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文檔簡介

1、Word - 3 -中班科學游戲：有趣的磁鐵-王紫月老師 中班科學嬉戲：好玩的磁鐵 一、活動目標： （一）利用對磁鐵的探究初步熟悉，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。 （二）利用對磁鐵的試驗操作，引起主動探究的愛好，培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探究愛好。 （三）利用對試驗的操作記錄，學習試驗記錄的辦法。 二、活動重難點: （一）活動重點：利用對磁鐵的初步熟悉，發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。 （二）活動難點：利用對試驗的操作記錄，學習試驗記錄的辦法。 三、活動預備： 物質預備：1、每組一筐操作材料：內有（磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣）、（紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。 2、迷宮及附有磁鐵的小動物3、每人一張記錄表。 四、

2、活動過程： （一）、老師利用魔術表演導入，激活幼兒奇怪心探究愛好。 老師: 今日，教師給小伴侶們變個魔術。（事先預備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳動）。 研究：小人為什么能跳舞？引領幼兒注重觀看小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。 幼兒在老師的引領下樂觀思量與研究（二）、老師引領幼兒試試操作，使幼兒發(fā)覺并提出問題1、老師介紹材料，引領幼兒初步探究磁鐵的特性。 老師：小人會跳舞，好玩嗎？（好玩）。教師給小伴侶預備許多東西。（介紹鐵制品和非鐵制品）。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。 幼兒在老師的引領下樂觀探究，努力發(fā)覺問題。 2、幼兒自由操作

3、探究。 3、老師引領幼兒溝通、共享發(fā)覺老師：說說你發(fā)覺了什么？ 幼兒在老師的引領下努力思量，樂觀回答問題。 （三）、老師引領幼兒再次操作,試試記錄1、老師展示記錄表，先示范記錄，再指導幼兒記錄。 老師：看看教師是怎么記錄的。等會教師請小伴侶們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西？不能吸住哪些東西？并把探究結果記錄在記錄表上。 幼兒在老師的示范中懂得記錄辦法2、幼兒再次操作并試試記錄。 3、老師引領幼兒舉行溝通老師：被吸住的東西是哪些？是什么做的？沒被吸住的又是什么做的？ 幼兒在老師引領下思量，樂觀回答問題。 4、老師小結：鐵制品能被磁鐵吸住。 （四）、磁鐵嬉戲、老師以玩魔術的口吻引起幼兒愛好. 老師：磁鐵真好玩,它不但會變魔術還會跟我們玩嬉戲呢。今日就讓它帶著小伴侶們玩好嗎？2、老師介紹嬉戲材料及規(guī)章。 嬉戲規(guī)章：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。 嬉戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手遇到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物挑選正確的路線走出迷宮。 3、小伴侶自由探究戲耍。 4、小伴侶們舉行逃命競賽老師：現(xiàn)在請兩位小伴侶們來競賽，看誰能在不影響嬉戲規(guī)章的同時最快逃出來。 五、活動延長老師

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