、防中毒、防交通、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。(四)班會流程：開場白：珍愛生命，安全第一是我們社會永恒話題。人的生命是最寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。開學初讓我們一起學習一些安全知識。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。由于安全意識的淡薄，由于責任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么。一：對以下幾點內(nèi)容進行提問并解答：1：消防安全(1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取

31、行動。(2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。(3)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。(4)在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。(5)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。(6)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。2：行走安全(1)行人_要在

32、人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走。(2)行人橫過馬路_要走人行橫道。(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些。(4)_不能翻越護欄。(5)遇到交通事故怎么辦。3：乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車要尊老_講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。4：校園安全(1)、不要因為趕

33、時間而奔跑。(2)、在人多的地方一定要扶好欄桿。(3)、整隊下樓時要與同學保持一定距離。(4)、上下樓時不要將手放在兜里。(5)、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。(6)、上下樓靠右行。5：觸電安全(l).認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。(2).不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。(3).不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。(4).電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。(5).發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與

34、帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6：飲食安全二：將有關安全的故事三有請老師講話四：主持人宣布班會結束同學們，人的生命只有一次，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來，平平安安地回。所以，我們要懂得關愛生命，學會自救自護。老師衷心希望今天的班會內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導。讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧。安全主題教育課教案濟沁河中心學校小教部李海艷第五篇：主題教育課課堂_主題教育課：我愛我家引入：每個人一路走來，都會路過不同的風景，擁有的和失去的都不盡相同，但有一樣東西，是每個幸福的人都擁

35、有的，是每個不幸的人都渴望擁有的，那就是“家”。對于“家”，我們幾乎傾注了全部的情感，有依戀，有思念，有牽掛，有不舍，或許有時還會有幾絲恨意而這一切皆因一個字，那就是“愛”，因為我們愛我們的家。今天，我們主題教育的題目是“我愛我家”，一個大家非常熟悉，非常親切的話題。過程。記得小時候，當有人問起“你家住在哪里時”，我們總會仰起頭，驕傲地回答我家住在_地方。因為，在當時的我們看來，能準確地說出家在哪里是一件多么了不起的事情啊。隨著年齡的增長，我們漸漸地懂得。其實，家并不是一個客觀存在的空間位置，家其實就在我們的心里。在_大家的周記，欣賞大家對家的描述時，讓我感觸頗深。有人說，家是一個提供安慰的地

36、方；有人說，在家中不需要任何掩飾，是一個不受拘束、不受壓抑的自由的地方；有人說，家是我快樂和幸福的源泉，即使偶爾有痛苦和悲傷，那也是甜蜜的；還有人說，家其實很奇妙，當你在擁有的時候沒有什么感受，而在失去的時候卻是追悔莫及。在眾多的文字中，有一段話我印象最為深刻，它的作者是黃群茜同學。下面請她為我們朗讀她的文字，讓我們一起_家的感覺。此時，我不由得想起了曾在讀者讀到的一篇題為真正的家的文章，大致內(nèi)容是這樣的：一個小男孩，父母離異了，他和母親兩人獨自生活，他們的經(jīng)濟狀況非常窘迫，甚至沒有屬于自己的房子。為此，他們只能向當?shù)氐挠嗡囓噲鲎饬艘惠v野營車作為他們臨時的居住地，而野營車的大小只比我們平時見到

37、的小汽車大了那么一丁點兒。作為母親，她感到非常愧疚，因為她沒能給_提供一個舒適、安逸的家。有一天，小男孩在外面玩耍，游藝車場的經(jīng)理見到后就問他“嗨，喬舒亞，你想有一個真正的家嗎?！毙∧泻⑻痤^，高興地說“我們早就有了一個真正的家，只是我們沒有一棟房子把它搬進去?！钡拇_，房子并不是家的代名詞，房子的大小并不意味著家的溫馨，所以，也就有了這樣一句話“金窩，銀窩，不如自己的草窩?！睂τ诩业拿枋鲇泻芏嗪芏啵P于家的圖片也是不盡其數(shù)，但是有一幅照片卻能引起我們每個人的共鳴。照片上一個女孩在黑板上書寫一個極大的，紅色的“家”字。雖然我們只能看到她的背影，但我們都清楚地知道她的名字侯姝萌。下面讓她為我們講述

38、當時的情景。侯姝萌的一番話，仿佛又讓我回到了當時。那是一堂非常普通的班會課，而內(nèi)容也是非常普通的班委改選。為了體現(xiàn)民主性，作為班主任的我，一直站在教室的門口，一言未發(fā)，靜靜地_著大家進行屬于自己的改選。起初，競爭非常激烈，你們一個又一個斗志昂揚地走上講臺，在黑板上書寫體現(xiàn)自己特色，展現(xiàn)個人_力的簽名，然后是自信地演講，講述自己的優(yōu)秀，講述自己的才華，講述自己曾經(jīng)為班級所作的點點滴滴，然后是一片熱烈的掌聲，這掌聲是臺上的同學對臺上的競選者的支持，是對他們曾經(jīng)為班級所做的表示的謝意。這一切都是那么的普通。忽然間，某位同學的出現(xiàn)，某個人的一番話，讓當時整個教室頓時安靜了下來，氣氛變得有些凝重。幾分鐘