惠濟區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程

1、項 目 概 況項 目 概 況“惠濟區(qū)中小學(xué)教師”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目簡報項目簡報第第 一 期第二期第二期G U O P E I J I H U AG U O P E I J I H U A惠濟區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目網(wǎng)絡(luò)于2021年12月正式啟動。截止今日（2022 年 6 月 13 日），網(wǎng)絡(luò)研修項目已順利進行六個月的時間。平臺參訓(xùn)學(xué)員1583人（不包含校級管理團隊）。培訓(xùn)詳細數(shù)據(jù)分析如下：整體學(xué)情統(tǒng)計參訓(xùn)人數(shù)已登錄人數(shù)有學(xué)時人數(shù)合格人數(shù)參訓(xùn)率學(xué)習(xí)率158315141492140295.64%94.25%合格率“整

2、校推進”發(fā)展規(guī)劃提交數(shù)個人研修規(guī)劃提交數(shù)線下活動提交數(shù)微能力認證完成數(shù)課程學(xué)習(xí)時間88.57%121550311042181313104本次培訓(xùn)截至目前，共有參訓(xùn)學(xué)員 1583 人，整校推進單位20所，校級管理團隊成員 66 人?，F(xiàn)平臺登錄學(xué)員1514人，有學(xué)時人數(shù)1492人，學(xué)習(xí)率94.25%，合格人數(shù)1402人，合格率88.57%。各學(xué)校學(xué)情統(tǒng)計學(xué)校名稱學(xué)員數(shù)學(xué)習(xí)人數(shù)合格人數(shù)未合格人數(shù)學(xué)習(xí)率(%)合格率(%)孫莊小學(xué)2727270100.00%100.00%迎賓路小學(xué)9090900100.00%100.00%杜莊小學(xué)2828280100.00%100.00%開元路小學(xué)9191901100.

3、00%98.90%綠源實驗小學(xué)52523814100.00%73.08%東風(fēng)路小學(xué)123122120399.19%97.56%惠濟區(qū)實驗小學(xué)1811791701198.90%93.92%鄭州市第七十九中學(xué)244239238697.95%97.54%京水回民小學(xué)737165897.26%89.04%八堡小學(xué)333229496.97%87.88%惠濟區(qū)南陽小學(xué)8582642196.47%75.29%師家河小學(xué)272622596.30%81.48%惠濟區(qū)實驗小學(xué)紀元校區(qū)262522496.15%84.62%錦藝實驗小學(xué)514948396.08%94.12%惠濟一中2352212092694.04%8

4、8.94%古滎鎮(zhèn)實驗小學(xué)605551991.67%85.00%銀山路小學(xué)5851451387.93%77.59%黃河橋小學(xué)171413482.35%76.47%弓寨小學(xué)4938331677.55%67.35%石橋小學(xué)3300330.00%0.00%由上表格可知，各學(xué)校培訓(xùn)進展情況順利，其中孫莊小學(xué)、迎賓路小學(xué)、杜莊小學(xué)、開元路小學(xué)、綠源實驗小學(xué)五個學(xué)校的學(xué)習(xí)率均已經(jīng)達到100%；孫莊小學(xué)、迎賓路小學(xué)、杜莊小學(xué)三個學(xué)校的合格率達到100%。希望在下一階段研修中，其他學(xué)?？梢岳^續(xù)加大督學(xué)力度，向其學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)率、合格率，迎頭趕上。同時也請校級管理團隊積極督促學(xué)員登錄平臺，參考項目首頁公告欄處的【

5、考核方案】和【學(xué)員操作手冊】，盡快開始研修學(xué)習(xí)。成 果成 果 展 示整校推進發(fā)展規(guī)劃 優(yōu)秀個人研修規(guī)劃個人研修規(guī)劃發(fā)布者： 趙秋芳 所屬單位：弓寨小學(xué)為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。 一、指導(dǎo)思想 遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。 二、研修目標 1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)

6、研究活動，提高課堂教學(xué)效率。 2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。 三、研修措施 1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀新課程標準，聽名師講課給教師的建議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。 2、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研

7、討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。 4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。 每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，

8、從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程； 5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。個人研修規(guī)劃 發(fā)布者： 金云凱 所屬單位：弓寨小學(xué)為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)自身的發(fā)展要求，特制定此次研修個人計劃。指導(dǎo)思想 通過研修，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)

9、自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。 研修目標 1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、通過學(xué)習(xí)規(guī)范綱要，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課，堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革。 3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材

10、的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 研修內(nèi)容 1、認真研讀教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感。 2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，加強自身的師德修養(yǎng)。 3、積極參加課題研究工作；課前精心備課，認真上好課，課后及時進行小結(jié)、反思。 4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計。 5、認真開展聽課、評課活動。 6、認真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不

11、足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。 8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。 具體措施 1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。 2、堅持備好課、上好課。 3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。 4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標準嚴要求完善自我。 5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。個人研修規(guī)劃-惠濟區(qū)第一初級中學(xué)馬麗萍發(fā)布者：馬麗萍所屬單位：惠濟一中在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大趨勢下，作為一線教師應(yīng)努力提升教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，成就自我價值，實現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的

12、實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定了一套自我研修方案?，F(xiàn)結(jié)合本人實際，制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。信息的獲取、加工、處理、應(yīng)用等能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深入，對教師的要求不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時代發(fā)展的需求。為了更好的提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見文件精神，到2022年，基本實現(xiàn)三提升一全面的總體發(fā)展目標校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。二、微能力點的分析1.選擇微能力點A1：

13、技術(shù)支持的學(xué)情分析；A3：演示文稿的設(shè)計與制作；A5：技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。2.能力點知識分析（1）技術(shù)支持的學(xué)情分析（A1）A1是多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)情分析，包括學(xué)期分析目的、內(nèi)容（教學(xué)主題、教學(xué)對象、教學(xué)重點、學(xué)習(xí)難點等）、方法、工具和實踐方案。合理利用信息技術(shù)手段輔助分析學(xué)情，需要從多個方面分析學(xué)情，包括學(xué)生經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件等，從而精準確定教學(xué)的適切目標從而為教學(xué)重難點的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動的設(shè)計提供科學(xué)依據(jù)，為教學(xué)中動態(tài)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。該能力點主要掌握用于學(xué)情分析的一些工具，常見的工具有問卷星、騰訊文檔、金山文檔、微信報名工具、釘釘在線

14、作業(yè)等。（2）演示文稿的設(shè)計與制作（A3）:A3是多媒體教學(xué)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿。在教育教學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)注意力;要注重知識要點的整合提煉。注意避免教材文字堆砌和搬家;可通過表格、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu);根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局相色彩搭配方式，MicrosoftPowerPoint、WPS等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。（3）技術(shù)支持的課堂

15、導(dǎo)入（A5）:A5是多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)法指導(dǎo)，需要教師利用信息技術(shù)手段設(shè)計并實施課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)生感到切身相關(guān)，認同學(xué)習(xí)目標，建立所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識之間的關(guān)聯(lián)，幫助建立學(xué)習(xí)信心，獲得學(xué)習(xí)成就感，奠定良好的課堂學(xué)習(xí)基調(diào)。A5的能力點，可借助的技術(shù)工具更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具的需求當中，常見的利用信息技術(shù)支持的導(dǎo)入方法；利用圖片導(dǎo)入如插入圖片到演示文稿中；利用視頻導(dǎo)入如CamtasiaStudio等。二、研修規(guī)劃根據(jù)學(xué)校的安排，經(jīng)過前期對項目的初步了解和學(xué)習(xí)，平臺內(nèi)擁有大量實用的技能和理論知識，對自身的工作一定有極大的幫助，結(jié)合自身工作

16、實際，以及提升需求，決定按以下計劃開展研修活動。1、第一階段，充分了解項目，認真研究項目方案。2、第二階段，結(jié)合校本研修計劃和所教學(xué)科的特點，確定了信息技術(shù)2.0研修個人3個微能力點：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析；A3演示文稿的設(shè)計與制作；A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。確定個人研修計劃（發(fā)布省平臺個人空間），制定研修初步方案。3、第三階段，初步完成微能力點（A1）技術(shù)支持的學(xué)期分析的材料：學(xué)情分析方案（文本材料）及學(xué)情分析報告（視頻材料），并發(fā)布省平臺個人空間。4、第四階段（1）進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件或運用平臺。（2）完成個人3個微能力點的學(xué)習(xí)與錄制，分析優(yōu)勢和不足，并發(fā)布平臺個人空間。（3）將信息技術(shù)2.0

17、與地理教學(xué)深度融合，形成課例或課堂實錄。（4）總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況，分析不足，撰寫總結(jié)、反思，促進提高。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。個人研修規(guī)劃發(fā)布者： 王穎 所屬單位：惠濟一中時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓自己提高工作效率的方法！以下是2022年本人研修計劃：一、自我分析和環(huán)境分析1.優(yōu)勢分析：本人從事教育事業(yè)近4年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于自律，誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結(jié)。有較強的事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)，克服困難，集中精力于事業(yè)。注重教育教

18、學(xué)質(zhì)量能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認真設(shè)計教學(xué)，滲透新課改精神，并在課堂上體現(xiàn)，有較強的語言表達能力，清晰、流暢，有較規(guī)范的板書，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點，每節(jié)課都會進行教學(xué)反思。2.不足剖析：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己有點迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。理論素養(yǎng)不高，思考問題的深度和廣度不夠，已是中年，學(xué)習(xí)的主動性和鉆研精神不足，學(xué)術(shù)方面獲得的成績層次較低，難以突破。連續(xù)幾年教

19、高中信息技術(shù)教學(xué)的能力還是有一定的欠缺，雖然能對已有的題目進行評價并恰當?shù)丶右砸?，但自己原?chuàng)新穎且質(zhì)量高的題，卻非常困難。3.環(huán)境分析學(xué)校給每個教師都配備了電腦、投影等輔助教學(xué)的信息設(shè)備，為老師們的上課提供了很好的條件，而且每臺電腦都安裝了電子白板，使教師們的課堂更加輕松有效，但是由于平時有些操作還不是很熟練，所以在平時的教學(xué)中使用電腦和展示臺較多，而電子白板較少。教師們平時教學(xué)時使用的教案和課件都可以循環(huán)使用，為每位教師的教學(xué)節(jié)省了不少的時間。二、我的發(fā)展目標樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投

20、身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復(fù)合型的教師。具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有：1.科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠參與并扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學(xué)實踐有較大的指導(dǎo)價值。每學(xué)年至少有一篇獨立撰寫的教育教學(xué)論文在縣級以上刊物發(fā)表或在省級以上論文評比活動中獲獎。2.教學(xué)水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常的教學(xué)中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)模式，形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。每年所任班級的信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3.專業(yè)引

21、領(lǐng)有較大作為。能夠代表本學(xué)科教師進行公開課展示，能夠在本區(qū)域信息技術(shù)課教學(xué)改革中發(fā)揮公認的示范作用、指導(dǎo)作用。三、行動計劃1.堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有創(chuàng)新精神和改革意識，自覺全面貫徹人民的教育方針，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，鑄就師魂。時刻銘記教師是社會的規(guī)范、道德的規(guī)范，人們的楷模，高尚的師德，提高教育質(zhì)量，注重學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的轉(zhuǎn)變，所以，作為教師的我要樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。2.加強理論學(xué)習(xí)，只有具備寬廣的科學(xué)文化視野，具有現(xiàn)代化教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展動向和最新成果以及中小學(xué)教育改革發(fā)展動態(tài)，將理論聯(lián)

22、系實際，反思自身的教育教學(xué)實踐，自覺培育與發(fā)展教育教學(xué)風(fēng)格和專長，才能使自己的教育教學(xué)更具有科學(xué)性和藝術(shù)性。3.認真研究課堂教學(xué)，在實踐中反思與總結(jié)。課堂教學(xué)讓學(xué)生感悟出知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生個性發(fā)展。采用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教案電子化，以先進的理念實施先進的教學(xué)手段，力求產(chǎn)生最佳的教學(xué)效果，不僅要有效地減輕學(xué)生的教學(xué)負擔，而且高效地進行素質(zhì)教育。同時在高中信息技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，能運用科學(xué)的測試評價及時進行各種類型的教育教學(xué)評價。4.發(fā)揮本人作為信息技術(shù)優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，重視信息技術(shù)教師培訓(xùn)技能的學(xué)習(xí)與提高，使自己能在本校、本地區(qū)參與教師培訓(xùn)活動，

23、弘揚敬業(yè)愛生精神，傳播先進教育理念和最新教學(xué)研究信息，在新教師培訓(xùn)、信息技術(shù)學(xué)科教師的繼續(xù)教育等方面，為學(xué)校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。同時要積極開動腦筋，優(yōu)化幫帶工程，使師徒結(jié)對取得實質(zhì)性效果，以促進青年教師的成長。5.開展課題研究，力爭有較高成果。堅持以自學(xué)為主，自主研究、自主實踐，教學(xué)相長，合作互助，不斷創(chuàng)新，以不影響自身教學(xué)工作為前提，爭取有較多機會外出學(xué)習(xí)、進修，聆聽專家教誨與指點，以加速理論素養(yǎng)和實踐能力的提高。教育理論是實施教育行為的指南，作為一名教師要不斷學(xué)習(xí)先進的教育理論，站在學(xué)科教學(xué)的前沿，真正做到與時俱進，不斷提高理論水平，將先進的教學(xué)理論與自己的教學(xué)實踐有機

24、結(jié)合，并且每年都有論文在市級發(fā)表或獲獎。6.認真履行學(xué)科教師的職責(zé)，不折不扣地完成各項任務(wù)和要求，珍惜與名師交流學(xué)習(xí)的機會，積極合作，共同提高，不斷進步。認真練習(xí)“三字”， 提高普通話水平，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。因而，計劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。我不僅要積極撰寫和發(fā)表論文，還要不斷鉆研專業(yè)知識，也希望能有更多機會進行公開課教學(xué)。在加入的課題組中，我也會盡我所能，將自己所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)。研修計劃本人熱愛教育教學(xué)事業(yè)，能勇挑重擔、具有職業(yè)精神與奉獻精神，踏實鉆研設(shè)計教學(xué)過程，積極在課堂中嘗試新的教學(xué)方法，課后積極反思和改進教學(xué)行為；本人熱愛自己的每一個學(xué)生，充分體會到每一

25、個孩子對一個家庭的重要性，在教育教學(xué)中努力做到因材施教，盡力在學(xué)習(xí)和思想上幫助學(xué)生獲得進步。本人熱愛學(xué)習(xí)，尤其是針對如何提高課堂有效性的學(xué)習(xí)，本著謙虛的態(tài)度嘗試其他老師的長處，認真聆聽專家們的指導(dǎo)和教誨，并努力將這些寶貴的建議融入日常教學(xué)；本人較善于調(diào)節(jié)自己的情緒，保持平和和積極的心態(tài)，盡力做到公平對待每一位學(xué)生。然而除了追求教學(xué)上的不斷發(fā)展之外，我缺乏一種階段性的目標來引領(lǐng)和鞭策自己前進；此外不重視教科研對實際教學(xué)的輔助作用，論文的發(fā)表不夠及時。為此提高自己，我要1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀新課程標準，中學(xué)英語教學(xué)聽名師講課給教師的建

26、議等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。2、通過教師個人自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。個人專業(yè)發(fā)展目標：以“構(gòu)建和諧課堂，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)，為自身搭建一個自我認識，反思教育，自覺提高的平臺。樹立終身學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。在課堂教學(xué)中努力將理念與實踐結(jié)合，強化和提高教

27、學(xué)反思的意識和能力，不斷實現(xiàn)新課程背景下教師角色行為的轉(zhuǎn)換。從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，積極探索研究教育科研的改革與實踐，切實提高課堂教學(xué)的實效。在新三年時間里，認真開展校本研修，促進自身教師專業(yè)發(fā)展水平的提升，使課堂教學(xué)研究形成一定成果，積極在市級以上刊物發(fā)表文章，結(jié)合教學(xué)實踐開展有效地教學(xué)研究，努力促進自己教育教學(xué)特色的形成，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。教學(xué)能力目標：爭取成為校級骨干教師；德育能力目標：爭取成為學(xué)校最受學(xué)生歡迎的教師之一。在教學(xué)方面：用心備課，認真上課。盡量每個課時都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會添加很多思考，會用“心”去備課。然后，會根據(jù)預(yù)設(shè)，認真的上好每節(jié)課。把每

28、節(jié)課都當成是研討課、匯報課來進行，做到舊課出新。堅持閱讀，做好筆記。讀書，對于一個教師來說其重要性是不言而喻的了。我計劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時多讀讀名師的博文?！坝洃洸蝗缬涗洝?，讀書的同時做好相關(guān)的筆記。 廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。（1）積極參與各種培訓(xùn)和進修的機會，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，向名師學(xué)習(xí)，以拓展視野。利用業(yè)余時間，通過觀看小學(xué)各學(xué)科名師課例、視頻、名師的業(yè)務(wù)講座等，學(xué)習(xí)名師先進的教育理論、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，并將學(xué)到的與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的。（2）、思維訓(xùn)練。堅持運用導(dǎo)學(xué)案拓展學(xué)生的思維維度。（3）探索三維目標的有效落實途徑。尤其是能力目標與知識目標的有效整合。及時反思，善于總結(jié)。備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會有靈感。爭取做到及時的反思，并整理成文。認真參加學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試。 及時記錄和整理反思的內(nèi)容，使教學(xué)設(shè)計更