2020年7月骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

1、2021年7月骨干教師培訓(xùn)參考總結(jié)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) XX年7月21日至7月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了協(xié)助廣大教師掌握“345”方式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學(xué)思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)歷。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單做個總結(jié)：會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞教師執(zhí)教的概念課二元一次方程、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛教師執(zhí)教的定理課平行四邊形及性質(zhì)、濰城區(qū)張昀教師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課三角形全等三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課教師針對本人的課進展了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進展研討交流活動；三是傾聽專家與入會代表的精彩

2、點評。通過本次培訓(xùn)，欣賞了名師的精彩課堂，傾聽了專家的精辟的點撥。盡管時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔 一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思本人的教學(xué)與課堂。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩 在同一個教室，一樣的學(xué)生，三位教師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來描繪三位教師的課堂依次是春風(fēng)化雨胸中有數(shù)水到渠成。亮點一、充分表達“345”。 三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的方式，都表達了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋教師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了如此一個例子mx+5x+1=0 然后又進展了舉例(

3、m-1)x+5x+1=0求m的值。亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。 一個富有激情的數(shù)學(xué)教師，其語言總是可以按照教學(xué)的詳細情況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把學(xué)生吸引住。學(xué)生天分愛表揚，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個欣賞的眼神，都會構(gòu)成一種無形的力量，調(diào)動學(xué)生的積極情緒，加強自信，誘發(fā)傾吐的欲望。教師和學(xué)生的目光接觸，實際是一種無聲的交流，其中既有欣賞、期待和鼓舞，也有暗示、責(zé)備和制止，雙方豐富的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達的，通過眼神可以縮短師生之間的心理間隔。不難記起那三位教師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對學(xué)生確實信，更是對本人確實信。尤其是石飛教師的課堂中當(dāng)學(xué)生在總結(jié)平

4、行四邊形的概念的時候石教師是如此評價學(xué)生的：“語言簡練，準(zhǔn)確，好！”當(dāng)學(xué)生起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石教師又是如此評價的：“你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完好一些就更好了”；當(dāng)學(xué)生用不同的方法答復(fù)以下征詢題時，石教師又進展了如此的評價：換一個角度考慮征詢題，你會覺察另一片天空，積極動腦，接著努力”亮點三、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。 數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的靈魂，數(shù)學(xué)知識本身是特別重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋教師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個教師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”

5、。如宋教師課堂中表達了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類討論，整體思想。亮點四、教材處理彰顯智慧，原生態(tài)的課堂。 每一次聽課都會給我眼前一亮的感受，這次也不例外。三位教師課堂精彩紛呈，各顯智慧。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種“青出于藍而勝于藍”“征詢?nèi)ツ牡们迦缢瑸橛性搭^活水來”的感受。如宋教師在處理一元二次方程的一般方式的時候，先出現(xiàn)了一個特別的方程-5x+2x-1=0然后開始過渡變化-5x+2x+c=0-5x+bx+c=0ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特別性。同樣在張教師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化表達了一體多解與一題多變。二、分組討論，各抒己見 我們昌

6、樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的征詢題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果通過研討交流活動后，參加的教師會有如此的感受，關(guān)于征詢題的討論特別有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些本人意想不到的東西。三、傾聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù) 評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的構(gòu)成都起著重要的作用。 在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、劇烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，本人收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位教師就本人的課堂展開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進展了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進展了不同的分析點評，表達了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個教師的特點和才能不同，教學(xué)特點各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，教師需按照本人的特點和才能，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。 在學(xué)習(xí)交流中，我深化認識到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的教育理想，熱誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教學(xué)根本功，高超的教育智慧和眾多