高考語文小說閱讀分析寫作技巧和語言特色

1、課前五分鐘分析寫作技巧和語言特色高考語文小說閱讀-圣袍曲圣袍曲超丹簾秘產(chǎn)為橙阪公35 就康比脩自多工白砂一也編送 砥乃里I力C我A枇鳥第曬1題* 必，年化4 在洌心工,充5CXM 5 aa ? ?常林.，蜷 王的二元He事*; 年縣耕山心力4 3號國法毋星H律見於*卡牛遼火普6R 一收* 不，一一一一字點(diǎn)評古詩文南宋學(xué)者李耆卿在文章精義里，用字評點(diǎn)古人詩文，十分精妙。你能猜出他是怎么評點(diǎn)的嗎？請?jiān)谙旅鏅M線上各填字，然后考慮為什么要填這個(gè)字。論語氣;孟子氣;莊子氣;楚辭氣;史記氣。;漢書氣。如,蘇（軾）（宗元如,歐（陽修）如（韓愈）如，柳答案“論語氣平，孟廣氣激；莊子氣樂，楚辭氣悲：史記氣勇，漢

2、書氣怯。”這是很恰切的評論。誰都知道，孔夕在論語中主要是以位大教育家的面目出現(xiàn)的，書中言論大都言簡意賅，富有格言的情味，所以說“氣平”。孟子就不同了，他是一位雄辯家，言辭鋒利，咄咄逼人，所以說“氣激”。莊子頗具詩人氣質(zhì)，他的文章富于想象力，往往衣現(xiàn)出特殊新奇的情味，所以說“氣樂”。屈原生飽受迫害，他的作品大都寫得凄苦沉痛，所以說“氣悲”。司馬遷具有過人的膽識，所作史記敢于對統(tǒng)治者進(jìn)行批評和揭露，“氣勇”當(dāng)之無愧。班固的漢書反抗精神遠(yuǎn)不如史記，有的地方還持有與史記相反的見解，自然就顯得“氣怯”了。這里評論六部作品,用的是兩相比較的手法:“平”與“激”相對，“樂”與“悲”相對，“勇”與“怯相對。文

3、章精義還有條字評說：“韓如海，柳如泉，歐如瀾，蘇如潮?！边@里用比喻以四種不同的水流，來形容四種不同風(fēng)格的文章：韓愈文雄健，柳宗元文深遂，歐陽修文明暢，蘇軾文豪邁。ZHENTITANJIUQI其題探究弄清考向有的放矢題。2)(2011安徽卷閱讀下面的文字，完成1巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午馬爾克斯加西亞加卡列爾哥倫比亞鳥籠做成了。巴爾塔薩習(xí)慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在說，他做了一個(gè)全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多極了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關(guān)上。“你該刮刮臉啦.”烏爾蘇拉對他說。兩個(gè)星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，干木工活兒就不用心思了

4、，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時(shí)煙消云散了。她問。你能嫌多少錢呢？“”我想要價(jià)三十比索。末了總能到手二十吧。巴爾塔薩回答，“不知道，”“你先要五十比索/烏爾蘇拉說，“這半個(gè)月來，你起早貪黑的。再說，這鳥籠多大”呀。我這輩子見過的鳥籠，就數(shù)這個(gè)大哩。有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了。老大夫希拉爾多的夫人爰養(yǎng)鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個(gè)究竟。坂廳里擠滿了人。那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成，分成三層，上下有通道，里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房?？沼嗖糠?，裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個(gè)鳥籠，猶如一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那

5、種漂亮多了?！斑@鳥籠根本不用養(yǎng)鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”說著，他當(dāng)著眾人把“得，我買下了。鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，又把鳥籠擱回桌上，“烏爾蘇拉說。已經(jīng)賣給別人啦?！鞍蜖査_補(bǔ)充道。蒙鐵爾的兒子，是他訂做的?！啊薄澳憧梢栽僮鲆粋€(gè)嘛！大夫又瞧瞧鳥籠。”“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀。很抱歉，大夫，”巴爾塔薩說，“”“他們出多少錢買下的？大夫聳聳肩膀，她說。”六十個(gè)比索。巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向?yàn)鯛柼K拉?！按蠓蛴挚纯带B籠?！罢嫫粒彼潎@著，“漂亮極了?！闭f罷，轉(zhuǎn)身朝門口走去，“蒙”鐵爾可真有錢?。∝?cái)主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠(yuǎn)的地方，一間堆滿家具什物的房子里。他那形容

6、憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子里，睜著眼睛整整待上兩個(gè)鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不禁吃了一驚。開門一看，只見門前聚集著一大幫人，巴爾塔薩拿著一個(gè)鳥籠也在那兒。他穿一身白，胡子刮得精光，神情嚴(yán)肅純樸。“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時(shí)容光煥發(fā)，她把巴爾塔薩請到屋”我這一輩子都沒見過這么好的玩意兒。里，“巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。彼貝在家嗎？”“他還在學(xué)校里呢，一會兒就回來。”她答道。接著補(bǔ)上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡”呢。蒙鐵爾體態(tài)肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭著一條毛巾，從臥室的窗戶里探出身來：“那”是什么呀？巴爾塔薩說?！薄氨素惖镍B籠唄?！笔钦l的？那女人疑

7、惑地瞧了他一眼：”“是彼貝讓我做的呀。彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，他喊了一聲?！薄懊设F爾等著褲衩就從臥房走了出來。彼貝！他妻子嘀嘀地說。”“孩子還沒有回來呢。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親?！薄懊设F爾對他說，是你讓他們做鳥籠的吧？”“你過來，”你說呀?！昂⒉钾迪履X袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā)，硬要孩子看著他的眼睛，孩子咬咬嘴唇，一聲不吭。妻子埋怨了。蒙鐵爾1蒙鐵爾放開孩子，轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?！氨傅煤苣?，巴爾塔薩，你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道?！彼养B籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。那孩子一直木然不動地呆著，連

8、眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼嚕似的，喉嚨里發(fā)出一聲悶響，然后趴倒在地，號啕大哭。蒙鐵爾毫不妥協(xié)。別管他?！泵设F爾冷眼瞧看，無動于衷。母親想上去撫慰一陣?！鞍蜖査_踴B孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲蓄。“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的籠子，透過密集的鐵絲瞧看巴爾塔薩,不知說什么好?！拔也皇钦f了嗎，你把鳥籠拿走吧。蒙鐵爾輕聲說，巴爾塔薩，母親吩咐孩子。”“還給人家吧。巴爾塔薩說?！薄澳懔糁?。“你別犯傻了，巴爾塔薩，”蒙鐵爾邊說邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個(gè)”子兒也不會給你的呀?！薄?/p>

9、沒事兒，我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什么錢嘛。巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路，走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時(shí)候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什么新鮮的?？墒沁^不多久，他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。六十比索。巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個(gè)鳥籠，每個(gè)售價(jià)六十比索。然后，再做它一百萬個(gè)，攢滿六千萬比索。電唱機(jī)由他出錢不停地唱了整整兩個(gè)鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身

10、體健康，走運(yùn)，幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信因?yàn)榘蜖査_從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里，一步也動彈不得。他花了不少錢，只得留下手表抵押,保證次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點(diǎn)鐘，趕去望彌澈的婦女們看見他還坐在那兒。）（選自高興主編小說中的小說，有刪改1.【本節(jié)專題對應(yīng)題目】按照要求回答下面兩個(gè)問題。（7分）（1）對小說中畫線處的人物語言進(jìn)行賞析。答：指出小說中畫線處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。（2）答：解析它自己就會叫起來”運(yùn)用了夸張、比擬的手法。聯(lián)系

11、上下文可知，老大夫?qū)B籠非常滿意，故而說出這樣的贊嘆之語?！澳救徊粍拥卮糁薄把燮ざ疾徽Ｏ隆薄斑t疑地瞧了他眼”等屬神態(tài)描寫，”趴倒在地，號陶大哭”屬動作描寫。這表現(xiàn)促使巴爾塔薩最終決定把鳥籠送給彼貝。答案（D運(yùn)用了夸張、比擬的手法，寫出了鳥籠的精美，表達(dá)了老人夫?qū)B籠的贊賞之意。神態(tài)描寫、動作描寫：推動情節(jié)發(fā)展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。（2）評析本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言衣達(dá)藝術(shù)的能力，能力層級涉及c、D兩級，難度適中。第處應(yīng)從手法和句意兩方面賞析，第處應(yīng)聯(lián)系下文情節(jié)分析其作用。注意運(yùn)用規(guī)范的鑒賞術(shù)語，如“推動情節(jié)發(fā)展”等。2.

12、【本節(jié)專題對應(yīng)題目】小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個(gè)不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分）答：解析根據(jù)題意，可從人物形象、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境、主題中任選兩個(gè)角度，結(jié)合前文內(nèi)容分析和概括。答案（示例）角度：使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有r更深的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)他還有愛而、沖動等性格特點(diǎn)，認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。角度二：使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)本已曲折生動：“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。角度三：使主題更加豐富。為滿足個(gè)孩子的

13、快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚(yáng)了善與愛的主題：從沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個(gè)小人物不得不面對現(xiàn)實(shí)時(shí)的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)生活之間常常存在著矛盾。角度四：使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個(gè)場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間轉(zhuǎn)移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實(shí)的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。評析本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力，能力層級為F級，稍有難度。準(zhǔn)確理解題中“角度”的含義是解題的關(guān)鍵，需結(jié)合小說的“三要素”等常識解讀。02閏皋手記來自高考閱卷現(xiàn)場的報(bào)告技巧不清，特色

14、不明）原文見本節(jié)“真題探究題。閱讀下面的文字，完成安徽卷（2011）14（按照要求回答下面兩個(gè)問題。.處的人物語言進(jìn)行賞析。（1）對小說中畫線處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。（2）指出小說中畫線語言賞析，應(yīng)該從修辭、句式的角度進(jìn)行：描寫方法，則應(yīng)從心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言描寫等方面進(jìn)行。錯(cuò)因分析閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生弄不清楚答題的角度，不知道語言特色從何處突破，以至于亂答氣，丟分嚴(yán)重。除此之外，小說敘事手法也屬于寫作技巧的范崎，也應(yīng)該牢牢掌握。較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。）（時(shí)間或空間順敘：能按某順序倒敘：造成懸念，引人入勝。避免敘述的平板單調(diào)，增

15、強(qiáng)文章的生動性。插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)；對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。使頭緒清楚，照應(yīng)得體。指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事庖平敘：,II糾錯(cuò)體驗(yàn)I,II糾錯(cuò)體驗(yàn)I對點(diǎn)突破,疆化矯正閱讀下面的文章，完成后面的題目。你義須作出選擇奚同發(fā)音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從他耳邊飄過，他眼里慢慢泛起淚水。算算從6歲學(xué)小提琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉小提琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)矩的學(xué)生。老師一再對他說，你的技術(shù)真不錯(cuò)，可拉小提

16、琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，他拉小提琴的缺點(diǎn)主要是沒感情。雖然與小提琴相伴了這么多年，但他對小提琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次的強(qiáng)迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父母要逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對著他，看他是否在練琴。多年來，練不練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量，但他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親。比如說，為什么父親在家時(shí)就有電，父親外出就沒了電；直到考上音樂學(xué)院附小，他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了，所以想趁父親不在家時(shí)看電視或打電腦游戲根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)也幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢也不能幸免。他也曾上臺表演，也參加

17、過全國比褰，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他對小提琴產(chǎn)生感情。一開始拉琴，一種憂郁就從心底浸漫過來，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。很多老師都提示他，如果能夠把這種感覺融入琴聲，那他一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)都對他充滿信心，認(rèn)為他這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，只要將他的心態(tài)調(diào)整過來，他就一定會有不凡的表現(xiàn)。直到他從音樂學(xué)院附中考入音樂學(xué)院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了音樂學(xué)院眾所周知的“另類1不過，大家都在關(guān)注他,人們實(shí)在想看看,他到底會變成什么樣子

18、終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴。當(dāng)老師用目光示意他可以開.始后，他的弓子一反常態(tài)i也先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。他從來沒有這樣放松地拉過琴。時(shí)而弓飛如雨,時(shí)而間滑如泣,揉弦、雙音、撥奏,悅耳、輝煌、明亮、阻柔他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚、鳥語花香，暴雨狂風(fēng)、無奈無助、大開大合、往來飛梭。他的琴聲，述說著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)幍牧芾毂M致的甜酸苦辣和喜怒哀樂這不是什么名曲，也不是現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)?？荚?。沒想到，他拉得停不下來，拉得

19、那樣忘情。他淚如雨下，就連在座的老師們也隨之動容。直到最后一刻，他的右”咚臂發(fā)麻，琴弓脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響“音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始,掌聲如潮。音樂學(xué)院最有身份的老教授鼓著學(xué)站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶住老教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，老教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，音樂室內(nèi)安靜得可以聽到人的呼吸。淚水再一次流下來，他咬著下唇哆嗦看也突然雙臂向空中一揚(yáng)

20、，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：我終于可以不拉琴了那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。）（原文有刪改1.這篇小說用了很大篇幅寫“他”最后次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。這樣安排情節(jié)的好處有哪些，請簡要分析。答：解析本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解題時(shí)，考生可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技巧等方面入手。從結(jié)構(gòu)上分析，“他”最后次拉琴和聽眾的反應(yīng)是整個(gè)故事的高潮部分，從內(nèi)容上分析，“他”最后次拉琴淋漓盡致地表達(dá)r他內(nèi)心壓抑已久的情感，具體描寫此細(xì)節(jié)有利于塑造人物形象。從衣現(xiàn)手法上分析，感情的高度投入、聽眾的贊賞與前文描寫的他機(jī)械地拉號形成鮮明的對比，更有利于突出主題。答案（1）結(jié)構(gòu)上，“他

21、”最后次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)是本文的高潮部分。（2）內(nèi)容上，這樣安排，更充分展現(xiàn)“他”內(nèi)心的壓抑和反抗，使人物形象豐滿而富有張力。（3）表現(xiàn)手法上，本次演奏的成功和聽眾的施賞，與前文他拉琴缺乏感情、大家對他失望形成時(shí)比，深化了文章主題。.請分析畫線句子的含意和我達(dá)效果。2軍解析本題考查考生體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言衣達(dá)藝術(shù)的能力。解題時(shí)，考生應(yīng)注意兩點(diǎn)：是分析句子的含意時(shí)，要著重分析其基本意義及蘊(yùn)涵的情感、道理等，二是分析句子的衣達(dá)效果要從其運(yùn)用的衣現(xiàn)手法及產(chǎn)生的作用入手。畫線句子描繪感情完全投入，通過琴聲盡情地宣泄了心底的痛”他“最后拉琴時(shí)的情形，”他“的是苦。答案（1）畫線句

22、子表現(xiàn)了“他”心底的哀求抗?fàn)?、喜怒哀樂等?fù)雜的情感：（2）運(yùn)用了比喻和想象的手法，如“弓飛如雨”，如“春光明媚、鳥語花香”：（3）生動形象地寫出琴聲的美好，凸顯了人物的痛苦與反抗，將情節(jié)推向高潮。A. Nrucz A. Nrucz Q3 用題整合ZHUANTIZHENGHE出的 熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。常見題型1.文中運(yùn)用出的 熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。常見題型1.文中運(yùn)用rI考題示例II什么衣現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用：是如何為作者衣情達(dá)意服務(wù)的：）（記敘、描寫、說明、議論、抒情2.文中特有的表達(dá)方式I考題示例II象、同，

23、給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。語E富而多樣）例說女，卷一次三閱讀下面的文字，完成后面的題目。安徽卷X圣師傳游湖瑛宗董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來得心應(yīng)手，若讓田陛教師們來說，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無論是教學(xué)樓、辦公樓、教師住宅或?qū)W生宿舍，都有他的業(yè)績。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。董師傅精通木匠活兒，也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開花落，人去人來；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來了。董師傅見得多了，也沒有什么特別感慨

24、的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過得很平靜。校園里有一個(gè)不大的湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具，便來湖邊大石上閑坐,點(diǎn)上一支煙，心靜如水，十分自在。不知為什么，學(xué)校里的人越來越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日,湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽西下，天漸漸暗下來，周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他?？丛铝翉乃厴鋮查g升起，這時(shí)月亮卻看不見。也許日子不對，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無所謂。有人輕聲叫他，是前日做活兒

25、那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說：“奶奶說我可以出來走走，現(xiàn)在我走不回去了董師傅忙滅了煙，站起身說：“我送你回去?！毕胍幌?，又說：“你看過了嗎？“小翠仍怯怯地說：“什么也沒看見只顧看路董師傅一笑，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走走到一座小橋上，指點(diǎn)說：”了。.“從這里看塔的倒影最好。”通體發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢;那是一條石魚,隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動。又走過一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，

26、轉(zhuǎn)過山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已，對雕花窗戶沒有評論。董師傅也不在意，只說：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的他頓了一頓，又說：“可惜的是，有”些人整天對著這湖、這樹，倒不覺得好看了。倆人走到校門,董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個(gè)賣花的女孩跑過來，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說她認(rèn)得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂。按照下面的要求，分析這篇小說中的衣現(xiàn)手法?！颈竟?jié)專題對應(yīng)題目】董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？（1）從修辭手法的角度，對

27、文中畫線句J的景物描寫進(jìn)行賞析。（2）答案（1）反映董師傅淡定平和的情感世界，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏。）筆”（2）運(yùn)用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩瑞璨的艷麗之美。運(yùn)用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時(shí)爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。I答題思路I答題思路II在解答這類題目的過程中要/解以下些知識：表達(dá)方式（1）（直接描寫、間接描寫描寫的角度）（第,、第二人稱的妙處人稱運(yùn)用第人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。）外貌、語言、

28、心理、行動、細(xì)節(jié)、環(huán)境.明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描萼人物的語態(tài)，收到種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了人物性格、突出主題.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造種氣氛，烘托人物的情感和思想。）順敘、倒敘、插敘不同順序的作用（）（結(jié)構(gòu)方式前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題（2）烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)（3）表現(xiàn)手法（小說常用開頭、結(jié)尾小說常用的開A.設(shè)疑法（懸念法）：提

29、出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是引起讀者的思考：引出下文的情節(jié)；突出人物形象：揭示小說的主題。B.寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。小說的結(jié)局2.分析出人意料的結(jié)局從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如項(xiàng)鏈。從衣現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作r埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒廣檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。分析令人傷感的悲劇結(jié)局

30、從主題上看、能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的沒有發(fā)動群眾。一一不徹底性從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，的愚昧性格。）（華老栓突顯了群眾這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱中杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局X這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好

31、生活的愿望。分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾X留下空白X留下空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造0I考題示例I仰說法,舉一反三）文本見第三節(jié)人物形象及其衣現(xiàn)方法”的考題示例想象（四川卷）【本節(jié)專題對應(yīng)題目】結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結(jié)有何妙處？答案這“處方”是針對“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主I答題思路I答題思路II思路族,市現(xiàn)笆小說運(yùn)用了什么方法c要辨明本語句所運(yùn)用的是哪種修辭或衣現(xiàn)手法）。表達(dá)了什么內(nèi)容（分析這種修辭或衣現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）。

32、有何效果或作用（要清楚此種修辭O）或收現(xiàn)手法的般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明分析小說的標(biāo)題.體語句加以說明題型:小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？I題型:小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？I考題示例II4例說眩.本一反三閱讀下面的文字，完成后面的問題。浙江卷）（盒反洛契佛特大衛(wèi)英在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳看的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹剌破了暮色。遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)。這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從爰爾蘭的克爾克蘭來倫敦碰運(yùn)氣。眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是種被

33、重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。了我全身這是種被重負(fù)壓得喘不過氣來的傷心的感覺。這是我一生中最沮喪的時(shí)刻。接著突然響起敲門聲。來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見過一面。她身材纖細(xì)，銀絲滿頭。我開門時(shí)她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼。“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？我這才想起，我居然懶得開燈?！扒疲€套著那件沉甸甸的外衣廠她帶著母親般的慈爰拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪看，“你就下樓來喝杯熱”茶吧。噢，我看你是喜歡喝茶的。貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場曷。她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說：“你進(jìn)屋時(shí)”我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳。當(dāng)

34、我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí)，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所驅(qū)散。隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西。她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒有鞋盒一半另叫大小，顯然十分“年邁了，還用磨損的麻繩捆著。“這就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了，“她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦睂ξ襾碚fJ它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！著盒子，我估計(jì),這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾件小它們是感情上的無價(jià)之寶。玩意“這盒子是我親爰的母親贈給我的她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我第一次離家。娼媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它對我來說,它比什么都珍貴

35、。這盒子已經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)了。”貝格斯太太繼續(xù)說：“1917年凱撒的空襲，后來德國法西斯的轟一一我就怕失去這盒子。炸我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎我感到十分好奇，貝格斯太太仍然津津樂道：“此外，我從來沒有揭開過蓋子?！彼哪俊薄澳懿鲁隼锩嬗惺裁磫幔抗庠竭^鏡片好笑地打量看我：我困惑地推了搖頭。無疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物。她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我似乎在思索著如何選詞來表達(dá)自己的意思。然而，她的回答卻簡單得令人吃驚什么也沒有;她說這里頭空空如也，什么也沒有r一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做寶貝珍藏，而且珍藏達(dá)40年之久呢

36、？我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？一定感到奇怪，是吧？貝格斯太太說，這么多年來我一直珍藏著這么一個(gè)似乎是無,用的東西。不錯(cuò)，這里頭的確是空的。這時(shí)我朗聲大笑了起來一我不想再將此事刨根究底地追問個(gè)水落石出。沒錯(cuò)，是空的。她認(rèn)真地說，40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜蜜的地方家的聲響、家的氣味和家的場懸統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了。自此以后，我一直沒將盒子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價(jià)之寶呢。這是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無疑既獨(dú)特又不朽相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視

37、著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。又過了一會兒還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍看，這地方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那X滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總會留下一點(diǎn)屬于他的氣味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，,這也是完全辦得到的。）本文有刪節(jié)（【本節(jié)專題對應(yīng)題目】有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶?。答案看?：以“魔盒”為題更合適。理由：制造懸念，吸引讀者：作為線索，貫穿全文：形象生動，具有象征意味?？捶ǘ阂浴柏惛袼固睘轭}更合適。理由：貝格

38、斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象：小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心：外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。I答題指要I答題指要II假索美或致卷存於7 （1）解題思路：,是通過分析小說的主要情節(jié)：二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容常見的作用有：是起線索作用，貫穿全文：二是點(diǎn)明主題。答題模式：是具體的意思。二是與主題相關(guān)的意思。（2）語言特色考點(diǎn)二這種類型的題目主要是就詞語、句子的含意，句子在文中的作用命常見題型某詞語在文中如何理解？（1）某句在文中的含I考題示例I考題示例I意是什么？有什么作用？自倒說般,舉一反三）文本見本節(jié)考點(diǎn)）魔盒（浙江卷】【示例1（指出三處

39、畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。似 _似乎似 _似乎 要結(jié)似乎：乎：合詞語所在語句，結(jié)合上下文全面理解。該題難度不大。解析顯示人物的情態(tài)。表示對*魔盒作用的肯定。反映“我”的情感和心理變化。答案2.【本節(jié)專題對應(yīng)題目二】聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫句話，要求連貫、生動，能揭示主）字不超過15旨。（解析題干要求所寫的話能揭示主旨，考生應(yīng)從文中勾畫那些能衣達(dá)主旨（體現(xiàn)作者或文中人物的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感傾向）的句子。據(jù)文章2、3、8、17、18段，“我”因“初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)”而沮喪;貝格斯太太卻把個(gè)空盒子當(dāng)作是她“最寶貴的財(cái)產(chǎn)”，“比皇冠上的鉆石更為寶貴”，因?yàn)椤?0年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜

40、蜜的地方一一。據(jù)此，可以概括出本文的主旨。家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了”）（原文答案永遠(yuǎn)隨身帶著點(diǎn)老家的氣息。）文本見第三節(jié)人物形象及其衣現(xiàn)方法）想象（【示例2】（四川卷小說主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”，請談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果?！皩?shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述，它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默小/到幽默小/答題思路I思路睛.術(shù)視電從三方而入手：注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。（1）抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵.（2）鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格。（3），寫了，表現(xiàn)了句子）根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語（語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親身其境

41、。（1）人物語言個(gè)性化，即顯示性格.（2）敘述語言要簡潔、傳神。（3）語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。（4）閱讀與解題步驟閱讀步驟：（1）標(biāo)序號；（2）抓文脈（按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）；（3）邊讀邊劃關(guān)鍵。尤其是有關(guān)人物的）詞，適當(dāng)點(diǎn)評（準(zhǔn)確答題，力求準(zhǔn)、全、通。根據(jù)模式醞釀：（4）（3）（1）解題步驟：審題干：（2）定考點(diǎn)；二、高中現(xiàn)代文閱讀.閱讀下面的文字，完成下列小題。2遷徙的故鄉(xiāng)梅潔.真的開始上路啦，我遷徙的故鄉(xiāng)！廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達(dá)湖北團(tuán)風(fēng)縣移民新區(qū)的錄像，片沒剪輯，全是原始素材。我氣竟看了兩個(gè)半小時(shí)：滿載著移民和家什的大客車、運(yùn)輸車，長龍般在山間公路緩

42、緩前行；一朵朵鮮艷的大紅花掛在移民胸前：走了千里之路后大紅花又掛到了移民新區(qū)的房子里：排排、棟棟含有歐式建筑元素的黃瓦白墻的移民新區(qū)，盤立在穿街而過的河渠兩邊：別里般的房屋里全部裝有自來水、管道煤氣，還有衛(wèi)生間。位來自安陽鎮(zhèn)的移民：3782移民新區(qū)將入住874戶、團(tuán)風(fēng)人為每戶移民送來了份午鞋、袋米、個(gè)開水瓶、提掛面、桶油、筐青移民進(jìn)屋就能開伙；菜、部電話機(jī)、副對聯(lián)、掛鞭炮移民新村已有糧油、蔬菜供應(yīng)點(diǎn)，已有超市、學(xué)校、圖書室、衛(wèi)生醫(yī)療室啊，鄉(xiāng)親們畢竟等到了個(gè)全新的時(shí)代！常務(wù)副縣長邵際軍把辦公室搬到了柳陂移民村，他天天挨家挨戶地走訪、做工作，移民們臉難看、話難聽、門難進(jìn)。是呀，柳陂人已是第三次遷徙

43、了！幾十年、幾代人在荒沙灘上創(chuàng)造了片國家級無公害蔬菜基地，現(xiàn)在又要全部沉沒了，柳陂的犧牲有多大？邵際軍同情他們，他貼著心窩和移民說話。長時(shí)間的說話，他的聲音完全嘶啞了?？h移民指揮部，設(shè)在移民局很舊的小院里。副總指揮周吉禮的辦公室門開著，人不在。環(huán)視周吉禮簡樸的辦公室，我在想：那個(gè)相貌英氣、說話幽默、做事果決、極富判斷力的周吉禮，兩年前我認(rèn)識了他。如今，政法委書記兼起了移民指揮部常務(wù)副總指揮的職務(wù)，看來，特殊時(shí)刻，縣里在緊急調(diào)兵遣將。正想呢，周吉禮進(jìn)來了。他左小臂上有隆起的塊肉包。他說感冒不好，咳嗽不止。醫(yī)生做結(jié)核試驗(yàn)，說他肺部深處有結(jié)核菌感染。我擔(dān)心地說：“那你定要注意休息啊。周”移民的關(guān)鍵時(shí)

44、刻，怎么休息？吉禮說：”是啊，移民的關(guān)鍵時(shí)刻，成千上萬的鄉(xiāng)親每天都在等待著啟程的號令，千里迢迢的遷徙長路，數(shù)萬個(gè)家庭的安家落戶每天都要做重要決策的指揮部，“休息”“保重”“注意身體”這些關(guān)切的話，對于周吉禮們已是奢侈了。天在下著小雨。中午，我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村。村主任劉繼武向我走來。當(dāng)我和雙粗糙的、結(jié)實(shí)的中年男f的手相握的剎那，劉繼武愴然的淚水奪眶而出。我的淚水也滾滾而出。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，多少天、多少月、多少年他都在鼓勵(lì)自己的村民：為國家的工程，為了北方人能喝上漢江水，我們到別的地方重建新的家園吧，我們不哭?？伤谖颐媲?，卻再也無法忍住。他用雙粗糙大手胡亂地抹著臉上的淚水，然后指著村前廣闊

45、、肥沃的田地說：“今年地里沒種棵莊稼，去年都說搬呀搬呀，結(jié)果也沒搬，地都擺荒r”我順著他手指的方向看去，往日的千畝稻田里長滿/雜草，劉繼武心疼這來之不易的土地。午后，天開始下雨，好在49輛貨車已裝載完畢，蓋好了苫布，編號列隊(duì)，臥龍般靜靜地停在公路邊，只等出發(fā)的命令。下午4時(shí)，聲令下，貨車徐徐駛動，離開安陽鎮(zhèn)，向廣闊的江漢平原駛?cè)?。雨越下越大，我來到安陽?zhèn)青龍村。青龍村數(shù)百人已冒雨集結(jié)在青龍小學(xué)。小學(xué)校的教室里、走廊里、屋檐下都蹲著、坐著、站著堆堆來自各村組的移民。他們在那里等著上車的命令。天氣很冷，移民們大多穿得很單薄，很多人光腳穿著草鞋。如果按上級規(guī)定的出發(fā)時(shí)間一一明天凌晨4點(diǎn)一一他們還要在

46、這里等十幾個(gè)小時(shí)。那只有個(gè)月的小移民劉心雨、只有兩個(gè)月的小移民陳從園怎么受得了？那個(gè)70多歲的、坐在輪椅上的偏癱老人怎么受得了？她大小便失禁?。∧莻€(gè)等待生產(chǎn)的孕婦怎么受得了！許多移民幾天前房廣都扒了、鍋灶已拆了，他們已好幾天沒吃上熱飯、沒喝上熱水了！下令：移民車隊(duì)提前啟程！違規(guī)”點(diǎn)零5分，常務(wù)副總指揮周吉禮終于“22我和故鄉(xiāng)的朋友興明、萍清迅即來到沿江大道，我們想在那里送送移民。雨，在昏黃的路燈下扯著斜斜的銀線，雨點(diǎn)打在傘布上發(fā)出嚨嚨的聲音。夜，靜極了。江風(fēng)吹過來，涼颼颼的。街上沒有個(gè)行人。我們?nèi)稳苏驹谟昀锏却５却l(xiāng)親們從這里走過。23點(diǎn)15分。輛警車駛過。輛指揮車駛過。輛醫(yī)務(wù)救護(hù)車駛過。啊

47、，滿我移民的輛??！京華大轎車駛過，輛又輛25我們向車子揮手，向父老鄉(xiāng)親們揮手。故鄉(xiāng)的人們呀，你們就這樣在這寂靜的雨夜悄悄地告別了故鄉(xiāng)！永遠(yuǎn)的告別呀！父老鄉(xiāng)親們，祝你們路平安！我任淚水和著雨水，在臉上奔涌多好的故鄉(xiāng)！多好的人民！多好的執(zhí)政者?。√ь^仰望雨夜的天空，我雙手合十，為我遷徙的故鄉(xiāng)祈禱平安（有刪改）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的項(xiàng)是（1A.文章主要描寫了作者在廣電播放室里看到安陽鎮(zhèn)移民遷移到湖北團(tuán)風(fēng)縣的過程，表達(dá)了對他們的敬佩之情。B.文章描寫了移民新區(qū)的房屋、超市、學(xué)校、圖書館等建筑設(shè)施以及團(tuán)風(fēng)人給移民送的生活用品，表明移民迎來了全新的時(shí)代。C.文章描寫了常務(wù)副縣長邵

48、際軍和副總指揮周吉禮為移民工作所做出的犧牲，以點(diǎn)帶而，贊頌了所有為移民工作的人們。D.文章描寫了移民遷徙前的雨夜，涵義豐富，既寫出天氣的寒冷，給移民們造成的困難，又暗示了移民們的心情。（2）文章倒數(shù)第三段畫橫線句子“我任淚水和著雨水，在臉上奔涌”，你認(rèn)為作者的“淚水”中包含著哪些情感？3）散文的本質(zhì)就是真實(shí)性，請你結(jié)合這篇文章:談?wù)勆⑽牡恼鎸?shí)性的具體體現(xiàn)。（A）1【答案】（2）對故鄉(xiāng)人民作出犧牲的熱情謳歌之情；對為移民工作奮斗在線的廣大干部和時(shí)故鄉(xiāng)深深的依戀之情。職工的崇敬之情；（3）人物身份真實(shí)。文章描寫的人物一一常務(wù)副縣長邵際軍、副總指揮周吉禮、村主作者的經(jīng)歷真實(shí)。作者實(shí)地采訪，經(jīng)歷的移任

49、劉繼武，他們的身份、姓名都是真實(shí)的。.民在雨夜開始遷移的經(jīng)過是真實(shí)的。文章中相關(guān)的事件是真實(shí)的。作者觀看的錄像是真實(shí)事件，作者寫到周吉禮“左小臂上有隆起的塊肉包”“打了18天針也不痊愈”、龍門堂移民村村主任劉繼武的淚水是真實(shí)的。作者的情感是真實(shí)的。作者對移民、對移民干部的贊頌和敬仰，對故鄉(xiāng)即將消失的依戀等情感都是真實(shí)的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)，由原文“廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達(dá)湖北團(tuán)風(fēng)縣移民新區(qū)的錄像，片沒剪輯，全是原始素材。我氣竟看了兩個(gè)半小時(shí)”以及后文來看，作者在播放室看到的只是“移民到達(dá)團(tuán)風(fēng)縣”的情景而不是“安陽鎮(zhèn)移民遷移到湖北團(tuán)風(fēng)縣的過。A”。故選程（2）解答該題抓住作者在結(jié)

50、尾的“多好的故鄉(xiāng)！多好的人民！多好的執(zhí)政者啊”這句話并結(jié)合全文思考即可。從“多好的故鄉(xiāng)！”可看出作者對故鄉(xiāng)深深的依戀之情：從“多好的人民！”可以看出作者對故鄉(xiāng)人民作出犧牲的熱情謳歌之情：從“多好的執(zhí)政者啊”可以看出作者對為移民工作奮斗在線的廣大干部和職工的崇敬之情。（3）從人物身份來講，那個(gè)相貌英氣、說話幽默、做事果決、極富判斷力的周吉禮，兩年前我認(rèn)識了他?！俺?wù)副縣長邵際軍把辦公室搬到了柳陂移民村，他天天挨家挨戶地走訪、做工作，移民們臉難看、話難聽、門難進(jìn)。是呀，柳陂人已是第三次遷徙了！”，“中午，我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村。村主任劉繼武向我走來。當(dāng)我和雙粗糙的、結(jié)實(shí)的中年男子的手相握的剎那，

51、劉繼武愴然的淚水奪眶而出?！笨芍?wù)副縣長邵際軍、副總指揮周吉禮、村主任劉繼武，他們的身份、姓名都是真實(shí)的。從事件上看，從“廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達(dá)湖北團(tuán)風(fēng)縣移民新區(qū)的錄像，片沒剪輯，全是原始素材。我氣竟看了兩個(gè)半小時(shí)”可知作者觀看的錄像是真實(shí)事件,“是呀，柳陂人已是第三次遷徙/!”遷徙是真實(shí)的?！罢肽?，周吉禮進(jìn)來了。他左小臂上有隆起的塊肉包。他說感冒不好，咳嗽不止。醫(yī)生做結(jié)核試驗(yàn)，說他肺部深處有結(jié)核菌感染?！薄按逯魅蝿⒗^武向我走來。當(dāng)我和雙粗糙的、結(jié)實(shí)的中年男子的手相握的剎那，劉繼武愴然的淚水奪眶而出?！备刹總兊墓ぷ鳌Υ嗣窈屯恋氐那楦幸彩钦鎸?shí)的。從作者的經(jīng)歷來看，看錄像是真的，

52、“天在下著小雨。中午，我來到安陽鎮(zhèn)龍門堂移民村?！蔽业膶?shí)地采訪是真的，“雨，在昏黃的路燈下扯著斜斜的銀線，雨點(diǎn)打在傘布上發(fā)出膨膨的聲音。”夜，靜極了。江風(fēng)吹過來，涼颼颼的。街上沒有個(gè)行人。我們?nèi)稳苏驹谟昀锏却?。等待鄉(xiāng)親們從這里走過?！苯?jīng)歷的移民在雨夜開始遷移的經(jīng)過是真實(shí)的。從作者情感上看，“廣電局播放室，正播安陽鎮(zhèn)移民到達(dá)湖北團(tuán)風(fēng)縣移民新區(qū)的錄像，片沒剪輯，全是原始素材。我氣竟看了兩個(gè)半小時(shí)”、“故鄉(xiāng)的人們呀，你們就這樣在這寂靜的雨夜悄悄地告別了故鄉(xiāng)！”、“多好的人民！”可見作者非常關(guān)注移民，贊頌移民的犧牲精神，對移民的感情是真實(shí)的。從“我擔(dān)心地說：那你定要注意休息啊。周吉禮說：移民的關(guān)鍵時(shí)刻

53、，怎么休息？?“我的淚水也滾滾而出。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，多少天、多少月、多少年他都在鼓勵(lì)自己的村民：為了國家的工程，為了北方人能喝上漢江水，我們到別的地方重建新的家園吧，我們不哭。可他在我面前，卻再也無法忍住。”可以看出作者移民干部的贊頌和敬仰是真心的。從“多好的故鄉(xiāng)！”以及最后“抬頭仰望雨夜的天空，我雙手合十，為我遷徙的故鄉(xiāng)祈禱平安”可以看出作者對故鄉(xiāng)即將消失的依戀是真實(shí)的。：A故答案為：對為移民工作奮斗在線的廣大干部和職對故鄉(xiāng)人民作出犧牲的熱情謳歌之情；（2）對故鄉(xiāng)深深的依戀之情。工的崇敬之情；人物身份真實(shí)。文章描寫的人物一一常務(wù)副縣長邵際軍、副總指揮周吉禮、村主任劉繼武，他們的身份、姓名都是

54、真實(shí)的。作者的經(jīng)歷真實(shí)。作者實(shí)地采訪，經(jīng)歷的移民在雨夜開始遷移的經(jīng)過是真實(shí)的。文章中相關(guān)的事件是真實(shí)的。作者觀看的錄像是真實(shí)事件，作者寫到周吉禮“左小臂上有隆起的塊肉包”“打了18天針也不痊愈”、龍門堂移民村村主任劉繼武的淚水是真實(shí)的。作者的情感是真實(shí)的。作者對移民、對移民干部的法頌和敬仰，對故鄉(xiāng)即將消失的依戀等情感都是真實(shí)的?！军c(diǎn)評】此題考查分析鑒賞文學(xué)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。涉及句段作用、形象特征、主旨把握等方面。此類題要求學(xué)生全面把握文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法的基礎(chǔ)，明了各個(gè)選項(xiàng)的設(shè)題角度，仔細(xì)辨別，判定正誤。般錯(cuò)誤的選項(xiàng)的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細(xì)閱讀文章找到這些問

55、題。此題考查把握作者情感的能力。本題應(yīng)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中表達(dá)情感的字詞，從情感字詞中分析出作者情感。解答該題抓住作者在結(jié)尾的“多好的故鄉(xiāng)！多好的人這句話并結(jié)合全文思考即可。民！多好的執(zhí)政者啊”本題考查把握文本的基本特征的能力。散文的本質(zhì)就是真實(shí)，就是指真實(shí)身份、真實(shí)經(jīng)歷、真實(shí)情感以及相關(guān)事件的真實(shí)性。本題解答時(shí)抓住”作者的經(jīng)歷是真實(shí)的，所寫的內(nèi)容幾方面的內(nèi)容來加以分析即可?！保〞r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）是真實(shí)的，情感是真實(shí)的全國II）閱讀下面的文字，完成小題。.（2019?3小步舞（法）莫泊桑大災(zāi)大難不會使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會

56、令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之就是早上獨(dú)自人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，座像老婦人的溫柔微笑樣依然美麗的花園，綠籬隔出條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的

57、不止我人，我有時(shí)也會迎面遇上個(gè)小老頭兒。他穿雙帶銀扣的皮鞋、條帶遮門襟的短套褲和件棕褐色的長禮服，戴頂腸絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭，；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對他來說定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起連串奇怪的動作來：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上

58、午都要重復(fù)一遍這套動作。我想和他談?wù)劊谑怯幸惶?，再向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先“生?！笔茄剑壬?，真是和從前的天氣樣。他也鞠了個(gè)躬：”個(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道r他的身世。在國王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是譙克萊蒙伯爵送的件禮物。跟他說起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒完沒了。有天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識她，不過她要到下午才上這兒來。這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻千和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只”是我上午就來，因?yàn)?/p>

59、我起得早。我吃完上午飯就立刻回到公園，不會兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳腿。她就是拉卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛的偉大舞蹈家。我們在張石頭長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤在春暉里。我對老舞蹈師說請您給我解釋下，小步舞是怎么回事，好嗎？他意外地打了個(gè)哆嗦?！跋壬俏璧钢械幕屎?，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步”舞。他開始用夸張的文體發(fā)表起對小步舞的法詞來?？上尹c(diǎn)也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：”“艾麗絲，

60、讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩千似的裝腔作勢，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動這時(shí)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損害了。我望著他們，股難以言表的感傷激動著我的靈魂。我仿佛看到次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。他們突然停了下來，面對面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。三天以后，我動身去外省r。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們怎樣了呢？對他們的回憶一直縈繞著我，像一-道傷痕留在我的心頭。（張英倫