小學(xué)英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)97269

1、小學(xué)英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)及使用策略課堂教學(xué)用語(yǔ)是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)所使用的語(yǔ)言，是成功教師的課堂教學(xué)用語(yǔ)從教學(xué)功能上可分為五大類：招呼/問候語(yǔ)提問語(yǔ)反饋語(yǔ)指示/演示語(yǔ)告別語(yǔ)招呼/問候語(yǔ)：教師的課堂教學(xué)實(shí)際上從其走進(jìn)教室的一刻起就開始了。Agoodgood一個(gè)好的開端對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)非常重要。教師主動(dòng)、友好地同學(xué)生打招呼，不僅可以喚起學(xué)生的注意力，使其為開始上課作好準(zhǔn)備，還可以創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。參考用語(yǔ)：m？good“”ImegotI提問語(yǔ)教師在提問時(shí)態(tài)度和聲音要和藹、可親。提問語(yǔ)的使用要注意體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,不要讓學(xué)生感到緊張，有壓力。注意提問語(yǔ)的使用

2、ddsomeonedd“”“”“”Imade/反饋語(yǔ)反饋語(yǔ)是課堂教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是教師評(píng)價(jià)和評(píng)估學(xué)生價(jià)給予鼓勵(lì)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。在使用語(yǔ)言行為評(píng)價(jià)時(shí)教師要注意語(yǔ)氣和目光的注視，使學(xué)生對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和肯定感到真切。對(duì)學(xué)生有創(chuàng)意的，創(chuàng)新的思維火花及靈感要及時(shí)地、充分地、大大地給與肯定。不妨使用夸張些的語(yǔ)言。在語(yǔ)言評(píng)價(jià)中教師一定要注意語(yǔ)言的使用及使用的策略性。教師自己沒有信心時(shí)，教師的一句鼓勵(lì)的話，就有可能激勵(lì)他獲得成功。反饋語(yǔ)可分為肯定式評(píng)語(yǔ)、參與式評(píng)語(yǔ)和啟發(fā)式糾錯(cuò)。（）肯定式評(píng)語(yǔ)：教師在使用肯定式評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)時(shí)，一Good評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，很難使學(xué)生從中受到激勵(lì)，激

3、發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。參考用語(yǔ)：(Imdo！(Igood(Igood！(Igood！(Im(I以使用以下的用語(yǔ)：（I）good(I（）(I。（）gotI?。ǎ﹨⑴c式評(píng)語(yǔ)在采用學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)的手段時(shí)，教師要注意不要拿學(xué)生跟別人比，要拿學(xué)生同他自己比。教師可以說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)某某同學(xué)說(shuō)得好不好呀？進(jìn)步大不大呀？在讓學(xué)生參加評(píng)價(jià)時(shí)可以使用疑問和反意疑問句：gooddogoodThatsafantasticanswer,isn？e?啟發(fā)式糾錯(cuò)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要避免使用否定的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如：對(duì)回答不出問題來(lái)的學(xué)生不要簡(jiǎn)單地使用“積極性。如：ImdoImdoImdoImImdo非語(yǔ)言評(píng)價(jià)及策略非語(yǔ)言評(píng)價(jià)既運(yùn)用手

4、勢(shì)，表情（眼神、面容、微笑）及其他肢體動(dòng)作語(yǔ)言（）來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。在使用語(yǔ)言行為評(píng)價(jià)方式的同時(shí)注意非語(yǔ)言評(píng)價(jià)方式的使用可以加強(qiáng)評(píng)價(jià)效果。方式和策略：微笑加語(yǔ)言用力點(diǎn)頭是一種肯定。驚訝的表情+可表示贊賞?；騡oon。這種語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為手勢(shì)的同時(shí)使用，不僅對(duì)學(xué)下去，啟發(fā)學(xué)生思維。不斷的啟發(fā)和鼓勵(lì)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)思維習(xí)慣的作用。鼓掌當(dāng)學(xué)生任務(wù)完成得出色時(shí)，教師可鼓掌表示贊揚(yáng)。也可以號(hào)召學(xué)生一起鼓掌。掌聲可以使人產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心。撫摸孩子的頭，拍拍孩子的肩膀也是一種鼓勵(lì)性的非語(yǔ)言行為的及沮喪、緩解焦慮情緒的作用。指示/演示語(yǔ)在組織課堂教學(xué)時(shí)，教師使用的指示語(yǔ)和演示語(yǔ)要避

5、免過長(zhǎng)和含糊不清，要力求簡(jiǎn)潔、清晰并且和藹、可親，避免過于生硬。例如：goodopenpage.pagegopagedooneIll,me/“meme”medo/read/gogoOK,doOK,doandandOK,bedoandonpage,onpage告別語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)教師需向?qū)W生宣布,并向?qū)W生道別。OK,IllIllllllendupgoodgood小學(xué)英語(yǔ)教師課堂用語(yǔ)句準(zhǔn)備上課。ImImme對(duì)不起，我遲到了。下次請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)到。上課。on今天誰(shuí)值日？都到齊了嗎？今天誰(shuí)沒來(lái)？今天是星期幾？今天是幾號(hào)？Li李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？them這是練習(xí)本，請(qǐng)發(fā)下去。some班長(zhǎng)能幫我去拿些粉筆來(lái)嗎

6、？請(qǐng)翻開書。請(qǐng)翻開書本十二頁(yè)請(qǐng)拿出筆記本/練習(xí)本。請(qǐng)安靜。請(qǐng)注意。讓我們來(lái)聽寫。今天我們要上新課。首先我們復(fù)習(xí)一下。誰(shuí)能回答這個(gè)問題？你們有問題嗎？me讓我看看/想想。up如果有問題請(qǐng)舉手。請(qǐng)舉手。把手放下。跟我讀。請(qǐng)聽我說(shuō)。請(qǐng)看黑板/屏幕。Allon請(qǐng)都看著我。能做出這道題嗎？大家齊聲朗讀，預(yù)備，起。and讀慢一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)。誰(shuí)想試一試？doon誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)做？做完了嗎？做完了嗎？good做得不錯(cuò)。完成得不錯(cuò)。/很棒！請(qǐng)給他/她一些掌聲。能跟上嗎？你聽懂了嗎？be不要緊張。one誰(shuí)來(lái)幫他/她一下？誰(shuí)自愿回答？Ibeg對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎？請(qǐng)放心/別緊張。/請(qǐng)勇敢/主動(dòng)些。誰(shuí)來(lái)試試？up請(qǐng)

7、到前面來(lái)。請(qǐng)回座位。do來(lái)吧！你能做到的。來(lái)吧！你快（做/答）對(duì)了。Ill我給你一些提示。do你可以這樣來(lái)做。讓我們玩?zhèn)€游戲。累了嗎？休息一下。up在字典里查這個(gè)詞。請(qǐng)作筆記。明白了嗎？那個(gè)正確嗎？你能找出錯(cuò)誤嗎？你知道怎么改錯(cuò)嗎？準(zhǔn)備好了嗎？能猜猜嗎？對(duì)，你對(duì)了。Im對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎慢慢來(lái)。動(dòng)動(dòng)腦筋。好主意。有道理。輪到誰(shuí)了？one現(xiàn)在你們依次朗讀。接下來(lái)是誰(shuí)？接下來(lái)是你。輪到你了。不要說(shuō)，請(qǐng)舉手。on自己做。從頭開始。請(qǐng)讀到結(jié)尾。請(qǐng)停下來(lái)。up回答問題前，請(qǐng)舉手。這是今天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)明天交。請(qǐng)將練習(xí)本遞到前面來(lái)。誰(shuí)愿意到前面來(lái)？下課后到辦公室找我。andme課后找我。meand

8、看著我，我來(lái)演示。I我請(qǐng)大家一齊來(lái)回答這個(gè)問題。新課/復(fù)習(xí)就到這兒。I請(qǐng)大家做對(duì)子/小組練習(xí)。Im對(duì)不起耽擱大家了。今天就到這今天就到這。今天就到這。不要抄別人的作業(yè)。下課。謝謝！再見/明天表?yè)P(yáng)用語(yǔ):goodgood！good優(yōu)秀的好的杰出的極好的美極了偉大的非凡的太奇妙了好??！妙！done做得好多好啊干得出色你在進(jìn)步do你能做到的on你在前進(jìn)中on你是有吸引力的準(zhǔn)備上課。ImImme對(duì)不起，我遲到了。下次請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)到。上課。on今天誰(shuí)值日？都到齊了嗎？今天誰(shuí)沒來(lái)？今天是星期幾？今天是幾號(hào)？Li李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？them這是練習(xí)本，請(qǐng)發(fā)下去。some班長(zhǎng)能幫我去拿些粉筆來(lái)嗎？請(qǐng)翻開書。請(qǐng)翻開

9、書本十二頁(yè)請(qǐng)拿出筆記本/練習(xí)本。請(qǐng)安靜。請(qǐng)注意。讓我們來(lái)聽寫。今天我們要上新課。首先我們復(fù)習(xí)一下。誰(shuí)能回答這個(gè)問題？你們有問題嗎？me讓我看看/想想。up如果有問題請(qǐng)舉手。請(qǐng)舉手。把手放下。跟我讀。請(qǐng)聽我說(shuō)。請(qǐng)看黑板/屏幕。Allon請(qǐng)都看著我。能做出這道題嗎？大家齊聲朗讀，預(yù)備，起。and讀慢一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)。誰(shuí)想試一試？doon誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)做？做完了嗎？做完了嗎？good做得不錯(cuò)。完成得不錯(cuò)。/很棒！請(qǐng)給他/她一些掌聲。能跟上嗎？你聽懂了嗎？be不要緊張。one誰(shuí)來(lái)幫他/她一下？誰(shuí)自愿回答？Ibeg對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎？請(qǐng)放心/別緊張。/請(qǐng)勇敢/主動(dòng)些。誰(shuí)來(lái)試試？up請(qǐng)到前面來(lái)。請(qǐng)回座位。do來(lái)吧！你能做到的。來(lái)吧！你快（做/答）對(duì)了。Ill我給你一些提示。do你可以這樣來(lái)做。讓我們玩?zhèn)€游戲。累了嗎？休息一下。up在字典里查這個(gè)詞。請(qǐng)作筆記。明白了嗎？那個(gè)正確嗎？你能找出錯(cuò)誤嗎？你知道怎么改錯(cuò)嗎？準(zhǔn)備好了嗎？能猜猜嗎？對(duì)，你對(duì)了。Im對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎慢慢來(lái)。動(dòng)動(dòng)腦筋。好主意。有道理。輪到誰(shuí)了？one現(xiàn)在你們依次朗讀。接下來(lái)是誰(shuí)？接下來(lái)是你。輪到你了。不要說(shuō)，請(qǐng)舉手。on自己做。從頭開始。請(qǐng)讀到結(jié)尾。請(qǐng)停下來(lái)。up回答問題前，請(qǐng)舉手。這是今天的家庭作業(yè)。家庭作業(yè)明天交。請(qǐng)將練習(xí)本遞到前