六年級語文下冊《插上科學(xué)的翅膀飛》課件

1、插上科學(xué)的翅膀飛部編版 小學(xué)語文 六年級下冊新課導(dǎo)入 我的科幻夢新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 故事設(shè)定在2075年，講述了太陽即將毀滅，已經(jīng)不適合人類生存，而面對絕境，人類將開啟“流浪地球”計劃，試圖帶著地球一起逃離太陽系，尋找人類新家園的故事。新課導(dǎo)入 我的科幻夢新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 如果你能用時光機(jī)穿越回到恐龍時代，你想做些什么呢？ 如果你去了外太空見到外星人，你要怎么和他們打招呼呢？今天我們就開啟天馬行空的想象，去寫一寫科幻故事吧。整體感知 科幻新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 科學(xué)的幻想，即根據(jù)有限的科學(xué)假設(shè)（某些東西的存

2、在，某些事件的發(fā)生），在不與人類最大的可知信息量（如現(xiàn)有的科學(xué)理論，有據(jù)可考的事件記錄）沖突的前提下，虛構(gòu)可能發(fā)生的事件。科幻源于生活，又高于生活。所以，科幻要聯(lián)系實際，以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，在原有事物的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的想象，進(jìn)行拆散，重新組合，增加新的元素，賦予多重功能，創(chuàng)造出新的對人類有益的東西。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知 寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知 交流 你印象最深的科幻故事是什么？ 故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來另人信服的科學(xué)技術(shù)？ 這些科學(xué)技術(shù)對人民的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板

3、書設(shè)計布置作業(yè)整體感知 寫法指導(dǎo) 大膽的想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，你打算做些什么？新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知 寫法指導(dǎo)不用花費(fèi)更多時間去學(xué)校學(xué)習(xí)做一名科學(xué)家省下學(xué)習(xí)時間去旅游治病救人發(fā)明創(chuàng)造新東西讀遍所有的書整體感知 寫法指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)中間：人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們運(yùn)用的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么樣子的？這種科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有哪些奇特的經(jīng)歷？結(jié)尾：表達(dá)你對科幻世界的感情。開頭：交代想擁有的科幻夢是什么樣子的列提綱 深入探究認(rèn)真審題，完成寫作（一）文題展示： 生活中，我們常常會有一些奇思妙想，幻想自己

4、擁有超能力，幻想自己擁有超科技，今天請放飛你的想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個神奇的科幻世界。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 深入探究認(rèn)真審題，完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？敘述一個什么樣的奇特經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)這個經(jīng)歷的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？ 深入探究認(rèn)真審題，完成寫作新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)左博士發(fā)明了一個背包飛行器主人公天天的媽媽給天天買了背包飛行器天天使用背包飛行器去上學(xué)我的背包飛行器天天成功到達(dá)學(xué)校，再也不用因為堵車而著急 深入探究寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè)

5、 六一兒童節(jié)到了，這個兒童節(jié)對于我們?nèi)珖鴥和瘉碚f，可不一般喲，知道為什么嗎？因為最新版的兒童背包飛行器問世啦，家長們都爭相購買它，把它作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。 媽媽也給我買了一個兒童背包飛行器，真是太棒啦。這個飛行器是我喜歡的粉紅色，它很輕巧，只有300克，而且它里面有一個口袋，可以裝書和文具盒，可以當(dāng)書包來用。操作它的按鍵就是戴在手腕上的電子手表。當(dāng)然，它的最重要的功能是能載著我飛行。我的背包飛行器 深入探究寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 背上這個背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背這飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，真是

6、漂亮??！糟糕，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時，手腕上的電子表自動發(fā)出“嘟嘟嘟”聲，提示我可以啟動飛行器了。我連忙按動“飛行”鍵，只聽到電子手表上傳來聲音：“你好，小主人！請輸入你此次飛行目的地?！蔽疫B忙對著手表勾選了實驗小學(xué)的地址?！罢堈局鄙碜?，做好飛行準(zhǔn)備。十，九，八”在數(shù)完最后一個數(shù)后，隨著一聲輕脆的“叮咚”聲，我飛起來啦！真的飛起來啦！ 深入探究寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 在天空中，我看到好多小伙伴們都和一樣，快樂地飛行。我們就像是一群快樂的鳥兒，在天空飛著，這感覺是多么美妙啊！我的同桌麗麗就在我前面，我調(diào)動了加速鍵趕上了她?！胞慃悾?/p>

7、好！這背包飛行器為什么會飛呢？”我好奇地問她?！帮w行器是而是采用當(dāng)今最先進(jìn)的懸浮磁和電子彈射原理制作而成的。這個也不知道，你out啦！” 當(dāng)今科學(xué)技術(shù)真是發(fā)達(dá)??！看來我到學(xué)校后得認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大后發(fā)明更多的高科技產(chǎn)品，造福人類。 深入探究寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 正想到這兒，“實驗小學(xué)到了，此次飛行安全到達(dá)。預(yù)祝小主人學(xué)習(xí)快樂！”背包飛行器傳來播報聲音。“謝謝你，心愛的飛行器，我一定會努力學(xué)習(xí)的！” 深入探究寫作實踐新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計布置作業(yè) 點評:這篇科幻故事寫得有聲有色，趣味盎然。小作者通過豐富的想象，記敘了自己使用童背包飛行器的經(jīng)歷，過程清楚，感受奇特，讓人感受到高科技產(chǎn)品在社會生活中給人們帶來的便捷。文中對背包飛行器的功能介紹和操作方法，描寫得生動具體。結(jié)尾處寫出了自己使用高科技產(chǎn)品的切身感受，表達(dá)了熱愛科學(xué)、積極向上的主題。 今天的習(xí)作學(xué)習(xí)到此結(jié)東了,但是同學(xué)們的想象是永無止境的,希望同學(xué)們能多動腦經(jīng),積極思考,努力學(xué)習(xí),爭取早日把科幻故事變成現(xiàn)實，造福人類。 課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)