中班繪本：逃家小兔-王紫月老師

1、Word - 4 -中班繪本：逃家小兔-王紫月老師教學(xué)目標(biāo)：1. 觀看圖書(shū)中的圖畫(huà)，想象故事的情節(jié);2. 朗讀和理解繪本中的文字，學(xué)習(xí)以假如你我就要的句式創(chuàng)作對(duì)話;3. 研究圖書(shū)的內(nèi)容，同學(xué)溝通自己的體悟，體味媽媽的愛(ài)教學(xué)預(yù)備：逃家小兔書(shū)本、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、看圖描圖意，點(diǎn)書(shū)題1、猜謎：小兔，你喜愛(ài)小兔嗎?師：小兔生性膽小，可有只兔寶寶，它還很小，可是它卻有一個(gè)很大膽的念頭，它很想要離家出走，做一只逃家小兔。今日我們要來(lái)共享它的故事。(板書(shū)：逃家小兔)2、師：就在這個(gè)漂亮溫馨的晚上，小兔把自己想逃家的主意告知了媽媽?zhuān)谑撬齻冎g就聊起了關(guān)于逃家的事來(lái)。假如你是這只小兔決定逃到哪里?(生回答

2、)3、師：不如這樣，給你一法寶，像孫悟空一樣會(huì)變，你會(huì)變成什么?讓媽媽找不到你。(溝通)二、小兔的第一次變1、師：你們想不想知道故事中的小兔決定逃到哪里,變成了什么?(展示圖片)師：這是一張黑白的畫(huà)，我要考考你的觀看力，這只小兔把自己變成了什么?2、師：這條小魚(yú)全身都白的，它的背鰭是黑色的，它叫小鱒魚(yú)。3、指名讀小兔的話(語(yǔ)氣：調(diào)皮，情緒：愉快、有點(diǎn)不舍得)4、師：兔媽媽聽(tīng)了這些話之后該怎么辦，假如你是兔媽媽?zhuān)瑫?huì)怎么做呢?(生回答)5、師：想不想看看書(shū)里的媽媽怎么做?展示圖片(指名讀媽媽的話，男女分角色讀小兔和媽媽的話)6、媽媽的這種辦法，和你剛才的辦法比怎么樣?(師:兔媽媽知道它的寶寶最喜愛(ài)

3、吃胡蘿卜了,這樣做既可以讓小兔心甘愿意地跟兔媽媽回家，又不會(huì)損害到它心愛(ài)的孩子，這根紅紅的胡蘿卜中可藏著媽媽濃濃的愛(ài)呢!)三、看書(shū)，體味兔媽媽的愛(ài)過(guò)渡：師：故事里的小兔可帶勁了，跟媽媽這樣談天，看媽媽這樣玩，它也想跟媽媽再玩下去，再聊下去，這只小兔呢，它又要像孫悟空一樣變變變了。你們想知道接下去的故事嗎?1、寧?kù)o地看一遍這個(gè)故事，碰到不熟悉的字可以請(qǐng)教小組內(nèi)的同伴，也可以舉手問(wèn)教師，或者是查字典，再用筆把你喜愛(ài)的句子畫(huà)出來(lái)，故事看完后，可以和學(xué)生讀一讀你喜愛(ài)的那句話。2、師：小兔還變成了什么?(生回答后，課件展示)那媽媽呢?我當(dāng)小兔來(lái)讀小兔的話，你們當(dāng)兔媽媽?zhuān)茨膫€(gè)媽媽接得最快?3、我們把故事

4、變成小詩(shī)，永久記住媽媽的愛(ài)。課件展示故事改編后兒童詩(shī)師：多么好玩的一本書(shū)呀?不管小兔變成什么，媽媽總是能用最溫和的方法用它的愛(ài)，讓小兔回到它的身邊，小伴侶在這本書(shū)里有許多美麗的插圖，看完這個(gè)故事，你最喜愛(ài)書(shū)中的哪一幅圖，為什么呢?先和和你的小同伴說(shuō)一說(shuō)好嗎四、介紹過(guò)渡：多么動(dòng)人的一個(gè)故事呀，多么宏大的母愛(ài)呀，有誰(shuí)知道這故事是誰(shuí)寫(xiě)的呢?1、那你想知道更多關(guān)于這位作家和這位畫(huà)家的事嗎?翻到其次頁(yè)，自己看一看?2、你知道了什么?3、推舉孩子讀他們兩位共同合作的另一部?jī)?yōu)秀的作品月亮，晚安總結(jié)：咱們拿到書(shū)以后，不要只看內(nèi)容，還有留意下書(shū)的封面和書(shū)本的前面幾頁(yè)，由于這里往往藏著一些重要的信息。五、拓展創(chuàng)作1、師：這個(gè)故事太有趣了，就這么結(jié)束了挺惋惜的，你能學(xué)著書(shū)中的句子，假如你變成我就變成試著把這個(gè)故事畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)?2、小結(jié)：小伴侶真了不起，個(gè)個(gè)都像小作家一樣，從你們寫(xiě)的故事中，教師感觸到了兔媽媽那份深深的愛(ài)，是啊,媽媽的愛(ài),讓個(gè)原想逃家的小兔,打消了這個(gè)念頭,我們就像小兔一樣，在我們還沒(méi)有能力庇護(hù)自己的