2022年教育科研工作表獎方案

1、第5頁共5頁2022年教育科研工作表獎方案一、指導(dǎo)思想為全面總結(jié)我區(qū)_五期間教育科研工作經(jīng)驗，提煉成果、表彰先進(jìn)、推廣典型、查找問題，本篇文章來自資料管理下載。為_五教育科研工作提供有益的、可借鑒的依據(jù)。提高我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、教師開展教育科研的意識和能力，推動我區(qū)教育科研工作健康、持續(xù)、高水平的發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。二、表獎范圍表獎我區(qū)各單位_和個人在_五期間取得的教育科研成果。三、表獎種類優(yōu)秀成果四、評審程序優(yōu)秀成果評審程序通過各級驗收的課題，自愿申報區(qū)級_五科研優(yōu)秀成果。優(yōu)秀成果的評選由基層自薦并填寫優(yōu)秀成果申報表(申報時間截止到_年_月_日)3.評審采用網(wǎng)上公示評審和專家匿名評審

2、相結(jié)合的方式。五、區(qū)_五教育科研優(yōu)秀成果評選條件1.參評成果應(yīng)具有鮮明的科學(xué)性、創(chuàng)造性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的特點。能體現(xiàn)教育科學(xué)研究的最新水平。2.凡列入_五各級規(guī)劃的立項課題可參加評選。3.凡未列入_五規(guī)劃課題而公開發(fā)表和出版的教育科研成果，或不宜公開發(fā)表和出版但被決策、管理部門采用的教育科研成果，本篇文章來自資料管理下載。經(jīng)區(qū)教育行政部門推薦，也可參加此次評選。4.凡已獲得市級以上_五規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果獎的研究成果，同時被認(rèn)定為區(qū)優(yōu)秀科研成果。5.參評成果限定在_年_月_日至_年_月_日期間。2022年教育科研工作表獎方案（二）要求：1簡明、貼切、清晰。2常用陳述式句型表述。二、課題界定。要

3、求回答什么是的問題，說明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來源。方案設(shè)計的許多內(nèi)容將由此發(fā)出去?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究內(nèi)容和活動切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴(kuò)大或縮小。三、研究背景與意義。要求回答為什么要進(jìn)行該課題研究的問題。可說明：1研究原因。具體說明：(1)時代背景。用以說明研究者選用的新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)。(2)針對問題。說明根據(jù)新的社會參照標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課題試圖解決的教育中的主要問題。問題表述要求：一定的維度說明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。同一方案中旨在解決的問題前后一致，防止互相矛盾。彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰?？傉n題所列問題要包容子課題旨在

4、解決的問題，防止各說各的互相矛盾。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問題作具體說明。旨在解決的問題要與研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、研究內(nèi)容及操作變量等相呼應(yīng)，前后照應(yīng)，防止相互分離。(3)學(xué)生發(fā)展的需要。(4)學(xué)校發(fā)展的需要。2本課題研究的先進(jìn)性。說明本課題的研究切合國內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，與其既有聯(lián)系又有區(qū)別。3本課題研究的實踐意義和理論價值。四、課題研究的對象?？烧f明：1根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對象的代表性2根據(jù)統(tǒng)計學(xué)要求推算研究對象的數(shù)量3通過前測對實驗對象和對照對象進(jìn)行等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對象和對照對象。五、研究思路。可說明：1研究假設(shè)。研究假設(shè)是研究者根據(jù)一定的科學(xué)事實

5、和科學(xué)理論對研究中所要解決的問題的結(jié)果所做的猜測，即對課題中涉及的兩個變量之間相互關(guān)系的設(shè)想。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。在有假設(shè)的實驗研究中，研究必須圍繞“假設(shè)”進(jìn)行，對“假設(shè)”進(jìn)行驗證，并在以后的研究報告中說明研究結(jié)果是否驗證了假設(shè)。假設(shè)在內(nèi)容與表達(dá)上應(yīng)達(dá)到這樣一些標(biāo)準(zhǔn)：(1)以陳述的方式表達(dá)。通常說明兩變量之間的因果關(guān)系：如果，那么就(有可能)(2)一般陳述兩個變量之間的關(guān)系(3)假設(shè)有待檢驗，且必須可以檢驗。必要時可對假設(shè)作理性分析。2指導(dǎo)理論。主要說明原理性理論。要求：(1)少而精(2)針對問題(3)能指導(dǎo)操作(4)表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，以便教師

6、理解和把握。可引經(jīng)據(jù)典，也各自圓其說。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。3研究目標(biāo)。獨特的研究課題應(yīng)有獨特的研究目標(biāo)。表述時要注意顧名思義、切題、個性化。作為應(yīng)用性研究課題至少說二點：(1)研究目標(biāo)。也稱中介目標(biāo)、自變量。即解決問題的對策。常簡述如何操作，包括途徑、策略、方法和模式等。注意：針對課題界定和問題體現(xiàn)先進(jìn)性。在收集和研究相關(guān)情報資料的基礎(chǔ)上繼承和創(chuàng)新。如總課題分解為子課題時，則要分別說明。(2)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。也稱教育目標(biāo)、因變量。常簡述由于實施上述操作，學(xué)生發(fā)展將如何。注意：針對課題界定和問題理順邏輯關(guān)系，如說直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成2、3與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：(假定其它因素作用為零

7、的情況下)六、因變量及其評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法。要求：1將前述因變量分解為指標(biāo)，形成評價指標(biāo)體系2說明評價指標(biāo)的測試及觀察判斷方法3設(shè)計好相應(yīng)的統(tǒng)計表格七、自變量與無關(guān)變量的操縱與控制。說明：1自變量的操縱與控制(1)明確每一自變量的操作原因(2)明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。如說模式，則按模式要素分別說明規(guī)范要求。(3)規(guī)范操作2無關(guān)變量的操縱與控制八、研究方法和設(shè)計邏輯?？烧f明：1研究方法。說明每一研究方法用于什么。(試介紹教例研究法、問題研究法和實驗研究法)2設(shè)計邏輯。說明如何取樣，績效如何反映。九、預(yù)期研究成果。可說明：1研究報告2其它論文3專著4音像資料5典型教案6教具學(xué)具(含課件)等(附鑒定材料：主件：研究報告；附件：有關(guān)研究的支撐性材料；研究工作總結(jié))十、研究步驟及進(jìn)度。可說明如何實施目標(biāo)管理；規(guī)定時間、明確責(zé)任、計量成果等。十一、課題研究的組織與管理?？烧f明：1課題研究的類別。說明是獨立課題，