第9課《從百草園到三味書屋》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、從百草園到三味書屋魯迅作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 魯迅，本名周樹人，浙江紹興人，著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有小說(shuō)吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕時(shí)，散文詩(shī)集野草，雜文集熱風(fēng)且介亭雜文等學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，理清文章脈絡(luò)2、學(xué)習(xí)本文寫景手法3、體會(huì)作者在文中表達(dá)的感情重點(diǎn)字詞 確鑿（zo） 菜畦（q） 纏絡(luò)（chn lu） 覓食（m） 竹篩（shi） 錫箔（x b） 倜儻（t tn） 腦髓（su） 蟬蛻（chn tu） 攢（cun） 盔甲（ku） 東方朔（shu） 斂（lin） 拗（o） 鼎沸（dn fi） 斑蝥（mo）人跡

2、罕至：很少有人到的地方人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣 預(yù)習(xí)檢查1、文章以什么為寫作順序？2、文章哪幾段寫百草園，哪幾段寫三味書屋？ 百草園（1-8） 三味書屋（10-21）空間順序第九段有什么作用？承上啟下第一段賞析總領(lǐng)全文點(diǎn)明百草園位置，總說(shuō)百草園是樂園思考：為什么百草園是我的樂園百草園景物美美女蛇故事神奇捕鳥有趣樂園第二段描寫了哪些景物？用了什么修辭手法菜畦-石井欄-皂莢樹-桑葚（靜）鳴蟬-黃蜂-叫天子（動(dòng)）油蛉-蟋蟀-蜈蚣-斑蝥（動(dòng)物）何首烏-木蓮-覆盆子（植物）不必說(shuō)也不必說(shuō)單是修辭手法擬人：油蛉低唱、蟋蟀彈琴比喻：覆盆子像小珊瑚攢成的小球不必說(shuō)也不必說(shuō)單是這個(gè)句式起什

3、么作用 為突出“單是”的內(nèi)容。 “單是”這一點(diǎn)就已經(jīng)趣味無(wú)窮，那么百草園中的樂趣更是不用多說(shuō)，突出體現(xiàn)百草園的趣味讀3-8段并討論下列問題1、有人說(shuō)美女蛇的故事是贅筆，沒必要寫，你是否同意？2、找出捕鳥時(shí)的動(dòng)作詞，說(shuō)說(shuō)這些詞的作用1、美女蛇的故事不是贅筆，這個(gè)故事也是百草園在樂趣之一，并且為百草園增添了神秘色彩2、動(dòng)作詞：掃-支-撒-系-牽-拉-罩 一系列的動(dòng)作詞，生動(dòng)地描寫了捕鳥過程，寫出了捕鳥的樂趣讀10-21段 思考從哪些方面寫三味書屋的拜學(xué)禮節(jié)教書先生教書內(nèi)容私塾趣事魯迅對(duì)三味書屋的不滿之處在何處？?jī)?nèi)容枯燥形式單調(diào)環(huán)境壓抑三味書屋的生活全是枯燥無(wú)味的嗎？又有哪些趣事？枯燥無(wú)味后園覓樂折臘梅花、尋蟬蛻讀書之樂課上偷偷畫畫兒之樂分析老師形象知識(shí)淵博教學(xué)認(rèn)真開明、不束縛學(xué)生這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情 作者通過描寫百草園和三味書屋來(lái)回憶兒時(shí)，兩部分對(duì)比，表現(xiàn)了兒時(shí)的天真、幼稚、歡樂的心理，以及對(duì)自然的熱愛、對(duì)自由的喜歡。在嚴(yán)厲的私塾中，也并未死