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1、我的發(fā)現(xiàn)1 小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！? “一定會飛回來！”男孩肯定地說。3 “是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓 我進(jìn)去吧！”我的發(fā)現(xiàn)1 小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！? “一定會飛回來！”男孩肯定地說。3 “是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓 我進(jìn)去吧！”老師的發(fā)現(xiàn)小朋友，我讀了這三個句子，發(fā)現(xiàn)三個句子都是寫人物對話的，我還發(fā)現(xiàn)引用人物的對話，可以有不同的形式。你發(fā)現(xiàn)了什么呢？三種形式： 1、提示語在前 2、提示語在后 3、提示語在中間 我的發(fā)現(xiàn)1 小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！? “一定會飛回來！”男孩肯定地說。3 “是的。”小男孩站起來

2、，鞠了個躬，“請讓 我進(jìn)去吧！”提示語后面的標(biāo)點有什么不同？ 1、提示語在前打： 2、提示語在后打。 3、提示語在中間打，找一找 大家再翻翻前面的課文，能不能找到這三種不同提示語位置的對話呢？看看這些標(biāo)點真是這樣打的嗎？讀一讀，體會句子標(biāo)點符號的用法（1）列寧問：“會飛回來嗎？”（2）“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。（3）“你怎么啦？”高爾基不知出了什么事。（4）“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”（提示語在前）（提示語在中間）（提示語在后）練一練 老師對春游的同學(xué)說，大家不要滑倒了，之后看到地上有垃圾又說不要亂扔垃圾。大家能不能用提示語在前、在后、在中間的方式寫下老師剛才說的話。 我來打標(biāo)點老師對春游的同學(xué)說 大家不要滑倒了 不要亂扔垃圾 （提示語在前）我來打標(biāo)點 大家不要滑倒了 不要亂扔垃圾 老師對春游的同學(xué)說 （提示語在后）我來打標(biāo)點 大家不要滑倒了 老師看到地上有垃圾 對春游的同學(xué)說 不要亂扔垃圾 （提示語在中間）你打?qū)α藛?？老師對春游的同學(xué)說：“大家不要滑倒了，不要亂扔垃圾。”“大家不要滑倒了，不要亂扔垃圾?！崩蠋煂Υ河蔚耐瑢W(xué)

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