學校教研組工作計劃范文

1、學校教研組工作方案范文方案要有科學性、嚴肅性。在方案面前不斷的妥協(xié)，會讓人喪失信心和斗志，會形成松散的工作作風，會養(yǎng)成沒有責任感的不良品質。下面是WTT為大家整理的學校教研組工作方案，僅供參考，希望能幫助到大家!學校教研組工作方案1中職教育主要突出在“職業(yè)”和“實用”兩個特性上，同時大多數(shù)中職學生的文化課根底普遍不好，重技能輕文化理論，認為到職業(yè)學校就是為了學一門“手藝”，文化課特別是英語學不學無所謂，因此形成了學生不肯學、老師不愿教、學生綜合素質普遍較低的場面。在積極熟悉教材后，針對這一情況，我對本學期的教學工作方案如下：一、以“興趣英語”導入，上好第一節(jié)課。多年學生，讓我深化體會到再有趣的

2、課程，假如老師只是一味照本宣科，再大的積極性都會被打擊，逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生，本身根底薄弱，會選擇讀職校，多數(shù)是不愿意學習的學生。因此，上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味，需要死記硬背，通過深化研究教材，平淡的單詞句子可以興趣化，以此吸引學生的注意力，多以興趣英語單詞、興趣英語游戲的形式，讓學生在愉快的學習氣氛中吸收消化知識點。二、結合學生實際情況，合理利用教材組織課堂教學。根據(jù)中職英語教學大綱規(guī)定，結合學生實際情況，合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面：學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育，教學開展將緊扣這八個方面，同時突出“幼教”專業(yè)特色，重

3、點培養(yǎng)并穩(wěn)固學生的英語專業(yè)根底知識，為學生的幼師英語打好根底。三、采取靈敏的教學形式，努力進步課堂教學質量。針對中職學生好奇心強、精力充分、動手才能強的特點，創(chuàng)設符合他們心理認知程度的模擬生活實際的教學情境，采用靈敏多樣的教學手段和方法，開展豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和動力。改變死板的“老師教學生聽”的教學形式，讓學生積極參與到教學當中來，從而進步課堂教學質量。四、以指導為主，對學生的表現(xiàn)給予及時肯定。不管是愛讀書，還是不愛讀書的學生，他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中，我會努力去發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時表揚鼓勵他們，調動他們的積極性。同時，不一味解答學生的疑問，多指引他

4、們方向，讓他們自己去找出答案，更深化地掌握知識。在努力進步課堂教學質量的同時，我將積極拓展自己與學生的視野，注重學生的全面開展，把微笑帶進課堂，耐心對待每一個學生。在今后的工作中，我會不斷努力進步自己的綜合素質及業(yè)務程度，爭取成為一名優(yōu)秀老師。學校教研組工作方案2一、指導思想以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷進步文化課教育教學及教研工作質量。二、總體目的1、德育目的在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。2、知識目的指導學生

5、學習必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能。指導學生掌握根本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。3、技能目的培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的才能，讓每一個走上工作崗位的學生都可以順利地聽、說普通話，并且可以寫出通順的、較好的文章。掌握正確的運用語言進展交際的才能。三、工作措施及任務1、在教學中注重根底知識聯(lián)絡實際應用才能的訓練，強化才能，突出重點，學以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質的進步。2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。培養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。3、在教學中讓學生敢于表達自己的觀

6、點，開展個性特長，培養(yǎng)自信、理解、包容的安康心態(tài)。4、努力掌握并科學運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備，實在進步教學實效。5、親密聯(lián)絡現(xiàn)實社會生活和地方產業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學資，并結合學生所學專業(yè)，加強課堂訓練和課后理論，為學生就業(yè)需要效勞。學校教研組工作方案3本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面開展、主動開展為宗旨,以施行課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深化開展課題研究,實在抓好課堂教學,積極討論評價改革,著力夯實常規(guī)管理,堅持求新務實作風,強化指導效勞職能,促進我校教學教研工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)開展。一、抓學習,強研究,不斷推

7、進課堂教學改革課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措,全體老師要不斷學習新的課程理念,實在樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀,用先進的教育理念指導教學理論。開展編制,撰寫課堂教學案例、教學論文、多媒體課件,不斷進步老師教學教研程度。學期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、學校推薦優(yōu)秀教學案例的評選活動,并力爭獲得好成績。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,進步工作的實效性。1、學校按專業(yè)教研組,根據(jù)學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應根據(jù)方案,結合自身實際,制定教研方案和進展教研總結,老師個人的教研工作方案和總結應納入教學工作方案和總結之中。2、定期

8、召開教研會議(1)教務科定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。(2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點?；顒觾热菀敿氂涗洸⑸蠄蠼虅湛?。3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。內容可以是集體研討、分析p 學情、審定備課提綱、反應教學理論信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前方案,確立活動內容和活動方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動有效果,人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教務科。4、學校充分發(fā)

9、揮骨干老師在教科研中的帶頭作用,骨干老師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。其余老師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,總結教學經歷,爭當骨干老師。長期沒履行義務的骨干老師,將根據(jù)有關規(guī)定,取消骨干老師資格。三、進一步做好教科研,進步老師科研意識和才能。新型的老師應該是一名科研型的老師,走教科研結合的道路,教學不應是純粹的教學活動,必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有方案、有過程、有結論;鼓勵老師進展課題研究。四、開展“、示范課、優(yōu)質課”教學研究活動,樹立典范和旗幟,進步老師的教學程度。1、學期初第一個月,每位獲校級以上名師

10、、學科帶頭人、骨干老師主講一節(jié)示范課,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位老師開好頭,起好步。表達示范課代表的教學風格和程度。2、為了鼓勵全體老師互相學習,共同進步,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位老師每學期聽課應到達8次以上。3、名師、學科帶頭人、骨干老師的推薦選拔工作我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原那么上在一線老師中產生?？h市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校

11、不予推薦和成認。4、名師、學科帶頭人、骨干老師的培養(yǎng)培訓工作1)專家指導:定期邀請有關的專家講學,為老師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研才能創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關專家對其進展有針對性的個別指導,以充分開展其教育教學中的個性品質。2)創(chuàng)設平臺:為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺,比方:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,促進培養(yǎng)對象之間的交流和進步;開展老師與學生的對話,促進老師和學生的交流溝通。3)課題訓練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學理論的根底上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研,以此進步培養(yǎng)對象的教

12、育科研才能,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式,推出一批教學科研成果。五、組織管理1、加強組織指導。成立指導小組,組長由學校主要指導擔任,副組長由學校分管指導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。指導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培養(yǎng)、培訓和管理。2、嚴格過程管理。學校采取動態(tài)管理方法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師,學校一次性獎勵,對高層次的聽課、外出學習優(yōu)先考慮。學校教研組工作方案4一、指導思想以科學開展觀為指導，以根底教育課程改革為總

13、主，在老師隊伍建立上下功夫，在教學管理上抓標準，在校本教研上求打破，在改革措施上重落實，全面進步老師綜合素質，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質教育，進步教育教學質量。二、重點工作1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調整和改革評價制度。2、加強老師隊伍建立，全面進步整體素質。3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、詳細工作及措施(一)優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調整和改革評價制度。1、抓常規(guī)，促進教學質量的進步。利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與修改制度化、系統(tǒng)化，實在保障課堂教學質量。強化備課，進步備課質量。充分發(fā)揮老師個人潛能和群體協(xié)

14、作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據(jù)課堂情況，靈敏進展調整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學形式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本質，確保課堂教學的實效性。加強聽課，進步老師聽、評課才能。聽課的意義不只在于模擬，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進展分析p 評價，更是老師提升專業(yè)程度的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評課相結合，在重視聽課的根底上凸顯評課。標準作業(yè)設計與修改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業(yè)和不修

15、改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓練、培養(yǎng)學生多方面素質和才能的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識穩(wěn)固、反應矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、才能進步等方面的作用。2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的鼓勵功能，有效調動學校、老師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立老師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。(二)加強老師隊伍建立，全面進步老師整體素質。1、抓學習，促進教學觀念的更新。要堅持不懈地抓好老師業(yè)務理論學習。要求全體老師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物

16、上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等;每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論程度的教學論文;每學期至少上一節(jié)觀摩課;教學理念會浸透、教學經歷會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”老師轉化。2、抓培訓，促進老師業(yè)務素質的進步。繼續(xù)組織好教材教法培訓活動，讓老師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，進步駕馭教材的才能，進步課堂教學程度。3、抓建立，促進老師隊伍整體素質的進步。(1)加強骨干老師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優(yōu)等活動，給骨干老師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，討

17、論教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。(2)加強青年老師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目的地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年老師安康成長。(3)加強對中老年老師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣闊中老年老師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克制自身缺乏，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年老師樹立典范，關注青年老師的成長，為小學教育發(fā)揮余熱。(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。1、確立老師是校本教研的主體，結實樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目的、方法，針對老師在教學中“圍著問題轉，盯著別

18、人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強老師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶著老師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規(guī)的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業(yè)布置與修改、測試評價、反應總結、反思改良等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動浸透到教學的每一個環(huán)節(jié)。3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，老師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在老師專業(yè)開展。各單位要以施行校本教研為切入點，

19、改良和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題辯論等教研形式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促老師專業(yè)成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題嚴密結合，培植典型，積極打造教學品牌和，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學校辦學程度和進步教學質量的新場面。(四)其他工作。在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。四、月主要工作安排九月份：1、做好開學有關工作2、組織老師制訂學科方案3、教學常規(guī)檢查十月份：1、常規(guī)教學，教學常規(guī)檢查2、開展聽課、評課活動十一月份

20、：1、教學常規(guī)檢查2、期中復習考試，半期工作小結3、開展聽課、評課活動十二月份：1、教學常規(guī)檢查2、參加中心校畢業(yè)班復習研討會3、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比4、開展聽課、評課活動元月份：1、組織畢業(yè)考2、組織15年級期末考3、上交論文總結4、資料歸檔整理學校教研組工作方案5在學校教學教研、課改工作獲得可喜成績的根底上，為了進一步進步教育教學質量，提升學校的社會聲譽和社會地位。在新學期中，我們要振奮精神，銳意進取，強化素質教育觀念，以教育科研為先導，貫徹落實“科研興教”、“科研興?！睉?zhàn)略思想，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以進步課堂教學效益為主線，深化教學改革，努力打造“課堂教學全優(yōu)工程

21、”，促進教育教學工作向著科學化方向快速開展。一、指導思想：加強教學調研，深化開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校效勞、為教學效勞，繼續(xù)做好教學指導工作。加強新老師的培養(yǎng)，重視骨干老師隊伍的建立，發(fā)揮學科帶頭人的作用，深化老師繼續(xù)教育工作，努力建立一支高水準的師資隊伍。重視信息技術、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質教育和大面積進步教育質量作出應有的奉獻。二、工作措施：(一)加強學習，提升理念。1、繼續(xù)加強關于素質教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力進步課堂教學效益。(1)繼續(xù)組織全體老師認真學習有關素質教育理論、現(xiàn)代課堂教學形式及課程改革

22、的精神;(2)組織老師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄;(3)組織老師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習;2、組織學習課程標準及新學期課程內容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經歷。(1)組織老師認真學習課程標準，使每位老師可以進一步理解新的課程標準的理念、目的、原那么、內容編排及施行建議。(2)在學習的根底上可圍繞以下問題組織討論：a、在新課程環(huán)境下，老師的角色將發(fā)生哪些變化?老師需要哪些工作方式?需要哪些技能?b、如何表達學生開展為本?c、如何從強化“雙基”到“培養(yǎng)”四種才能?(動手、理論操作、創(chuàng)新、合作交流)d、開展“自主學習，合作學習，探究性學習”的研究。e、如何

23、進展新課程理念下的課堂教學的組織。f、研究如何適應中考改革。g、開展骨干老師創(chuàng)新課示范課研討3、鼓勵老師互相聽課、規(guī)定老師聽課次數(shù)、課堂開放，互相學習;鼓勵青年老師主動承當各級研究課，起到示范和研究的效果。4、建立新老老師結對子制度。鼓勵老老師主動培養(yǎng)、掛鉤新老師，深化課堂聽課，指導、進步新老師的教學，實現(xiàn)以老帶新，取長補短，共同進步。5、加強與上級教研部門的聯(lián)絡，聘請有關教學專家、教研員，定期到學校進展教學調研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷進步老師的教研才能。(二)立足課堂，以研促教。教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新課程標準指導自己的教學工作理論，在理論的

24、.&;過程中，力求正確處理好四個關系：課程與教學的關系;教與學的關系;結論與過程的關系;認知與情感的關系。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路。老師要在學習中研究，在研究中進步，努力做研究型老師。(三)加強管理，注重實效。加強學校教學常規(guī)監(jiān)控管理。學校指導要實在加強對學校教學教研工作進展監(jiān)控管理，實在做到：(1)加強對老師常規(guī)教學的指導和監(jiān)控，堅持聽課、評課、分析p 和指導，重點對青年老師課堂教學進展指導。(2)加強課程及常規(guī)工作管理，制定學校教育教學常規(guī)管理制度，嚴格按省頒課程標準開足課程，健全工作責任制，明確分工，責任到人，做到嚴格施行，獎懲清楚，充分調動老師工作積極性。(

25、3)加強教學質量的監(jiān)控。定期對學校教學情況進展檢測(重點期中、期末質量普查)進展分析p 和評價。(四)以課改、課題為中心繼續(xù)抓好學校公開課、集體備課、說課等常規(guī)教研工作。1、繼續(xù)抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位老師利用課余時間聽課達20節(jié)以上。實在加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。2、努力上好匯報課、課改展示課、觀摩課、綜合理論活動展示課等，推動課程改革開展。組織多種形式的課改教研活動，如各學科集體備課、課改階段性小結研討會、課改實驗觀摩課、課堂教學改革展示課等。3、繼續(xù)做好課題研究工作，走“科研興?！敝贰＠蠋熞獜娀阏n改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深化研究實驗過程中的詳

26、細問題，要通過科研提升老師的認識程度與研究才能，使老師在理論與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點、困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決老師面臨的詳細問題。要人人有課題，人人有科研任務。老師要在教學理論過程中不斷反思、總結，寫出經歷論文，積極撰寫稿件。4、繼續(xù)探究利用多媒體技術、網絡技術，廣泛開展探究性學習和活動課程的研究和理論。(五)積極參加片區(qū)教研和縣、市有關部門舉辦的教學比武活動。1、積極配合縣教研室組織并參加片際教研活動，加強校際交流，取長補短。2、選派優(yōu)秀老師參加各級部門組織的學科研討工作和教學比賽，進步我校老師教育教學程度。3、鼓勵老師撰寫教育教學論文，進步理論知識程度。4、積極鼓勵老師或輔導學生參加各種競賽活動。5、開展課外活動，豐富學生生活。根據(jù)學生愛好，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生理論操作才能。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校園藝術節(jié)等展示課外小組活動的成果，來豐富校園文化生活。(六)積極推行“六模塊”形式，努力打造“課堂教學全優(yōu)工程”1、努力推行“六模塊”形式。充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂