老師教學(xué)工作總結(jié)-7

1、可編輯老師教學(xué)工作總結(jié)老師教學(xué)工作總結(jié) 篇1 時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品嘗，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又出現(xiàn)心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任八班級（6）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)年里，我自己是過得緊急又勞碌，快樂而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果和進(jìn)步。 八班級（6）班共有同學(xué)56人，男生30人，女生26人，另有一個同同學(xué)病休學(xué)。在全班同學(xué)中，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維力氣普遍

2、較差，大部分同學(xué)的解題力氣特別弱，特別是幾何題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，100分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但60分以下的卻有13人，差距特殊大，差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從二十幾分到100分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。 面對同學(xué)素養(yǎng)的參差不齊，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。 一、政治思想方面： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。樂觀參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允

3、許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但留意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭辯，如有問題立刻更正、改進(jìn)。 2多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水

4、平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。 3鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在生疏教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡潔接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭辯是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡潔鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進(jìn)行溝通爭辯。 4了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可

5、能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 6課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 7要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，八班級同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一

6、工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?8寵愛同學(xué) ，公正的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我寵愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并樂觀運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。 四、取得的成果 在本學(xué)期的工作中，我取得了確定的成果，從本學(xué)年的考成果來看，我所教

7、的八班級（6）班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級班中名列前茅。 五、存在的不足 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學(xué)愛好的培育不足；課堂語言不夠生動；考試成果不穩(wěn)定對開放性靈敏性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。 六、改進(jìn)措施： 1多與同學(xué)溝通，由于我工作較忙，不留意教學(xué)技巧性，難免會有同學(xué)聽不懂，多些主動和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特殊重要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間

8、的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。 2留意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡潔把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。 3留意打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓同學(xué)更易接受，從生疏的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置

9、也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。 4運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在學(xué)校時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好，“愛好是最好的老師”！ 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為奇妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇2 隨著新年元旦鐘聲的敲響,勞碌而充實(shí)的一學(xué)期又即將過去。但我

10、認(rèn)為過去并不意味著失去，而是伴隨著過去我們又迎來了新的希望，由于正是擁有了精彩和富有意義的過去，才會搭建起希望的橋梁。奇妙的東西總是令人難忘的，下面將我這學(xué)期的教學(xué)做以下的總結(jié): 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改革的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力氣，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭辯、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，我特別留意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、讀中悟情，讓語文課堂教學(xué)“活”起來。 學(xué)校語文課本中的每一

11、篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇異，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。因此，我在范課課文時，盡量做到聲情并茂，強(qiáng)弱處理得當(dāng)，留意語速處理，留意節(jié)奏的變化，吐字清楚。要求同學(xué)在傾聽時要能聽出點(diǎn)什么不到位的地方，提出他的看法，同時，我也經(jīng)常要求在朗讀過程中要去體會句子的思想感情，將每個字的強(qiáng)弱節(jié)奏處理好，要明白為什么要這么讀，讓同學(xué)在思考中讀書，并感覺讀書真有味，有愛好，但又避開了一些學(xué)術(shù)性的單調(diào)、枯燥的指導(dǎo)。 同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品讀，在品讀中深化理解，升華熟識。如在東方之珠這篇課文中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評

12、：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受，這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品讀中進(jìn)一步升華熟識。 三、留意課內(nèi)外閱讀學(xué)問的延長： 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬敞的天地。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好

13、習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力氣。三班級是同學(xué)寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。 每周讓同學(xué)摘抄一些好詞好句，利用中午空閑的時間，讓同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行溝通爭辯，并能用上自己所積累的好詞句練習(xí)說上一兩句話。在這樣的訓(xùn)練下，同學(xué)在寫作方面有了確定的進(jìn)步。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力氣去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學(xué)方法，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗！為培育祖國的人才盡自己的最大的努力！ 老師

14、教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)年本人擔(dān)當(dāng)高二和高三兩個班級的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想方面： 本學(xué)年能主動、認(rèn)真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。樂觀參加學(xué)校、科組里的各種會議；能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)；能顧全大局、聽從學(xué)校教育處、科組的教學(xué)支配，擔(dān)當(dāng)高三班級文科班高二班級的政治課教學(xué)任務(wù)；寵愛教育事業(yè)，把自己的精力、力氣全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和其次職業(yè)，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動與其他老師爭論業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全

15、大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。 二、教學(xué)方面： 1、學(xué)問更新 為了能夠適應(yīng)不斷變化、進(jìn)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能每天上網(wǎng)查閱、儲存資料。 2、教育、教學(xué)力氣 首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時政準(zhǔn)時有機(jī)結(jié)合，以提高同學(xué)分析問題和解決問題力氣為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力氣，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，關(guān)懷同學(xué)拓展思路，對基礎(chǔ)學(xué)問能靈敏運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的力氣不斷提高。其次，能把握同學(xué)的認(rèn)知水平和力氣。重視對已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培育同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識和力氣，努力提

16、高課堂教學(xué)效率，在講課時除講清學(xué)問點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問間的連接上，達(dá)到關(guān)懷同學(xué)學(xué)會求知、不斷進(jìn)展的目的，所教班級平均成果和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。 第三，敬重同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知力氣，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因而也得到了同學(xué)的敬重。 3、勤批改 本學(xué)年全勤，沒有因個人私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課，樂觀去聽其他有閱歷老師的課程；堅持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能準(zhǔn)時訂正。按時參加校、科組的集體活動。 三、反思 1與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí)，認(rèn)真敬業(yè)

17、。 2要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。 3做好自己的本職工作，盡心盡力。 1 4老師更要自信，更要有一顆健康、樂觀的心態(tài)。 5老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷。 6有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛自己和他人，敬重同學(xué)。 7不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際動身，用真誠感動同學(xué)，用激情激勵同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用學(xué)問充實(shí)同學(xué)，用毅力推動同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。 8老師要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇4 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，它離不開老師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開同學(xué)腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤澤。教研工作無論在個人的教學(xué)中，還是在整

18、個學(xué)校的進(jìn)展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個人素養(yǎng)的保障，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此老師要想真正進(jìn)展自己，提高自己的教學(xué)水平，必需走教科研之路，走出自己的特色，真正依據(jù)自己的狀況確定自己爭論的教科研課題，堅持不懈的爭論，才能使自己走專業(yè)進(jìn)展的道路。 一、在思想上樂觀要求進(jìn)步。 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級科學(xué)和全校的信息技術(shù)教學(xué)工作，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校要求，樂觀參加學(xué)校教研、磨課研討、還參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己寵愛的做人書籍，并時時思考者我如何教育好我的同學(xué)，要當(dāng)好老師，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，

19、以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、寵愛我。為了跟上老師的步伐，今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的給青年老師的建議、紅蕾文摘、學(xué)習(xí)兵法等書刊，認(rèn)真摘抄和書寫讀書筆記，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。自己還不斷的寫教學(xué)反思，試驗(yàn)總結(jié)，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路。記得蘇霍姆林斯基說過：“每一位老師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及制造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)。”作為一名學(xué)校名師，為人師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特殊重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把

20、同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。 二、在教學(xué)上也不甘落后，樂觀上進(jìn) 今年教的是四班級科學(xué)，我深知自己的重?fù)?dān)，直接關(guān)系著每一位同學(xué)的科學(xué)思維和動手操作力氣的提高。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，留意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，爭論現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，留意對同學(xué)各種力氣的培育。我有時在所教班內(nèi)做一些問卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解同學(xué)寵愛什么樣的老師，知道某一階段同學(xué)對化學(xué)的感受等，這樣我

21、可以準(zhǔn)時的了解學(xué)情，準(zhǔn)時的調(diào)整教學(xué)的方向，使同學(xué)盡量寵愛我，寵愛我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探究在化學(xué)教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)教育的方法及手段，探究在教育中培育同學(xué)力氣進(jìn)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校支配聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)。 對上級布置的任務(wù)，我總是盡心盡力完成，準(zhǔn)時把各種通知傳達(dá)到各位老師，把自己分管的各項工作都做到完善為止。 總之，在這一學(xué)期中，由于教研教改，我不僅在業(yè)務(wù)力氣上，還是在教育教學(xué)上都有了確

22、定的提高。但我平常工作中消逝需改進(jìn)的地方也較多，比如教學(xué)上與同學(xué)溝通較少，致使個別同學(xué)的化學(xué)成果不理想。學(xué)習(xí)理論學(xué)問不夠，電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、為人師表，從師德做起。 本

23、學(xué)期我連續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我透過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、閱歷，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。 對于同學(xué)，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)同學(xué)，敬重同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公正的人來看待，當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不用心時，急躁教育對同學(xué)動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的士氣。這樣調(diào)動了同學(xué)進(jìn)取的用心性。使其構(gòu)成良好的

24、學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種群眾活動，用心參加學(xué)校組織的各項活動，豐富了同學(xué)的課內(nèi)外生活，使同學(xué)的共性得到充分、自由、全面、自主、健康的進(jìn)展。另外，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和諧。 二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。 為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

25、留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 2、向老老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的用心性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，盡量讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得簡潔，學(xué)得快樂。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多。同時在每一堂課上都盡量思考每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。此刻同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性明顯提高，解決問

26、題的思路明顯清晰。 3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)懷下，其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，

27、避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在

28、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要共性留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡潔，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、認(rèn)真反思，困惑之處。 在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。 1、在教學(xué)中有的學(xué)問點(diǎn)較難，在同學(xué)學(xué)習(xí)時就爭論這些學(xué)問的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種狀況該怎樣處理？ 2、在一個班里同學(xué)的思維反映速度不一，反應(yīng)快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計教學(xué)？ 3、對于練習(xí)題，同學(xué)做完以后，是全班群眾訂正效果好呢？還是同學(xué)自己改后個別輔導(dǎo)效果好？ 以上

29、是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，也期望能幫我解決這些問題。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇6 轉(zhuǎn)瞬間一個月已經(jīng)過去了?；叵脒@一個月的實(shí)習(xí)生活，一幕幕就像昨天剛發(fā)生的一樣。 由開頭的青澀、大方，可怕到現(xiàn)在日趨歷練，成熟，勇敢，我真正體驗(yàn)了老師這一角色，踏上了自己職業(yè)生涯的旅程。 我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話：“作為一名新老師，不論你有多慷慨，你收獲的都將比你付出的多?！睂?shí)習(xí)了一個月，我真真正正的體會到了這句話

30、的真諦。實(shí)習(xí)的這一個月期間，我跟同學(xué)有很多親熱的接觸，雖然做不到對每個同學(xué)的共性和家庭狀況如數(shù)家珍，但是對他們的基本狀況大致有了一個了解。這一個月，雖然我講課的時數(shù)不多，大多數(shù)時間都在負(fù)責(zé)初一（1）班的日日清，但是還是有很多時間和機(jī)會與他們接觸，雖然談不上走進(jìn)他們的心里，但是我還是在盡我所能的去感化他們，轉(zhuǎn)變他們，盼望著這些生命能夠由于我的到來而與眾不同。 的確，初期的我很有急躁，對待他們也很溫順，一些后進(jìn)生由于我對他們的關(guān)注和鼓舞開頭有了一些轉(zhuǎn)變，有一個個子矮矮的男生蹦蹦跳跳的跑到我身邊跟我說：“老師我最終清完了?！笨赡茉谖襾碇埃苌俚玫嚼蠋煹年P(guān)注，很少有人像我一樣急躁的給他講解，所以之

31、前的日日清的任務(wù)幾乎沒有通過過。那一刻我的確感受到了我的價值。也有很多同學(xué)會把他們手里的各種零食與你共享，我知道他們是由于寵愛我才會把最愛的食物與我共享。 但慢慢的。我發(fā)覺他們學(xué)習(xí)的主動性很差，做作業(yè)也只是為了應(yīng)付差事，對題目不求甚解，甚至抄襲現(xiàn)象成風(fēng)，這讓我對他們很是無望。所以我的態(tài)度開頭慢慢的變得越來越嚴(yán)峻。每天日日清的時候，都會讓同學(xué)給我講為什么，追問和質(zhì)疑他們每道題的結(jié)果。我態(tài)度突然的轉(zhuǎn)變讓一些同學(xué)可能開頭疏遠(yuǎn)我，不敢靠近我，但是我這樣也對一些同學(xué)有了一些威懾的作用，削減了他們的抄襲和偷懶的機(jī)會。 其實(shí)我也很迷茫，畢竟我該如何對待這些同學(xué)，畢竟是該嚴(yán)峻還是該溫順？哪種方式對他們更加有效

32、？直到我看到董老師的一條建議“教學(xué)中遇到同學(xué)的不協(xié)作，盡量用輕松、幽默的方式解決，我們是過路和尚，大部分同學(xué)沒那么大的強(qiáng)勢去壓住同學(xué)，盡量疏導(dǎo)而不是對立，假如沒有制服一個人的心，讓他塌心跟隨你是很難的，要讓你的管理”順“起來。”看了這條建議，我感受頗深，的確我們應(yīng)當(dāng)明確自己的身份，我們只是過路和尚，要想在短短的時間內(nèi)就轉(zhuǎn)變他們這么多年來養(yǎng)成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的確是比登天還要難，所以我們只能去疏導(dǎo)，以柔克剛，用輕松、幽默的方式解決，而不是針鋒相對，那樣只會自討苦吃。 在這實(shí)習(xí)的一個月中，我深感力不從心，雖然只有20個同學(xué)，但是這里的同學(xué)基礎(chǔ)都太差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個同學(xué)在清每天的任務(wù)時

33、都要費(fèi)上九牛二虎之力，這樣的話，20個人實(shí)際上是40個人的工作量，對教育的熱忱和愛心也慢慢的消逝殆盡，我感覺雖然只來了一個多月，但是我的心態(tài)已經(jīng)是一個幾十年老老師的心態(tài)了，對這群同學(xué)無望，不耐煩，無可奈何，覺得自己將來的老師生涯一片慘淡。我開頭思考我適不適合當(dāng)老師，對自己始終篤定會選擇的老師這一職業(yè)也開頭失去信念。 其實(shí)靜下心來想一想，自己也有很多的不足： 首先是心態(tài)問題。對待這群青春期叛逆的小孩，我應(yīng)當(dāng)傾注急躁的，有時候他們并不是有意不聽話，惹你生氣，而是他們正值張揚(yáng)共性，活潑好動的年紀(jì)，就好像一個密閉的容器被加熱了一樣，里面的空氣分子無規(guī)章運(yùn)動，相互碰撞。他們就像空氣分子一樣，渾身有使不完

34、的勁兒，他們必需動起來才能把身上多余的能量消耗下去。數(shù)學(xué)要求條理清晰，規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)，但是對于學(xué)校的小孩，尤其是初一的孩子，讓他們思路清晰，條分縷析得解數(shù)學(xué)題的確有些困難。畢竟他們只是孩子，讓他們循規(guī)蹈矩，一板一眼的做事情是需要一個過程的，事情的進(jìn)展要遵循客觀規(guī)律，所以對待他們我要傾注更大的急躁和寬容，更加深化的了解他們的心理，站在他們的角度思考問題，而不是以成人的思維來看待他們。 其次是發(fā)覺問題卻不能準(zhǔn)時解決問題。比如我發(fā)覺他們的日日清只是為了應(yīng)付差事，甚至?xí)u，我沒有實(shí)行樂觀的措施，而是被動的接受了事實(shí)，并且減退了自己工作的熱忱。還有就是和他們相處時有一些特別好動的同學(xué)，每次你去班里檢查他們的

35、時候，他們都會跟你鬧，撒嬌，可能這是他親近我的一種方式，但在其他同學(xué)眼中我的印象就會大打折扣，也很阻礙我的正常工作。還有就是每次我給同學(xué)講題時，同學(xué)都聽不太懂，我知道可能是我沒有一針見血的戳中他解題的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，沒有抓住他們的需求和心理，而且我在高校里所學(xué)的那些高深的數(shù)學(xué)沒有在我教學(xué)校這么簡潔的學(xué)問時關(guān)懷到我，反而使我以數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰為借口更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們達(dá)不到我的要求時我會很無望。在以后的實(shí)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)多去想解決問題的方法，而不是坐以待斃，消極埋怨，不斷地調(diào)整自己的方式，在變通中找到最好的解決方案。 然后就是不要讓四周的人和物都圍著你轉(zhuǎn)，按你的思維模式去運(yùn)轉(zhuǎn)。要不斷地調(diào)整自己去

36、適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)發(fā)覺問題時，除非你能想到解決問題的方法，否則不要從你的口中說出問題。不論從心理上還是從行動上去接受外部環(huán)境，呈現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，才能為自己打開局面，形成良性循環(huán)。 實(shí)習(xí)的這段時間，盡管我做的有這樣那樣的不完善，但是我知道：只要我在思考，熟識到自身存在的問題，情愿去做出調(diào)整和轉(zhuǎn)變，那么我的這段實(shí)習(xí)生活不會太差。 接下來的一個月，行動起來吧！從轉(zhuǎn)變你的精神面貌做起，從日常的一點(diǎn)小事做起，信任我的明天會跟好！ 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高1班級信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育同學(xué)把握計算機(jī)操作技能，著眼于使同學(xué)把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本學(xué)問，留意培育同學(xué)

37、信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高同學(xué)主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的力氣，并用于學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。 一、不斷提高個人素養(yǎng) 樂觀參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，留意自己思想道德水平的提高。平常樂觀參加教研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。 二、扎實(shí)開展教學(xué)工作 備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課

38、的過程中，我首先對所要教授的學(xué)問進(jìn)行全面的爭論、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性；同時，還將每個學(xué)問點(diǎn)構(gòu)造成一個操作性實(shí)例，通過對實(shí)例的演練讓同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的熟識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上。 依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以同學(xué)為主體，即在老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位。由于計算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、制造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們

39、必需強(qiáng)調(diào)同學(xué)在教學(xué)活動中的主體地位。同學(xué)只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在把握基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上學(xué)問的進(jìn)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所把握的學(xué)問將總是有限的。 在教學(xué)中，同學(xué)使用的是廣教版的教材，教材教案能夠貼近實(shí)際，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展特點(diǎn)，請保留此標(biāo)記因此在教學(xué)過程中留意結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計適合于同學(xué)參加的各種愛好活動，并在活動中加強(qiáng)教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意學(xué)問的拓展和延長，使一部分學(xué)習(xí)學(xué)問比較快、技能把握比較好的同學(xué)能夠利用空余時間進(jìn)

40、行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。 信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給同學(xué)看。這樣比單純地告知同學(xué)步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。由于在老師演示時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時，老師在老師機(jī)上演示，同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時留意了同學(xué)力氣的培育，主要是能讓同學(xué)做的就讓同學(xué)做，包括演示操作盡量讓同學(xué)來做，同時許多操作都接受讓同學(xué)先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來。 正所謂“百看不如一練”，同學(xué)親自動手練習(xí)要比聽、看

41、有效得多。老師通過對學(xué)問的講解、演示，只能使同學(xué)把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的熟識，而能不能將這個熟識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓同學(xué)去動手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重，讓同學(xué)有充分的時間去練習(xí)，把模糊的熟識清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和制造。 信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會幾種操作，更重要的是培育同學(xué)的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)展?fàn)I造一種良好的氛圍。同學(xué)，是將來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀敘述給同學(xué)，讓他們知道我國

42、信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對同學(xué)的具體狀況接受不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，留意落實(shí)，留意細(xì)節(jié)，使同學(xué)能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，同學(xué)的操作水平也有了解確定的提升。我將連續(xù)努力讓我的課堂更有生色！ 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇8 我是剛來學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫和和同學(xué)們的熱忱和擁護(hù)，我感到特殊的榮幸。 20 xx年，對我而言是一個新的開頭和一個新的起點(diǎn)，而對同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個大的轉(zhuǎn)折和磨

43、礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有確定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)爭論新的課題，探究新的幼兒市場進(jìn)展的變化，以便能夠更好的來傳授同學(xué)。 回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在與其他老師的溝通和爭辯中，教學(xué)還是比較成功的，對同學(xué)的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n：不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行

44、相應(yīng)的預(yù)防措施；解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 二、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，特別留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主導(dǎo)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)

45、過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。 三、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。樂觀參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種愛好愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。 四、樂觀推動素養(yǎng)教育 幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。平常還培育同學(xué)的自由表達(dá)力氣，在

46、本學(xué)期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會的感言。 五、存在的問題 幼兒教育學(xué)課是為當(dāng)一名合格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在同學(xué)方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的閱歷；我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對本書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進(jìn)。 在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮，以一個全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。 老師教學(xué)工作總結(jié) 篇9 我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，

47、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。 備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集

48、每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映寵愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們