教師隊伍建設及培養(yǎng)規(guī)劃

1、教師隊伍建設及培養(yǎng)規(guī)劃根據學校2011-2015年發(fā)展規(guī)劃所確定的發(fā)展目標，以國家教育部關于進 一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見為指導，結合實際，制訂學校2011 2015年教師隊伍建設規(guī)劃。一、教師隊伍建設的指導思想堅持教師是學校人才隊伍的主體，教師隊伍建設是學校發(fā)展之根本的理念； 突出“雙師型”和“專業(yè)型”的特點；遵循專職與兼職相結合，培養(yǎng)與引進相結 合，思想道德與專業(yè)學術并重的原則，以寬松優(yōu)越的個人發(fā)展環(huán)境，不斷提升的 工作條件和生活待遇，靈活創(chuàng)新的用人機制，建設一支適應學校事業(yè)發(fā)展需要的 高水平的教師隊伍，為實現“全省一流、全國知名”的奮斗目標提供可靠的師資 保障。二、教師隊伍建

2、設的目標總體目標通過精心培養(yǎng)，大力引進，用五年左右的時間建成一支規(guī)模適當、結構優(yōu)化、 師德高尚、理論基礎扎實、實踐應用能力強的高水平教師隊伍。具體目標1、數量目標：學校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃確定，2015年在校生學歷教育人數達到 7000人以上，按師生比1： 18計算，教師的數量目標定為380人，其中全職專任教 師增加到280人。2、全職專任教師結構目標雙師型教師比例：教師中“雙師型”師資達95%。學歷(位)結構目標：建設一定規(guī)模的專業(yè)帶頭人群體和中青年骨干 教師隊伍：用滾動發(fā)展的模式，建立810人的帶頭人群體，規(guī)模在20人左右的 35歲以下具有研究生學歷的中青年骨干教師隊伍。職務結構：全職專任教師高

3、級職務的比例提高到40%以上，每個專業(yè)有 6名高級講師。3、外聘教師的管理目標。按照外聘教師聘用辦法，對兼職兼課教師規(guī)定必 要條件和聘用程序，建立外聘教師人才庫。授課期間簽訂聘用合同，發(fā)給聘書。保證來源，保證質量，規(guī)范管理。三、教師隊伍建設的保障機制和措施健全和完善教師隊伍建設的機構和體系。教師隊伍建設工程是學校的一 項中心工作，是學校建設的“一號工程”，必須建立相應的領導和工作機構。學校成立教師隊伍建設領導小組，校長王玉華同志任組長，由副校長劉桂全 同志負責審核教師隊伍建設規(guī)劃（計劃），把關高層次人才的引進，研究協(xié)調教 師隊伍建設工作中的重大問題。教務和人事等職能部門根據各自的職責，從不同的

4、方面認真做好教師隊伍建 設的管理、協(xié)調和服務工作。要大膽創(chuàng)新，與時俱進，適時調整政策，不斷提高 工作質量，悉心為教師服務，最大限度的激發(fā)教師的專業(yè)進取心和工作積極性。主要行政負責人為本單位教師隊伍建設的第一責任人，負責根據學校教師隊 伍建設的總體規(guī)劃，制定本部門教師隊伍建設的五年規(guī)劃和年度計劃，并組織實 施。教師隊伍建設工作狀況是考評本人和單位業(yè)績的主要方面之一。加強教師隊伍的師德師風建設。培養(yǎng)教師熱愛祖國，熱愛事業(yè)，熱愛學 校，自覺獻身于人民的教育事業(yè)的品格。引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和 人才觀；提高教師的思想政治素質和業(yè)務素質，教書育人，為人師表；增強事業(yè) 心和職業(yè)責任感，遵守職業(yè)規(guī)

5、范，自覺履行職責義務；發(fā)揚科學精神，遵循學術 道德，堅持學術質量的高標準，樹立優(yōu)良的學術風氣。大力引進高層次人才工作。繼續(xù)實施高層次人才引進工作。為了將師資 隊伍建設與學科、專業(yè)建設有機地結合起來，加強“專業(yè)帶頭人”建設。通過各 種途徑廣泛捕捉人才信息，科學決策，快速反映，以各種形式引進一些對專業(yè)發(fā) 展起關鍵作用的專家、教授，在教學、專業(yè)建設、科研以及教學管理等方面充分 發(fā)揮作用。認真做好全職專任教師的補充工作。今后五年，每年須根據學生數的增 加，補充全職專任教師20-40人。要廣開來源，大膽地從相關企業(yè)，其他學校和 社會選聘全職專任教師，要特別注意從相關企業(yè)的工程師群體中選聘教師。 大力培養(yǎng)

6、和引進“雙師”型教師。鼓勵現有的年齡在45歲以下的全職專 任教師考取專業(yè)技術職稱（資格）。每個專業(yè)根據專業(yè)特點，利用學校依托企業(yè) 的優(yōu)勢，建立教師專業(yè)實踐與實習基地。做計劃、給時間，學校給予經費支持。 每年選派一批教師到企業(yè)第一線工作一段時間，從事本同專業(yè)相聯(lián)系的實際工 作，如項目研究，工程管理、產品技術開發(fā)等。對考取了專業(yè)技術職稱（資格） 學校給予獎勵，并提高其工資待遇。另一方面，要千方百計地從相關企業(yè)有學歷和專業(yè)背景的工程技術人員中聘 請教師，全職、兼職兼課均可。通過他們對學生的課堂教學、指導實踐，或與學 校進行辦學或科研合作等方式，提高學校的科研水平和整體實力，加強學校與企 業(yè)的聯(lián)系，更

7、好的發(fā)揮學?！拔鍌€融合”的辦學功能。這樣有利于改善教師隊伍 結構，有利于培養(yǎng)學生的實踐能力，有利于拓展學生的就業(yè)渠道，有利于學校在 地方經濟建設中發(fā)揮更大作用。建立、鞏固、發(fā)展專業(yè)帶頭人與中青年骨干教師群體。學校制訂學術帶 頭人與中青年骨干教師遴選及管理辦法，建立專業(yè)帶頭人群體，鞏固和發(fā)展中青 年骨干教師群體。公開競選條件和競選程序，每兩年選拔一次。凡被選入的，規(guī) 定任務，給予待遇，定期考核，優(yōu)進劣汰，滾動發(fā)展。（七）加強實驗、實習、實訓指導教師的培養(yǎng)。建立一支相對穩(wěn)定、技術水平 高、動手能力強的實驗、實習、實訓教師隊伍，保證實踐教學質量。支持和鼓勵教師進修學習，不斷提高專業(yè)水平和學歷（學位）

8、層次。對 于現有全職教師中不具備研究生學歷的，學校支持他們在職學習提高。凡讀學位 的，學習期間，盡可能提供便利，創(chuàng)造條件；獲得學位以后，學校給予一次性獎 勵。凡參加專業(yè)培訓的，學校和系在工作安排、學習費用等方面都給予適當照顧。 學校還將和市內有關高校在本院聯(lián)合舉辦研究生課程班、專業(yè)進修班，為教師的 學習提高創(chuàng)造條件。加強對青年教師教學基本技能的培訓。分期分批有計劃地安排青年教師進行 現代教育技術、職業(yè)教育技術、計算機技能及普通話的培訓，為他們做好現在的 工作創(chuàng)造條件，為他們今后的發(fā)展奠定基礎。（九）強化聘任，加強考核，實行激勵與約束相結合的管理機制，不斷提高教 師待遇。嚴格按照國家法規(guī)和所簽訂的聘用合同（協(xié)議），對教師進行考核管理。 建立科學合理的教師考核評價標準和辦法，從德、能、勤、績等方面對教師進行 定期考核?？己诉^程做到客觀、公平、透明，實事求是。考核結果作為教師聘任、 晉級、獎勵的依據。學校的在總體收入分配政策上，向教學人員傾斜；在教學人 員的個人收入分配政策上向敬業(yè)愛校、業(yè)績突出、表現優(yōu)秀的教師傾斜。學校成立教師職務聘任