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文檔簡介

1、我們的風采 多彩校園，無處不張揚著蓬勃活力，閃耀著我們的風采。本課將通過學生裝的設計學習，了解服裝設計的基本知識和方法，嘗試設計屬于我們自己的服裝，進而提高我們對服裝藝術的認識和修養(yǎng)。校服欣賞英國韓國日本馬來西亞阿曼澳大利亞不丹款式顏色面料校服設計需要考慮哪些要素？服裝的款式禮儀裝運動裝休閑裝職業(yè)裝運動式學生裝以T恤、針織運動套裝為主針織背心使服裝富有層次，美觀又保暖校內正式場合著裝白色的明快純凈與藏藍的內斂沉穩(wěn)互補，是當代中學生氣質的良好詮釋。優(yōu)雅的米色外套增添溫暖和層次感。日常休閑裝。亮麗的色彩、條紋圖案、舒適的棉加萊卡面料讓活潑朝氣充分體現。服裝的顏色 學生裝兼具實用性與美觀性，與學生年

2、齡、氣質相吻合，以展現新時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。不同的色彩給人的感覺是不同的淺色給人涼爽的感覺深色的衣服會給人溫暖的感覺，白色滾邊和紅色領帶起到點綴作用，穩(wěn)重中不失活潑朝氣。紅色： 熱情、興奮、刺激，容易鼓舞勇氣,西方以此作為戰(zhàn)關象征犧牲之意，東方則代表吉祥、樂觀喜慶之意。橙色： 熾烈之生命，太陽光為橙色。藍色： 沉靜、幽遠，歐洲為對國家之忠誠象征。綠色： 代表安全、平靜、舒適之感，在四季分明之地方，如見到春天之樹木、有綠色的嫩葉，看了使人有新生之感。紫色： 一般人喜歡淡紫色，有愉快之感，青紫一般人都不喜歡，不易產生美感。黑色： 無情色，神秘之感，莊嚴、沉慮，如和其他顏色相配合含有集中和重心感。 面料 學生裝的面料 應當具備舒適吸濕透氣、耐臟耐磨等特點和功能。服裝設計過程手繪服裝設計過程設計草圖上色活動二體驗與評價1嘗試畫一幅學生裝設計圖，或利用可找到的材料拉貼、搭配

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