中班美術(shù)教育折紙小熱帶魚(yú)教案反思

1、Word - 42 -中班美術(shù)教育折紙小熱帶魚(yú)教案反思1、中班美術(shù)教導(dǎo)折紙小熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解折紙的步驟。2、試試把握魚(yú)的折疊辦法，提升手指的靈便性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面整潔?；顒?dòng)重點(diǎn)：鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的辦法折疊熱帶魚(yú)，在折熱帶魚(yú)子的過(guò)程中能對(duì)齊邊或角，并將折痕抹平?；顒?dòng)難點(diǎn)：鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的辦法折疊熱帶魚(yú)，在折熱帶魚(yú)子的過(guò)程中能對(duì)齊邊或角，并將折痕抹平?；顒?dòng)預(yù)備：折疊好的熱帶魚(yú)范樣、正方形彩色折紙、黑色勾線筆。活動(dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入，激活幼兒制作的愛(ài)好。老師：一條小魚(yú)水里游，孤孤獨(dú)單

2、在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小伴侶們，教師手里拿的是什么呀?幼兒：魚(yú)。老師：哈哈，小伴侶們真棒，這就是今日要教給你們的折紙小熱帶魚(yú)。二、教師示范，幼兒跟學(xué)。1、取正方形的色紙，將下邊對(duì)上邊折。2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成三角。3、將面層上端兩角沿虛線交錯(cuò)壓在下角上。4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。5、用黑色勾線筆畫(huà)眼睛即可。三、鼓舞幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫(huà)。四、引領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)伙伴的折紙作品。教學(xué)反思1、利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的愛(ài)好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感觸熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的外形及特征。利用課件的出示讓孩子知道用圖形去

3、表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。3、賦予更多的時(shí)光讓孩子去研究，去探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。6、活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)在語(yǔ)言表達(dá)方面不夠清楚，表達(dá)的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)光讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。2、中班美術(shù)熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。2、在觀看伙伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)節(jié)自己手掌壓印的方向。3、探究太陽(yáng)花制作的步驟，明確合作的辦法，對(duì)自己的行為有一定的方案和控制。4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體悟。5、喜

4、愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。1、地方舉行壓印。教學(xué)預(yù)備1、每人一張黑色大卡紙。2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤(pán)子里，水彩筆和抹布若干，太陽(yáng)花范例一份。1、展示熱帶魚(yú)的圖片，師幼共同觀賞。2、老師展示手印畫(huà)范例，引領(lǐng)幼兒思量收拾作畫(huà)步驟。老師：猜猜看，這些小魚(yú)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最后怎么做?老師協(xié)助幼兒收拾作畫(huà)步驟，作畫(huà)的要求。第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜愛(ài)的色彩涂在手掌上，注重涂滿囫圇手掌和手指。其次步：將手伸平，五指分開(kāi)，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì)兒再拿起。第三步：用手指蘸上同魚(yú)身對(duì)照的養(yǎng)料，利用點(diǎn)、畫(huà)，增添熱帶魚(yú)的眼睛、花紋等。第四步：用

5、手指蘸上養(yǎng)料畫(huà)出愛(ài)跳舞的水草和水中的泡泡。3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒裝點(diǎn)出與別人不同的熱帶魚(yú)花紋。老師：那里有無(wú)數(shù)美麗的小魚(yú)在不里游來(lái)游去。想一想，你的小魚(yú)應(yīng)當(dāng)印在哪里呢?假如想選的色彩已經(jīng)被別人選走了，怎么辦?4、在水館的音樂(lè)中，幼兒飾演小魚(yú)在教室外邊游動(dòng)邊觀賞伙伴作品。反思：本次活動(dòng)幼兒是十分感愛(ài)好的，幼兒在舉行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也十分的投入，并且有自己的主意?？赡芷匠Ｋ圻€是玩的不多，有的幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有的拘謹(jǐn)，印畫(huà)時(shí)還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉絕對(duì)會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)一定的秩序來(lái)舉行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感愛(ài)好的活動(dòng)是專注的，不過(guò)關(guān)于美術(shù)

6、的素質(zhì)還是需要長(zhǎng)久培養(yǎng)、需要提升的。這次活動(dòng)最大的圓滿就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，由于從最后的作品中也可以看出來(lái)，作品中手掌的組合添畫(huà)還不夠大膽和豐盛。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐盛，想到了各種造型，但是在畫(huà)面上沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。這可能老師的示范也有一部分緣由，由于老師示范的時(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過(guò)來(lái)和橫過(guò)來(lái)示范都是同一個(gè)層面上的，沒(méi)有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫(huà)。只是用語(yǔ)言來(lái)提示孩子可以添畫(huà)組合，豐盛畫(huà)面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐盛幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩顏色，水粉，孩子們是十分感愛(ài)好的，藏匿課時(shí)也就不用不安孩子沒(méi)有閱歷基礎(chǔ)了。3、中班美術(shù)活

7、動(dòng)漂亮的熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、能用三角形組合的辦法拼貼出熱帶魚(yú)的基本外形，并用線條和容易圖形舉行裝點(diǎn)。2、能用艷麗的顏色裝點(diǎn)熱帶魚(yú)，并注重顏色的搭配。3、體悟創(chuàng)作的歡樂(lè)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動(dòng)預(yù)備1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。2、畫(huà)紙(人手一張)、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。3、課前已熟悉過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本外形。4、音樂(lè)磁帶水族館，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒愛(ài)好。(1) 今日楊教師要給小伴侶變個(gè)魔術(shù)(老師展示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?它們有什么不同?教師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變

8、出什么呢?(2) 老師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?(熱帶魚(yú))引領(lǐng)幼兒說(shuō)出教師把大三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚(yú)的尾巴)2、觀看、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。 我請(qǐng)了一些色彩伴侶、圖形伴侶，還有線條伴侶來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)裝扮了一下。(展示兩幅范畫(huà)，邊觀賞邊示范，在碰到難畫(huà)之處，老師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà))(1)哪些色彩伴侶來(lái)幫忙了?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的色彩)(2)哪些圖形伴侶也來(lái)幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形)(3)一些線條伴侶也想來(lái)給熱帶魚(yú)裝扮一下，看看來(lái)了哪些線條伴侶(直線、曲線)(4)這么多的伴侶都來(lái)協(xié)助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)裝扮得真美麗啊

9、。3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些伴侶來(lái)幫忙呢?(引領(lǐng)幼兒從色彩、圖形、線條方面談?wù)?4、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、色彩伴侶來(lái)幫忙的?(1) 鼓舞幼兒用艷麗的色塊涂色。(2) 對(duì)速度快的幼兒鼓舞他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。5、相互觀賞，容易評(píng)價(jià)。(1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好伴侶介紹一下自己的作品。(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。5、合影結(jié)束。小小魔術(shù)師，你們可真厲害，居然變出了這么多色彩艷麗，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧!活動(dòng)反思1

10、、利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的愛(ài)好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感觸熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的外形及特征。利用課件的出示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。3、賦予更多的時(shí)光讓孩子去研究，去探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。4、中班藝術(shù)美術(shù)折紙小狐貍教案反思活動(dòng)名稱：折紙小狐貍活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的辦法。2.在輕松的氣氛中感觸折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分-情景導(dǎo)入：展示一只折好的小狐貍。師：有一只孤單的小狐貍，它沒(méi)有伴侶，天天都一個(gè)人在森林里，它常常會(huì)想：我要是能有個(gè)伴侶多好。怎樣讓小狐貍有好

11、多伴侶呢?我們一起來(lái)協(xié)助它。幼：。二、基本部分-觀看、溝通1.老師舉行折紙狐貍，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看師：小伴侶認(rèn)真看教師是怎么折出來(lái)的。2.老師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好伴侶頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小伴侶的頭，我們把它們擠到中心交錯(cuò)點(diǎn)，然后把邊壓平。師：接著讓四個(gè)好伴侶背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交錯(cuò)折，壓平?？?，四個(gè)小伴侶多么親密呀!師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線。3.老師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好似四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢?幼：。4.添畫(huà)師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只

12、小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)5.幼兒試試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。-幼兒分組舉行操作，不會(huì)折的老師賦予協(xié)助、指點(diǎn)6.幼兒拿水彩筆舉行添畫(huà)三、結(jié)束部分-嬉戲：森林音樂(lè)會(huì)師：小狐貍有這么多的好伴侶，它好愉快啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參與嗎?幼：。播放音樂(lè)，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴歌唱、跳舞，自由創(chuàng)編動(dòng)作參加音樂(lè)會(huì)演出。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂(lè)觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：折紙教案(附教學(xué)

13、反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景拿出各種色彩，看教師的錢(qián)包美麗嗎? (美麗) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)活動(dòng)目標(biāo)1. 讓幼兒折美麗的錢(qián)包。2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包活動(dòng)預(yù)備長(zhǎng)方形的彩紙活動(dòng)過(guò)程1. 引領(lǐng)：小伴侶你想有一個(gè)美麗的錢(qián)包嗎?(想)拿一張彩紙問(wèn)：這張紙美麗嗎? (美麗) 什么外形的?(長(zhǎng)方形)那今日我們用長(zhǎng)方形的彩紙折一個(gè)美麗精美的錢(qián)包，好嗎?(好)2. 折紙過(guò)程首先把彩紙發(fā)給小

14、伴侶取一張長(zhǎng)方形的紙，從中間對(duì)折，變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對(duì)折。翻過(guò)來(lái)看看，一個(gè)精美的錢(qián)包就做好了。3. 總結(jié)：做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子，多演示幾遍 。教學(xué)反思1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2. 要樂(lè)觀調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力，觀看能力3. 假如再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動(dòng)一下手指，再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀看6、中班美術(shù)折紙青蛙教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫(huà)制作成青蛙。2.能看懂分步圖示，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)折紙技能。3.養(yǎng)成主動(dòng)整理和收拾學(xué)習(xí)

15、材料的習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.青蛙范例一只，蠟光紙分步暗示圖6幅。2.小青蛙音樂(lè)。3.綠色正方形紙和記號(hào)筆人手一份。4.記錄紙一份，記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：1.以兒歌引起幼兒折紙的愛(ài)好：(1)老師展示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩只眼睛長(zhǎng)得大，看見(jiàn)害蟲(chóng)我就一口吃掉它。”(2)激趣：“你們也想來(lái)折只青蛙去毀滅害蟲(chóng)嗎?”2.探究折紙的辦法，協(xié)助幼兒歸納折紙的步驟。(1)展示青蛙的分解步驟折紙圖，探究折紙的辦法：圖1圖3歸納出“四角向中心折”的折法3次，提醒語(yǔ)：“中心媽媽的4個(gè)孩子都要和媽媽親

16、一親?！眻D4翻出大嘴巴，老師可以作示范。圖5老師先示范折出青蛙的大腿，引領(lǐng)幼兒回憶出這就是以前折桌子的辦法。圖6示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖舉行翻轉(zhuǎn)出示。(2)協(xié)助幼兒歸納折紙步驟，老師舉行記錄。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙是怎樣折出來(lái)的?老師在記錄紙上用容易的圖示舉行歸納記錄，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一步最有難度，可舉行再次示范。(3)老師完整示范青蛙的折法，并添畫(huà)青蛙的眼珠、花紋等舉行裝點(diǎn)。3.幼兒練習(xí)折紙青蛙。(1)提出折紙要求：“請(qǐng)你們看著圖自己來(lái)學(xué)一學(xué)折青蛙，假如碰到困難的時(shí)候可以舉手問(wèn)教師，也可以問(wèn)問(wèn)一組上的好伴侶?！?2)幼兒操作，老師對(duì)能力較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助旁邊有困難的伙伴

17、。(3)提示幼兒給青蛙畫(huà)上眼珠、花紋等。4.出示評(píng)價(jià)幼兒的作品。(1)請(qǐng)幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰(shuí)折的最平整，誰(shuí)的花紋最美麗?(2)請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小青蛙跳出去“捉害蟲(chóng)”?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)為家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的折紙活動(dòng)作了調(diào)節(jié)，鼓舞幼兒看圖示來(lái)探究和歸納出折紙的步驟，老師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號(hào)的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要舉行翻轉(zhuǎn)的辦法，本次活動(dòng)中翻折青蛙的大腿部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，我在圖示上打星做標(biāo)記，并舉行了2次重點(diǎn)示范，在完整示范過(guò)程中也提示幼兒認(rèn)真關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點(diǎn)。在幼兒折紙的過(guò)程中發(fā)覺(jué)孩子們

18、對(duì)于成人有所依靠，困難的地方立刻就想到讓教師或家長(zhǎng)協(xié)助，缺少了探究和試試的過(guò)程，也有個(gè)別幼兒將大眼睛部分都翻出來(lái)導(dǎo)致無(wú)法折出青蛙腿，因此老師在提醒幼兒“將下面2個(gè)正方形徹低翻出打開(kāi)”時(shí)還應(yīng)注重提示幼兒“大眼睛”部分要保持不動(dòng)。另外在青蛙花紋的添畫(huà)方面發(fā)覺(jué)幼兒設(shè)計(jì)的花紋特殊有創(chuàng)意，因此在評(píng)價(jià)作品時(shí)除了表?yè)P(yáng)幼兒折疊平整，還重點(diǎn)介紹了幼兒設(shè)計(jì)的特殊花紋。7、中班美術(shù)折紙船教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、把握紙船的折法。2、進(jìn)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提升幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、激活幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及奇怪心。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體配合精神。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)

19、重點(diǎn)：紙船對(duì)折的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：紙船翻折成形的辦法?；顒?dòng)預(yù)備小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段?；顒?dòng)過(guò)程1、多媒體展示各種各樣的船，激活幼兒的奇怪心。引發(fā)引領(lǐng)幼兒觀察及總結(jié)船的形狀特點(diǎn)。2、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中紙船的折法。3、老師分步示范折疊辦法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。4、鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點(diǎn)，體悟勝利感。5、嬉戲劃龍船6、引領(lǐng)幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評(píng)。8、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延長(zhǎng)：要求小伴侶回家教家人折紙船舉行嬉戲，既能復(fù)習(xí)，又能促進(jìn)家庭親情。教學(xué)反思1、教

20、學(xué)過(guò)程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀參加。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能互相合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)配合精神。3、在教學(xué)預(yù)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折辦法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有些小伴侶看不清晰。4、因?yàn)楸救耸菍W(xué)校老師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒老師，教學(xué)閱歷少，教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠自然。5、利用這節(jié)課使我熟悉到：在以后的教學(xué)中不但要注重學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)辦法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)新，不斷豐盛完美自己的實(shí)踐閱歷，惟獨(dú)這樣才干成為合格的幼師。8、中班美術(shù)活動(dòng)趣味折紙教案反思設(shè)計(jì)思路：1、利用觀看外形，引發(fā)幼兒的思路，充分進(jìn)展幼兒的類比想象力。2、運(yùn)用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作

21、品更真切可視。3、利用讓幼兒大膽的操作折紙作品并出示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和出示美的愿望，更增加了幼兒的成就感和滿足感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心的習(xí)慣。2、鼓舞幼兒結(jié)合已有閱歷，利用觀看折紙的外形，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、材料預(yù)備：正方形的折紙(多種色彩、不同大小)若干張、油畫(huà)棒、勾線筆、膠棒、畫(huà)紙人手一張、范例2、閱歷預(yù)備：幼兒已有折紙閱歷和繪畫(huà)閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)頭部分聽(tīng)郊游的音樂(lè)入

22、場(chǎng)(二)基本部分1、今日教師和小伴侶們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)小伴侶們每人拿一張喜愛(ài)的方形紙，跟我一起變吧。2、(請(qǐng)小伴侶先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角)折好的小伴侶舉起來(lái)我看看。3、問(wèn)：你折的像什么?(鼓舞幼兒大膽自由的說(shuō)出自己的主意，并協(xié)助幼兒利用添畫(huà)，把它變的更形象)4、幼兒折紙。 教師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒把自己的作品放到畫(huà)紙上，并舉行適當(dāng)?shù)难b點(diǎn)。5、出示并講評(píng)作品?；顒?dòng)反思：按照中班幼的認(rèn)知水平和心理進(jìn)展特點(diǎn)，他們的思維已經(jīng)開(kāi)頭抽象化，對(duì)幾何外形也能有抽象的熟悉和歸類，我們可以通過(guò)各種方式辦法輔助幼兒加沉思維的抽象化，進(jìn)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣大的想象空間。同時(shí)，他們

23、的精細(xì)動(dòng)作還未發(fā)育成熟，所以需要教師通過(guò)各種教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)?、巧妙的設(shè)計(jì)相關(guān)課程，進(jìn)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)手部小肌肉的控制。所以，利用折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理進(jìn)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體悟和視覺(jué)享受，增加了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。9、中班美術(shù)活動(dòng)飛機(jī)（折紙）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、制作飛翔玩具，樂(lè)于與伙伴共享自己的發(fā)覺(jué)和作品。2、探索不同紙質(zhì)和折疊辦法對(duì)自制飛機(jī)飛翔的影響，初步試試探索解決建構(gòu)、制作和試飛中的問(wèn)題。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、

24、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：老師事先練習(xí)折疊飛機(jī)，并舉行試飛比較，發(fā)覺(jué)難點(diǎn)與可能存在的問(wèn)題，挑選合適的紙張。2、物質(zhì)預(yù)備：教導(dǎo)掛圖領(lǐng)域活動(dòng)科學(xué)飛機(jī)折疊步驟、23種不同質(zhì)地、大小相同的長(zhǎng)方形紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、引領(lǐng)幼兒在折疊飛機(jī)前，先觀察教導(dǎo)掛圖飛機(jī)折疊步驟圖，關(guān)鍵步驟老師示范與指點(diǎn)。2、先學(xué)第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);然后再學(xué)習(xí)其次種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機(jī)哪種更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn);最后再用同一種質(zhì)地的長(zhǎng)方形紙按不同折法舉行折疊，比較哪種折法的飛機(jī)更簡(jiǎn)單飛得平穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體悟玩和勝利樂(lè)趣;然后再指導(dǎo)幼兒

25、舉行比較探索，做觀看記錄。4、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)試飛中的問(wèn)題，鼓舞幼兒利用調(diào)節(jié)紙張或某處的折疊來(lái)解決問(wèn)題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。5、以小組為單位開(kāi)展自制小飛機(jī)的飛翔競(jìng)賽?；顒?dòng)延長(zhǎng)：鼓舞和指導(dǎo)幼兒試試用其它材料制作飛機(jī)玩具。活動(dòng)反思：讓幼兒熟悉飛機(jī)的容易構(gòu)造和功能，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力、動(dòng)手能力等;利用活動(dòng)中的相互協(xié)助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從囫圇活動(dòng)效果來(lái)看，幼兒在活動(dòng)中注重力集中，動(dòng)手操作時(shí)樂(lè)觀、投入，最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高峰，孩子們看著自己折好的飛機(jī)，帶著教師嘉獎(jiǎng)的小獎(jiǎng)?wù)率峙d奮。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚(yú)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許

26、多新鮮的生物，也是一個(gè)奧秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童愛(ài)慕表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還有許多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)彌漫了奧秘顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界彌漫了奇怪和憧憬。我按照我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，利用繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒熟悉魚(yú)的外形特征，顏色變化，增進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的能力，利用這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情?；顒?dòng)目標(biāo)1. 畫(huà)出外形、大小不同種類的魚(yú)，試試用線條變化和疏密變化來(lái)裝點(diǎn)小魚(yú)。2. 幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)進(jìn)展小肌肉。3. 利用對(duì)海底世界動(dòng)物魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。4. 在創(chuàng)作

27、時(shí)體悟顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5. 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密羅列來(lái)裝點(diǎn)小魚(yú)。難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作?；顒?dòng)預(yù)備1. 海底世界魚(yú)的圖片。(PPT播放)2. 畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。3. 海底世界音樂(lè)磁帶。4. 蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。活動(dòng)過(guò)程一. 律動(dòng)導(dǎo)入1. 師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，預(yù)備好了嗎?動(dòng)身吧!”(幼兒跟著教師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下)2. 請(qǐng)小伴侶看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。提問(wèn)：剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么色彩和花紋?(引領(lǐng)幼兒說(shuō)出與的基本特征)二. 教師示范畫(huà)魚(yú)1.

28、引領(lǐng)幼兒猜想背景圖。來(lái)到了海南海底世界了，可是海底的魚(yú)都去嗎了呢?2. 展示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚(yú)躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú)，上色。講解線條的羅列，疏密距離。三.幼兒畫(huà)魚(yú)1.師：“真奇特，我們也來(lái)嘗試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。2.小結(jié)。3.提出作畫(huà)要求：A 畫(huà)魚(yú)時(shí)可以讓魚(yú)游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。B 給畫(huà)好的魚(yú)穿上美麗的衣服。C在用剪刀時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小伴侶。D 畫(huà)好之后剪下來(lái)送到海底去。4幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四.結(jié)束部分1.評(píng)析請(qǐng)把魚(yú)剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話的什么魚(yú)?魚(yú)在干什么?美麗嗎?為什么?2.把魚(yú)貼到海底世界背景圖上。3.請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚(yú)，一起共享有特色

29、的魚(yú)。4.整理剪刀工具?；顒?dòng)延長(zhǎng)：把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域，來(lái)熟悉魚(yú)，魚(yú)的種類，魚(yú)的生活習(xí)性。教學(xué)反思本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能樂(lè)觀參加囫圇活動(dòng)，在囫圇活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿勢(shì)不是很美，畫(huà)面布局中還存在著問(wèn)題,線條不是那么的柔美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的長(zhǎng)進(jìn)。首先，目標(biāo)定位精確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深化地了解了孩子們的能力水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能

30、順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。第二，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把 圖片引入課堂，并在老師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌電W秘的顏色的變魔術(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子十分感愛(ài)好。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的觀賞和感觸，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐盛感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我協(xié)助他們畫(huà)出魚(yú)的身體，讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫(huà)出魚(yú)的嬉戲情景。這樣，囫圇活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。固然，這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題，有的目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)

31、計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐盛。利用這次活動(dòng)，我感到，惟獨(dú)充分的了解孩子，制定出孩子利用努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才干切實(shí)的增進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐盛的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)彌漫愛(ài)好，在自由歡樂(lè)中獲得勝利。11、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好吃的魚(yú)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)激活幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)出容易的魚(yú)，并用顏色舉行裝點(diǎn)。3、繼續(xù)學(xué)用“短線羅列”的辦法涂色，并使幼兒在挑選、調(diào)換色彩的過(guò)程中感觸到顏色美。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在

32、伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：(一)材料：1、自制教學(xué)課件。2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四面扎一圈細(xì)密的小孔。)3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、小叮當(dāng)背景音樂(lè)磁帶。(二)學(xué)問(wèn)：1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的辦法。2、有過(guò)運(yùn)用“短線羅列”的辦法涂色的閱歷。活動(dòng)過(guò)程：(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了無(wú)數(shù)禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引領(lǐng)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型。師：小伴侶，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、

33、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的滋味，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦?(引發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么滋味的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的)(二)老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具煎盤(pán)。2、老師邊示范邊講解：、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))、然后在魚(yú)的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃色彩)3、師生共同研究：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，試試自己制作

34、作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線羅列的辦法給魚(yú)涂上相應(yīng)的色彩。(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。2、引發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的色彩，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線羅列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品味魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)

35、，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的辦法，協(xié)助個(gè)別幼兒豐盛畫(huà)面內(nèi)容?；顒?dòng)延長(zhǎng)教師與幼兒一起研究：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)幼兒想象力、制造力?；顒?dòng)反思：好吃的魚(yú)是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：1利用活動(dòng)激活幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)出容易的魚(yú)，并用顏色舉行裝點(diǎn)。3、繼續(xù)學(xué)用“短線羅列”的辦法涂色，并使幼兒在挑選、調(diào)換色彩的過(guò)程中感觸到顏色美。本節(jié)課一開(kāi)頭就以一只小貓

36、導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了無(wú)數(shù)的禮物。”(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下?！毙“閭H們聽(tīng)了以后，很高興，并且很快進(jìn)入了角色。分離都講了多種煮魚(yú)的辦法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)頭講解其中一種做魚(yú)的辦法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒舉行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。12、中班繪畫(huà)多彩的熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用三角形組合的辦法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本外形，并用線條和容易圖形裝點(diǎn)。2、能用艷麗的顏色裝點(diǎn)熱帶魚(yú)，并注重顏色的搭配。3、初步感觸魚(yú)類的美，激活幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的愛(ài)好。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動(dòng)。5

37、、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力活動(dòng)預(yù)備：1、熱帶魚(yú)課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過(guò)程：1 、展示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題師：今日我?guī)?lái)了一些漂亮的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎?幼：熱帶魚(yú)2、觀賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，這些熱帶魚(yú)是由什么外形組成的?幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的?幼：有直線，曲線小結(jié)：熱帶魚(yú)的外形無(wú)數(shù)，有橢圓形的，三角形的，并且身上有漂亮的條紋，有些是直線，有些是曲線。熱帶魚(yú)身上有美麗的色彩，有些是間隔色，像彩虹;有些像裝點(diǎn)畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的愛(ài)

38、好師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么?(展示兩個(gè)大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方?師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事?師：變成什么了?4、老師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才教師用什么外形變出了熱帶魚(yú)?師：熱帶魚(yú)除了三角外形的，還有其他外形的，今日我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們?cè)賹W(xué)變其它外形的熱帶魚(yú)。展示范畫(huà)，這里有一些小伴侶們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎?講解畫(huà)法：先畫(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體;再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋;最后用漂亮的色彩來(lái)裝扮熱帶魚(yú)。5、幼兒作畫(huà)

39、，老師巡回指導(dǎo)提示作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等?；顒?dòng)延長(zhǎng)幼兒繪畫(huà)完成后，在年級(jí)中舉行熱帶魚(yú)繪畫(huà)出示，幼兒相互觀賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂(lè)觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。13、小班美術(shù)手印熱帶魚(yú)教案反思教材分析：對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面可以說(shuō)是毫無(wú)基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的愛(ài)好入手，所以我想利用本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式手掌印畫(huà)，也能激活幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)

40、。2、能大膽挑選自己喜愛(ài)的顏色印畫(huà)，并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。重點(diǎn)：用手印添畫(huà)方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)?；顒?dòng)預(yù)備：1.一幅大的海洋背景圖2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布3.熱帶魚(yú)視屏、許多小魚(yú)游來(lái)了和海邊背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一：幼兒聽(tīng)音樂(lè)許多小魚(yú)游來(lái)了進(jìn)場(chǎng)幼兒尾隨許多小魚(yú)游來(lái)了的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。師：小魚(yú)們，今日尾隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!師：小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)歇息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)嬉戲?qū)耄せ钣變旱膼?ài)好。二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚(yú)寶寶，它們叫做熱帶魚(yú)，我們一起去看看吧!觀察熱帶魚(yú)視屏師：怎么樣，熱帶魚(yú)美麗嗎?你們喜愛(ài)嗎?分析：運(yùn)用

41、視頻觀察方式，激活孩子對(duì)熱帶魚(yú)的愛(ài)好，增進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的熟悉。三、學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)1.了解手掌印畫(huà)師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本事，用手就能變出熱帶魚(yú)呦，你們信任嗎?(幼兒發(fā)辮看法)師：認(rèn)真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?2.老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚(yú)的?小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚(yú)游出來(lái)。(師一邊念兒歌，一邊作展示范)師：游出了一條什么色彩的熱帶魚(yú)? 幼兒：紅色。師：還想游出什么色彩的熱帶魚(yú)呀?師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師繼續(xù)用同樣的辦法游出一條黃色的熱帶魚(yú)，提示把囫圇手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方

42、向，有些五指分開(kāi)，有些五指并攏。師：誰(shuí)情愿到上面來(lái)變出熱帶魚(yú)的?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來(lái))你想變出什么色彩的小魚(yú)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說(shuō)邊做動(dòng)作)你們覺(jué)得好看嗎?師：魚(yú)變好了，哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?師：你們想不想變一變熱帶魚(yú)呢?小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清晰了：挑選你喜愛(ài)的色彩，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚(yú)要清晰點(diǎn)，切記：印好一種色彩魚(yú)要擦整潔小手再換另一種色彩好嗎?3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力差的幼兒，觀看 幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的心情體悟(播放背景音樂(lè))四、老師總結(jié)師：我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶

43、魚(yú)，而且呀，我發(fā)覺(jué)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分愉快。好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?幼兒和老師尾隨許多小魚(yú)游來(lái)了的音樂(lè)游出教室?；顒?dòng)反思：新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者。活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教導(dǎo)，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。囫圇活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)覺(jué)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫(huà)的愉悅中。14、小班美術(shù)印熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。2、用裝點(diǎn)性花紋表現(xiàn)漂亮

44、的熱帶魚(yú)。活動(dòng)預(yù)備：小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.展示小金魚(yú)，引起幼兒愛(ài)好師：“小伴侶們，看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了，小金魚(yú)很美麗是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更美麗，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身請(qǐng)幼兒觀察熱帶魚(yú)的視頻片師：“怎么樣，熱帶魚(yú)美麗吧，你們喜愛(ài)嗎?(喜愛(ài))告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚(yú)喲，你們信任嗎?(幼兒發(fā)表看法)認(rèn)真看了，教師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú)，我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”老師用手顏料，在畫(huà)紙上延續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同色彩、有些五指并攏，有些五指張開(kāi)，以

45、較迅速度添畫(huà)成熱帶魚(yú)，引起幼兒的印畫(huà)愛(ài)好。師：“怎么樣，我把熱帶魚(yú)變出了哦。”研究：哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭? 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。”3.熱帶魚(yú)印畫(huà) (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁(yè))，老師指導(dǎo)幼兒把囫圇手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。教案來(lái).自:屈;教師教.案網(wǎng)，(幼兒印畫(huà)時(shí)播放音樂(lè))幼兒印畫(huà)，引發(fā)幼兒用雙手印畫(huà)出往不同方向游的熱帶魚(yú) 老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助能力差的幼兒，觀看幼兒在印畫(huà)活動(dòng)中的心情體悟4.老師總結(jié)，觀賞作品 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚(yú)，而且呀，我發(fā)覺(jué)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候十分

46、愉快?！薄?好，那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些美麗的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”活動(dòng)反思：新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引領(lǐng)者?；顒?dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教導(dǎo)，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。囫圇活動(dòng)取得了十分好的效果，我從中發(fā)覺(jué)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺(jué)熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫(huà)的愉悅中。15、大班美術(shù)漂亮的熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的外形疏密羅列變扮裝飾各種各樣的魚(yú)。2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。3、向幼兒舉行人與自然和睦相處的環(huán)保教導(dǎo)。4、大膽試試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的辦法舉行裝點(diǎn)。5、培

47、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。活動(dòng)預(yù)備：1.各種線描畫(huà)魚(yú)范例;2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫(huà)棒、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放海底世界影碟，激活幼兒熟悉海底世界的愛(ài)好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)? (幼兒自由溝通回答)2.提出要求：觀看魚(yú)的外形，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng)) (幼兒自由溝通回答)情景導(dǎo)入1.敘述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。小伴侶都知道海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。2.在海洋背景圖上展示范例，觀賞研究。研究：(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒研究溝通

48、)(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由研究)小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)顏色艷麗而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地羅列著。 3.提出要求，續(xù)編故事(1)師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了漂亮可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽難過(guò)極了，我們?cè)撛鯓訁f(xié)助大海媽媽呢?(2)引發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)美麗的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。二、幼兒制造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。(1)老師提出要求大海媽媽說(shuō)：她最喜愛(ài)個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚(yú)寶寶

49、，假如是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜愛(ài)。(2)幼兒作畫(huà)，老師巡回引發(fā)引領(lǐng)a、引發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)的外形，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上花紋衣服。b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。重點(diǎn)提示：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。c、協(xié)助能力弱的幼兒用不同花紋舉行裝點(diǎn)。d、引發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。三、出示并相互評(píng)價(jià)作品?；顒?dòng)反思1、利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的愛(ài)好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感觸熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的外形及特征。利用課件的出示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。3、賦予更多的時(shí)光讓孩子去研究，去

50、探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。16、小班美術(shù)漂亮的熱帶魚(yú)教案反思設(shè)計(jì)意圖：指南指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感觸和體悟，豐盛其想象力和制造力，引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感觸和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。本班多數(shù)幼兒對(duì)色彩有一定的愛(ài)好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，利用幼兒的想象力，運(yùn)用多種色彩制造出富有共性的熱帶魚(yú)，從而激活幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有些繪畫(huà)基礎(chǔ)，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種色彩搭配的辦法，根據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚(yú)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用多種色彩搭配的辦法，涂出美麗的熱帶魚(yú)。2.樂(lè)意參加涂色活動(dòng)，體悟參

51、加活動(dòng)的樂(lè)趣。3.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。4.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫(huà)，體悟合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：挑選2-3種色彩給熱帶魚(yú)涂色?；顒?dòng)難點(diǎn)：勻稱涂出熱帶魚(yú)?；顒?dòng)預(yù)備：海底世界背景圖片;畫(huà)好熱帶魚(yú)的范畫(huà)和畫(huà)紙。活動(dòng)過(guò)程：1.談話引入。教師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景柔美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是海底世界里面的美麗公主熱帶魚(yú)。引領(lǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身上花紋及顏色的特征，加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。2.展示課件。展示其次幅海底世界。你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。3.示范講解。請(qǐng)你們先看看王

52、教師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小伴侶一定要認(rèn)真看，邊講解邊示范。4.幼兒作業(yè)。(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤獨(dú)。小伴侶想幫忙嗎?(2)教師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚(yú)，請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去參與海底動(dòng)物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚(yú)穿的最美麗，好嗎?(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(4)服裝表演馬上要開(kāi)頭了，小伴侶們快點(diǎn)加入吧!老師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚(yú)舉行出示。5.作品講評(píng)。小伴侶用不同的色彩為熱帶魚(yú)穿上了漂亮的花衣裳。許多小伴侶涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好似在說(shuō)：瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!教師信任大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩

53、子們!在我們生活的周圍有美麗的熱帶魚(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交伴侶，還要庇護(hù)動(dòng)物，做一名庇護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。教學(xué)反思1、利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚(yú)的愛(ài)好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感觸熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的外形及特征。利用課件的出示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。3、賦予更多的時(shí)光讓孩子去研究，去探究表現(xiàn)魚(yú)的特征。4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。6、活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)在語(yǔ)言表達(dá)方面不夠清楚，表達(dá)的方式上過(guò)于書(shū)面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)光讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。17、小班美術(shù)活動(dòng)手印熱帶魚(yú)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫(huà)的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。2、用裝點(diǎn)性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚(yú)。3、體悟運(yùn)用不同方式與伙伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體悟繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁(yè) 有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻，有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.展示小金魚(yú)，引起幼兒愛(ài)好師：“小伴侶們，看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了，小金魚(yú)很美麗是不是，不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更美麗，它叫做熱帶魚(yú)，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身請(qǐng)幼兒觀察熱帶