小學(xué)教師培訓(xùn)第二學(xué)期總結(jié)

1、2021-2022學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)總結(jié)實施素質(zhì)教育，首先要有高素質(zhì)的教師，而教師素質(zhì)的提高，依賴于教師的不斷學(xué)習(xí)。為了提高我校教職工的管理水平和教學(xué)水平，我校充分利用現(xiàn)有的條件和資源，在上級指導(dǎo)下，制定了詳細的培訓(xùn)計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓(xùn)，取得了階段性的成果，教師的教學(xué)能力、管理能力有了極大的提高。一、做好宣傳發(fā)動，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實施方案我校在*村，學(xué)校重要的是營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境，打造優(yōu)秀的教師群體。以教師的發(fā)展促進學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)對本次教師培訓(xùn)工作高度重視，及時召開了班子會議，研究部署教師培訓(xùn)年工作。成立了以校長為組長，以副校長為副

2、組長的“教師培訓(xùn)年”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)配合抓的工作網(wǎng)絡(luò)。二、一年來我校教師培訓(xùn)主要做了以下幾方面工作：1.進行了以“敬業(yè)愛崗”為主題的教師職業(yè)道德培訓(xùn)由校長帶頭，制定了嚴格的培訓(xùn)方案，每星期集中培訓(xùn)，每周不少于兩個學(xué)時的自學(xué)時間，深入學(xué)習(xí)了“十七大報告”，毛澤東“為人民服務(wù)”，“教育法”、“教師法”，激發(fā)了教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的品格。2.接受了各級各類的新課程培訓(xùn)兩位教師參加了市教育局組織的新課程改革觀摩課。一系列新課程培訓(xùn)帶給教師全新的教學(xué)理念與全新的教學(xué)方法，對于教師把握新課程和學(xué)科課程標準

3、的精髓，樹立新型教育觀、教學(xué)觀、人才觀奠定了堅實的基礎(chǔ)。3.進行了學(xué)歷提升培訓(xùn)本校共有在職教師43余人，本科學(xué)歷36人，專科7人，高學(xué)歷的提升培訓(xùn)，不僅增長了教師的專業(yè)知識，更激發(fā)了教師的終身學(xué)習(xí)意識。4接受了各級各類管理培訓(xùn) 校長參加了中小學(xué)校長培訓(xùn)， 9位教師參加了班主任工作培訓(xùn)，全方位的管理培訓(xùn)，提升了各級人員的科學(xué)管理能力。5.立足本位的教師培訓(xùn)我校教師整體年輕、踏實，肯干，有較高的職業(yè)熱情和較強的敬業(yè)精神。但是，存在課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益不高的問題。教師缺少將現(xiàn)代教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的辦法，教學(xué)方法比較單一，費時較多，效益有待提高。學(xué)科領(lǐng)軍人物欠缺，拔尖程度不夠。因此聚焦課

4、堂，提高課堂教學(xué)效益，提高課堂施教能力成了教師和學(xué)校發(fā)展的首要需求。（1）開展廣泛的教師讀書活動 一學(xué)期來每人訂了一份教學(xué)雜志，隨時關(guān)注本學(xué)科最前沿的教改動向；買了一本教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)教育專家的研究成果；閱讀至少50萬字的其他讀物，廣泛吸納，豐富自己的知識內(nèi)涵；舉辦了一次讀書交流會，增加學(xué)習(xí)交流的機會。（2）積極開展課堂研討活動，提高課堂教學(xué)技能。 走近名師，提升課堂教學(xué)技能 我校多次組織教師到市、縣聽課，在校園發(fā)表聽課收獲感言，做展示課一節(jié)，做到一人學(xué)習(xí)，多人收益。多次請名師到我校傳經(jīng)送寶。 確立周二為全校課堂展示日，每位教師每學(xué)期至少上展示課一節(jié)，通過課前“洗課-磨課研課”到課后反思課，促進教師站在研究者的角度審視自己的課堂，發(fā)現(xiàn)不足，積極改進。本年共推出展示課20節(jié)。在名師引領(lǐng)