骨干教師培訓(xùn)反思

1、骨干教師培訓(xùn)反思我是一名教齡剛滿五年的科學(xué)新教師，有幸參與市農(nóng)村中小學(xué)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，這對(duì)我既是一種促動(dòng)，也是一種考驗(yàn)， 因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次機(jī)會(huì)， 可以傾聽(tīng)到許多專家精彩的講座，能對(duì)我起到積極向上的促動(dòng)作用，而對(duì)我的考驗(yàn)則是我能否把這些理論付諸于實(shí)踐中，使我的專業(yè)學(xué)問(wèn)和操作能力有所提升。為期六天的理論培訓(xùn)結(jié)束了，以前一直認(rèn)為理論是枯燥的， 但是這六天卻給了我全新的感受， 每個(gè)講座都非常精彩，囊括許多學(xué)問(wèn)，讓我不得不贊美老師們淵博的學(xué)問(wèn)。教師不僅要把握好自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，更要學(xué)會(huì)如何育人，張晨瑛老師主講的“學(xué)做老師” ，讓我從中受益匪淺。張老師的講座中有許多小故事耐人尋味：故事一“蝸牛的殼”故事很簡(jiǎn)潔

2、，但故事的意義卻耐人尋味， “不靠天，不靠地，我們靠自己！ ”當(dāng)我聽(tīng)到張老師擲地有聲的重復(fù)這句話的時(shí)候，心里非常感慨，是啊，故事中蝸牛尚且知道萬(wàn)事要靠自己，那么我呢，當(dāng)我在遇到困難的時(shí)候， 往往首先想到的不是自己的原因， 而是為自己找借口，其實(shí)這樣并不利于我的發(fā)展，有反思才有進(jìn)步?。《鵀樽约赫医杩谝彩遣恍湃巫约旱谋憩F(xiàn)，雖然是一名新教師，但是我也要有自信，有必勝的信念，要時(shí)刻保持旺盛的斗志和實(shí)干的精神，學(xué)做老師之前首先學(xué)會(huì)如何做自己。而張老師口中那位網(wǎng)名叫“白云”的老師所具有的平和的心態(tài)和激情的行動(dòng)則是做老師的首要條件。故事二“沙漠中的狐貍”教會(huì)我做老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“放手” 。教育要從愛(ài)心到民主，

3、愛(ài)心是教育的前提，但不是教育的全部，更不是教育的最高境界。作為班主任的我在管理學(xué)生上始終有種不放心，就如我的同事所形容的像是保姆式的班主任，沙漠中的狐貍媽媽為了熬煉它的孩子，在小狐貍出生的時(shí)候就選擇放開(kāi)它們，沒(méi)有媽媽的懷抱小狐貍照樣能健壯成長(zhǎng)，即使是那只身體有缺陷的小狐貍。這就好比是我和我的學(xué)生，我何不學(xué)學(xué)狐貍媽媽，試著放手讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)呢？一味的替他們包辦，終究會(huì)導(dǎo)致他們什么都不會(huì)，以前也看到過(guò)類似的報(bào)道：某重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生雖然成果特別優(yōu)異，但是生活能力卻極差。我在笑話家長(zhǎng)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己，因?yàn)檫@也是我的另一個(gè)寫(xiě)照，學(xué)做老師，學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生發(fā)揮他們應(yīng)有的能力。故事三 “砍樹(shù)與磨斧” 這正

4、是所謂的 “磨刀不誤砍柴工”吧。這一點(diǎn)，我真得反思一下自己，因?yàn)槠匠Ｒ恢庇X(jué)得特別勞碌，忙于備課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，第一年帶初三也覺(jué)得壓力特別大，有時(shí)也會(huì)效仿老教師的教學(xué)風(fēng)格，例如題海戰(zhàn)術(shù)，但是效果不是很抱負(fù)，或許我應(yīng)當(dāng)花時(shí)間把學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題總結(jié)一下，也應(yīng)當(dāng)花點(diǎn)時(shí)間提高自己的業(yè)務(wù)水平，不要一句“太忙”就把全部熬煉機(jī)會(huì)都推脫了。教師應(yīng)具有教育和教學(xué)能力，教好書(shū)是本職而育好人是天職。教會(huì)學(xué)生埋頭苦讀當(dāng)然重要，但方法是制勝的前提。學(xué)做老師，學(xué)會(huì)如何有效的提高效率、指導(dǎo)學(xué)生，更能幫助學(xué)生走出停滯不前的逆境。故事四“搶救哪一件珍品？”當(dāng)我選擇了教師這個(gè)職業(yè) 時(shí)我就已經(jīng)從心里認(rèn)可了她。她要求我?guī)е活w思索

5、的大腦 從事每天平凡的工作。剛安排工作的時(shí)候?qū)ψ约旱囊蠛芨撸?也給自己制定了不少目標(biāo)?，F(xiàn)在想想有些目標(biāo)過(guò)高，很難實(shí) 現(xiàn)，這不是說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有信念，也不是我沒(méi)有了激情，只 是在聽(tīng)了這個(gè)故事后有了另外一種想法，假如有一個(gè)博物館 里失火，在可能的前提下你應(yīng)當(dāng)搶救里面的哪一樣珍品？是 最貴的嗎？不，應(yīng)當(dāng)是離門(mén)最近的那件。這個(gè)故事告知我們 成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最可能實(shí)現(xiàn)的那 個(gè)，目標(biāo)越大，得失越大，挫折感也就越大。所以，作為老 師更應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)際動(dòng)身，為自己制定最佳的目標(biāo)，然后 才能不斷的挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。這樣發(fā)人深省的小故事還有許多，都是張老師平常看書(shū) 時(shí)記載下來(lái)的，其實(shí)自己平常也在看書(shū)，但是當(dāng)我看到這些 有價(jià)值的文字時(shí)卻沒(méi)有想到摘錄，就像可怕寫(xiě)論文，可怕是 因?yàn)闆](méi)有好的素材，而素材是靠平常點(diǎn)滴