小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我 聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的?彩講授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要 離桌子一拳頭，本子要成10角；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣， 大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù) 習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣， 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能 愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，

2、善學(xué)。二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)課堂教學(xué) 強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜纾?培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾 個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的 習(xí)慣。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道 元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、 音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好 的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背 英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每 星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通 過(guò)培

3、訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程, 同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成 長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此， 教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生 選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教 學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自 由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生 質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師 生共同成長(zhǎng)。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我 會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自 己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。

4、 最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、 更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái) 做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)絡(luò)培訓(xùn)并加入了小學(xué)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)1班這個(gè)既活躍又樂(lè)學(xué)的班集體，真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性，享受著教育工作 者知識(shí)共享的快樂(lè)，受益匪淺。一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，業(yè)余生活的真諦對(duì)于酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的我，每次坐在電腦前，都是漫無(wú)目標(biāo)地 點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后，另我棄以往的淺薄認(rèn)識(shí) 于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真 聆聽(tīng)了各位教授的專(zhuān)題講座，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念 于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給予我 莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引

5、了我，改變了我的業(yè)余生活，使 我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看 優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽(tīng)精彩的專(zhuān)題講座，并能和同仁們交流著 豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)平臺(tái)上，通過(guò)知識(shí)的積累，充 實(shí)自已、完善自已，真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師，積極、 樂(lè)觀、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學(xué)生們。二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)平臺(tái)中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展 示及學(xué)科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分 享，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷 完善，無(wú)疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新。三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到

6、英 語(yǔ)課堂中聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是 至關(guān)重要的，在所授年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體，經(jīng) 常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的mp3,為他們營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ) 語(yǔ)境。通過(guò)孫明霞老師主講的做個(gè)幸福的老師一課的學(xué)習(xí)， 反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中 也是同樣的，所以在調(diào)整自已的同時(shí)，我更加注重與孩子們 的溝通交流，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這 同時(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中需要改進(jìn)的, 力爭(zhēng)做一個(gè)幸福的老師。在這個(gè)知識(shí)不斷更新的新時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái), 拓寬了我的教學(xué)視野，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要 我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積

7、累，以積極、悠然的態(tài) 度去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的快樂(lè)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)訓(xùn)總結(jié)通過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)課堂空中培訓(xùn)后，收獲良多，感慨 甚多，這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用！作為 一名農(nóng)村小學(xué)的新手英語(yǔ)教師，自己還存有很多的缺乏，需 要在以后教學(xué)中不斷的提高，當(dāng)然小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展目前在農(nóng) 村還存在一些暫時(shí)性的問(wèn)題，如：設(shè)備不全，學(xué)校、家長(zhǎng)不 重視，教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口、即使是專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)教師，還需要教 語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)等等，對(duì)于剛下來(lái)的英語(yǔ)老師，總覺(jué)得往往有 一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，如何在這種小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)氣氛中，擺正自己的 態(tài)度，將是十分的重要，不管氣氛怎么樣，存在什么樣的問(wèn) 題，只要我們存有一顆為教學(xué)奉獻(xiàn)的心，對(duì)學(xué)生負(fù)

8、責(zé)任的態(tài) 度，就可以把小學(xué)英語(yǔ)教好，教精！自己曾一度迷茫過(guò)奮斗方向，除了英語(yǔ)的教學(xué)外，還有 教數(shù)學(xué)，并且數(shù)學(xué)在農(nóng)村小學(xué)所占分量比英語(yǔ)要大很多，要 叫好數(shù)學(xué)的同時(shí)，還要不讓學(xué)生英語(yǔ)落下來(lái)，也不斷反思自 己，思考小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)展方向，也請(qǐng)教過(guò)很多老師，思考過(guò) 后，只總結(jié)出一個(gè)結(jié)論，這都是教師的態(tài)度問(wèn)題，如果教師 對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，扼殺了學(xué) 生全面開(kāi)展的權(quán)利，學(xué)生需要明燈進(jìn)行指引，而教師就是他 們理想的守護(hù)者，如果連守護(hù)者都存有，學(xué)生該如何開(kāi)展, 這些問(wèn)題最該反思的應(yīng)該是老師，而不是對(duì)教育現(xiàn)狀的一種 批判或者不滿(mǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我意識(shí)到在以后的教學(xué)過(guò)程中要盡量給 學(xué)生創(chuàng)造條件，

9、創(chuàng)設(shè)情景，上好每一節(jié)課，從點(diǎn)滴做起，慢 慢積累，不斷反思，發(fā)現(xiàn)最適合學(xué)生的教學(xué)方法，小學(xué)英語(yǔ) 強(qiáng)調(diào)交流式英語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自信，從而培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，而不是一味 強(qiáng)求的記憶，當(dāng)然自己明白這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還將會(huì)有一個(gè)過(guò) 程，將會(huì)努力實(shí)現(xiàn)，而且很有信心！教師就是一盞明燈，對(duì)于學(xué)生的影響很大，教師知識(shí)面 的寬廣對(duì)學(xué)生對(duì)于這一門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)會(huì)有一定程度的影響， 在以后教學(xué)中將不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，不僅是專(zhuān)業(yè)方面的 還有其他方面的，還會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，將前沿 的教育理念用到課堂中，和學(xué)生一起學(xué)，一起成長(zhǎng)，做學(xué)生 學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，同時(shí)也是知識(shí)的傳道者！總之在以后的教學(xué)中，將不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，構(gòu)建一 種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生間建立友好的關(guān)系，讓學(xué)生感受到 英語(yǔ)的有趣性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè) 性的自由開(kāi)展，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都各有所獲，培養(yǎng) 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，接受學(xué) 生的意見(jiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的