英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案-85

1、可編輯英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇1 高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)關(guān)懷同學(xué)鞏固舊學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭(zhēng)辯了很久，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)做： 1保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有全都的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有共同的努力和集體的才智，那只不過(guò)是一句空話(huà)而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家爭(zhēng)辯教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補(bǔ)充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。 2復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二班級(jí)，在

2、同學(xué)不斷接受新的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊學(xué)問(wèn)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，為同學(xué)預(yù)備一些特地的語(yǔ)法項(xiàng)目，列出有代表性的常規(guī)題目和較簡(jiǎn)潔的特殊狀況給同學(xué)練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學(xué)的精讀課本，旨在擴(kuò)高校生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學(xué)在閱讀過(guò)程中的難度。老師要實(shí)行必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固同學(xué)的詞匯量。 3精選練習(xí)，精講精練練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應(yīng)當(dāng)精選練習(xí)。選的題目應(yīng)當(dāng)具有典型性，系統(tǒng)性，通過(guò)做題關(guān)

3、懷同學(xué)建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間同學(xué)思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以英語(yǔ)周報(bào)與38套高考模擬試題匯編為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，由于英語(yǔ)周報(bào)上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。38套高考模擬試題匯編上的試題有確定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓同學(xué)操練，提高同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)力氣。 4加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理支配綜合訓(xùn)練只有多聽(tīng)多練才可能有好的成果。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1）先爭(zhēng)論聽(tīng)力材料，猜想聽(tīng)力內(nèi)容2）師生共同爭(zhēng)辯，認(rèn)真爭(zhēng)論試題3） 要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4）

4、要敢于舍棄，真正不會(huì)的立刻放棄。我們選用的英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴、和15套難度略高于高考的高考英語(yǔ)聽(tīng)力材料對(duì)同學(xué)集中訓(xùn)練，希望通過(guò)訓(xùn)練，能提高同學(xué)的聽(tīng)力。對(duì)于寫(xiě)作，我們預(yù)備兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，賜予同學(xué)合理的指導(dǎo)，對(duì)同學(xué)有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較簡(jiǎn)潔語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)6）書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)中同學(xué)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要的使用，它不僅可以提高同學(xué)的口語(yǔ)力氣，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，可以提高同學(xué)的寫(xiě)作力氣。所以我們預(yù)備讓同學(xué)每天背一篇材料，老師通過(guò)抽簽的

5、方法每天檢查同學(xué)的背誦狀況，敦促同學(xué)做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測(cè)試和寫(xiě)作做預(yù)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練，只會(huì)引起同學(xué)的厭倦，所以我們不預(yù)備支配過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí)，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)，解決同學(xué)存在的問(wèn)題。 教學(xué)方案表階段目的教材進(jìn)度第一階段（開(kāi)學(xué)初第一次模擬考試前） 連續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和英語(yǔ)綜合力氣，爭(zhēng)取一模取得好成果。選用新高二教材綜合練習(xí)和單項(xiàng)的查漏補(bǔ)缺練習(xí)教完高二新教材上

6、冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練其次階段（第一次模擬考試后-其次次模擬考試前）提高同學(xué)的應(yīng)試力氣并連續(xù)增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量選用新高二教材綜合練習(xí)、聽(tīng)力、寫(xiě)作強(qiáng)化練習(xí)教完高二新教材下冊(cè)10個(gè)單元每周一次綜合練習(xí)第三階段（其次次模擬考試后高考前）提高同學(xué)的應(yīng)試力氣，爭(zhēng)取高考取得好成果。綜合練習(xí)每周一次綜合練習(xí) 附： 選材分工：為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到確定的力度，加快節(jié)奏，以培育同學(xué)的力氣為主，精選練習(xí)是很有必要的，分工合作是不行缺少的，我們把各項(xiàng)任務(wù)支配到人。那琴、蔣琴芳：閱讀理解（留意文章體裁，篇幅，材料新穎）徐春華 賴(lài)梅蘭：完形填空（體裁，設(shè)空要求）張耀東：?jiǎn)雾?xiàng)填空（留意學(xué)問(wèn)在語(yǔ)境中的應(yīng)用）

7、彭小梅：短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)（留意體裁的多樣性）以上是我們備課組共同爭(zhēng)辯的方案及具體做法，我們還要在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善，不斷調(diào)整與改進(jìn)。 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)五。六班的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺(jué)性不高，認(rèn)真程度也不及女同學(xué)，所以?xún)蓸O分化已漸消逝。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué)，提高同學(xué)的英語(yǔ)水平，在制定本方案和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，必需做到以同學(xué)的愛(ài)好為中心，寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)樂(lè)觀思維并自覺(jué)地吸取和制造性地使用所學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、呈現(xiàn)自己的共性，切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作，達(dá)到學(xué)校

8、制定的教學(xué)目標(biāo)。 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué) 鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)留意過(guò)程性評(píng)價(jià)，培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力氣。 2.縮小兩極分化 做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，樂(lè)觀投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)消逝大批掉隊(duì)和過(guò)早分化，認(rèn)知平動(dòng)身，導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為同學(xué)形成樂(lè)觀的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)力氣的過(guò)程。 二、 教學(xué)要求及措施 1. 語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言技

9、能三、四級(jí)的目標(biāo)要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。逐步培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣。 2. 在留意交際、培育力氣的同時(shí)，不行忽視語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達(dá)到英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、把握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目，拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話(huà)題和功能項(xiàng)目。在教學(xué)過(guò)程中不行盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)確定要切合實(shí)際，做到重愛(ài)好、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避開(kāi)消逝大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。 3. 樂(lè)觀參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通

10、過(guò)集體備課爭(zhēng)論每單元的教學(xué)策略，特別留意對(duì)不同課型教學(xué)的爭(zhēng)論。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。 4. 樂(lè)觀組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等，關(guān)懷同學(xué)增加學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野、進(jìn)展共性、呈現(xiàn)才能。課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。重視形成性評(píng)價(jià)，并留意評(píng)價(jià)的正面鼓舞和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的力氣，筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題，削減單純的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和

11、語(yǔ)法學(xué)問(wèn)題。 三、 教學(xué)進(jìn)度 第一周第七周：Module 1Module 6 第八周第九周：Revision 1 ； 期中復(fù)習(xí)階段 第十周：五一節(jié)假期 第十一周 ：迎接期中考試 第十二周第十七周：Module 7Module 10 第十八周第十九周：Revision 2 ；復(fù)習(xí)迎接期末考試 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇3 一、基本狀況 略 二指導(dǎo)思想 端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和爭(zhēng)論中考英語(yǔ)試卷。明確教學(xué)任務(wù)和復(fù)習(xí)方向，把握學(xué)校各冊(cè)重點(diǎn)，制訂全學(xué)期授課方案。分析考題方向和同學(xué)的實(shí)際，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練、智能培育等各項(xiàng)教

12、學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法?？偨Y(jié)上一屆初三的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力，閱讀力氣和書(shū)面表達(dá)的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的力氣有所提高，為六月份的中考奠定基礎(chǔ)。 三工作目標(biāo) 略 四、具體措施 1.以德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，關(guān)懷同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，有方案地對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)工作，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。關(guān)注同學(xué)非智力因素，通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，努力培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持因材施教的教育原則，樂(lè)觀探究分層次教育模式，努力開(kāi)發(fā)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)

13、和潛能； 2.不斷探究學(xué)習(xí)，努力提高自己的素養(yǎng)和教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，樂(lè)觀參與教科研活動(dòng)，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍 3.爭(zhēng)論近年來(lái)的中考試題，把握趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，同時(shí)，細(xì)心選擇試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。 4、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿(mǎn)腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，共同做好對(duì)同學(xué)的培育。 5、 該年 級(jí)同學(xué)英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開(kāi)頭進(jìn)度要放慢，并且要實(shí)行各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好 ，切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的一切行為，急躁輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)，因材施教，

14、爭(zhēng)取讓同學(xué)少掉 隊(duì)。 6、準(zhǔn)時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。 7、留意發(fā) 現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信念 五、教學(xué)方法及教改方案 1、生詞教學(xué)：在授課中，留意同學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)連續(xù)接受“集中識(shí)詞”法，一般接受單元集中法。一開(kāi)頭就讓同學(xué)聽(tīng)地道的語(yǔ)音，學(xué)地道的發(fā)音。 2、句型教學(xué)：句型照舊接受五步教學(xué)法，著重培育同學(xué)的口語(yǔ)交際力氣，老師要留意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使同學(xué)感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行溝通，同時(shí)要留意同學(xué)聽(tīng)力的培育，爭(zhēng)取課課有聽(tīng)力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。 3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要依據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意同學(xué)的自讀力氣的培育，培育

15、同學(xué)的自學(xué)力氣，查字典的力氣，回答問(wèn)題的力氣。 六、課時(shí)支配 本期共十六周，初三英語(yǔ)科共有86節(jié)課時(shí)，方案進(jìn)行3次月考，共用課時(shí)9節(jié)單元，有用課時(shí)為77節(jié)。我校初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行：第一輪，從單詞、語(yǔ)法、詞法的應(yīng)用等入手，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的復(fù)習(xí)，講練結(jié)合。以語(yǔ)言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。其次輪，講評(píng)新書(shū)“基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與綜合”以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓同同學(xué)疏課本單元體系和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力氣為目標(biāo)；第三輪，以模擬考試為線索，以讓同學(xué)建構(gòu)應(yīng)試元認(rèn)知體系和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣為目標(biāo)。以上三輪復(fù)習(xí)均以學(xué)問(wèn)和力氣為目標(biāo)，讓不同層次的同學(xué)都得到了練兵的機(jī)會(huì)，又避開(kāi)了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面

16、。 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 七班級(jí)一班共有同學(xué)45人，這屆同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，同學(xué)從學(xué)校到學(xué)校，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班同學(xué)還比較活躍，比較愛(ài)學(xué)習(xí)，面對(duì)新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有著深厚的愛(ài)好，也帶著希望和幻想，希望這是一個(gè)極好的開(kāi)頭。 二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析 新目標(biāo)（新版）七班級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問(wèn)體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都支配確定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)有著很大的關(guān)懷。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)

17、看 （一）語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn) 1、一般疑問(wèn)句及回答； 2、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的變化； 4、方位介詞； 5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化； 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時(shí)； 9、時(shí)間表達(dá)法。 （二）交際用語(yǔ)（略） 四、本學(xué)期將接受的教育教學(xué)方法 英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的狀況接受不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人預(yù)備用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)： 1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）； 英語(yǔ)畢竟是一門(mén)語(yǔ)言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合力氣，在教學(xué)的過(guò)程

18、中需要對(duì)同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的力氣進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種力氣的訓(xùn)練。 2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）； 用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，確定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法； 英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、

19、交際等等內(nèi)容，假如對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都接受同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法是不行違反的。 五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法 1、體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)懷同學(xué)摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣。 2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，留意培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力氣。 3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。 4、備好同學(xué)、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。 5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲

20、望。 6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使同學(xué)理解精確、深刻、透徹。 7、擴(kuò)高校生的課外閱讀量，增加語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，慢慢提高閱讀理解力氣。 8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使同學(xué)慢慢找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。 9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的同學(xué)都能有所提高。 10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。 六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度 第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇 第四周-第五周：unit1-unit2 第六周：國(guó)慶節(jié)假期 第七周：unit2-un

21、it3 第八周第九周：unit3-unit4 第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段 mid-examofunit1-unit5迎接期中考試 第十一周-第十二周：unit5-unit6 第十三周第十四周：unit6-unit7 每十五周第十六周：unit7-unit8 第十七周第十八周unit9 第十八周第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇5 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合靜安雙高區(qū)精品教育的要求和我校同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步領(lǐng)悟二期課改精神，深化、實(shí)施教學(xué)爭(zhēng)論與改革，樹(shù)立和鞏固“

22、質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、加強(qiáng)教研組建設(shè)、全面提升校本研修水平，走“老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，同學(xué)學(xué)問(wèn)、力氣、人格和諧進(jìn)展，學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展”的內(nèi)涵式進(jìn)展之路，全面提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化實(shí)施。 二、工作思路 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的要求與管理，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量逐年提高 （1）備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)；備教材，了解本單元課程的特點(diǎn)，尤其是使用二期課改新教材更要深刻領(lǐng)悟二期課改的精神；備同學(xué)。由于我校是一所公辦九年一貫制學(xué)校，同同學(xué)源參差不齊，各班同學(xué)的學(xué)力差異明顯，所以了解同學(xué)的接受力氣、認(rèn)知規(guī)律，因材施教尤為重要。學(xué)

23、校擬于本學(xué)期對(duì)教齡5年以下青年老師教案要進(jìn)行一次檢查，其他老師的教案進(jìn)行抽查，我們英語(yǔ)教研組青年老師比較集中，所以我們要求每位老師在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，提出符合同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際的、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 （2）上課：領(lǐng)悟二期課改精神，不斷使課堂教學(xué)有實(shí)效、有活力、有價(jià)值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系與作用，科學(xué)有效地利用40分鐘，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，激發(fā)同學(xué)的思考、想象、表達(dá)的欲望。有效利用學(xué)校已有的多媒體教學(xué)平臺(tái)等多種手段培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)中學(xué)校不同特點(diǎn)分步落實(shí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)效果。 （3）練習(xí)與輔導(dǎo)：依據(jù)不同班級(jí)、班級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，各備課組要

24、具體方案實(shí)施方案，尤其是對(duì)同學(xué)的分層指導(dǎo)和作業(yè)訂剛要落實(shí)效果。復(fù)習(xí)資料的選用、測(cè)驗(yàn)練習(xí)卷的印刷要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校原有的規(guī)定，把減輕同學(xué)過(guò)重的負(fù)擔(dān)、講質(zhì)量、講實(shí)效放在重要位置上。 （4）加強(qiáng)賞識(shí)教育：強(qiáng)化老師“以生為本”的意識(shí)，實(shí)行多種方式對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行激勵(lì)，要多確定同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，尤其對(duì)困難的同學(xué)多關(guān)懷、多表?yè)P(yáng)、多示意、多要求，用老師超群的教學(xué)藝術(shù)和真摯的關(guān)愛(ài)激勵(lì)同學(xué)的自信和學(xué)習(xí)愛(ài)好。備課組應(yīng)會(huì)同班主任經(jīng)常分析執(zhí)教班同學(xué)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)。 （二）強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)，進(jìn)一步搞好教學(xué)爭(zhēng)論 （1）教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是教研活動(dòng)的第一責(zé)任人，應(yīng)擔(dān)負(fù)起組織、指導(dǎo)的任務(wù)，并對(duì)

25、全過(guò)程負(fù)責(zé)。 （2）活動(dòng)應(yīng)定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，從而使活動(dòng)正?；Ч畲蠡?。教研組活動(dòng)保證每月一次，其他結(jié)合公開(kāi)課，開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行。備課組活動(dòng)校內(nèi)每?jī)芍芤淮巍Ｒ蠡顒?dòng)講究實(shí)效，各司其職，各盡其責(zé)。 （3）教研活動(dòng)必需以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，每個(gè)備課組的活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)專(zhuān)題爭(zhēng)論目標(biāo)，以提高爭(zhēng)論的針對(duì)性和實(shí)效性。 （4）參加區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，校內(nèi)教研組活動(dòng)和備課組集體備課等活動(dòng)時(shí)，相關(guān)老師要依據(jù)通知要求準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 （5）聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)呈現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課不得少于5節(jié)，備課組長(zhǎng)不得少于8節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課則在10節(jié)以上。青年老師要多聽(tīng)課，本學(xué)

26、期部分老師要按方案完成一節(jié)以上公開(kāi)課或研討課（屬于老師業(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)，剩余部分老師在下學(xué)期完成） （6）備課組要認(rèn)真做好活動(dòng)全部資料、平常各類(lèi)進(jìn)度表、分析表等表格小結(jié)的填寫(xiě)， “教研記錄”要準(zhǔn)時(shí)、完整填寫(xiě)，備課組長(zhǎng)收齊交給教研組長(zhǎng)。教研組備課組建設(shè)要在上學(xué)期基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階。 （7）六班級(jí)“聯(lián)招班”今年是第一次招生，與附校統(tǒng)一受教育學(xué)院、教研室、德育室、培訓(xùn)部的指導(dǎo)，要求課程設(shè)置全都，教學(xué)目標(biāo)質(zhì)量檢測(cè)全都，備課研修全都。目標(biāo)明確，學(xué)校要求學(xué)?！奥?lián)招一班”教學(xué)質(zhì)量達(dá)到或超過(guò)、“聯(lián)招二班”爭(zhēng)取接近靜教附校的平均水平，教學(xué)質(zhì)量要求創(chuàng)出特色，并在社會(huì)上形成確定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會(huì)上

27、形成確定良好的口碑，為下次開(kāi)拓生源打下良好的基礎(chǔ)。這就要求六班級(jí)備課組長(zhǎng)把集體備課落到實(shí)處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有方案，有目的地開(kāi)展小型多樣學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，讓行為規(guī)范好、成果突出的同學(xué)亮相于群體之中，營(yíng)造良好的“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)做好五，六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)連接工作的爭(zhēng)論，切實(shí)做好學(xué)校起始班級(jí)的教學(xué)工作，關(guān)懷同學(xué)平穩(wěn)轉(zhuǎn)變，使六班級(jí)同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)開(kāi)端。 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇6 一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述 本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書(shū)，即3.4。模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar usage、Ta

28、sk、Project和Selfassesment共七個(gè)部分組成。 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查又強(qiáng)調(diào)靈敏運(yùn)用力氣。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺(jué)性、主動(dòng)性、樂(lè)觀性，突出老師的主導(dǎo)地位及同學(xué)的主體地位，時(shí)刻以提高同學(xué)英語(yǔ)成果為目的。 二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè) 高一下學(xué)期英語(yǔ)既留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，又強(qiáng)調(diào)力氣的靈敏運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高一英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诟咭挥⒄Z(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與樂(lè)觀性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高

29、英語(yǔ)成果。 我校高一英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析 從同學(xué)高一期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題： 在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。 運(yùn)用力氣不夠強(qiáng)實(shí)。同學(xué)的閱讀力氣、理解力氣、分析力氣、推斷力氣、應(yīng)變力氣等均不能較好地適應(yīng)考查要求。 如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高一英語(yǔ)老師的認(rèn)真爭(zhēng)論。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中靈敏使用語(yǔ)言的目的。 三、20 xx學(xué)期高一上英語(yǔ)教學(xué)做法 （1）

30、認(rèn)真落實(shí)集體備課 以集體備課為形式，集備課組全體的才智做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下： 集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與力氣。制造性地利用教材，靈敏使用，變成校本教材。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高同學(xué)的基本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。 （2）拓寬教材，擴(kuò)展同學(xué)閱讀量，努力補(bǔ)充同學(xué)的詞匯 補(bǔ)充自選閱讀材料，培育同學(xué)的閱讀力氣，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充同學(xué)詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。 （3）綜合檢查 預(yù)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主

31、要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。 （4）教學(xué)進(jìn)度 課文每單元用15課時(shí)完成。1課時(shí)用于welcome，3課時(shí)用于reading，3課時(shí)用于grammar，3課時(shí)用于task，2課時(shí)用于project，3課時(shí)用于練習(xí)。爭(zhēng)取20周內(nèi)完成牛津版模塊3。4及第5模塊第一單元教材。 四、訓(xùn)練原則 1、習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量依據(jù)高考的學(xué)問(wèn)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講，讓同學(xué)在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。 2、聽(tīng)力訓(xùn)練到位，熬煉同學(xué)聽(tīng)力力氣 利用好同學(xué)聽(tīng)力訓(xùn)練材料的題目及英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)上的聽(tīng)力，留意聽(tīng)力技巧的培

32、育，熬煉提高同學(xué)的聽(tīng)力力氣。 3、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查 每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否把握；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。 五、教學(xué)爭(zhēng)論目標(biāo)與效果展望 老師要留意同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面力氣的培育，留意拓寬同學(xué)的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高同學(xué)力氣為目的。同學(xué)通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，各方面力氣都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫(xiě)作力氣也有較大提高。 六、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展方案（讀書(shū)、培訓(xùn)、爭(zhēng)論等） 平常留意閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，樂(lè)觀參加各種培訓(xùn)，老老師加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)，新老師留意備課的充分，并多向老老師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共

33、同提高，共同進(jìn)步。 七、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容支配 第1周 Module1Unit1Welcometotheunit 第2周 Reading，WordPower，GrammarI，EnglishWeekly 第3周 GrammarII，Task，Project，EnglishWeekly 第4周 Exercises，Tests；Module1Unit2Welcometotheunit 第5周 Reading，WordPower，EnglishWeekly 第6周 第7周 Grammar，Task，EnglishWeekly 第8周 Project，Tests，EnglishWeekl

34、y 第9周 Module1Unit3Welcometotheunit，Reading，WordPower 第10周 Grammar，Task，Project，EnglishWeekly 第11周 EnglishWeekly，MainlyRevision 第12周 EnglishWeekly，MainlyRevision 第13周 Module2Unit1WelcometotheUnit，Reading，Exercises 第14周 WordPower，Grammar，EnglishWeekly 第15周 Task，Project，Test，EnglishWeekly 第16周 Module2U

35、nit2Welcometotheunit，Reading，Exercises 第17周 WordPower，Grammar，EnglishWeekly 第18周 Task，Project，Test，EnglishWeekly 第19周 Module2Unit3Welcometotheunit，Reading，Exercises 第20周 WordPower，Grammar，EnglishWeekly 第21周 Task，Project，Test，EnglishWeekly 第2224周 EnglishWeekly，MainlyRevisions 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)

36、大綱，考試說(shuō)明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津英語(yǔ)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來(lái)充分提高我校同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。親熱關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能和非智力因素，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力氣，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)高考形式和要求。 二、工作重點(diǎn) 1. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體才智 認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校和教研組下達(dá)的各項(xiàng)工作。備課組老師共同協(xié)作，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源和教學(xué)閱歷的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課

37、每周一次，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，認(rèn)真反思上周教學(xué)狀況，主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等，大家共同探討教學(xué)的問(wèn)題、困惑等。平常教學(xué)工作，隨時(shí)爭(zhēng)辯新發(fā)覺(jué)、新問(wèn)題。每雙周備課組內(nèi)公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。 2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益 認(rèn)真爭(zhēng)論各課型的課堂教學(xué)（新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評(píng)課、試卷講評(píng)課、語(yǔ)法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等），努力提高課堂教學(xué)效率，樂(lè)觀探究適合我校同學(xué)學(xué)情的的有效途徑和方法，確保高三英語(yǔ)教學(xué)工作保質(zhì)保量，同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果能有明顯提升。樂(lè)觀參加各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)，借鑒他人好的做法，不斷完善我們的教學(xué)，形成我們自己的特色。 3. 狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做好分層教學(xué) 扎實(shí)的英語(yǔ)

38、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的前提和保障，因此要關(guān)懷同學(xué)過(guò)好詞匯關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，把握好一些閱讀和解題方法、策略，學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，能用正確的英文句子進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)等等。另外，教學(xué)中還要做好分層要求。試驗(yàn)班和平行班在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。 三、教學(xué)進(jìn)度 1. 學(xué)年教學(xué)進(jìn)度 第一階段（20 xx年9月11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和M11詞匯教學(xué) 其次階段（20 xx月11月中旬20 xx年3月中旬）：完成第一輪模塊學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?。 第三階段（20 xx年3月下旬4月中旬）：完

39、成其次輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 第四階段（20 xx年4月下旬5月底）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書(shū)本，查漏補(bǔ)缺，同學(xué)心理疏導(dǎo)等。 2. 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度 1. 新授課（第1周第11周）：一周一個(gè)單元（Reading & Project & 詞匯） 2. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)（第6周第16周）：一周一個(gè)項(xiàng)目 3. 一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周第19周）：一周半完成一個(gè)模塊。 （進(jìn)度表見(jiàn)附頁(yè)） 四、具體教學(xué)要求及措施 1. 高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點(diǎn)處理詞匯。 新授課以閱讀為主，關(guān)懷同學(xué)分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫(xiě)作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問(wèn)題的力氣。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句，利用單元話(huà)題寫(xiě)作。 2. 3

40、500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，依據(jù)模塊書(shū)進(jìn)行。 優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。循環(huán)反復(fù)地督促同學(xué)識(shí)記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢把握。堅(jiān)持詞匯聽(tīng)寫(xiě)，并通過(guò)各種詞匯練習(xí)，利用語(yǔ)境關(guān)懷同學(xué)操練詞匯，提高他們?cè)~匯辨析力氣和活用力氣。 3. 語(yǔ)法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語(yǔ)法第一輪復(fù)習(xí)，把握好各語(yǔ)法項(xiàng)目中的重難點(diǎn)、易錯(cuò)題。 明確新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中對(duì)語(yǔ)法教學(xué)要求，關(guān)懷同學(xué)對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和把握好易錯(cuò)題。每一位同學(xué)必需要有錯(cuò)題本，準(zhǔn)時(shí)整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。定期錯(cuò)題再訓(xùn)練。 3. 聽(tīng)力訓(xùn)

41、練：每周支配至少三次聽(tīng)力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣。 加強(qiáng)反饋，留意解題指導(dǎo)。要求同學(xué)在聽(tīng)力過(guò)程中必需做到：聽(tīng)前讀題干，聽(tīng)中記筆記，聽(tīng)后歸納總結(jié)。 4. 閱讀訓(xùn)練：堅(jiān)持限時(shí)閱讀，提升同學(xué)的解題速度和質(zhì)量。 加強(qiáng)指導(dǎo)同學(xué)把握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以關(guān)懷同學(xué)提高閱讀理解力氣和解題的正確率。每天確保確定的閱讀量，每周至少一次限時(shí)閱讀練習(xí)。要求同學(xué)課后完成閱讀作業(yè)時(shí)確定要限時(shí)。 5. 書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓同學(xué)英文書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)同學(xué)能正確寫(xiě)出5種基本句型。 試驗(yàn)班每周完成一篇書(shū)面表達(dá)，平行班依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)和班級(jí)，我們要堅(jiān)持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)定時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，定

42、句型和短語(yǔ)，留意全都性。認(rèn)真批改同學(xué)作文，準(zhǔn)時(shí)反饋點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，并做好面批面改工作。要求同學(xué)必需要訂正已閱作文中的錯(cuò)誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會(huì)運(yùn)用。 6. 綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。 細(xì)心選題（以最近3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到準(zhǔn)時(shí)批閱、講評(píng)試卷，并編制鞏固練習(xí)，關(guān)懷同學(xué)把握好試卷中的易錯(cuò)題和重難點(diǎn)。 7. 提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選，利用好課內(nèi)外時(shí)間多關(guān)懷輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的同學(xué)能有所進(jìn)步和提高。 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇8 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求

43、，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)；親熱關(guān)注xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對(duì)策略；利用分層教學(xué)，認(rèn)真爭(zhēng)論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)構(gòu)建完整清晰的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)綜合語(yǔ)言的運(yùn)用力氣有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過(guò)做好各類(lèi)同學(xué)深化細(xì)致的思想工作，培育同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試力氣。 二、具體內(nèi)容與要求 1加強(qiáng)對(duì)雙綱的爭(zhēng)論，明確大綱和考綱的要求。 1）關(guān)注xx年考綱與xx年考綱之間的變化。 2）爭(zhēng)論大綱中日常交際用語(yǔ)中41個(gè)交際項(xiàng)目，明確同學(xué)把握的重點(diǎn)以及把握到什么程度。要求同學(xué)把握大綱中二級(jí)目標(biāo)規(guī)定的12個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，并抓住語(yǔ)法重點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)

44、，分類(lèi)指導(dǎo)。 3）明確大綱中二級(jí)目標(biāo)規(guī)定的力氣要求。 聽(tīng)：能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞、題材生疏、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速每分鐘110-120個(gè)詞。 讀：能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右。 聽(tīng)寫(xiě)：能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞；書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。 寫(xiě)作：能依據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80-100個(gè)詞的短文。意思表達(dá)清楚，無(wú)嚴(yán)峻語(yǔ)言錯(cuò)誤。 4）爭(zhēng)論考綱，要讓同學(xué)了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等（聽(tīng)力20分鐘；語(yǔ)知運(yùn)用25分鐘；閱讀理解35分鐘；寫(xiě)40分鐘）。方案 5）分

45、析07年高考英語(yǔ)試題（江蘇卷、全國(guó)卷），把握考試方向。 2加強(qiáng)對(duì)大綱和考綱中詞匯復(fù)習(xí)的爭(zhēng)論。 爭(zhēng)論大綱詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。爭(zhēng)論同學(xué)把握詞匯的狀況，在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中留意大綱詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。 3精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。 復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮中學(xué)校教學(xué)資源。通過(guò)訓(xùn)練，生疏和把握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言力氣，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾 4、每次模

46、考后，對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，實(shí)行樂(lè)觀的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。 5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。 5）分析07年高考英語(yǔ)試題（江蘇卷、全國(guó)卷），把握考試方向。 2加強(qiáng)對(duì)大綱和考綱中詞匯復(fù)習(xí)的爭(zhēng)論。 爭(zhēng)論大綱詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。爭(zhēng)論同學(xué)把握詞匯的狀況，在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中留意大綱詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。 3精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。 復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際

47、，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮中學(xué)校教學(xué)資源。通過(guò)訓(xùn)練，生疏和把握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)同學(xué)解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言力氣，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾 4、每次?？己?，對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，實(shí)行樂(lè)觀的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。 5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考方案，精選精講試題，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。 英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作方案 篇9 新學(xué)期，新開(kāi)頭，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開(kāi)展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本

48、學(xué)期六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案如下： 一、同學(xué)分析 六班級(jí)同學(xué)有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí)方面也是一樣，這一階段同學(xué)活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性熟識(shí)。鑒于同學(xué)在身心進(jìn)展方面的特殊性，應(yīng)留意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性熟識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問(wèn)的天性，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。 此外，同學(xué)在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了確定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但鑒于同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的同學(xué)都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。 二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況分析 該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程

49、標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中學(xué)?！耙粭l龍”英語(yǔ)教材。 本教材(供三班級(jí)起使用)第七冊(cè)是供學(xué)校六班級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書(shū)共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí)，主要有三個(gè)目的： 1、培育同學(xué)語(yǔ)感和節(jié)奏感。 2、提高發(fā)音正確性。 3、通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹確定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。 在本冊(cè)，我們要去美國(guó)訪問(wèn)，了解一些美國(guó)的狀況，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活

50、；我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容，不要求老師講解，更不要求同學(xué)把握，而是要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句。課本收錄兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊依據(jù)消逝挨次收錄要求同學(xué)把握的單詞；其次個(gè)是參考詞表，按字母挨次收錄了本書(shū)消逝的全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。 在本冊(cè)中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹與詢(xún)問(wèn)等相關(guān)內(nèi)容；其次模塊主要涉及there-be句型的應(yīng)用與存在表達(dá)；第三模塊和第六模塊則主要敘述了have-got/has-got用法；第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表

51、達(dá)做了有針對(duì)性的爭(zhēng)論；第五模塊說(shuō)的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法；第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法；而第九模塊則主要涉及了want-to句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈使句的用法做了簡(jiǎn)潔的介紹；第十一模塊，作為全書(shū)的總結(jié)單元，涉及全書(shū)所學(xué)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，作簡(jiǎn)要回顧。 三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù) 1、教育教學(xué)目標(biāo) 留意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性熟識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)探求學(xué)問(wèn)的天性，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。 學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨(dú)立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句； 進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音

52、表達(dá)。 要求同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。 2、教學(xué)任務(wù) 實(shí)現(xiàn)及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率20%30%的全年教育教學(xué)新目標(biāo)。 四、措施與方法 本學(xué)年是市教研教改方案的攻堅(jiān)年，學(xué)校本著貫徹上級(jí)指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成果與常規(guī)落實(shí)的原則，著力對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行大膽改革與創(chuàng)新，大力推動(dòng)教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)與檢測(cè)的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚(yáng)邁進(jìn)。 在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對(duì)教育教學(xué)工作一貫的熱忱與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。 為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與

53、方法做如下調(diào)整： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)支配，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)決搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。 2、增加上課技能，全面提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平 提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提

54、高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)： 加強(qiáng)詞匯教學(xué) 包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中確定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，關(guān)懷同學(xué)進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學(xué)用英語(yǔ)解釋單詞的力氣，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)確定要做到詞不離句，這樣，同學(xué)在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。 基本的語(yǔ)法教學(xué)確定要與語(yǔ)境相結(jié)合 進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要留意改革教法。課堂上確定要有生動(dòng)活潑

55、的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。 加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué) 用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避開(kāi)格式化，不能限制同學(xué)的思維力氣，要培育同學(xué)靈敏運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變力氣。 進(jìn)一步培育閱讀力氣 閱讀力氣的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)，閱讀力氣的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力關(guān)懷同學(xué)分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。 大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論 讓同學(xué)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步把握英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力氣的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開(kāi)發(fā)思維力氣、進(jìn)展共性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。 重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 重視對(duì)同學(xué)認(rèn)真讀書(shū)的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好同學(xué)起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。 教會(huì)同學(xué)進(jìn)行課外資料收集 使同學(xué)在資料收集過(guò)程中，做好課內(nèi)外學(xué)問(wèn)遷移與學(xué)習(xí)。 3、認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后