中班美術(shù)：蠟筆、水筆和毛筆-許甜甜老師

1、Word - 6 -中班美術(shù)：蠟筆、水筆和毛筆-許甜甜老師 中班美術(shù)：蠟筆、水筆和毛筆 設(shè)計(jì)思路： 筆是幼兒生活中常接觸到的物品之一，在探究區(qū)中幼兒做小小維修工，拆裝圓珠筆、水筆；在美工區(qū)中幼 兒堆積了用毛筆、水筆、蠟筆繪畫(huà)的零星閱歷；自由活動(dòng)時(shí)，部分幼兒說(shuō)起了自己用過(guò)的筆、自己喜愛(ài)的 筆，個(gè)個(gè)興致盎然。結(jié)合幼兒愛(ài)好點(diǎn)及主題內(nèi)容，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，利用活動(dòng)，讓幼兒熟悉各種各樣的筆 ，在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能，并體悟不同的筆作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：作品觀賞，利用畫(huà)展，熟悉筆，了解各種各樣的筆可以畫(huà)出不一樣的圖畫(huà)； 其次環(huán)節(jié)：幼兒操作，在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能；第三環(huán)節(jié)：和筆

2、做伴侶，體味筆帶給我們的便利 與歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉各種各樣的筆，在涂涂畫(huà)畫(huà)中感知筆的不同性能。 2、體悟不同的筆作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集毛筆、蠟筆、水筆等各種筆。 2、黑白畫(huà)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、作品觀賞初步了解不同的筆 1、幼兒參觀畫(huà)展。 2、說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么？ 3、猜猜它是用什么筆畫(huà)出來(lái)的。 4、小結(jié)：各種各樣的筆可以畫(huà)出不一樣的圖畫(huà)，線描畫(huà)、水墨畫(huà)等。 二、幼兒操作探究試試使用不同的筆 1、幼兒挑選自己喜愛(ài)的筆做畫(huà)。 2、伙伴觀賞自己的作品，猜猜用過(guò)了哪些筆？（生生互動(dòng)，大膽溝通。） 3、說(shuō)說(shuō)這些筆伴侶還有什么本事？ 4、和這些筆伴侶玩要注重些什么？ 小結(jié)

3、：蠟筆要用力涂，水筆要輕輕畫(huà)，毛筆輕重要小心。 三、和筆做伴侶 1、在我們的生活中，假如沒(méi)有筆行嗎？為什么？ 2、讓我們和這些筆伴侶去玩一玩。 各種各樣玩筆的辦法，讓筆排隊(duì)、配對(duì)安裝筆、畫(huà)畫(huà)、涂涂。 3、溝通共享：你和你的筆伴侶是怎么玩的？ 反思： 五顏六色的蠟筆，細(xì)細(xì)粗粗的水筆，毛茸茸的毛筆，在孩子們幼稚的小手運(yùn)做下流動(dòng)出一幅幅五彩線條的 圖畫(huà)，本次活動(dòng)的勝利主要依賴(lài)于兩方面的因素。 一是選材結(jié)合當(dāng)前常見(jiàn)的用具主題，符合幼兒現(xiàn)有水平。 我讓幼兒觀看三種筆的形狀特征，小伴侶們都很樂(lè)觀，高興地和伙伴溝通自己眼中不同筆的特征。在這基 礎(chǔ)上，利用用筆畫(huà)畫(huà)，促使筆與幼兒之間產(chǎn)生情感上的互動(dòng)，幼兒產(chǎn)生了

4、深厚的愛(ài)好，以此得出結(jié)論：蠟 筆用力涂，水筆輕輕畫(huà)，毛筆輕重小心。在這個(gè)活動(dòng)之前，幼兒已試試用水筆畫(huà)秋天的樹(shù)葉，并堆積了一 定的線描畫(huà)的操作閱歷。 二是寬裕、融洽、平等的創(chuàng)作環(huán)境解放孩子的手和腦。 本次活動(dòng)老師利用作品觀賞、幼兒操作、和筆做伴侶三個(gè)步驟組合成寓教于樂(lè)的美術(shù)活動(dòng)，老師親切的語(yǔ) 態(tài)、平等融洽的師生關(guān)系使幼兒產(chǎn)生平安、樂(lè)觀的心情狀態(tài)。 但也有不足之處,我們?cè)谄匠５膮^(qū)域活動(dòng)中，能夠做到按照幼兒的能力水平提供層次性的材料，但是，在教 學(xué)活動(dòng)中這方面的工作就做得有點(diǎn)欠缺，往往提供的材料都是相同的，很少考慮幼兒的能力特點(diǎn)。不同難 度、不同層次的操作材料，能夠滿(mǎn)足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有些基礎(chǔ) 上得到一定的提升。分組教學(xué)其次批孩子時(shí)，可以能力強(qiáng)的幼兒，操作的材料相對(duì)來(lái)說(shuō)難度略微高一點(diǎn)， 如可以讓他們運(yùn)用毛筆，畫(huà)畫(huà)秋天的