被指導(dǎo)教師總結(jié)

1、第 第 頁被指導(dǎo)教師總結(jié)通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就談?wù)勎业氖斋@：1、開學(xué)初，我不斷地對(duì)自己說，要想勝利就得努力。一學(xué)期下來，自我感覺還算勤奮。工作之余，我總能與指導(dǎo)老師就一些書本、作業(yè)本、試卷上涌現(xiàn)的問題進(jìn)行請(qǐng)教與爭(zhēng)論。其中不乏簡(jiǎn)約的問題，當(dāng)然也有個(gè)別值得爭(zhēng)辯的話題，現(xiàn)在想想，還真是回味無窮！除此之外，我也利用業(yè)余時(shí)間閱讀一些專業(yè)性的書籍，做一些思維題，從而不斷地提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。2、結(jié)合上學(xué)年存在的一些問題與不足，開學(xué)初，我便針對(duì)自己班的學(xué)情，我首先進(jìn)行了一個(gè)全面地分析

2、，將同學(xué)進(jìn)行了不同程度地分類，再依據(jù)各自不同的特點(diǎn)因材施教。本學(xué)期，我將重點(diǎn)放在優(yōu)等生與潛能生這兩塊。當(dāng)然，由于這方面閱歷較匱乏，更多時(shí)候還是靠指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)與幫助。方式可以說是多種多樣：有平日里對(duì)教學(xué)的觀測(cè)，也有平日里的指導(dǎo)老師親自指引等。記得剛開始的時(shí)候，我主要是采用仿照，漸漸地再融入自己的特色，最終實(shí)現(xiàn)“將優(yōu)等生的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，將潛能生的潛力挖掘出來”這樣一個(gè)目標(biāo)?？偟膩碚f，這學(xué)期做得還算不錯(cuò)。但自我感覺潛能生這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得多請(qǐng)教與學(xué)習(xí)。3、我已經(jīng)教了多年的書，但對(duì)于一些思想上的東西并沒有得到實(shí)時(shí)的更新。原來我教書就是“做一天和尚，敲一天鐘”，遇到基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)更是敷

3、衍了事，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓我知道了精細(xì)化管理，有效的教學(xué)這一新理念。這一理念的實(shí)際運(yùn)用，使我在面對(duì)不同層次的同學(xué)時(shí)知道了怎么去教他們，如何在每一堂上讓每一位有仔細(xì)聽課的同學(xué)，不管其基礎(chǔ)好壞都能有所得。新的教學(xué)理念帶來新的收獲?，F(xiàn)在全部的同學(xué)都情愿聽從我的管理，愿意聽我的課，盡管他們?nèi)耘f有這樣或那樣的困難。在實(shí)行新課改的同時(shí)，教學(xué)理念也得到了實(shí)時(shí)的更新。4、一個(gè)老師的教學(xué)基本功，教學(xué)技能，教學(xué)技巧不肯定要通過多媒體來實(shí)現(xiàn)來表達(dá)，而在于如何分析教材重難點(diǎn)，如何講透知識(shí)點(diǎn)。所以，我總結(jié)出，當(dāng)一名老師，教學(xué)方法的多樣化應(yīng)當(dāng)是一個(gè)要長(zhǎng)期追求的目標(biāo)?？偛荒苊刻爝\(yùn)用多媒體課件，這樣久之同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生審美疲憊，更會(huì)覺得老師除了會(huì)靠電腦教書，別的就不會(huì)了，最終還是會(huì)影響同學(xué)對(duì)老師的看法以及對(duì)所任學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)方法特別多，不同的同學(xué)、不同的課型、所上內(nèi)容的不同都有不同的教學(xué)方法，我學(xué)到了許多以前自己所不具備的教學(xué)方法。5、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了許多，