教師主要業(yè)績簡述

1、 精選公文范文教師主要業(yè)績簡述各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝 簡述幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的主要途徑簡述幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的主要途 徑汕頭市實(shí)驗學(xué)校陳振坤從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教 育教學(xué)活動已經(jīng)在一個定程度上達(dá)到了 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育本身 的發(fā)展對教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是 非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教 師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律 師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課 程改革對教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教 師面對新課程、教材茫然失措，急需專 業(yè)地、深入地、持久地、一對一地深度 培訓(xùn)。一、幼兒教師專業(yè)化的意義和作用1、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代 化

2、的必然要求近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展,精選公文范文精選公文范文幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別 是在素質(zhì)教育中要對幼兒進(jìn)行信息素 養(yǎng)、信息知識和信息獲取、處理以及管 理的能力的啟蒙教育，通過自主學(xué)習(xí)、 自主性游戲、創(chuàng)新精神、和實(shí)踐能力的 培養(yǎng)，提高幼兒社會化的水平，拓展幼 兒認(rèn)知新領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快 促進(jìn)連續(xù)劇兒教師專業(yè)化成長，是關(guān)系 到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼 兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新世紀(jì) 全社會對幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚。2、幼兒教師專業(yè)化是幼兒教師職業(yè) 發(fā)展的必然要求。幼兒教師職業(yè)須有自己的理想追 求，應(yīng)有專業(yè)的理論素養(yǎng)，有自覺的職 業(yè)規(guī)范和高超成熟的技能技巧，因

3、而具 有不可替代的獨(dú)立特征。她們不僅是知 識的啟蒙者，而且是道德的引導(dǎo)者，思 想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、 意志、信念的塑造者。樂余中心幼兒園 是一所省示范性實(shí)驗幼兒園，所以，努 力推進(jìn)幼兒教師隊伍職業(yè)化和專業(yè)化， 精選公文范文 精選公文范文既是為了推進(jìn)我園教育事業(yè)的發(fā)展，同 時也是為了實(shí)現(xiàn)每一位幼兒教師的人生 價值和生命意義。新課程為幼兒教師職 業(yè)的專業(yè)化發(fā)展提供了條件和機(jī)會，它 將推動我園青年幼兒教師在實(shí)踐中不斷 成長，以進(jìn)步的觀念、高尚的師德、良 好的修養(yǎng)和專業(yè)化的職業(yè)表現(xiàn)，走在全 市幼教隊伍的最前列，從而使每一位幼 兒教師都有順利的職業(yè)生涯，美好的職 業(yè)前程。二、幼兒教師專業(yè)化

4、發(fā)展的理論幼兒教師專業(yè)化是指幼兒教師在整 個職業(yè)生涯中，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí) 得幼兒教育專業(yè)知識技能，并逐步提高 自身從教素質(zhì)，成為一個良好的教育幼 教專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。也就是 從 普通人”變成 幼兒教育者”的專業(yè)發(fā) 展過程。我們提出了我園教師專業(yè)化發(fā)展的 指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，以解 決幼兒園在課程實(shí)施中所面對的各種具 體問題為對象，以教師為主體，構(gòu)建學(xué) 精選公文范文精選公文范文習(xí)型組織，搭建發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)教師專 業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒生動、活潑、 主動地發(fā)展。在教師專業(yè)化發(fā)展過程中，我們堅 持四個基本的培養(yǎng) 原則”：1、甲別化” 原則。2、創(chuàng)新”與 提高”原則。3、時效 性”

5、原則。講究實(shí)效。4、指導(dǎo)培養(yǎng)與自 我教育”相結(jié)合的原則。因此，我園在推進(jìn)新課程改革背景 下的教師專業(yè)化主要內(nèi)容是：全面了解 課程改革的背景和動因；深刻領(lǐng)會課程 改革目標(biāo)，樹立一切為了學(xué)生發(fā)展而教 的理念；熟悉課程結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)行的課 程標(biāo)準(zhǔn)；具有課程建筑和課程資源開發(fā) 和利用的能力；能以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式， 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；能加強(qiáng)新時 期學(xué)生思想品德教育的針對性和實(shí)效 性；能有效地改善對學(xué)生的評價，促進(jìn) 學(xué)生的個性發(fā)展。我園幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的理論支精選公文范文 精選公文范文撐：教師社會學(xué)理論、教師心理學(xué)理論、 教師教育學(xué)理論、教師評價學(xué)理論等。我們努力倡

6、導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)著學(xué)有所思、 教有所長”的師資隊伍建設(shè)與發(fā)展的原 則，激勵和引導(dǎo)著我們每一個教師在學(xué) 習(xí)中成長，在實(shí)踐中積累，在研究中提 升。三、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和 方法幼兒教師職業(yè)的專業(yè)化既是一種認(rèn) 識，更是一個奮斗過程，既是一種職業(yè) 資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)、不斷 更新的自覺追求。幼兒教師只有不斷地 充實(shí)自己，才能在發(fā)展過程中保存活力， 永葆教育的青春。1、以 教師培訓(xùn)”為突破口，使教師 與新課程共同成長。我園及時轉(zhuǎn)變教研活動的方式，針 對教師最急需解決的問題安排了課改系列”教研活動，達(dá)到 以研促改，以研 促教”的目的。我們利用雙休日對教師進(jìn) 行師資培訓(xùn)，通過各種形式的學(xué)習(xí)，豐 精選公

7、文范文 精選公文范文富教師參加課改的知識底蘊(yùn)，為培養(yǎng)新 課改的生力軍，推進(jìn)新課程作好準(zhǔn)備。 我們不僅動員全員參與師資培訓(xùn)，還在 政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上學(xué)習(xí)課改的相關(guān)資 料，撰寫體會，對教師進(jìn)行 洗腦”、充 電”。我園后續(xù)培訓(xùn)的師訓(xùn)工作，充分體 現(xiàn)了邊實(shí)驗、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、連提高 的要求，并與教研、教改相結(jié)合，長期 跟蹤指導(dǎo)。通過活動、體驗，引導(dǎo)教師 從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自 我提身。2、以 教學(xué)反思”的路徑，促進(jìn)教師 進(jìn)行自我調(diào)整與管理。傳統(tǒng)教育中，教師僅僅是知識的傳 遞者”。這樣的一種角色定位，限制了幼 兒教師的專業(yè)化成長。因此，要促進(jìn)幼 兒教師的專業(yè)化成長，必須改變傳統(tǒng)幼 兒教師的角

8、色定位，現(xiàn)代教師不僅是知 識的傳遞者，更是一個具有對教育活動 有反思、分析、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的教育研究 者。有時盡管教師在理論上接受了新觀 念，但在實(shí)踐中卻往往只注重單方面對 精選公文范文 精選公文范文教育對象施加教育影響，全副精力集中 在如何完成自己的預(yù)定目標(biāo)，忽視接受 來自于幼兒的各種反饋信息。我們在管 理中，注意引導(dǎo)教師運(yùn)用綱要的新理念，通過 觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，反思、討論、分 析保育和教學(xué)工作，同時開展相關(guān)課題 研究，依靠集體和個人的力量，尋找問 題的癥結(jié)和解決問題的辦法。在不斷的 反思總結(jié)中，不僅使保育和教學(xué)工作更 科學(xué)性和合理化，也使教師們在反思中 得到了不斷成長。許多教師通過反思， 能

9、更理性地看待自己的工作，而不像以 往那樣憑經(jīng)驗和直覺工作，能自覺地調(diào) 整教育策略和方法，促進(jìn)孩子的不同發(fā) 展。通過反思，教師不再需要管理者的 檢查和督促，而能自覺地做好各項工作， 達(dá)到自我管理的良好效果。3、在管理中放權(quán)”，讓教師更加靈 活地、創(chuàng)造性地開展工作。綱要第三部分指出：教育活動的組織和實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展精選公文范文 精選公文范文 工作的過程。”作為管理者，就應(yīng)該為教 師更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供有利的環(huán)境和 條件。為此，我們在管理中，充分 放權(quán)”, 尤其是對教師的教育教學(xué)工作給予更多 的自由決定權(quán)。4、加強(qiáng)群眾協(xié)作，為教師提供一個 合作、溝通的平臺。管理學(xué)告訴我們：組織的力最大于

10、各個分散狀態(tài)人群力量的總和，這是在 統(tǒng)一指揮下，組織成員協(xié)調(diào)一致努力而 形成的集體力量。”幼兒教師是一個特殊 的群體，這個群體中的每個人都有各自 的經(jīng)驗、智慧和特長，如果能將這些人 的力量加以整合將會產(chǎn)生更大的集體力 量。作為管理者，我們深知要善于作用 這種集體的力量。因此，隨著學(xué)習(xí)綱 要的不斷深入，我們在業(yè)務(wù)管理上更 多地以集體學(xué)習(xí)、研討、競爭的方式進(jìn) 行，營造濃厚的集體氛圍，通過教師間 的經(jīng)驗分享、互相探討、合作學(xué)習(xí)、友 好競爭等促進(jìn)個人與集體的共同提高。 通過這些集體研討和競賽活動，許多教 精選公文范文 精選公文范文 師的分析、反思能力和教育教學(xué)、科研 能力均得到了提高，同時，教師之間通

11、 過相互學(xué)習(xí)、研討，增強(qiáng)了團(tuán)隊精神， 通過集體協(xié)作和競賽，也促進(jìn)了集體的 共同進(jìn)步。四、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展在教學(xué)實(shí) 踐中的體現(xiàn)在面臨教育新特色、課程新理念的 同時，幼兒教師己從傳統(tǒng)意義上的教師 轉(zhuǎn)型為適應(yīng)幼兒教育現(xiàn)代化發(fā)展的新型 教師。通過實(shí)踐新課程改革，一個良好 的教師集體正在我園形成，一批嶄露頭 角的科研型教師脫穎而出，青年教壇新 秀正在涌現(xiàn)。1、引導(dǎo)型學(xué)習(xí)。幼兒教師的角色必 須轉(zhuǎn)換，從輸出型的教師轉(zhuǎn)換成為引導(dǎo) 型的教師，即幼兒教師應(yīng)該從知識的傳 遞者轉(zhuǎn)換成為兒童認(rèn)識世界的引導(dǎo)者和 支持者。2、創(chuàng)造型學(xué)習(xí)。作為創(chuàng)造型的幼兒 教師，必須首先樹立創(chuàng)造是幼兒教師職 業(yè)基本要求的信念，把創(chuàng)造性地進(jìn)

12、行教 精選公文范文精選公文范文學(xué)并培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性當(dāng)成自己最起碼 的職責(zé)，當(dāng)作是職業(yè)對自己的基本要求。 其次，幼兒教師要樹立每個兒童都具有 創(chuàng)造力的信念，讓具有不同個性特征、 不同發(fā)展類型的所有兒童的創(chuàng)造能力都 能夠自由進(jìn)發(fā)，并讓每一個兒童都能夠創(chuàng) 造性地生活、學(xué)習(xí)和發(fā)展。第三，幼兒 教師要樹立創(chuàng)造力是可以培養(yǎng)的信念， 通過自己創(chuàng)造性的工作為兒童提供一個 寬容、愉快、向上的有利于激發(fā)兒童創(chuàng) 造的環(huán)境，并通過自己的言傳身教為兒 童提供一個創(chuàng)造的榜樣和趕超的目標(biāo)， 促進(jìn)我們創(chuàng)造意誤解的萌發(fā)和創(chuàng)造能力 的發(fā)展。3、方法型的學(xué)習(xí)。在終身教育背景 下，知識型的幼兒教師己不符合時代的 要求，必須轉(zhuǎn)換為方法

13、型的教師。方法 型的幼兒教師做的是授人以漁”的工10作，特別重視幫助兒童通過掌握一定的 學(xué)習(xí)方法，自主、有效地探索周圍世界， 獲得有用的知識并解決實(shí)際問題。精選公文范文 精選公文范文4、因材施教型學(xué)習(xí)。信息社會的個 性化教育要求幼兒教師能夠根據(jù)兒童不 同的個性特點(diǎn)、認(rèn)知類型、認(rèn)知風(fēng)格和 學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行 對癥下藥”，做到真正 意義上的因材施教”，促進(jìn)每個兒童都 能得到適合他自己特點(diǎn)、類型和風(fēng)格的 最大的全面發(fā)展。我們今天面對的是一個瞬息萬變、 迅猛發(fā)展的信息時代。作為幼兒啟蒙發(fā) 展的幼兒教師，應(yīng)該在信息時代重新審 視、定位自己的角色，做到學(xué)習(xí)者、研 究者與教育者三位一體，承擔(dān)起自己在 適應(yīng)未來、

14、創(chuàng)造未來的使命，推動幼兒 園課程改革走向的階段。新教師主要的 工作業(yè)績11自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)的第 一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)工作。 自任 現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)， 熱 愛本職工作， 嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德， 為人師表。工作中既教書又育人，深受 學(xué)生的歡迎和家長的好評。時刻注意加 強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取， 充分利用現(xiàn)代精選公文范文 精選公文范文化教學(xué)手段， 探索教改新路， 培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精 神。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己 的 業(yè)務(wù)素質(zhì)。 在教學(xué)過程中，確立以 學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中 心 的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

15、能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé) 任心強(qiáng)，服從領(lǐng) 導(dǎo)的分工，積極做好本 職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 課上緊密聯(lián)系實(shí)際，設(shè)疑解疑，講究說 話的風(fēng)趣，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，收到 了較好的效果。通過努力，在教育教學(xué) 上取得了優(yōu) 異的成績，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和 同事的認(rèn)可。2016年舉行多次公開課, 于年底被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。.優(yōu)秀教師主要工作業(yè)績1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教 育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在平凡的 工作崗位 中默默的奉獻(xiàn)自己。為人師表，熱愛崗 精選公文范文 精選公文范文位、熱愛每一個學(xué)生，認(rèn)真 學(xué)習(xí)新的教 育理論，及時更新教育理念。具有崇高 的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。 時

16、時以良好的 精神風(fēng)貌和認(rèn)真工作的態(tài)度影響和熏陶 學(xué)生。2、作為一名具有近三十年教齡 的教師，我沒有在過去的成績上停滯不 前。而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上精心備課、認(rèn)真上課，開動腦 筋、鉆研業(yè)務(wù)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同 學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。為學(xué) 生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán) 境。任課班級教學(xué)成績常年位于同年級 前列。3、經(jīng)過長期的探索，我尋找到 了教育教學(xué)成功的方法那就是教師必須 時常扮演好不同的角色。學(xué)習(xí)中，我是 學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙 伴; 行為活動中，我是學(xué)生的表率；日常生 活中，我是學(xué)生的慈母。工作簡歷與主要業(yè)績工作簡歷與主要業(yè)績精選公文范文13 精選公文范

17、文19661987在許昌地建公司任技 術(shù)員；19881995在許昌市魏中建筑 公司任付經(jīng)理；主管生產(chǎn)技術(shù)。1996今許昌市第二建設(shè)集團(tuán)公司項目經(jīng)理， 二級。近幾年主要項目業(yè)績：2002年 承接河南省水利局六處 5#住宅樓，磚 混六層5300疔，一次交驗合格，榮獲 市級文明工地。同年承接許昌市糧油外 貿(mào)公司住宅樓，磚混六層5100 m2 一次 交驗合格，榮獲市級文明工地，優(yōu)質(zhì)主體。xx年承接許昌市魏都區(qū)檢察院住宅樓，磚混五層 3300 m2 一次交驗合 格，榮獲市級文明工地，優(yōu)質(zhì)主體。xx年，承接許昌恒達(dá)房地產(chǎn)公司行署商住 樓，底框10800 m2 一次交驗合格，榮 獲市級文明工地，優(yōu)質(zhì)主體。x

18、x年一xx 年任文峰城市花園6#地8#樓項目經(jīng)理，該項工程6層底框10600 m2, 一 次交驗合格，榮獲市級文明工地，優(yōu)質(zhì) 主體。xx年4月任許昌市三達(dá)置業(yè)14公司開發(fā)，綜合樓 項目經(jīng)理。八層，底 框6500 m2, 一次交驗合格工程，榮獲 精選公文范文 精選公文范文市級文明 工地。市級優(yōu)質(zhì)主體與省 中 州杯”優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程。 張紹亮同志是一 位施工管理有經(jīng)驗的老同志，在實(shí)際工 作中，他刻苦鉆研。善于學(xué)而用之，吸 取外地的先進(jìn)經(jīng)驗先進(jìn)技術(shù)，自己又不 斷革新。承接許昌文峰花園6#地8#樓, 他利用角鐵加環(huán)，交叉使用固定外墻構(gòu)造柱模板， 螺栓雙 鎖外腳手架，使外墻砌體無架眼。同時也節(jié)省了人工與材料

19、，這一新工藝， 新技術(shù)得到了公司及兄弟 單位的好評。 許昌市三達(dá)置業(yè)有限公司，綜合樓工程 要求工期 短，質(zhì)量高。張紹亮同志召開 項目部負(fù)責(zé)人會議群策群力，他采用 了，新工藝，新技術(shù)，新材料的施工方 法，將理論結(jié)合實(shí)際。商品 混凝土與普 通人工混凝土結(jié)合使用，模板使用大型 竹膠模板，鋼管 支架，保證了模板穩(wěn)定 性和混凝土的密實(shí)際性?？招陌灏惭b使 用硬架支模。保證了工程質(zhì)量，縮短了 工期，受到建設(shè)單位的高度贊揚(yáng)，經(jīng)公15同和市監(jiān)站驗收同意上報，市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu) 精選公文范文 精選公文范文和省中州杯優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工 程。張紹亮同 志自參加工作以來，堅持黨的路線，法 律法規(guī)，認(rèn)真 學(xué)習(xí)黨的各項政策，團(tuán)結(jié) 同志，對

20、工作兢兢業(yè)業(yè)，對技術(shù)精益求 精。在施工生產(chǎn)中堅持質(zhì)量第一、安全第一。幾十年來大小工程幾十項，合 格率100%,優(yōu)良率80%以上。曾獲市 級文明工地，市優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)主 體八項，創(chuàng) 河南省中州杯”結(jié)構(gòu)工程一項。年年被 評為市級優(yōu)秀 項目經(jīng)理，xx年被評為 河南省建筑企業(yè)優(yōu)秀項目經(jīng)理，但與企 業(yè) 的發(fā)展，黨的要求還有差距，還要努 力學(xué)習(xí)，提高自己，更好的為企業(yè)發(fā)展 努力奮斗。簡述企業(yè)當(dāng)年度發(fā)展實(shí)績企業(yè)2016年度發(fā)展實(shí)績安徽中亞食品有限公司成立于xx年 8月1日，座落于太和縣工業(yè)園 A區(qū)， 公司注冊資金1280萬元，是一家具有現(xiàn) 代化生產(chǎn)加工牛肉干產(chǎn)品的中型企業(yè)。 目前公司職工286人，其中高級職稱29

21、 人，中級職稱18人。公司主要生產(chǎn) 五 源”牌牛肉干、肉松、肉脯、真空軟包裝精選公文范文 精選公文范文牛肉系列產(chǎn)品。目前公司擁有生產(chǎn)線 12 條，年加工生產(chǎn)能力2000噸。公司所生產(chǎn)的安徽著名商標(biāo)五源” 牌牛肉干，色正、味原，營養(yǎng)豐富，采 用先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備及傳統(tǒng)工藝加工而 成，具有蛋白質(zhì)高，脂肪含量低，營養(yǎng) 價值豐富等特點(diǎn)，公司在通過了 ISO9001:2000 和 ISO22000:xx 體系認(rèn)證 的前提下，2016先后通過了定量包裝商 品C標(biāo)志認(rèn)證。建立了完善的牛肉精深 加工”質(zhì)量、計量保證體系。公司堅持 質(zhì)量為先，穩(wěn)中求進(jìn)，誠信經(jīng)營 ” 的精神，在支持三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng)”上下 工夫，積極增

22、加農(nóng)民收入，就地轉(zhuǎn)為農(nóng) 村富余勞動力，支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面 做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后，公司將 始終植根于 以農(nóng)為本”的發(fā)展理念，具 體做法是：1、建黃牛養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)化基地。為提高 產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)水平，發(fā)揮農(nóng)頭企業(yè)帶動作 用，該公司吸收養(yǎng)殖農(nóng)戶，扶持建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化種牛單元式飼養(yǎng)示范場精選公文范文17 精選公文范文產(chǎn)品2、推行5s質(zhì)量現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管 理模式，不斷提高員工素養(yǎng)。質(zhì)量控制的關(guān)鍵是對質(zhì)量過程進(jìn)行 控制，過程控制的關(guān)鍵是對質(zhì)量現(xiàn)場的 控制，而質(zhì)量現(xiàn)場控制的關(guān)鍵是員工的 素養(yǎng)。公司于2016年元月開始推行5s標(biāo)準(zhǔn)化管理模式，不 斷提高員工素養(yǎng)，對質(zhì)量現(xiàn)場進(jìn)行管理。 提出了以身作則，全員參與，全面提升 員

23、工素養(yǎng)；一絲不茍，持之以恒，不斷 增強(qiáng)企業(yè)體質(zhì)”的5S管理方針，建立了 定置管理、目視管理、看板管理、顏色 管理、定點(diǎn)攝影等管理技法，建立了 5S 管理體系，使質(zhì)量現(xiàn)場管理逐步實(shí)現(xiàn)了 標(biāo)準(zhǔn)化。公司以信得過的產(chǎn)品質(zhì)量、良好的 聲譽(yù)獲得了市、縣頒發(fā)的多種獎項。xx年被評為 市名牌農(nóng)產(chǎn)品”稱號、xx年安 徽工業(yè)創(chuàng)新成果展銀獎”、產(chǎn)品信得過 單位”、2016年獲得太和縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 工作先進(jìn)單位”、2016年獲 第四屆安徽 民營企業(yè)十大創(chuàng)新品牌獎”、2016年被授 精選公又范又 精選公文范文予阜陽市百強(qiáng)企業(yè)”稱號、2016年榮獲 安徽省著名商標(biāo)、安徽省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍 頭企業(yè)等榮譽(yù)稱號。憑著完善的管理體系，

24、強(qiáng)大的市場 品牌效應(yīng)，逐步形成了一套獨(dú)特的加工 銷售模式。達(dá)到了原料基地化，收購訂 單化，設(shè)備先進(jìn)化，銷售連鎖化，管理 科學(xué)化的現(xiàn)代化企業(yè)要求。公司擁有強(qiáng) 大的營銷網(wǎng)絡(luò)，在全國各大城市設(shè)有銷 售辦事處，產(chǎn)品暢銷安徽、上海、江蘇、 浙江、珠江三角洲等全國各地。今年公司將征地100余畝，投資億 元籌建年產(chǎn)量1萬噸的肉類系列產(chǎn)品深 加工項目，項目可帶動當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)與加 工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，增加項目區(qū)群眾的 就業(yè)機(jī)會，預(yù)計年底投產(chǎn)時，將解決500 人的就業(yè)機(jī)會，有利于維護(hù)社會穩(wěn)定， 提高當(dāng)?shù)厝罕姷氖杖胨健Ｔ谖磥淼?-5 年內(nèi)，公司將立足牛肉系列產(chǎn)品，發(fā)展 養(yǎng)殖業(yè)，使原料、產(chǎn)品雙翼雙飛，走品 牌化道路，文

25、化興企的道路。建立良種 基地、以技術(shù)、精選公文范文 精選公文范文防疫為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)食品的安全 生產(chǎn)，實(shí)行可追溯的安全管理體系。為 確保肉制品原料供給的優(yōu)質(zhì)、安全。通過嚴(yán)格的程序管理，立足產(chǎn)品的 市場定位，著力加強(qiáng)市場營銷手段，是 產(chǎn)品更好地占有市場。憑著完善的管理 體系，雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)大的市場占 有率，逐步形成了一套獨(dú)特的加工銷售 模式。堅定自信、具有凝聚力的中亞人， 將繼續(xù)開拓進(jìn)取，以質(zhì)取勝，為消費(fèi)者 提供更多安全、建康、營養(yǎng)價值豐富的 產(chǎn)品，讓五源食品走入千家萬戶！安徽中亞食品有限公司 2016年4月20日主觀業(yè)績評價綜述【摘要】近年來，企業(yè)主觀業(yè)績 評價理論的研究和進(jìn)展大大豐富和拓

26、展 了委托代理激勵理論。本文主要對主觀 業(yè)績評價的概念和研究的基礎(chǔ)理論進(jìn)行 簡要介紹；同時通過對GE的案例分析 介紹主觀業(yè)績評價的應(yīng)用；最后對主觀 業(yè)績評價的未來研究進(jìn)行展望。精選公文范文 精選公文范文【關(guān)鍵詞】主觀業(yè)績評價；研究理 論；案例分析一、引言隨著企業(yè)環(huán)境以及企業(yè)組織自身的 變化，企業(yè)業(yè)績評價方法和理論一直在 不斷的演進(jìn)，尤其是最近的二、三十年， 在財務(wù)指標(biāo)越來越失去相關(guān)性的背景 下，企業(yè)業(yè)績評價更是經(jīng)歷了一次深刻 的變革，從以投資報酬率為核心的財務(wù) 業(yè)績評價時期進(jìn)入到了全新的綜合業(yè)績 評價時期。所謂綜合業(yè)績評價是指平衡 運(yùn)用多個不同特性的評價指標(biāo)來綜合衡 量整體業(yè)績：首先是增加顧客

27、滿意度、 員工滿意度等可量化的非財務(wù)指標(biāo)；其 次是引入主觀業(yè)績評價并將其作為評價 和獎勵的依據(jù)，以增強(qiáng)評價系統(tǒng)的靈活 性和評價的全面性。在我國，從宏觀制度層面看，主觀 業(yè)績評價也由來已久。1999年6月財政 部、國家經(jīng)貿(mào)委、人事部和國家計委聯(lián) 合頒布了國有資本金績效評價規(guī)則 及其實(shí)施細(xì)則，明確規(guī)定了 評議指標(biāo) 精選公文范文 精選公文范文的內(nèi)容、評價方法和相對權(quán)重等。在此 基礎(chǔ)上，xx年國資委先后頒布了中央 企業(yè)綜合績效評價管理暫行辦法和中 央企業(yè)綜合績效評價實(shí)施細(xì)則并明確 規(guī)定企業(yè)綜合績效評價由財務(wù)績效定量 評價和管理績效定性評價兩部分組成。 此外，國資委還專門針對中央企業(yè)負(fù)責(zé) 人頒布了中央企

28、業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考 核暫行辦法。該暫行辦法xx年10月由 國資委審議出臺，經(jīng)過xx年和2016年 的兩次修訂，2016年1月1日在中央企 業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)營業(yè)績考核中施行。二、主觀業(yè)績評價的概念和研究的 理論基礎(chǔ)22主觀業(yè)績評價是相對于客觀業(yè)績評 價提出的概念?？陀^業(yè)績評價一般是指 基于定量的業(yè)績指標(biāo)和固定的計算公 式，將實(shí)際業(yè)績與預(yù)先設(shè)定的業(yè)績標(biāo)準(zhǔn) 相比較的業(yè)績評價方法。主觀業(yè)績評價 則是基于評價者個人主觀判斷或基于主 觀指標(biāo)的業(yè)績評價方法。所謂基于評價 者的主觀判斷，評價者一般是上級部門 精選公文范文 精選公文范文領(lǐng)導(dǎo)，憑著對下級被評價人的主觀印象 進(jìn)行打分，有時會給評價人列出一些框 架性的評價

29、標(biāo)準(zhǔn)，例如：對被評價人從 德、能、勤”方面進(jìn)行打分，而具體的 含義不明示，這樣領(lǐng)導(dǎo)可能基于個人偏 好給一些人打高分或低分，或者出現(xiàn)評 價過寬的情況。所謂基于主觀指標(biāo)的業(yè) 績評價是指對于主觀評價指標(biāo)給予具體 化或客觀化，比如將 勤”的評價標(biāo)準(zhǔn)具 體化為不遲到不早退得滿分，遲到幾次 扣幾分”，并給評價者一些佐證資料如被 評價人的出勤記錄以方便打分。此外， 為了提高主觀評價的客觀性，上級可不 直接評價下級，而是采納第三方對下級 做出的主觀業(yè)績評價結(jié)果，或者采用多 源主觀業(yè)績評價方法，即多個上級同時 評價下級的業(yè)績，通過對主觀業(yè)績評價 結(jié)果加權(quán)匯總得出下級業(yè)績評價的最終 結(jié)果。這種形式屬于主觀業(yè)績評價

30、的拓 展，也能大大提高主觀評價的效果。委托代理理論23委托代理理論認(rèn)為，在信息不對稱精選公文范文 精選公文范文和目標(biāo)利益不一致的條件下，代理人的 逆向選擇和道德風(fēng)險會給企業(yè)帶來一定 的代理成本委托代理理論的基本觀點(diǎn)是 代理人的行為及努力程度不可觀察，但 其經(jīng)營業(yè)績卻可以觀察且可以被第三方 所證實(shí)，因此，可以把代理人的努力、 收益和其經(jīng)營業(yè)績聯(lián)系起來，通過建立 基于客觀業(yè)績評價的報酬激勵方案，現(xiàn) 實(shí)中委托人的目標(biāo)實(shí)際上往往無法找到 一個完全確切的客觀業(yè)績指標(biāo)來表示， 進(jìn)而代理人行為及努力程度對委托人目 標(biāo)的真實(shí)貢獻(xiàn)也無法通過客觀業(yè)績指標(biāo) 得到完全的反映。有鑒于此，主觀業(yè)績 評價作為客觀業(yè)績評價的

31、必要補(bǔ)充，不 僅能彌補(bǔ)客觀業(yè)績評價的缺陷，而且還 有利于顯性激勵合約發(fā)揮作用。當(dāng)然， 主觀性評價與獎勵也存在成本，因此從 經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究的主要問題是如何均衡 主觀性評價與獎勵的收益和成本，與客 觀業(yè)績指標(biāo)相結(jié)合，設(shè)計最優(yōu)激勵性報 酬契約，從而增強(qiáng)委托人和代理人的目 標(biāo)一致性。精選公文范文 精選公文范文組織心理學(xué)理論主觀業(yè)績評價與獎勵的第二類研究 以組織心理學(xué)為基礎(chǔ)，組織心理學(xué)重點(diǎn) 關(guān)注個人的心理狀態(tài)如何受到評價與激 勵制度的影響，以及其心理狀態(tài)又是如 何進(jìn)一步影響行為和業(yè)績。不同于經(jīng)濟(jì) 學(xué)的理性選擇假設(shè)，組織心理學(xué)認(rèn)為管 理者對信息的認(rèn)知、處理能力的局限性 對業(yè)績評價指標(biāo)運(yùn)用和結(jié)果會產(chǎn)生負(fù)面

32、影響。在主觀業(yè)績評價中，管理者通常 會出現(xiàn)兩種謬誤，即認(rèn)知謬誤和社會謬 誤，認(rèn)知謬誤主要是由于管理者在評價 過程中所獲的信息不完整或有偏差造成 的，而社會謬誤則是由于社會、組織環(huán) 境以及上下級之間的關(guān)系造成的。組織 心理學(xué)認(rèn)為可靠性是選擇業(yè)績評價指標(biāo) 的關(guān)鍵因素，因為受到評價者個人能力 和偏見的影響，主觀、定性的業(yè)績評價 不夠準(zhǔn)確、也不可靠，從而建議在評價 系統(tǒng)中應(yīng)給定量的客觀指標(biāo)更多的權(quán) 重，并以相對業(yè)績?yōu)闃?biāo)桿。25三、案例分析精選公文范文精選公文范文通用電氣公司的管理之道，一直被 人們奉為管理學(xué)的經(jīng)典之作，考核制度 則是其管理典籍中的重要篇章，從通用 電氣公司的考核制度可以發(fā)現(xiàn) GE考核

33、的重點(diǎn)和獨(dú)特所在。通用電氣公司的考 核內(nèi)容包括紅”和?！眱刹糠帧！笔枪?作業(yè)績，指硬性考核部分，通常包括能 反映關(guān)鍵成功因素的財務(wù)及非財務(wù)量化 指標(biāo)，如利潤率、銷售增長率等。紅”是考核與公司價值觀相關(guān)的不易量化的 東西。通用的價值觀主要包括堅持誠信、 注重業(yè)績、渴望變革、對顧客充滿熱忱、 堅持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)與分享等。和價值 觀相關(guān)的業(yè)績通常由上級通過打分進(jìn)行 主觀判斷。工作業(yè)績和價值觀業(yè)績這兩 個方面綜合的結(jié)果就是考核的最終結(jié) 果。案例公司在業(yè)績評價中綜合運(yùn)用了 客觀指標(biāo)和主觀指標(biāo)，其獨(dú)到之處表現(xiàn) 在設(shè)計和執(zhí)行兩個方面：1.強(qiáng)調(diào)主觀與客觀的平衡，關(guān)鍵事項25更強(qiáng)調(diào)主觀評價結(jié)果。從案例公司的資

34、精選公文范文 精選公文范文料中可以看出，公司將主觀業(yè)績和客觀 業(yè)績視為相互獨(dú)立、缺一不可的兩個部 分，而且主觀業(yè)績更為重要一些。由此 可見，公司認(rèn)為價值觀方面的業(yè)績遠(yuǎn)比 一般的財務(wù)、經(jīng)營業(yè)績重要。這種側(cè)重 于主觀指標(biāo)的傾向反映了包括通用電氣 公司在內(nèi)的整個通用電氣公司的管理理 念和價值觀。2.基于事實(shí)、公平導(dǎo)向的主觀評價方法。Kaplan和Norton曾 強(qiáng)調(diào)業(yè)績評價系統(tǒng)設(shè)計必須考慮重要 的行為影響，其中首當(dāng)其沖的就是個人 的公平感受，缺乏公平感受，激勵系統(tǒng) 的潛在激勵作用無從談起案例公司之 所以能夠倚重主觀評價，除了與其管理 理念、價值觀相符之外，還因為具備堅 實(shí)的實(shí)施基礎(chǔ)。眾所周知，價值觀

35、等軟 性因素的考核不好衡量，通用電氣公司 解決這一難題的有效方法是把工作放在 事前，凡是加入通用電氣公司的員工， 首先被告知的是通用電氣公司的價值觀 的內(nèi)容，然后會有與價值觀有關(guān)的各種 培訓(xùn)，員工對價值觀的感悟以及相應(yīng)對 精選公文范文 精選公文范文 自己行為的要求會不斷地得到強(qiáng)化。3.充分披露和溝通的主觀評價程序。 很多研究發(fā)現(xiàn)，評價信息的反饋和對結(jié) 果的質(zhì)疑和溝通權(quán)力是影響員工組織公 平感的一個重要因素。案例公司的主觀 評價以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，更有助于建立 公正、透明的評價程序，其評價程序的 特點(diǎn)包括：第一，尊重員工，員工首先 進(jìn)行自我評價，上級的評價表以員工的 評價為依據(jù)；第二，信息公開并充

36、分溝 通、反饋，上級的評價意見必須以與員 工溝通后取得一致為前提，要求任何一 方表達(dá)觀點(diǎn)都要以事實(shí)為依據(jù)，確保評 價結(jié)果的公平公正。這樣的協(xié)商程序看 似增加了溝通成本，但溝通的同時往往 會帶來更多的收益，如增加上下級之間 的信任，增強(qiáng)員工的組織公平感及受其 影響的工作滿意度、組織認(rèn)同、組織承 諾等促進(jìn)組織長期發(fā)展的心理狀態(tài)和行 為。四、未來研究展望28根據(jù)國外文獻(xiàn)，主觀業(yè)績評價理論精選公文范文 精選公文范文 研究迄今已經(jīng)取得了令人矚目的成果， 相對而言，經(jīng)驗研究還處于起步階段， 其研究內(nèi)容、研究方法和研究對象還存 在不少缺陷。目前看來，未來針對主觀 業(yè)績評價的研究至少有以下幾方面值得 注意：.主觀業(yè)績評價在其他激勵補(bǔ)償合 約中的應(yīng)用。企業(yè)激勵補(bǔ)償報酬資源包 括工資、獎金、股權(quán)、期權(quán)、職位晉升 等，已有的經(jīng)驗研究只討論了主觀業(yè)績 評價在獎金合約中的應(yīng)用。實(shí)際上，用 于長期激勵的股權(quán)和期權(quán)數(shù)量確定過程 也包含主觀性。同樣，主觀業(yè)績評價廣 泛應(yīng)用于企業(yè)工資定級、職位晉升、工 作分配和勞動合同解除等決策環(huán)節(jié)。因 此，討論主觀業(yè)績評價在其他激勵補(bǔ)償 合約中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。29.研究方法和研究對象的拓展。未來 的研究應(yīng)該嘗試采用問卷調(diào)查和試驗研 究方法，利用大樣本數(shù)據(jù)檢驗和拓展實(shí) 地研究的成果，特別應(yīng)該加強(qiáng)針對中基 層管理人