給教師的101條建議讀書心得500字

1、給教師的101條建議讀書心得500字給老師的XXX條建議，是20XX年中國青年出版社出版的圖書，這是一本合適每位老師閱讀和思索的好書，不管什么年齡段，什么資格的老師，都會從中有所收獲，這里給大家共享一些給老師的XXX條建議讀書心得500字，便利大家學(xué)習(xí)。給老師的XXX條建議讀書心得500字1在這個假期當(dāng)中，我看了給老師的XXX條建議。之前聽幾個同事都有提到過這本書，都說這本書對自己的教育生涯特別有幫忙，于是我特意找到了這本書好好學(xué)習(xí)一下。曾經(jīng)聽說過這樣一句話，讀一本好書，就是和很多高尚的人對話。果不其然，這些建議給全部的老師都提供了幫忙。例如：教育教學(xué)當(dāng)中的一些小技巧；老老師和新老師之間的探討

2、方法和互動方式；提高老師教學(xué)水平的指導(dǎo)方法和實際案例等等。我認(rèn)為這本書是我們在教育生涯當(dāng)中必不行少的一本指南。這本書當(dāng)中收錄了XXX個教育的小故事，觸及到了教育的方方面面。每一條建議都會針對一個問題，用簡樸卻又幽默的表達方式，將教育孩子的心得，關(guān)愛孩子的收獲，課上意外大事發(fā)生后的感受，教育觀念的轉(zhuǎn)變等等寫得活潑詳細，讓人過目不忘，回味無窮。這本書當(dāng)中的XXX條建議注意了適用性和可行性，它并不是光談理論，而是有詳細的事例和方法。強調(diào)了情感教學(xué)與制造教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)理念，要深化了解每個孩子的情感世界。在讀這本書當(dāng)中，有一點我印象特別深入，想要跟大家好好共享一下。書中提到了一點，不要放下任何一個孩子

3、。其實，我覺得許多老師在教學(xué)過程中都會存在這樣的一個現(xiàn)象，都特別喜愛成果好聽話的同學(xué)，于是久而久之，成果薄弱或者頑皮的同學(xué)就成為了我們放棄的對象。我們上課的時分，就會只關(guān)注那些成果好的同學(xué)。而我們有沒有想過，其實每個人擅長的領(lǐng)域不一樣，我們要學(xué)會因材施教，成果差的同學(xué)有可能某方面特長就很突出，我們沒有必要放棄他們，相反的應(yīng)當(dāng)是多激勵，多引導(dǎo)，讓他們看到自己的特長。你對孩子多一份耐煩，他們必將回饋你更多的感動。選擇了老師這份職業(yè)，就意味著我們要培育祖國將來的花朵，我們就更應(yīng)當(dāng)有耐煩地對待每一個同學(xué)。老師對一個孩子的身心健康進展必定是一生的。看完這XXX條建議，我收獲許多。它給我的教育工作提供了許

4、多幫忙，讓我在教學(xué)過程當(dāng)中少了許多懷疑，多了一份思索，學(xué)會了站在不同的角度看待問題。在今后的工作中我還要連續(xù)努力提升自己的文化底蘊和素養(yǎng)，也希望自己能夠有時機多閱讀類似這樣的好書，能在教育事業(yè)上取得更大的勝利。給老師的XXX條建議讀書心得500字2給老師的XXX條建議是作家安奈特.L.布魯肖的著作，內(nèi)容觸及課堂管理、教學(xué)規(guī)劃、課程指導(dǎo)、職業(yè)精神、師生關(guān)系、老師魅力等多個方面。安奈特長期扎根教學(xué)一線，積累了豐富的經(jīng)驗，由此而寫成的“XXX條建議”親切樸實，呈現(xiàn)的都是經(jīng)實踐檢驗而又行之有效的適用技巧。書中的建議簡潔易學(xué)、易于實踐，書中的語言和比喻幽默、幽默。書中給老師提出了XXX條建議，每一條建議

5、談一個問題，有活潑的實際事例，也有精辟的理論分析。在這本書里，安奈特用簡樸的語言將自己教育教學(xué)中的案例向我們娓娓道來，讓你覺察不出教育專著的干澀和乏味，理論與案例有機結(jié)合，讓本來乏味的語言變得輕松。安奈特告知我們應(yīng)當(dāng)賜予同學(xué)希望和微笑，她會常常性的會給孩子們投以希望的目光，開學(xué)的第一天他會微笑著歡送每一個孩子。反思自己的教學(xué)以及課堂管理，由于擔(dān)憂自己年輕會管不住同學(xué)，所以剛上班的第一年我總是嚴(yán)肅的對待孩子，雖然他們并沒有犯過大的錯，結(jié)果是事倍功半，孩子們總是不能根據(jù)我的要求來，即使我兇巴巴的呵斥他們。我不明白孩子為什么不能理解我的“苦心”，有的孩子甚至非常的不喜愛我。而當(dāng)我閱讀完安奈特的給老師

6、的XXX條建議，我就明白是哪里出了問題。開學(xué)的第一天我試著用安奈特的方法，告知孩子說：你們是優(yōu)秀的，程老師在新學(xué)期希望看到你們新的進步。孩子們是那樣專注的聽我講完每一個字，在日常的教學(xué)和管理中，我選擇相信他們，我告知自己不管他們犯錯與否都別氣憤，由于你面對的群體是單純的孩子，作為老師我們應(yīng)當(dāng)要賜予他們愛，而不是發(fā)怒。結(jié)果是出人意料的，我的班級開頭有序，他們不再需要我的大吼大叫，他們明白程老師希望看到的是什么，頑皮的同學(xué)我只要簡潔的勸說幾句，他就會明白程老師的意思。我想這或許老師希望的巨大力量。學(xué)習(xí)給老師的XXX條建議讓我收獲許多，它給我的教育工作提供了許多幫忙，讓我明白老師的一言一行時辰影響著

7、同學(xué)，有主動的也有消極的，也讓我明白每一個孩子都有優(yōu)秀的一面，作為老師的我們除了引導(dǎo)他們，也需要相信和激勵他們。因此，在以后的教學(xué)工作中，我要更加主動的讀書學(xué)習(xí)，充實自己，要時辰留意自己的言行對同學(xué)的影響，給同學(xué)樹立典范，用耐煩和愛教育孩子，使自己成為能影響他人，轉(zhuǎn)變他人的老師，并在教育事業(yè)上取得勝利。給老師的XXX條建議讀書心得500字3給老師的XXX條建議一書，對于一個年輕老師來說，多方面的吸取別人的經(jīng)驗是有必要的，而多讀書，讀好書便是其中的一條途徑。一、學(xué)會思索。任何才智的產(chǎn)物都是思索得結(jié)晶。記得在走出高校校門之前，導(dǎo)師反復(fù)給我們強調(diào)：不要只滿意于做一個教書匠，不要只停留于每月能拿到薪水

8、糊口!的確，離開了高校校門，沒有了導(dǎo)師的扶持，沒有了伙伴的互相的鼓勵，靠的就是自己跌跌撞撞的去摸索了，迷惘、恐驚、無奈各種心情都蜂擁而至，很簡單就會被卷進盲從的大流之中，從而迷失了自己!這是每個新老師的必經(jīng)階段，因此，對自己的教學(xué)理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手段、方法、模式、對象、效果等等，每天都做一番去粗取精、去偽存真的思索，自己的教育教學(xué)水平才能有所長進!另外，在新課標(biāo)的大浪潮中，對老師的素養(yǎng)要求是越來越高了，做復(fù)合型的老師，就是要求老師具備對各種學(xué)問、方法、課程資源整合的力量，而思索便可以使它們?nèi)跁灤┝?。二、學(xué)會學(xué)習(xí)。要求同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，老師首先要懂得學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知策略。只有不斷地學(xué)習(xí)

9、，才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己的無知，從而激發(fā)自己進一步學(xué)習(xí)的熱忱。向書本學(xué)習(xí)，向名家學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，到處留心皆學(xué)問。只有不斷地學(xué)習(xí)、充電、豐富自己，才能為自己的教育教學(xué)引來時期的源頭活水，才能做到常教常新。三、學(xué)會教學(xué)。這是一個很大的學(xué)問。我想即便是教了幾十年書的老師，也未必就完全弄的很清晰，對于我們年輕老師來說，就更是一個需要摸索的過程了。記得高校里一位教授曾說過：“教書不肯定非得智商很高，最重要的是要講天分，還有后天的教法”，這個說法我是同意的，由于就在高校里的就有些教授學(xué)問很淵博，但上課時課堂上是趴下一大片的。曾看過這樣一本書，說是新老師第一年的教學(xué)方法通常都是模擬型的

10、，還不能形成自己獨特的教學(xué)方法，到了第二年教學(xué)方法變成了“四不像”（在別人的經(jīng)驗根底上，逐步融合了自己的教學(xué)特點），最終才能使自己的教學(xué)方法逐步穩(wěn)定下來，而這個過程靠的還是思索與學(xué)習(xí)!四、學(xué)會創(chuàng)新教學(xué)說透了是一個不斷創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新式教育的靈魂，是教育的源泉，也是教育的生命。所謂“教無定法”，教學(xué)沒有一個固定的模式，正如課堂上也沒有“幾大步驟”，說到這里，我特別佩服的一個人是魏書生。首先，他不是正統(tǒng)師范院校，不受那些條條框框的限制和約束，把生活中最本質(zhì)、最原汁原味的東西帶進了課堂，他的課堂上如同一股活水，不斷涌現(xiàn)出新的才智。有老師曾埋怨，魏書生的課很難模擬，而我覺得魏書生的課正是由于沒有了那種

11、條條框框的教學(xué)模式，完全是隨課堂的真實情況而隨機迸發(fā)的教學(xué)才智，才使得他的課那么有魅力!智者的才智，不是旁人可以容易學(xué)來的，只有自己去挖掘自身的才智之泉，勇于走創(chuàng)新之路，才是教學(xué)勝利的出路!在這一點上，我可以驕傲地說，我已經(jīng)在勇于嘗試了。這本書帶給我的思索的地方還有許多許多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，從而使我對教學(xué)有了更進一步的熟悉!給老師的XXX條建議讀書心得500字4歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話。”最近，我仔細閱讀了安奈特L布魯肖的給老師的.XXX條建議。讀此書，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多建議，在原來教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了XXX個教育

12、小故事，觸及教育的各個方面，有老師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會，有關(guān)愛孩子的收獲讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣如此的對待同學(xué)嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)同學(xué)的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應(yīng)付，還是會怒不可遏，以自己的威武壓載同學(xué)獨特的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的好友。讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。同學(xué)失利的同時，我們也失利了。”反省自己，我所教的班里

13、差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度。久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲處他們。如今想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為老師，不是只培育參天大樹，而是讓每朵小花都開得絢爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了同學(xué)。教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠；教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫忙更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)

14、生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心肯定有收獲。教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。對于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕老師的我明白的東西又太少了。老師只有再度做為同學(xué)，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的目光來觀看和指導(dǎo)整個教育過程。堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是看法，比看法更重要的是毅力。這本書帶給我思索的地方還有許多許多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開一扇門。在今后的工作中我還要連續(xù)努力提升自己的文化底蘊和素養(yǎng)，也希望自己能夠有時機多閱讀類似這樣的好書，能在教育事業(yè)上取得更大的勝利。給老師的XXX條建議讀書心

15、得500字5看完了教育界知名作家安奈特L布魯肖的給老師的XXX條建議，聯(lián)系自己的教學(xué)實際，簡潔談一下我的幾點心得體會。一、用耐煩去包涵孩子。有時面對“頑皮”的同學(xué)時，經(jīng)常覺得他們好不乖，越想越惱火，但是看了書中給我們的小方法應(yīng)當(dāng)會有很好的效果：一杯常理，幾勺耐煩、寬容、恒心，主動的希望和向上的看法，再澆上滿心的愛。的確，這樣可以很好的調(diào)整自己的心情?？偸窍Ｍ瑢W(xué)有完善表現(xiàn)的老師是極端不現(xiàn)實的，得到的也只能是無盡的絕望，所以我在教學(xué)中大多都是激勵孩子們，他們犯錯的時分盡可能的去激勵他們，他們學(xué)得愛好也就越高了，學(xué)進去的也越多了。二、用誠意去激勵孩子。原來我在上課時課堂紀(jì)律有時會不好，一部分同學(xué)總

16、是在商量問題，于是我就制止，我心里始終懷疑：怎么如今的同學(xué)這么不聽話，這么不守紀(jì)律？閱讀了此書后，才明白我在課堂管理上有所欠缺，一味的壓制，所能起到的作用有限，并不能從根本上解決問題。孩子們商量的原因是基于他們有商量的需求，還有就是我在這段時間內(nèi)的教學(xué)設(shè)計對一部分同學(xué)來說顯現(xiàn)了“時間空白”。我應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變一種管理方法，我依據(jù)實際情況實踐了書中講解并描述的方法：我不在課堂上大罵同學(xué)了，而是找了幾個上課常常講話的同學(xué)，對他們進行開導(dǎo)說教，在以后的課堂上由于他們幾個紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，我在課堂上大加表揚他們。于是其他愛講話的同學(xué)也慢慢收斂了，而我也按時進行了表揚。從今我的課堂紀(jì)律改善了很多。三、用標(biāo)準(zhǔn)和主動去

17、引領(lǐng)孩子。作為老師，傳授給同學(xué)學(xué)問的同時還要傳授其社交禮儀，這就需要老師自身具備較高的禮儀標(biāo)準(zhǔn)。確實，我曾在同學(xué)面前不留意自己的言行舉止，給同學(xué)留下一個不好的印象，同時也給同學(xué)造成了不良影響。看了此書后，我努力標(biāo)準(zhǔn)自己的行為舉止，力求給同學(xué)一個良好的典范。同時對“學(xué)高為師，身正為范”這句話有了更深的理解。一個良好的集體必定是有著主動、和諧的師生關(guān)系的班級。書中提出了很多構(gòu)建勝利師生關(guān)系的建議。這些建議需要我們不斷摸索、努力才能很好地行之有效地付諸于行動。老師要關(guān)注課堂上主動地事情，要賜予同學(xué)主動的希望，反應(yīng)要主動。讀了這些建議后，我深入體會到“主動”這兩個字的作用，無論我們面對任何的教育問題，

18、只要我們以主動的看法去處理，去表揚表現(xiàn)好的孩子，或變個方法去激勵那些犯了錯誤的孩子，而不是一味的批判，相信孩子定會從你的看法中讀懂你的意思，進而走向勝利。在山大二附中我也看到了我的身邊有這么多優(yōu)秀的老師，他們保持自己良好的心態(tài)不為外界消極看法所影響，并且做任何事情都能沉著、鎮(zhèn)靜，主動向上。他們總會以身作則做到最好，但也會尋求幫忙，能夠很好地與家長合作，具備很高的教育素養(yǎng)，不斷取得事業(yè)上的進步。我會努力向他們學(xué)習(xí)。不斷的修煉自己，提高自己。書中的建議非常多，也非常適用，還需要我在以后的教育教學(xué)工作中去不斷實踐，真正的提高自己的育人水平和人文素養(yǎng)。給老師的XXX條建議讀書心得500字6在這個假期當(dāng)中，我看了給老師的XXX條建議。之前聽幾個同事都有提到過這本書，都說這本書對自己的教育生涯特別有幫忙，于是我特意找到了這本書好好學(xué)習(xí)一下。曾經(jīng)聽說過這樣一句話，讀一本好書，就是和很多高尚的人對話。果不其然，這些建議給全部的老師都提供了幫忙。例如：教育教學(xué)當(dāng)中的一些小技巧；老老師和新老師之間的探討方法和互動方式；提高老師教學(xué)水平的指導(dǎo)方法和實際案例等等。我認(rèn)為這本書是我們在教育生涯當(dāng)中必不行少的一本指南。這本書當(dāng)中收錄了XXX個教育的小故事，觸及到了教育的方方面面。每一條建議都會針對一