學(xué)校教研組工作計劃范文

1、學(xué)校教研組工作方案范文方案要有科學(xué)性、嚴(yán)肅性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風(fēng)，會養(yǎng)成沒有責(zé)任感的不良品質(zhì)。下面是WTT為大家整理的學(xué)校教研組工作方案，僅供參考，希望能幫助到大家!學(xué)校教研組工作方案1中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上，同時大多數(shù)中職學(xué)生的文化課根底普遍不好，重技能輕文化理論，認(rèn)為到職業(yè)學(xué)校就是為了學(xué)一門“手藝”，文化課特別是英語學(xué)不學(xué)無所謂，因此形成了學(xué)生不肯學(xué)、老師不愿教、學(xué)生綜合素質(zhì)普遍較低的場面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學(xué)期的教學(xué)工作方案如下：一、以“興趣英語”導(dǎo)入，上好第一節(jié)課。多年學(xué)生，讓我深化體會到再有趣的

2、課程，假如老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學(xué)生，本身根底薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深化研究教材，平淡的單詞句子可以興趣化，以此吸引學(xué)生的注意力，多以興趣英語單詞、興趣英語游戲的形式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中吸收消化知識點。二、結(jié)合學(xué)生實際情況，合理利用教材組織課堂教學(xué)。根據(jù)中職英語教學(xué)大綱規(guī)定，結(jié)合學(xué)生實際情況，合理增刪教授知識。這一學(xué)期的教材內(nèi)容主要包含八個方面：學(xué)校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學(xué)開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重

3、點培養(yǎng)并穩(wěn)固學(xué)生的英語專業(yè)根底知識，為學(xué)生的幼師英語打好根底。三、采取靈敏的教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。針對中職學(xué)生好奇心強、精力充分、動手才能強的特點，創(chuàng)設(shè)符合他們心理認(rèn)知程度的模擬生活實際的教學(xué)情境，采用靈敏多樣的教學(xué)手段和方法，開展豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。改變死板的“老師教學(xué)生聽”的教學(xué)形式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)當(dāng)中來，從而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。四、以指導(dǎo)為主，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時肯定。不管是愛讀書，還是不愛讀書的學(xué)生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，及時表揚鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。同時，不一味解答學(xué)生的疑問，多指引他

4、們方向，讓他們自己去找出答案，更深化地掌握知識。在努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我將積極拓展自己與學(xué)生的視野，注重學(xué)生的全面開展，把微笑帶進(jìn)課堂，耐心對待每一個學(xué)生。在今后的工作中，我會不斷努力進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)程度，爭取成為一名優(yōu)秀老師。學(xué)校教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想以新理念、新觀念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，結(jié)合文化課教學(xué)特點和我校學(xué)生實際，開展文化課教育教學(xué)及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，不斷進(jìn)步文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量。二、總體目的1、德育目的在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。2、知識目的指導(dǎo)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。3、技能目的培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都可以順利地聽、說普通話，并且可以寫出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語言進(jìn)展交際的才能。三、工作措施及任務(wù)1、在教學(xué)中注重根底知識聯(lián)絡(luò)實際應(yīng)用才能的訓(xùn)練，強化才能，突出重點，學(xué)以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀

6、點，開展個性特長，培養(yǎng)自信、理解、包容的安康心態(tài)。4、努力掌握并科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，實在進(jìn)步教學(xué)實效。5、親密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強課堂訓(xùn)練和課后理論，為學(xué)生就業(yè)需要效勞。學(xué)校教研組工作方案3本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面開展、主動開展為宗旨,以施行課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深化開展課題研究,實在抓好課堂教學(xué),積極討論評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務(wù)實作風(fēng),強化指導(dǎo)效勞職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。一、抓學(xué)習(xí),強研究,不斷推

7、進(jìn)課堂教學(xué)改革課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,實在樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。開展編制,撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件,不斷進(jìn)步老師教學(xué)教研程度。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動,并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,進(jìn)步工作的實效性。1、學(xué)校按專業(yè)教研組,根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)根據(jù)方案,結(jié)合自身實際,制定教研方案和進(jìn)展教研總結(jié),老師個人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。2、定期

8、召開教研會議(1)教務(wù)科定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教務(wù)科。3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析p 學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前方案,確立活動內(nèi)容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)科。4、學(xué)校充分發(fā)

9、揮骨干老師在教科研中的帶頭作用,骨干老師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。其余老師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,爭當(dāng)骨干老師。長期沒履行義務(wù)的骨干老師,將根據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干老師資格。三、進(jìn)一步做好教科研,進(jìn)步老師科研意識和才能。新型的老師應(yīng)該是一名科研型的老師,走教科研結(jié)合的道路,教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有方案、有過程、有結(jié)論;鼓勵老師進(jìn)展課題研究。四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動,樹立典范和旗幟,進(jìn)步老師的教學(xué)程度。1、學(xué)期初第一個月,每位獲校級以上名師

10、、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位老師開好頭,起好步。表達(dá)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和程度。2、為了鼓勵全體老師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽課應(yīng)到達(dá)8次以上。3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校

11、不予推薦和成認(rèn)。4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作1)專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),為老師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研才能創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進(jìn)展有針對性的個別指導(dǎo),以充分開展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。2)創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,比方:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和進(jìn)步;開展老師與學(xué)生的對話,促進(jìn)老師和學(xué)生的交流溝通。3)課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)理論的根底上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學(xué)科研,以此進(jìn)步培養(yǎng)對象的教

12、育科研才能,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。五、組織管理1、加強組織指導(dǎo)。成立指導(dǎo)小組,組長由學(xué)校主要指導(dǎo)擔(dān)任,副組長由學(xué)校分管指導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。指導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校采取動態(tài)管理方法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號的老師,學(xué)校一次性獎勵,對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。學(xué)校教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為總

13、主，在老師隊伍建立上下功夫，在教學(xué)管理上抓標(biāo)準(zhǔn)，在校本教研上求打破，在改革措施上重落實，全面進(jìn)步老師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、重點工作1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。2、加強老師隊伍建立，全面進(jìn)步整體素質(zhì)。3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、詳細(xì)工作及措施(一)優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與修改制度化、系統(tǒng)化，實在保障課堂教學(xué)質(zhì)量。強化備課，進(jìn)步備課質(zhì)量。充分發(fā)揮老師個人潛能和群體協(xié)

14、作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈敏進(jìn)展調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。加強聽課，進(jìn)步老師聽、評課才能。聽課的意義不只在于模擬，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)展分析p 評價，更是老師提升專業(yè)程度的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的根底上凸顯評課。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計與修改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不修

15、改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和才能的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識穩(wěn)固、反應(yīng)矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、才能進(jìn)步等方面的作用。2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的鼓勵功能，有效調(diào)動學(xué)校、老師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進(jìn)，還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立老師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價的長效機制。(二)加強老師隊伍建立，全面進(jìn)步老師整體素質(zhì)。1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要堅持不懈地抓好老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體老師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物

16、上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論程度的教學(xué)論文;每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課;教學(xué)理念會浸透、教學(xué)經(jīng)歷會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓老師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，進(jìn)步駕馭教材的才能，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。3、抓建立，促進(jìn)老師隊伍整體素質(zhì)的進(jìn)步。(1)加強骨干老師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動，給骨干老師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，討

17、論教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。(2)加強青年老師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目的地開展“傳、幫、帶”活動，促進(jìn)青年老師安康成長。(3)加強對中老年老師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣闊中老年老師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克制自身缺乏，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年老師樹立典范，關(guān)注青年老師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。1、確立老師是校本教研的主體，結(jié)實樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目的、方法，針對老師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別

18、人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強老師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶著老師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與修改、測試評價、反應(yīng)總結(jié)、反思改良等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動浸透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，老師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在老師專業(yè)開展。各單位要以施行校本教研為切入點，

19、改良和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題辯論等教研形式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題嚴(yán)密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)程度和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新場面。(四)其他工作。在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。四、月主要工作安排九月份：1、做好開學(xué)有關(guān)工作2、組織老師制訂學(xué)科方案3、教學(xué)常規(guī)檢查十月份：1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查2、開展聽課、評課活動十一月份

20、：1、教學(xué)常規(guī)檢查2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)3、開展聽課、評課活動十二月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比4、開展聽課、評課活動元月份：1、組織畢業(yè)考2、組織15年級期末考3、上交論文總結(jié)4、資料歸檔整理學(xué)校教研組工作方案5在學(xué)校教學(xué)教研、課改工作獲得可喜成績的根底上，為了進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會聲譽和社會地位。在新學(xué)期中，我們要振奮精神，銳意進(jìn)取，強化素質(zhì)教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，貫徹落實“科研興教”、“科研興?！睉?zhàn)略思想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程

21、”，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速開展。一、指導(dǎo)思想：加強教學(xué)調(diào)研，深化開展教學(xué)科研、教學(xué)實驗，深化課堂教學(xué)改革，堅持為學(xué)校效勞、為教學(xué)效勞，繼續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強新老師的培養(yǎng)，重視骨干老師隊伍的建立，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化老師繼續(xù)教育工作，努力建立一支高水準(zhǔn)的師資隊伍。重視信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、體、音、美等學(xué)科的教研工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大面積進(jìn)步教育質(zhì)量作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、工作措施：(一)加強學(xué)習(xí)，提升理念。1、繼續(xù)加強關(guān)于素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益。(1)繼續(xù)組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)形式及課程改革

22、的精神;(2)組織老師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學(xué)實錄;(3)組織老師參加省市縣各級培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí);2、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新學(xué)期課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)體會交流，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)歷。(1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使每位老師可以進(jìn)一步理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目的、原那么、內(nèi)容編排及施行建議。(2)在學(xué)習(xí)的根底上可圍繞以下問題組織討論：a、在新課程環(huán)境下，老師的角色將發(fā)生哪些變化?老師需要哪些工作方式?需要哪些技能?b、如何表達(dá)學(xué)生開展為本?c、如何從強化“雙基”到“培養(yǎng)”四種才能?(動手、理論操作、創(chuàng)新、合作交流)d、開展“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)”的研究。e、如何

23、進(jìn)展新課程理念下的課堂教學(xué)的組織。f、研究如何適應(yīng)中考改革。g、開展骨干老師創(chuàng)新課示范課研討3、鼓勵老師互相聽課、規(guī)定老師聽課次數(shù)、課堂開放，互相學(xué)習(xí);鼓勵青年老師主動承當(dāng)各級研究課，起到示范和研究的效果。4、建立新老老師結(jié)對子制度。鼓勵老老師主動培養(yǎng)、掛鉤新老師，深化課堂聽課，指導(dǎo)、進(jìn)步新老師的教學(xué)，實現(xiàn)以老帶新，取長補短，共同進(jìn)步。5、加強與上級教研部門的聯(lián)絡(luò)，聘請有關(guān)教學(xué)專家、教研員，定期到學(xué)校進(jìn)展教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。二是走出去，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的教研才能。(二)立足課堂，以研促教。教研重點：積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作理論，在理論的

24、.&;過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系;教與學(xué)的關(guān)系;結(jié)論與過程的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系。堅持以教研促教學(xué)，用集體智慧解決教學(xué)中問題為工作思路。老師要在學(xué)習(xí)中研究，在研究中進(jìn)步，努力做研究型老師。(三)加強管理，注重實效。加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理。學(xué)校指導(dǎo)要實在加強對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)展監(jiān)控管理，實在做到：(1)加強對老師常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控，堅持聽課、評課、分析p 和指導(dǎo)，重點對青年老師課堂教學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)。(2)加強課程及常規(guī)工作管理，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按省頒課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程，健全工作責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，做到嚴(yán)格施行，獎懲清楚，充分調(diào)動老師工作積極性。(

25、3)加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。定期對學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)展檢測(重點期中、期末質(zhì)量普查)進(jìn)展分析p 和評價。(四)以課改、課題為中心繼續(xù)抓好學(xué)校公開課、集體備課、說課等常規(guī)教研工作。1、繼續(xù)抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位老師利用課余時間聽課達(dá)20節(jié)以上。實在加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。2、努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合理論活動展示課等，推動課程改革開展。組織多種形式的課改教研活動，如各學(xué)科集體備課、課改階段性小結(jié)研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學(xué)改革展示課等。3、繼續(xù)做好課題研究工作，走“科研興?！敝?。老師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深化研究實驗過程中的詳

26、細(xì)問題，要通過科研提升老師的認(rèn)識程度與研究才能，使老師在理論與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點、困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決老師面臨的詳細(xì)問題。要人人有課題，人人有科研任務(wù)。老師要在教學(xué)理論過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)歷論文，積極撰寫稿件。4、繼續(xù)探究利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣泛開展探究性學(xué)習(xí)和活動課程的研究和理論。(五)積極參加片區(qū)教研和縣、市有關(guān)部門舉辦的教學(xué)比武活動。1、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。2、選派優(yōu)秀老師參加各級部門組織的學(xué)科研討工作和教學(xué)比賽，進(jìn)步我校老師教育教學(xué)程度。3、鼓勵老師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)步理論知識程度。4、積極鼓勵老師或輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動。5、開展課外活動，豐富學(xué)生生活。根據(jù)學(xué)生愛好，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生理論操作才能。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術(shù)節(jié)等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。(六)積極推行“六模塊”形式，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”1、努力推行“六模塊”形式。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂