2022小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（通用15篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告通用15篇 2022學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告通用15篇 2022學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 篇1 20_秋季學(xué)期算是我最勞碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的支配，經(jīng)片區(qū)教研組成員協(xié)商，打算我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20_年x月x日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人教師的指導(dǎo)及東山三所中心校指導(dǎo)的大力支持和協(xié)作下得以如期進(jìn)展?，F(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下: 一、教學(xué)現(xiàn)狀初探 為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng)，進(jìn)步我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的理解。通過(guò)理解和聽課學(xué)習(xí)，我覺(jué)察，由于許多因素，如今任

2、品德與社會(huì)課的教師大局部是兼任教師，他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠理解，因此不能深入把握好教材體系，教學(xué)目的不明確，同學(xué)愛(ài)好不高，教師習(xí)慣于照本宣科，沒(méi)有留意去挖掘合適于同學(xué)實(shí)際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動(dòng)低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以到達(dá)良好的人格塑造作用。 二、教研活動(dòng)狀況及效果 堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人教師的建議下，全都打算本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳教師執(zhí)教的都是六班級(jí)語(yǔ)文?真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?，都城的吳少堅(jiān)教師和南江口的謝雪珍教師執(zhí)教的都是五班

3、級(jí)數(shù)學(xué)?真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)?，都城的梁劍桃教師和寶珠的吳三妹教師執(zhí)教的課題都是三班級(jí)英語(yǔ)?unit4 lets spell?。 課后，各學(xué)科分組評(píng)課，研討氣氛熱鬧。參與研討活動(dòng)的教師都以研討課為載體，圍繞研討專題綻開樂(lè)觀的爭(zhēng)論。最終，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對(duì)小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何施行作了很好的引領(lǐng)。 本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的教師供給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和教師專業(yè)程度的提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新奇，內(nèi)容實(shí)在，效果好。實(shí)在解決了課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，更好地促進(jìn)課

4、堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，學(xué)校片區(qū)二、?_省人民政府關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)校教師隊(duì)伍建立的意見?存在問(wèn)題：1、有些學(xué)員熟悉不夠，聽課不仔細(xì)，上課不做筆記，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事。2、有些學(xué)員上課遲到，有些無(wú)故曠課。 (二)幾點(diǎn)建議：培訓(xùn)的時(shí)間短，教研的路很長(zhǎng)，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間要延長(zhǎng)。 2、每一次培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。 3、打鐵還需自身硬，作為教研員要樂(lè)觀鉆研，帶頭教研，從我做起，從如今做起。腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，為_的訓(xùn)練事業(yè)多做奉獻(xiàn)。 2022學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 篇15 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展

5、作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展。 1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與理論閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。 2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。教師在學(xué)習(xí)、溝通、理論的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教

6、學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和理論創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師參加到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的力量，鞏固地樹立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞教師樂(lè)觀外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面力量與程度都得到了進(jìn)步。 二、樂(lè)觀開展各種教研活動(dòng)，進(jìn)步教師教學(xué)力量和教學(xué)程度 1、仔細(xì)樂(lè)觀地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)程度的進(jìn)步，始終是我校搞好教研

7、工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)。鼓舞教師之間互相學(xué)習(xí)，一起爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉教師低班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂(lè)觀，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師供給了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)程度。溝通中，教師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互相溝通和合作，到達(dá)教學(xué)

8、相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的互相理解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)三期，每月布置“語(yǔ)文大世界。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)展了一班級(jí)拼音檢測(cè)，二班級(jí)寫字檢測(cè)，四班級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六班級(jí)作文檢測(cè)。 四、樂(lè)觀開展課題討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組

9、在學(xué)校、教育處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)力量和教研程度，樂(lè)觀參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，樂(lè)觀參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題施行討論工作。全體教師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目的，個(gè)個(gè)都有自己的試驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣打破主課題。在討論過(guò)程中教師向科研要質(zhì)量，樂(lè)觀撰寫教科論文。 五、教研組工作存在的缺乏： 1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意

10、，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、樂(lè)觀性不高。因此，教學(xué)力量進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成果的進(jìn)步學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。一局部教師對(duì)教研活動(dòng)的 3、同學(xué)活動(dòng)開展少，對(duì)同學(xué)力量的培育不夠，對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上照舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。 六、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1、教師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力進(jìn)步我們組教師的專業(yè)技術(shù)程度。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課