2022年小學(xué)生到敬老院活動總結(jié)范文

1、第4頁共4頁2022年小學(xué)生到敬老院活動總結(jié)范文一、籌備過程在班級決定下這個(gè)活動之后，老師也非常信任我的，給了我一筆班費(fèi)讓我全權(quán)組織這次的活動。我和副班長先在班上說明了這次活動的情況，讓同學(xué)們自由分組，然后讓班上的同學(xué)把節(jié)目以及需要的道具報(bào)備給我們。接著我和副班長把出場的名單都排序好了之后，前往小商品批發(fā)市場買了一些道具，然后還在副班長的提醒下，我們買了一些食品和保健品，并聯(lián)系了一輛大巴車，約定好了第二天出發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)，以及回來的時(shí)間。二、表演過程在前往當(dāng)天，我們從學(xué)校大門坐上了大巴車，并讓同學(xué)們有序的坐下。到達(dá)地點(diǎn)之后我們聯(lián)系了敬老院的工作人員和他們確定了我們能夠上臺的時(shí)間，以及表演的時(shí)長

2、。然后我便在即將表演之前提醒同學(xué)們，準(zhǔn)備好，以及需要道具的確定好道具。表演過程中同學(xué)們都發(fā)揮的很不錯(cuò)，但還是有因?yàn)樯吓_表演太緊張而出錯(cuò)的。但好在同學(xué)們心態(tài)都很好，穩(wěn)住了，沒有崩潰。所以表演的反響還是不錯(cuò)的，臺下的爺爺奶奶們也都很高興，直夸我們現(xiàn)在的小朋友不錯(cuò)。三、打掃過程在表演完畢之后，我們和爺爺奶奶們親近的聊了會天之后，便開始了我們的打掃。在我和副班長的分配下，同學(xué)們都在有序的打掃著，但我們還留了一半的同學(xué)陪著爺爺奶奶們聊天，畢竟他們可能孤單太久了，畢竟在養(yǎng)老院恐怕子女很少會去看他們。能夠讓同學(xué)們多陪陪他們聊聊天也是很好的，在同學(xué)們打掃完之后，我和副班長發(fā)現(xiàn)時(shí)間還有富余的便提議和爺爺奶奶們一

3、塊玩游戲。然后我們便玩了起來，直到大巴司機(jī)給我打來電話，于是我便通知同學(xué)們準(zhǔn)備回去了，同學(xué)們都還非常的不舍，在臨走前，我們把帶來的營養(yǎng)品給了爺爺奶奶們。這次走進(jìn)敬老院的活動取得了圓滿的成功，敬老院的爺爺奶奶們，和同學(xué)們都很開心，我們也給爺爺奶奶們帶來了溫暖。我覺得如果還有這種機(jī)會的話，我們還可以在下個(gè)學(xué)期再舉辦一次。2022年小學(xué)生到敬老院活動總結(jié)范文（二）今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任。然而，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行?！八捏w不勤，五谷不分”“飯來張口，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者、家長和社會的

4、高度警惕。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達(dá)，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。_是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”，銀杏是_的名片，是學(xué)生最熟悉的樹種。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng)，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動實(shí)踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實(shí)踐活動。二、指導(dǎo)思想。“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅

5、是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo):知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價(jià)值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。三、組織管理及實(shí)施。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會

6、，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。四、收獲和成果。辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實(shí)踐活動，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂;勞動實(shí)踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化