《變廢為寶 美化環(huán)境》綜合素質(zhì)活動(dòng)方案

1、綜合素質(zhì)活動(dòng)方案?變廢為寶美化環(huán)境?主題活動(dòng)武漢市八十一中 胡佳麗一提出問(wèn)題隨著經(jīng)濟(jì)的飛速開(kāi)展，隨著生活的改善人們的生活水平越來(lái)越好，但隨著而來(lái)的是人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，如不加以重視，最終受害的盡是人類(lèi)自身。因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是一件刻不容緩的大事。也因?yàn)槿藗兊纳钏教岣吡?，孩子的攀比心理越?lái)越強(qiáng)，家長(zhǎng)也有求必應(yīng)，孩子吃穿用的檔次都追求高檔次，尤其是孩子過(guò)生日時(shí)，相互之間送的禮物越來(lái)越貴重。這種不良風(fēng)氣對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是不利的，從某種程度上來(lái)說(shuō)會(huì)扭曲了學(xué)生的心理。而隨著兩型社會(huì)的提倡：“資源節(jié)約，“環(huán)境友好，環(huán)保問(wèn)題也越來(lái)越受到關(guān)注。要學(xué)生從身邊的問(wèn)題入手，看看家里的垃

2、圾制造情況，然后發(fā)揮自己的想象力和實(shí)踐動(dòng)手能力參與到環(huán)?；顒?dòng)中去。二活動(dòng)目標(biāo)在總目標(biāo)“會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛(ài)勞動(dòng)指引下，根據(jù)新課程及新課改的核心思想“以學(xué)生開(kāi)展為本和以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育要求，以及教學(xué)內(nèi)容的具體編排和新教材試驗(yàn)實(shí)際情況來(lái)確定。針對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)，勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的目標(biāo)定位首先是技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在此目標(biāo)根底上培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)思維。依據(jù)上述要求，在三個(gè)維度上確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)兩型社會(huì)知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，然后進(jìn)行回收利用。號(hào)召大家“從我從現(xiàn)在從身邊從小事做起大家一起來(lái)支持并積極參與到兩型社會(huì)建設(shè)中來(lái)。使學(xué)生明白維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人

3、有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo) 了解哪些生活中的廢棄物能為我們所用，既起到保護(hù)環(huán)境的作用又為我們的手工提供材料。能力目標(biāo) 感受探究學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，學(xué)會(huì)收集、分析、整理有關(guān)的廢棄物。能用生活中隨處可見(jiàn)的廢棄物制作成一件件精美的小作品。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、主動(dòng)參與、大膽設(shè)想、敢于創(chuàng)作的能力。情感目標(biāo) 通過(guò)討論、收集、設(shè)計(jì)、制作、交流評(píng)比讓學(xué)生體驗(yàn)這種變廢為寶，用自己的雙手在生活中創(chuàng)造美的樂(lè)趣。初步形成認(rèn)真觀察、愛(ài)惜身邊的可用廢棄物的習(xí)慣和進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感三活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生四 組織方法： 在校內(nèi)，先以班級(jí)的集體形式學(xué)習(xí)生態(tài)科學(xué)知識(shí)和兩型社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)；然后

4、以小組為單位，深入家庭 , 在教師指導(dǎo)下開(kāi)展有關(guān)垃圾的調(diào)查訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)；在此根底上組織學(xué)生以小組為形式制作各種變廢為寶的作品；然后組織學(xué)生以小組的形式通過(guò)展示交流作品，宣傳各種節(jié)能環(huán)保知識(shí)。前期準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程后期總結(jié)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，明確任務(wù)組織準(zhǔn)備，擬訂活動(dòng)提綱。分散個(gè)人，小組集中全班活動(dòng) 討論交流填寫(xiě)報(bào)告交流感想，制作作品。教師揭示目標(biāo)，引導(dǎo)點(diǎn)撥調(diào)查統(tǒng)計(jì)，作品設(shè)計(jì)。巡視點(diǎn)撥，宏觀調(diào)控活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容評(píng)價(jià)總結(jié)，宣傳作品。五 活動(dòng)過(guò)程第一階段組織籌備整個(gè)活動(dòng)分準(zhǔn)備實(shí)施總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行，各階段的目標(biāo)要求如下：準(zhǔn)備階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)思路。實(shí)施階段：校內(nèi)知識(shí)學(xué)習(xí)，校外調(diào)查收集

5、，小組動(dòng)手制作。總結(jié)階段：自我評(píng)價(jià)反思，探討創(chuàng)新設(shè)計(jì)，交流作品展示。第二階段實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)兩型社會(huì)和環(huán)境保護(hù)等知識(shí)學(xué)習(xí)兩型社會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)垃圾分類(lèi)知識(shí)廢物利用活動(dòng)二：實(shí)地調(diào)查收集學(xué)生設(shè)計(jì)記錄表，通過(guò)實(shí)地考察對(duì)家庭一定時(shí)間類(lèi)來(lái)及處理統(tǒng)計(jì)所得的材料進(jìn)行匯總整理，對(duì)現(xiàn)有的垃圾如何分類(lèi)整理及回收利用進(jìn)行有效思考與建議。收集可利用材料活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐制作作品學(xué)生組成合作小組，組長(zhǎng)匯報(bào)他們的材料準(zhǔn)備情況以及打算如何加工該材料。學(xué)生應(yīng)用自己所準(zhǔn)備的各種材料進(jìn)行合作性活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)紙編技術(shù)和縫紉技術(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)制作小提籃和環(huán)保布包。第三階段交流總結(jié)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)方案的綜合實(shí)施報(bào)告

6、。結(jié)合探究型課程的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生對(duì)探究成果以及活動(dòng)的所得所獲進(jìn)行匯報(bào)交流評(píng)價(jià)。對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，環(huán)境教育需要持之以恒，活動(dòng)要有系列性，通過(guò)校外宣傳社會(huì)效益要明顯。六 重點(diǎn)、難點(diǎn)和課時(shí)教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)用各種廢棄物加工成精美的作品教學(xué)難點(diǎn) 如何選材及加工的方法教學(xué)課時(shí) 四課時(shí)教具準(zhǔn)備 1 自制幻燈片課件包括利用各種廢棄物 制作的作品圖片 2 必備的材料工具可用廢棄物 、剪刀、膠水、紙張等七 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)： 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)1導(dǎo)入：播放影片?后天?片斷，氣候變化和能源浪費(fèi)，溫室效應(yīng)嚴(yán)重威脅著整個(gè)人類(lèi)。2學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保知識(shí) 師：目前我們面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊牧私?？生：暢所欲?.森

7、林變少;2.空氣污染;3.臭氧空洞;等 詳見(jiàn)附錄3學(xué)習(xí)兩型社會(huì)知識(shí) 了解身邊發(fā)生的變化；師:現(xiàn)在武漢城市圈被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)簡(jiǎn)稱“兩型社會(huì)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛罱钪械淖兓?？?：我搬新家了，屋頂上全鋪滿了太陽(yáng)能熱水器；生2：新學(xué)校安了太陽(yáng)能路燈；生：新學(xué)校有中水回收系統(tǒng)；生：我家全部換上了節(jié)能燈泡；生：現(xiàn)在武漢市大街小巷都看得到為市民提供免費(fèi)的公共自行車(chē)；生：江灘現(xiàn)在也有風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)了；4調(diào)查統(tǒng)計(jì)“家庭一天的垃圾情況；師：我們也要參與到“兩型社會(huì)的建設(shè)中去，首先要了解一下那些材料可以為我所用。生：設(shè)計(jì)填寫(xiě)“家庭一天的垃圾情況統(tǒng)計(jì)表 見(jiàn)附錄生1：果皮可給

8、植物施肥；生2：廢紙張.飲料瓶可以積攢起來(lái)賣(mài)錢(qián)；生3：家里的垃圾廢紙筒，塑料袋，瓶蓋子可另作他用：生：廢電池剩飯菜和電子產(chǎn)品有毒有害；第二課時(shí) 設(shè)計(jì)方案 收集材料欣賞激趣師：用課件展示用各種廢棄紙張制作的一件件精美作品我們只需要一點(diǎn)的想象力和一點(diǎn)技巧然后加上一點(diǎn)耐心也能做出漂亮的藝術(shù)品。師：哪些廢棄物才能被我們所利用呢？生1：舊布包括舊衣服變成布包；生2：小玻璃瓶可以做做風(fēng)鈴生3：廢紙筒做火箭模型生4：一次性筷子做模型生5：塑料瓶漏斗生6：紙編果籃 同學(xué)們你一言我一語(yǔ),談的很熱烈。2討論思考 創(chuàng)作設(shè)計(jì)師：每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小設(shè)計(jì)師，我們都來(lái)為兩型社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。分組填寫(xiě)“我是一個(gè)小設(shè)計(jì)師見(jiàn)附錄生：

9、分組討論并積極思考，然后各組設(shè)計(jì)自己理想中的作品。要求材料師我們生活中的廢棄物并有再制作的可行性,設(shè)計(jì)的作品要有裝飾性或是可用性。師：各組派個(gè)代表展示一下設(shè)想的方案，請(qǐng)其他同學(xué)提出自己的想法以及改良意見(jiàn)。生：各小組匯報(bào)他們的材料準(zhǔn)備情況以及打算如何加工該材料。其他同學(xué)暢所欲言互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。小組1：準(zhǔn)備了禮品盒可以做裝飾品；小組2：準(zhǔn)備了廢舊雜志做各種紙藝做品；小組3：準(zhǔn)備了碎布片可以做拼畫(huà)；小組4：準(zhǔn)備了舊衣服可以做環(huán)保布包；小組5：準(zhǔn)備了易拉罐可以做裝飾品；小組：準(zhǔn)備了塑料瓶可以做花籃；小組：包書(shū)紙可以做裝飾品；小組：鮮花包裝紙可以藝術(shù)品； 每個(gè)小組都積極發(fā)言，提出各種設(shè)想。第三課時(shí)

10、實(shí)踐創(chuàng)新 展示成果1.動(dòng)手實(shí)踐 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新師：讓我們把設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)吧！教師巡回指導(dǎo)，并放輕音樂(lè)。生：以小組的形式，應(yīng)用自己所準(zhǔn)備的各種材料進(jìn)行合作性動(dòng)手活動(dòng)在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：平安-正確的姿勢(shì)和方法指導(dǎo)-教師隨時(shí)了解學(xué)生在制作的情況和遇到的問(wèn)題困難，充分發(fā)揮合作組長(zhǎng)的作用，及時(shí)給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭?，使每個(gè)學(xué)生都能順利完本錢(qián)課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高。環(huán)保-材料的充分合理利用。2展示成果師：請(qǐng)各小組派代表介紹自己的作品的制作方法、用途及對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。生：分小組匯報(bào)展示自己的作品小組1：包裝紙變折紙小人小組2：舊紙箱變模型小屋小組3：鮮花包裝紙變紙藝花小組4：廢舊紙箱變摩

11、托車(chē)模型小組5：廢舊雜志變筆筒小組：碎布變布貼畫(huà)小組：舊衣物變身大錢(qián)包小組：廢舊布?jí)K變環(huán)保布包小組：牙簽拼畫(huà)小組10：易拉罐拉手變蜈蚣小組11：貝殼變裝飾小鳥(niǎo)小組12：易拉罐變小獅子第四課時(shí) 交流評(píng)價(jià) 總結(jié)提高1評(píng)價(jià)交流生：學(xué)生相互評(píng)價(jià)填寫(xiě)“成果評(píng)價(jià)表見(jiàn)附錄師：簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)我們只需要一點(diǎn)的想象力和一點(diǎn)技巧然后加上一點(diǎn)耐心也能做出漂亮的藝術(shù)品。2：總結(jié)提高師：怎樣才能變廢為寶呢？請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)我們收集到的物品。生：可以利用廢舊物品的種類(lèi)生1：紙材料包括各種舊的包裝盒、紙頭，如牙膏盒、掛歷紙等生2：玻璃材料包括舊玻璃瓶、杯子等生3：布材料包括各種布頭、毛線等；生4：塑料材料包括廢舊飲料瓶、塑料板、塑料帶

12、等生5：金屬材料包括鐵絲、易拉罐、小零件等；生6：其他材料包括蛋殼、石頭、貝殼、麥稈、豆子、羽毛等等師：廢舊物品的再利用從幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)了？生：分別談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的角度生：可以做漂亮的裝飾品；生：比擬實(shí)用的物品；生：利用材料的自己的特點(diǎn)；生：觀察生活中的物品變換材料；3交流想法、體會(huì)1你對(duì)這次活動(dòng)是否感興趣？如果不感興趣，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。2請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)。最讓你滿意的，讓你感到遺憾的3在這次活動(dòng)中你感受到合作的樂(lè)趣了嗎？談?wù)勥@方面的體會(huì)。4如果再有這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)做嗎？如果不愿意繼續(xù)做，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。5你還有其它方面的體會(huì)嗎？2021-6-2 附錄1：家庭一天的垃圾情況統(tǒng)計(jì)表 七年 班 _垃圾數(shù)量來(lái)源情況分析可另作他用有毒有害積攢起來(lái)買(mǎi)錢(qián) 我是一個(gè)小設(shè)計(jì)師 七年 班 _1、我知道垃圾一般可以分成這樣幾類(lèi)： ，我是通過(guò)方式了解到這一點(diǎn)的。 2、我仔細(xì)研究了家里的垃圾，認(rèn)為可以分成這樣幾類(lèi)：可另作他用：A、 B C D 3、我們可以把垃圾設(shè)計(jì)成環(huán)保綠色產(chǎn)品： A、 易拉罐煙缸 B、 C、 D、 E、 F、 G、 H、