教師讀書心得體會(huì)

1、教師讀書心得體會(huì)書是學(xué)問的海洋，讀書對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，它甚至能夠影響人的一生。讀書能轉(zhuǎn)變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。以下是給大家整理的20XX老師讀書心得體會(huì)，希望大家喜愛!20XX老師讀書心得體會(huì)1假期中找到了一本好書如何說，孩子才肯學(xué)，這是一本在教育過程中起導(dǎo)航作用的書，它既適用于教育同學(xué)，又適用于教育孩子。結(jié)合書中的實(shí)例我對(duì)比了自己多年的教育實(shí)踐，反思總結(jié)如下：一、教育過程中要讓孩子情愿與你溝通。“親其師，信其道”，許多老師總喜愛讓同學(xué)聽自己的，但不擅長與孩子溝通，喜愛做個(gè)指揮者，在這本書中，這樣的例子也有許多，但是處理方式各種各樣，里面有與我觀點(diǎn)相同的，也有

2、完全不同的，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我覺得老師肯定要擅長與同學(xué)溝通，站在孩子的角度去看問題、分析問題，這樣才能更好的解決問題。二、老師要擅長走進(jìn)孩子的世界看問題。在書中提到了接納孩子的心情這一觀點(diǎn)：1、不要否認(rèn)同學(xué)的心情（當(dāng)心情被否認(rèn)的時(shí)分，同學(xué)簡單失去士氣）2、不要任意批判和忠告（老師出于好意，但同學(xué)在批判的環(huán)境中很難去考慮問題并擔(dān)當(dāng)責(zé)任）3、不要概括和解釋（當(dāng)孩子心情低落的時(shí)分，你的解釋他很難聽進(jìn)去，也就很難奏效）4、不要無視同學(xué)的心情，即便制止不能接受的行為時(shí)，也要先接納同學(xué)的心情、愿望并作出反應(yīng)。在生活中，我遇到過類似的例子，我的兒子在考上了高校后，由于感覺所選學(xué)校和專業(yè)都很不抱負(fù)，所

3、以確定退學(xué)復(fù)讀。當(dāng)時(shí)我很郁悶，或許是由于自己的參考偏離了孩子的初衷，導(dǎo)致報(bào)考志愿失利，于是我嘗試走進(jìn)孩子的世界去看這個(gè)問題，做法跟書中的差不多，首先，我跟孩子溝通，電話、短信不斷，讓孩子明白他的不滿心情我能理解和接受。然后，我沒有批判孩子，而是給孩子分析退學(xué)復(fù)讀的利與弊，建議孩子自己拿辦法。最終，告知孩子不管最終的結(jié)果如何，媽媽永遠(yuǎn)支持孩子的確定，結(jié)果孩子接受了我的建議，他給我的最終一條短信是這樣寫的：“老媽，這應(yīng)當(dāng)是你醒來的第一條短信，對(duì)不起，我不該那么武斷，既然在來報(bào)名之前我就已經(jīng)確定不懊悔，如今我堅(jiān)持我的選擇，我想連續(xù)留在這里，這段時(shí)間又讓你們操勞了，我會(huì)好好努力的，我把今年當(dāng)成高三，肯

4、定給你們考個(gè)好成果回家，不用再為我擔(dān)憂了，轉(zhuǎn)告爸爸?！苯拥蕉绦诺哪且凰查g，我哭了，然后給孩子回了一條短信：“兒子，做出這樣的確定我明白你很苦痛，但人生就是如此，合適的就是最好的，所以在做確定之前不妨想一想，我所選擇的是最合適我的嗎。兒子，媽媽冷靜下來想想，覺得如今的高校真的挺合適你的，你的表現(xiàn)你的進(jìn)展我看在眼里樂在心里，退學(xué)完全出乎我的意料，我之所以支持你退學(xué)，是由于當(dāng)時(shí)報(bào)考志愿時(shí)給我留下的遺憾，我認(rèn)為你大了或許更應(yīng)當(dāng)尊重你的確定，而你爸爸的看法開頭讓我蘇醒，他的堅(jiān)決反對(duì)讓我從另一個(gè)角度來端詳這個(gè)問題，不管結(jié)果如何我都應(yīng)當(dāng)替你冷靜思索到一些問題，我是一個(gè)愛你的笨媽媽，兒子，你做的確定讓媽媽很欣

5、慰，我感覺我的小不點(diǎn)兒子終于長大了?！庇捎趽?dān)憂兒子，我跟他爸爸又坐車去看了看孩子，孩子狀態(tài)不錯(cuò)，我們也就放心了。當(dāng)家長如此，當(dāng)老師也一樣，師者父母心啊!三、溝通溝通肯定要講究方式方法。書中說的：“無論孩子什么地方做的不好或者不對(duì)，甚至有侵害性的行為，他的.行為我們可以制止，但他的心情，或者說感情需要被接納。但我們接納的只是他的心情，并非他的行為?！边@一觀點(diǎn)我印象很深入。由于在我自己教育同學(xué)的過程中我經(jīng)常不顧及他們的感受，劈頭蓋臉的就是批判。外表看效果不錯(cuò)，但隱患許多，這是一個(gè)治標(biāo)不治本的做法。孩子畢竟是孩子，單方面的批判很難引導(dǎo)孩子自我反省。只有孩子自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，問題才能從根本上解決。

6、我們要設(shè)身處地的站在孩子的角度去想一想，去聽一聽，去安撫他們的心情，這樣孩子才能真正感受到你對(duì)他的關(guān)懷而不僅僅只是冰冷的指令。所以在今后的教育教學(xué)中肯定要多從孩子的角度接納他們的情感，這樣才能引發(fā)孩子的共鳴。獲得更加有效的教育效果。教書育人意義重大，孩子的一言一行都需要老師的辛苦付出，擅長溝通就能開啟同學(xué)的心靈之門，讓同學(xué)樂于接受你的教育，只有你真正走進(jìn)了孩子的心里，他才能反應(yīng)他的喜怒哀樂，才能讓你找到教育的契機(jī)，才能更好的教育好孩子，有一首主題曲這樣唱道“為愛放手，讓心自由，每個(gè)生命都有自己的漂亮哀愁?！弊屛覀円卜砰_手，做好心靈的溝通，讓每一個(gè)自由的生命都能綻放他的漂亮人生吧!20XX老師讀

7、書心得體會(huì)2我今日仔細(xì)地閱讀了老師，您好!我的好老師一文后，被書中動(dòng)人的情節(jié)和老師們名貴的品質(zhì)所感動(dòng)。在我們的成長道路上，總是會(huì)留下老師辛勤的腳印。在書中就有一位叫晏才宏的老師，在20XX年的一堂電路分析課上，他用安靜的口氣告知自己的同學(xué)他患上了肺癌晚期，之后他連續(xù)上完他人生最終的一堂課，也把自己最終的愛獻(xiàn)給了同學(xué)。在我們面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的困難時(shí)，總是會(huì)留下老師激勵(lì)幫忙的身影。在書中有一個(gè)故事地震中的英雄老師汶川大地震時(shí)一所小學(xué)的教學(xué)樓被突然震塌了，救援人員趕到時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚呆的一幕，一位男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，那個(gè)男子就是張米亞老師。孩子得救了?？墒抢蠋焻s為了孩子們獻(xiàn)出了

8、自己珍貴的生命。“古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著老師的心血，地北天南，那一項(xiàng)制造不蘊(yùn)含著老師的辛苦”。在我的學(xué)習(xí)閱歷中，也有許多讓我感動(dòng)的事情。我們的班主任高老師得了咽喉炎，嗓子都啞了，她用嘶啞的嗓音堅(jiān)持給我們上了很多節(jié)課，讓我深深感動(dòng)。音樂老師讓我管理班級(jí)的紀(jì)律，我仔細(xì)執(zhí)行老師的任務(wù)，下課啦，音樂老師輕輕地搭著我的肩膀，和氣地說：“辛苦你了!”老師對(duì)我的肯定和激勵(lì)讓我這個(gè)有點(diǎn)膽小的人，變得自信了。謝謝你，我的好老師!老師，您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語言感染了我。這一生我不會(huì)遺忘您老師。20XX老師讀書心得體會(huì)3“人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程?！薄皶刮易兂?/p>

9、了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩?！蔽疫@幾年的成長路程就是對(duì)這兩句名言的最好詮釋。20XX年9月，我由一所鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入z市東方小學(xué)。最初，學(xué)校布置我教數(shù)學(xué)，這正隨我心愿。可是好景不長，半個(gè)學(xué)期后，由于一位教語文的老師歇產(chǎn)假，于是學(xué)校又布置我教語文。當(dāng)校長通知我時(shí)，我心中非常害怕，竭力推辭，由于我認(rèn)為自己一點(diǎn)不具備語文老師的素養(yǎng)和要求。時(shí)隔六年，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目：我?guī)е荒樀目煮@、滿心的焦慮從校長辦公室出來，當(dāng)時(shí)語文老師正上課，我趕緊到一位老老師那兒聽課，聽著聽著，我的頭轟得就大了。我感覺到語文漫無邊際，高深莫測，自己原有的學(xué)問和力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)付。回到辦公室，我再也抑制不住，淚水

10、順著臉頰不斷滑落。第一節(jié)語文課，我心里發(fā)顫，說話磕磕巴巴，不知從哪里說起，也不知從哪里收住?？纯赐瑢W(xué)，有的無精打采，有的竊竊私語，有的低頭擺布手中的東西，最終竟然有一名同學(xué)站起來說：“老師，從前的語文老師不這么講，你這樣上課我們一點(diǎn)兒愛好都沒有!”我羞得滿臉通紅，為難得站在講臺(tái)上不知所措。不過還好，那段灰色的日子到了20X年1月開頭好轉(zhuǎn)。由于學(xué)校給我們訂的刊物到了我們的手中。我如獲至寶，如同困難行進(jìn)在茫茫沙漠中的干渴的人看見了一片綠洲。從今，我就像饑餓的人撲在面包上一樣，不知倦怠地“啃”著那些教育教學(xué)雜志。書上的學(xué)問充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，書上的教學(xué)方法讓我有例可仿；我看了書去實(shí)踐，實(shí)踐中遇到問題

11、去查書。上課時(shí)，同學(xué)的心愈來愈專一了，眼睛愈來愈亮了，小手愈來愈愛舉了，小嘴愈來愈愛答復(fù)問題了；我心靈的天空也愈來愈晴朗了。后來，學(xué)校又辦起了圖書室，并且不斷購進(jìn)各類最新圖書，校長也不斷向老師推舉或贈(zèng)予有價(jià)值的書。我如魚得水，成天盡情暢游在學(xué)問的海洋里。六年來，我讀了多少本書，實(shí)在記不起來，我只明白一日不行無書，書成了我形影不離的好友，它們使我受益匪淺。如今的語文課堂，我能旁征博引，深化淺出；我能抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂；我能使無精打采的同學(xué)頓時(shí)精神飽滿；我能使同學(xué)四處游離的目光收攏到一處書不僅使我的教學(xué)水平大有提高，也使我的寫作力量突飛猛進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常讓我們老師寫一些文章，比方：教研論文、讀后感

12、、演講稿每寫一次我都要翻閱、整合很多資料，這樣一來，不但擁有的學(xué)問豐富了，寫作水平也漸漸上升。20X年，我寫的老師下水文難忘的一次談話獲省三等獎(jiǎng)，20X年在“榮耀的人民老師”征稿中，我寫的來生還做老師獲全國三等獎(jiǎng)，20X年在“小公民道德建設(shè)”征文中，我的呵護(hù)同學(xué)的夢獲全國二等獎(jiǎng)，柳悅摔傷以后后獲山東省首屆教育隨筆征文二等獎(jiǎng)我每天都在收獲，我每天都在進(jìn)步，歡樂時(shí)時(shí)潛入我的心中。其實(shí)，我在業(yè)務(wù)方面成長的同時(shí)，為人處世的力量也在提高，這也要?dú)w功于書。我本來是一個(gè)不善表達(dá)，不會(huì)交際的人。由一個(gè)小型的鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入市內(nèi)一個(gè)大型的小學(xué)，我更感到極度不順應(yīng)。有時(shí)我善意的說法或做法，同事不能理解；同事的一些說法

13、和做法，我也不能接受。憂傷、憤慨常常占據(jù)整個(gè)心間。校長在勸導(dǎo)我們“在一起是個(gè)緣分，要珍惜這份緣”的同時(shí)，送給我們很多書讀。讓我感受最深、收獲最大的就是一杯清茶輕輕撫慰，至今我還清楚地記得上面的內(nèi)容，如：“當(dāng)我們用愛心去面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)分，我們得到的回饋也是安靜而甜美的心靈，生活的懊惱可以隨風(fēng)飄散?！焙髞?，我變了，我發(fā)現(xiàn)老師們也變了。變得體諒他人，遇事站在別人的角度想一想；變得胸懷博大，能容忍他人的錯(cuò)誤；變得熱忱，常常幫忙他人前段時(shí)間，于主任和張老師就讓我著實(shí)感動(dòng)了一番。那天，于主任和張老師講公開課，講課再加上其他的工作，到放學(xué)時(shí)已是疲憊不堪。我明天第一節(jié)上公開課，可是有一支歌曲插不到課件上。于

14、主任和張老師就來幫我，她們對(duì)電腦也不是很嫻熟，弄了半天，也沒插上。這時(shí)天已黑，看到她們累得趴在桌子上，我實(shí)在不忍心再讓她們幫下去，就說“算了，不插歌曲了?！庇谥魅螀s說：“一學(xué)期就上這么一次公開課，累點(diǎn)兒沒關(guān)系，肯定要準(zhǔn)備好了?！彼齻冎钡桨迅枨宓秸n件上，檢查無誤后才離去。郭老師說我很活潑，我說由于我每天都感覺到暖和，郭老師說我也在時(shí)時(shí)辰刻給別人送去陽光。如今，我會(huì)處事了，這樣的成長更使我歡樂得無法形容。調(diào)入東方小學(xué)的六年來，我就像一棵小樹慢慢長大。如今，我雖然稱不上參天大樹，但也枝葉旺盛。我慶幸自己根植于一片肥沃的文化土壤之中。我感謝書，我更感謝提供書、營造深厚學(xué)習(xí)氣氛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。20XX老師

15、讀書心得體會(huì)4暑假期間，我閱讀了做不埋怨的老師一書，我感受頗深。始終以來，老師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光芒的事業(yè)?？墒前橹鴷r(shí)期的進(jìn)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對(duì)老師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們老師帶來壓力。所以我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)生活充滿信念，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡潔而充實(shí)。埋怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面心情不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種才智，老師要具有育人的才智。在我們的教育工作中，假如拋棄讓同學(xué)人人絢爛的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑容會(huì)不會(huì)更多些呢？就像有些老師，同學(xué)考了96分還

16、是不夠，似乎只有XXX分才能算優(yōu)秀。我們老師總是不滿意于孩子的成果。就像有的同學(xué)上課稍不仔細(xì)，一旦被老師抓住，趕緊就會(huì)被批判一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來，認(rèn)真想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要同學(xué)改正過來就行了。許多時(shí)分，同學(xué)之間的小摩擦，也不那么緊要。這正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們老師讓同學(xué)在摩擦中學(xué)會(huì)生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們老師不必代勞。我們老師常常也會(huì)埋怨：如今的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想

17、想，可能是我們老師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提示一下就行了；和同學(xué)鬧沖突，告知他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯巳康臎_突了。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能的確是家里有事，給耽擱了，也只是偶然沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，由于他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)同學(xué)的問題時(shí)，我們老師要試著相信自己的同學(xué)，試著掌握自己的心情，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，連續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看同學(xué)，對(duì)同學(xué)要多加激勵(lì)，少些批判，激勵(lì)他們

18、。每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時(shí)分要明白灌輸引導(dǎo)；慢慢長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策激勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹究竟，愛是講層次的。只要擅長引導(dǎo)，敏捷多樣的運(yùn)用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就顯現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)當(dāng)更專心的去教同學(xué)，去感受同學(xué)。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)寶。假如專心，是可以教給同學(xué)許多東西的，不僅僅是學(xué)科學(xué)問!同學(xué)成不了博士沒關(guān)系，使他們成為一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)有奉獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給同學(xué)希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢，還是苦著面對(duì)自己的希望呢？笑著面對(duì)希望，希望會(huì)越來越多，你會(huì)找到越來越多的歡樂!生活就是一面鏡子，你

19、笑它也笑；你哭，它也哭。不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)留意，保持歡樂的心情，做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子，把自己的全部精力都奉獻(xiàn)在著三尺講臺(tái)上。20XX老師讀書心得體會(huì)5教委為每位老師準(zhǔn)備了致青年老師，讓我們利用暑期好好閱讀。書中寫了許多教育教學(xué)的常識(shí)，把自己遇到過的許多有意思的問題和大家共享，讓這些問題引發(fā)我們對(duì)教育的關(guān)注和研討。感受很深，我想把它與我們老師共勉。在書的自序中看到“對(duì)老師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”的話時(shí)，有點(diǎn)驚喜。雖只讀了短短幾十頁吳先生的書我自己心里就有很多感受：作為一名青年老師，我們可以想的更多。只有團(tuán)結(jié)、正氣、奮進(jìn)的集體，才能鞭策我們的進(jìn)步；只有主動(dòng)、向上、陽光的形象，才能讓我們有更多進(jìn)展的機(jī)遇。我們青年，是真剛要自覺起來維護(hù)這個(gè)集體，推動(dòng)這個(gè)集體，完成集體凝聚的力量。然而，優(yōu)秀集體的全面塑造，良好集體形象的建立，絕非旦夕之間、輕描淡寫即可成就。它需要我們青年老師每個(gè)人每