小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】

1、 PAGE PAGE 71五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材

2、分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程， 開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)本書(shū)根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)了五 共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略 風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人 與自然的科學(xué)研究，觀(guān)測(cè)預(yù)報(bào)天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué) 生的年齡特點(diǎn)和接受能

3、力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味 性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 法的一些常識(shí)。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。五、提高質(zhì)量的措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)

4、程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐有效教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)備注19.19.3開(kāi)學(xué)教育219.69.10活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片2（教師節(jié)）39.139.17活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片249.109.14活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施259.1710.1活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施261

5、0.410.8國(guó)慶假（國(guó)慶節(jié)）710.1110.15活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)走進(jìn)家鄉(xiāng)2810.1810.11活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)走進(jìn)家鄉(xiāng)2910.1510.19小知識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)21011.111.5中期質(zhì)量檢測(cè)1111.811.11小知識(shí)消防安全的重要性21111.1511.19活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查21311.2111.26活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查21411.2912.3活動(dòng)五：多變的天氣21512.612.10活動(dòng)五：多變的天氣21612.1312.17小知識(shí)環(huán)保的重要性21712.1012.14綜合與實(shí)踐綜合測(cè)評(píng)21812.1712.31復(fù)習(xí)備考191.31.7201.101.14211.171.11期

6、 末 質(zhì) 量 檢 測(cè)（元旦節(jié)）活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)112實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力， 技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料，動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫(huà)片， 動(dòng)畫(huà)片角色飾演。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的動(dòng)畫(huà)片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題1、了解動(dòng)畫(huà)片的有關(guān)資料2、動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊3、臨摹或試著自己創(chuàng)作

7、一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片5、表演我喜歡的動(dòng)畫(huà)角色三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1 制訂活動(dòng)方案；2 必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。六、活動(dòng)程序1、搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料；會(huì)實(shí)踐考察，采訪(fǎng)，去電影院等通過(guò)調(diào)查，訪(fǎng)談等形式通過(guò)觀(guān)賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式2、動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈感源于生活 米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感3、制作動(dòng)畫(huà)片；方法引導(dǎo)手動(dòng)式動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟

8、看課本第8頁(yè)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備； 2、展示時(shí)應(yīng)做到；告訴大家你們組的活動(dòng)主題；介紹你們組人員分工情況；開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；活動(dòng)中采用的方法；你們創(chuàng)作中的故事3 、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：人與環(huán)境類(lèi)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校教案第一課時(shí)一、 教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)

9、護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、 教學(xué)過(guò)程：我們每天早晨吃完早飯背起書(shū)包都來(lái)到學(xué)校，那誰(shuí)能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書(shū)室。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？：美，好。（揭示課題）剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大（課件）。我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)， 我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書(shū)上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討

10、論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。（生）：自由插組討論，得出答案。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的？生）：看課件11這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是?。浚翰皇恰Ｎ覀兌紤?yīng)該保護(hù)。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫(huà)：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？：回答。：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)12回家以后，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)

11、一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)。三、總結(jié)：早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。第二課時(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)， 讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！ 那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】甲】討論

12、：怎樣節(jié)約用水？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用水水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了 就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等。第三課時(shí)預(yù)防減少“白色污染”少

13、使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞， 一次性電池中往往含有大量的汞

14、，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)， 送到處理廠(chǎng)。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ：保護(hù)花草樹(shù)木花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時(shí)給花草澆水。愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源

15、，就是環(huán)保。甲：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué) 習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做 起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。結(jié)束語(yǔ)：第四課時(shí)環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動(dòng)目的1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。二、活動(dòng)過(guò)程談話(huà)導(dǎo)入師：作為西小的一員，作為一

16、名少先隊(duì)員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水； 放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾； 花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚， 如果你看到了，你會(huì)怎么做呢？我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧！討論 1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)， 就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用，用洗臉?biāo)?/p>

17、腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時(shí)保護(hù)花草樹(shù)一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛?利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力 二 、總結(jié)通過(guò)討論觀(guān)看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，

18、從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。走進(jìn)家鄉(xiāng)開(kāi)題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識(shí)。2、運(yùn)用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識(shí)，分析解決問(wèn)題。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，從小樹(shù)立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)本次研究活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價(jià)值、有意義的研究問(wèn)題，并將研究問(wèn)題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、問(wèn)題情境再現(xiàn)師：同學(xué)們，你們喜

19、歡旅游嗎？都去過(guò)那些地方??？（五大連池、北京、九寨溝）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）夸夸我的家鄉(xiāng)漢中我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴ft，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來(lái)就有“金甌玉盆”的美稱(chēng)。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物華天寶，人杰地靈，是個(gè)人人向往的好地方。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個(gè)很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國(guó)時(shí)期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。在2007 年國(guó)家級(jí)歷史城市評(píng)比中，漢中因它不平凡的魅力，獲得了“國(guó)家級(jí)歷史文化名城”的稱(chēng)號(hào)。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。春天，清粼粼地漢江水打

20、著圈，歡快地奔流著，沿岸的垂柳隨風(fēng)舞動(dòng)，百里的油菜金黃，草木嫩綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花 香，蜂飛蝶舞，就像畫(huà)家筆下優(yōu)美的ft每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時(shí)節(jié)，人頭 攢動(dòng)，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺(jué)得就留 戀往返；到了盛夏，樹(shù)木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風(fēng) 吹過(guò)，好一派田園風(fēng)光；金秋時(shí)節(jié)，桔好橙黃，ft令人心曠神怡；冬天來(lái)臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真 是熱鬧。我的家鄉(xiāng)還有豐富的旅游資源，來(lái)到漢中，你可以看到許多國(guó)家級(jí)的名勝古跡，像武侯祠、張良廟、三國(guó)古棧道等，還有珍稀動(dòng)植物， 尤其以四大國(guó)寶朱鹮鳥(niǎo)、大熊貓、金絲猴、羚羊最為著名。每年春天都會(huì)有許

21、多游客到我的家鄉(xiāng)來(lái)旅游。大家都夸到：“漢中真是個(gè)好地方啊，ft清水秀，空氣清新！”我聽(tīng)了不由得很驕傲。大家走時(shí)還不忘再帶點(diǎn)漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強(qiáng)身健體的天麻、西洋參，近點(diǎn)的游客還要帶點(diǎn)漢中最有名的小吃面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。和參觀(guān)吧！熱情好客的漢中人一定會(huì)捧出美酒、端上好菜，歡迎你們的到來(lái)。師：聽(tīng)了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說(shuō)，對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：（1）我想說(shuō)我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡(jiǎn)直己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺(jué)得有點(diǎn)慚愧！史文化，地域又十分廣闊，可稱(chēng)的上是地大物博了！我想說(shuō)作為家鄉(xiāng)人，我感到無(wú)比的自豪！我真想了解有關(guān)家鄉(xiāng)的一切！二、教師總結(jié)的確，

22、聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的、所想的，老師也有同感。我們的家鄉(xiāng)有悠久的歷史文化，眾多的古跡，再加上四季分明的自然風(fēng)光，才使?jié)h中成為具有獨(dú)特魅力的鄉(xiāng)村。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。第二課時(shí)漢中地方特色小吃及特產(chǎn)介紹漢中，位于陜西省西南部，北倚秦嶺、南屏巴ft，中部是美麗富饒的漢中盆地。這里是中國(guó)南北的分界線(xiàn)、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤(rùn)、冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，并因此造就了物種的多樣性。漢中一度成為兵家爭(zhēng)戰(zhàn)之地，如劉邦、諸葛亮等都以漢中作為軍事基地。漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開(kāi)漢業(yè)，公元前206 年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉(cāng)， 逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一

23、天下，成就了漢室天下四百多年，自此， 漢朝、漢人、漢族、漢語(yǔ)、漢文化等稱(chēng)謂就一脈相承至今。三國(guó)時(shí)期，漢中是魏蜀兩國(guó)兵戎相見(jiàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老將黃忠在漢中定軍ft下刀劈夏侯淵，驍將趙云漢水之濱大敗曹軍，劉備自立為漢中8 的歲月，六出祁ft，北伐曹魏，鞠躬盡瘁，最終歸葬定軍ft下，其安息地武侯祠，被稱(chēng)為“天下第一武侯祠這里是絲綢之路開(kāi)拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術(shù)發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。韓信、諸葛亮、曹操等帝王將相曾在這里建功立業(yè)， 李白、杜甫、陸游、蘇軾等偉大詩(shī)人曾探訪(fǎng)、輾轉(zhuǎn)或生活在這片土地上，并留下了瑰麗的墨跡詩(shī)章。第三課時(shí)一、分組研究，完成研究方案。師：為了便于大家更好的完成小組的調(diào)查活動(dòng)，老師擬

24、訂了一份 活動(dòng)方案。（出示課件活動(dòng)方案）大家可根據(jù)活動(dòng)方案中提示，組內(nèi) 討論，確定你們想要調(diào)查了解的相關(guān)內(nèi)容，共同完成活動(dòng)方案，為下 一步的調(diào)查活動(dòng)打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工負(fù)責(zé)，合 作交流，要記住：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。一會(huì)我們還要分組進(jìn)行匯報(bào)，比 生：分組活動(dòng)。（教師巡視）師：哪個(gè)小組先來(lái)？（先由組長(zhǎng)匯報(bào)，再由組員匯報(bào)）生：我們這個(gè)小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號(hào)是：我們合作我們快樂(lè)我是這個(gè)組的組（我們的組員（）通過(guò)小組討論，我們確定了如下幾個(gè)問(wèn)題。下面由負(fù)責(zé)題的組員向大家一一匯報(bào)。我是組員（），我提出的第一個(gè)研究問(wèn)題是阿城這個(gè)名字是怎么得來(lái)的？這個(gè)問(wèn)題的負(fù)責(zé)人是我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)

25、題我采取的研究途徑和方法是通過(guò)上網(wǎng)和查閱書(shū)籍找到問(wèn)題的答案。在展示我的研究成果時(shí)，我打算以手抄報(bào)、圖片和文字資料的形式展示給大家，讓大家更深入的了解我們家鄉(xiāng)阿城的一些知識(shí)。（以后匯報(bào)的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報(bào)同上。師：為了能更好的把收集到的資料保管好，老師建議各小組都能建立自己的材料夾。師：聽(tīng)了各小組的匯報(bào)，看得出準(zhǔn)備的都很充分，說(shuō)的也很切合實(shí)際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。同時(shí)更希望每個(gè)小組在調(diào)查的過(guò)程中要講究方法，注意安全，在與人溝通的時(shí)候注意文明禮貌。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機(jī)、照相機(jī)記錄和拍攝一些有價(jià)值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時(shí)也讓同

26、學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！好嗎？二、總結(jié)做到最好！未來(lái)的家鄉(xiāng)也會(huì)變得更加美麗、富饒！教學(xué)目標(biāo):1,通過(guò)圖片等展開(kāi)對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感.2,學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng). 教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:一、導(dǎo)入.同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)本的第2 頁(yè).你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢 (回答:觀(guān)察家鄉(xiāng).)對(duì)了,他們正在觀(guān)察自己的家鄉(xiāng).從今天開(kāi)始,我們也要像他們一樣,學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了.二、教師介紹西鄉(xiāng).(雖然并不是每個(gè)同學(xué)都來(lái)自西鄉(xiāng),但西鄉(xiāng)算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng).故選取西鄉(xiāng)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象.)2, 西鄉(xiāng)的特色食物.(牛肉干,早點(diǎn)等)3, 西鄉(xiāng)的名勝古跡.(午子ft等) 四,大家開(kāi)口說(shuō).

27、師說(shuō):大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)西鄉(xiāng)有一定的了解了,現(xiàn)在,你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)的家鄉(xiāng),向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng).8用手描繪家鄉(xiāng)教學(xué)重:通過(guò)作(描繪自己的家),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情課時(shí):一課.教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容.了解別人是怎樣對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行描繪的.二、自由作畫(huà).學(xué)生個(gè)人作畫(huà),教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助.同學(xué)之間亦可互相討論作畫(huà)的內(nèi)容.三、教師把學(xué)生的畫(huà)收上來(lái),表?yè)P(yáng)作畫(huà)過(guò)程中認(rèn)真的同學(xué). 說(shuō)說(shuō)我的畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)上一節(jié)課我們親手描繪了自己的家鄉(xiāng).這節(jié)課我們一起來(lái)看看同學(xué)們的勞動(dòng)成果.四、展示畫(huà)得比較好的同學(xué)的畫(huà),并讓他們講講畫(huà)這幅畫(huà)的含義和畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情.教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng).表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué)

28、,對(duì)于一些不認(rèn)真地同學(xué)進(jìn)行不記名的簡(jiǎn)單批評(píng).五、布置下節(jié)課的任務(wù).課后請(qǐng)同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng),你的家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)是什么,有什么風(fēng)俗習(xí)慣.2,從地圖上看家鄉(xiāng)用心體會(huì)家鄉(xiāng):12,3,初步了解家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部課時(shí):一個(gè)課.教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:導(dǎo)入.同學(xué)們,我上一節(jié)課布置大家回去問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)自己的家鄉(xiāng)在哪里,有些什么樣的特色,你們完成了沒(méi)有我們現(xiàn)在先進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),然后再檢查這一項(xiàng)作業(yè). 二,學(xué)習(xí)陜西的內(nèi)容.通過(guò)圖片和書(shū)本上的內(nèi)容來(lái)介紹陜西(從地形地貌,資源,名勝古跡,風(fēng)俗等方面介紹),給學(xué)生一個(gè)介紹自己家鄉(xiāng)的模式.認(rèn)識(shí)各種地形地貌. 學(xué)生說(shuō)自己的家鄉(xiāng).學(xué)生根據(jù)老師的介紹方式,學(xué)會(huì)從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng).教

29、師金進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.四,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(一)教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)地形圖,初步了解如何閱讀地形圖. 2,加深對(duì)各種地貌的認(rèn)識(shí).3,通過(guò)對(duì)祖國(guó)不同地區(qū)有著不同的地,感受祖國(guó)的博課時(shí):一課時(shí)一,復(fù)習(xí).上一節(jié)課我們了解了各種地貌,今天我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下這些地貌的名稱(chēng)和它們所具有的特點(diǎn).(展示相應(yīng)地貌的圖片要求學(xué)生做出簡(jiǎn)單的判斷.)二,導(dǎo)入.這個(gè)凹凸不平,色彩繽紛的地圖就是地形圖了.地形圖有什么用呢 (學(xué)生舉手發(fā)言.)對(duì)了,地形圖能夠幫我們清楚了了解一個(gè)地方的地貌.那怎樣來(lái)判斷一個(gè)地方到底是什么地貌 怎樣來(lái)閱讀地形圖呢學(xué)習(xí)地形圖的閱讀方法;學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí).四,了解不同地貌里生活的人

30、的不同生活習(xí)慣,以及這些生活習(xí)慣與當(dāng)?shù)氐孛驳年P(guān)系.前后桌四人為一個(gè)小組,討論為什么不同地貌的人有著不同的生活方式 然后以小組的名義發(fā)言.五,教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(二) 教學(xué)目標(biāo):1,認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)溫度的概念.2,通過(guò)對(duì)有關(guān)溫度統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí),感受祖國(guó)的博大.3,了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)課時(shí):一課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:導(dǎo)入.請(qǐng)同學(xué)們先閱讀一下書(shū)本的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖表示什么探究活動(dòng):認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖.教師以提問(wèn)的形式來(lái)講授統(tǒng)計(jì)圖所傳達(dá)的思想. 如:我國(guó)降雨量最少的地方在那里 最多的呢 降雨量最多,最少是什么意思呢 我國(guó)年平均氣溫最高的是在那里 年平均氣溫是什么意思呢 問(wèn)題討論:為什么

31、我國(guó)一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢 (學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo).) 了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣.教師小結(jié).走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)(三) 教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會(huì)看民族分布圖.2,知道不同的民族有不同的生活習(xí)課時(shí):一個(gè)課.教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:一、導(dǎo)入.!5656二、怎樣看民族分布圖.56同桌之間互相給對(duì)方出題,找找不同民族的主要聚集在那里,鞏固看民族分布圖這個(gè)知識(shí)點(diǎn).三、知識(shí)拓展.了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣,風(fēng)俗等(通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)).四、教師小結(jié).做做我的家鄉(xiāng)手冊(cè)教學(xué)目標(biāo):1,體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的成功感. 2,提高同學(xué)之間的合作能力.課時(shí):一 課教學(xué)活動(dòng)與過(guò):導(dǎo)入

32、.同學(xué)們,這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行一項(xiàng)總結(jié),就是做一個(gè)家鄉(xiāng)手冊(cè).上一節(jié)課我已經(jīng)布置任務(wù)了,你們的工具都帶齊了沒(méi)有 (齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊(cè).學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的)進(jìn)行制作.教師隨堂巡視,并給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).小結(jié)并個(gè)布置任務(wù).小結(jié)課堂制作的情況,表?yè)P(yáng)合作的好的小組.(估計(jì)一節(jié)課的時(shí)間制作這個(gè)手冊(cè)可能有點(diǎn)困難)交代學(xué)生這個(gè)作業(yè)什么時(shí)候完成上交）看看我的家鄉(xiāng)手冊(cè)(復(fù)習(xí)課) 教學(xué)目標(biāo):1,總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容.2,展示家鄉(xiāng)手冊(cè),提高合作表達(dá)的能力. 課時(shí):一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:一、導(dǎo)入.同學(xué)們,今天我們就要來(lái)展示一下上一節(jié)課的勞動(dòng)成果了.二、各個(gè)小組展示自

33、己的家鄉(xiāng)手冊(cè),并與同學(xué)交流制作家鄉(xiāng)手冊(cè)的心得.教師給與適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).三、給做得最好的三個(gè)小組發(fā)獎(jiǎng),并表?yè)P(yáng)合作的較好的小組. 四、總結(jié),復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)的知識(shí).家鄉(xiāng)的故事1,展覽室里的故事多 ，家鄉(xiāng)人生活的變化教學(xué)目標(biāo):1,增進(jìn)尊重歷史,珍惜今天生活的積極情感. 2,掌握通過(guò)比較,分析認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的方法.3,感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化. 課時(shí),一 課時(shí).教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:一、導(dǎo)入.展示一些各個(gè)時(shí)期的生活用品,讓學(xué)生辨認(rèn),這是哪個(gè)時(shí)候人們使用的.盡量選取學(xué)生熟悉的生活用品.二、了解家鄉(xiāng)人生活中住的變化.學(xué)生通過(guò)對(duì)比書(shū)本上兩個(gè)不同年代的房子,了解父輩和我們這一輩的生活的變化,體會(huì)出生活是越來(lái)越好了.這一部

34、分的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀(guān)察能力,要求學(xué)生能過(guò)準(zhǔn)確地說(shuō)出過(guò)去和現(xiàn)在的不同之處.結(jié)合自己的實(shí)際情況,舉早餐為例,說(shuō)說(shuō)我們現(xiàn)在在食物方面和過(guò)去有什么不一樣.同學(xué)這部分的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比分析事物的能力.六、小結(jié).教師提出問(wèn)題:為什么我們身邊發(fā)生著這么多好的變化呢？ 學(xué)生舉手回答,教師給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo).學(xué)校的變化真大呀教學(xué)目標(biāo):l,了解學(xué)學(xué)校的過(guò)去,探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步.2,在了解的基礎(chǔ)上增進(jìn)對(duì)學(xué)校的感情.3,通過(guò)學(xué)校的變化了解家鄉(xiāng)人生活的變課時(shí):一課.教學(xué)活動(dòng)與過(guò)程:一、導(dǎo)入.同學(xué)們,你們?cè)诟叫∩蠈W(xué)已經(jīng)有四年的時(shí)間了,在這四年里,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)附小有什么變化呢 (學(xué)生舉手回答

35、.)二、了解我們小學(xué)的變化.結(jié)合同學(xué)所說(shuō)的內(nèi)容,了解小學(xué)的變化.從操場(chǎng),校門(mén)口,教學(xué)樓, 體育設(shè)施等的變化來(lái)說(shuō)明新學(xué)校的變化.三、介紹學(xué)校的變化.簡(jiǎn)單介紹學(xué)校從過(guò)去私塾到現(xiàn)在現(xiàn)代化學(xué)校的變化過(guò)程,從而了解學(xué)校,社會(huì)的變化,感受社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步.四、學(xué)習(xí)制作年表.知道什么是年表,它有什么用處.學(xué)習(xí)年表的制作. 小結(jié).活動(dòng)四：社區(qū)服務(wù)類(lèi)課題：社區(qū)消防調(diào)查一活動(dòng)背景對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)教育，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。開(kāi)展小學(xué)生消防安全知識(shí)是保護(hù)在校學(xué)生人身安全和合法權(quán)益的需要。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)在校小學(xué)生由于生理、心理等客觀(guān)因素，更容易受到危害。如果學(xué)生安全意識(shí)淡薄，消防常識(shí)缺乏，撲救初起火災(zāi)和

36、逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢(shì)必釀成火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)生火災(zāi)數(shù)百起，造成經(jīng)濟(jì)損失數(shù)億元， 死亡人數(shù)上萬(wàn)人。因此對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)教育刻不容緩。二、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。2、能力目標(biāo)：掌握一些日常生活中的消防知識(shí)和處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提高學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得“珍愛(ài)生命，安全第一”的意義。三、活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)四、活動(dòng)空間：學(xué)校消防中隊(duì)家庭五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、談?wù)勏腊踩闹匾?、實(shí)地去消防中隊(duì)進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，觀(guān)看消防安全演習(xí)，上網(wǎng)查資料。第一課時(shí)1、結(jié)合上

37、網(wǎng)查資料及同學(xué)們知道的消防知識(shí)，討論擬定主題的名稱(chēng)。2、圍繞主題提出感興趣的值得研究的問(wèn)題。小學(xué)生消防安全知識(shí)講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生？消防器材知多少？家庭失火怎樣應(yīng)急？3、選擇自己感興趣的問(wèn)題組成活動(dòng)小組討論。4、選出小組長(zhǎng) 4 名，擬定小組名稱(chēng)。第二課時(shí)1、與縣消防中隊(duì)聯(lián)系，聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)老師。2、擬定小組活動(dòng)計(jì)劃3、實(shí)踐活動(dòng)、乘車(chē)到縣消防中隊(duì)參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，觀(guān)看消防軍事演習(xí)。、擬定消防安全知識(shí)知多少調(diào)查問(wèn)卷。、上網(wǎng)查資4、整理資料、制消防知識(shí)手抄報(bào)，收集各種消防器材的圖片。、制作宣傳卡片，自編兒歌。、自己出消防知識(shí)競(jìng)賽試題，討論知識(shí)競(jìng)賽程序5、成果展示與交流資料集手抄報(bào)宣傳卡調(diào)查報(bào)告消防兒歌知識(shí)

38、賽消防器材圖片6、活動(dòng)總結(jié)、小組內(nèi)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，填寫(xiě)學(xué)生個(gè)人活動(dòng)評(píng)價(jià)表、各小組分析本次活動(dòng)收獲與不足，填寫(xiě)小組活動(dòng)自評(píng)表、評(píng)選活動(dòng)積極分子、交流活動(dòng)體驗(yàn)7、相關(guān)資料消防兒歌（一）消防用具要記牢 實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合不可少防火閥和消防泵 一個(gè)來(lái)滅一個(gè)防消防高溫排煙機(jī) 大火逃生必須要家裝鋼質(zhì)防火門(mén) 勿怕大火進(jìn)門(mén)燒火場(chǎng)之中命難保 消防應(yīng)急燈來(lái)照可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好記住火警 119 及時(shí)報(bào)警災(zāi)可少消防兒歌（二）家庭失火別著急沉著冷靜守秩遇到火災(zāi)別害怕火警電話(huà)要牢煙霧較濃別慌張匍匐前進(jìn)有空氣逃離火場(chǎng)要關(guān)門(mén)防止火災(zāi)速蔓延搶救財(cái)物千萬(wàn)別保住性命是關(guān)時(shí)刻牢記消防歌活動(dòng)五： 人與自然類(lèi)5966實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集

39、與處理，到氣象站參觀(guān)和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，到氣象站參觀(guān)和了解，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)活動(dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)天氣的資料，參觀(guān)氣象站，預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；問(wèn)題。參考。老師提出參考活動(dòng)主題1、來(lái)自大自然的天氣預(yù)報(bào)2、參觀(guān)氣象站3、學(xué)做小小氣象員4、天氣與生活的關(guān)系三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1 制訂活動(dòng)方案；必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。參觀(guān)氣象站六、活動(dòng)程序

40、1、搜集有關(guān)天氣的資料；會(huì)實(shí)踐考察，采訪(fǎng)，去氣象站等通過(guò)調(diào)查，訪(fǎng)談等形式通過(guò)觀(guān)賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式2、參觀(guān)氣象站；3、預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備； 2、展示時(shí)應(yīng)做到；告訴大家你們組的活動(dòng)主題；介紹你們組人員分工情況；開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；活動(dòng)中采用的方法；你們創(chuàng)作中的故事表演或者展示活動(dòng)結(jié)果；、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。環(huán)保的重

41、要性知識(shí)講座隨著高科技的迅速發(fā)展，地球遭受到了前所未有的“滅頂之災(zāi)”酸雨污染、土地沙化、沙漠面積不斷擴(kuò)大、江河斷流、湖泊濕地退化、地下水位持續(xù)下降、海洋生態(tài)問(wèn)題嚴(yán)重尤其是肆意砍伐、濫捕濫殺，使得“明月松間照，清泉石上流 ”的人間仙境，變成了“千ft鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的凄涼寫(xiě)照。地球只有一個(gè)，我們作為生存在地球上的人類(lèi)，為了自己，也為了子孫后代，誰(shuí)都有這個(gè)責(zé)任重視環(huán)保。環(huán)境是每個(gè)人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們每個(gè)人的事。如果不將環(huán)境看成是每個(gè)人的環(huán)境，不將對(duì)環(huán)境的損害看成是對(duì)自身的損害，環(huán)保意識(shí)的提高將無(wú)從談起。此舉不但可以增強(qiáng)植被，防止水土流失，還能綠化環(huán)境

42、、凈化空氣， 間接令人心情舒暢、延年益壽。不染污凈水凈地，不割草伐木，對(duì)湖 泊要維護(hù)，有條件的情況下適當(dāng)種樹(shù)，等等。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響非常大，然而現(xiàn)在很多人這方面的觀(guān)念比較差，除了自家的花園以外，根本不管其他環(huán)境好壞與否，甚至隨意糟蹋、破壞。人們?cè)谙硎苤F(xiàn)代科技所帶來(lái)的方便的同時(shí)，洪水泛濫、ft體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人們當(dāng)頭一擊?！碍h(huán)境保護(hù)”，成了每個(gè)人都在思考的問(wèn)題。從2007的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予“環(huán)保主義者”美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)栆膊浑y看出， 全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類(lèi)迫近，注重環(huán)保已是大勢(shì)所趨。倘若沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在一味地為了眼前利益，而肆意踐踏生態(tài)環(huán)

43、境，那么遲早會(huì)受到大自然的懲罰。古人云：“ft有ft神，水有水神?！睅rft、森林、大海、江河中，有無(wú)數(shù)依之而生存的動(dòng)物， 它們是人類(lèi)的朋友，假如肆無(wú)忌憚地捕殺，必定令神靈震怒，給人類(lèi)降下地震、海嘯、傳染病等災(zāi)難以示懲戒。對(duì)我們而言，環(huán)保應(yīng)從個(gè)人做起，就算沒(méi)有太大的能力，也可以做到節(jié)約一滴水、不亂扔垃圾，注意每個(gè)日常生活細(xì)節(jié)，并從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。掠奪自然、征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)平衡，最終咎由自取，使人類(lèi)瀕20092010多變的天氣（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容、知道天氣符號(hào)表示的天氣現(xiàn)象，理解天氣預(yù)報(bào)的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用的天氣符號(hào)所表示的各種天氣現(xiàn)象學(xué)

44、會(huì)收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：調(diào)查法、討論法、講授法教學(xué)用具： 天氣符號(hào)圖片教師準(zhǔn)備天氣符號(hào)圖片，中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)欄目錄像。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】（一則天氣預(yù)報(bào)引出課題）【新課講授】【教師提出問(wèn)題】從剛剛的影片中你知道哪些天氣現(xiàn)象？概括天氣概念。【學(xué)生發(fā)言】（一般同學(xué)都能說(shuō)出不同的天氣現(xiàn)象、層次高的同學(xué)能概括出天氣概念）一、天氣：指一個(gè)地方短時(shí)間里的風(fēng)雨、冷熱、陰晴等狀況?！窘處熖岢鰡?wèn)題】根據(jù)課前調(diào)查談?wù)摬煌奶鞖鈱?duì)人類(lèi)生活生產(chǎn)有哪些影響？【學(xué)生發(fā)言】由于課前調(diào)查，各小組調(diào)查的主題都不同，回答內(nèi)容廣泛覆蓋面廣?！窘處熆偨Y(jié)】天氣是時(shí)時(shí)刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方

45、面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門(mén)關(guān)系十分密切，如人們出行穿衣、乘車(chē)、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面，所以我們要看天行事。（日常生活許多方面和生產(chǎn)建設(shè)一些部門(mén)關(guān)系十分密切）二、看天行事【教師進(jìn)一步提問(wèn)】既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?？【學(xué)生回答】（能力強(qiáng)的同學(xué)甚至提到了一些氣象諺語(yǔ)）有時(shí)提前預(yù)知天氣變化會(huì)提高經(jīng)濟(jì)避免災(zāi)害。我們就需要進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。三、天氣預(yù)報(bào)【教師進(jìn)一步提問(wèn)】從哪些渠道可以獲得天氣預(yù)報(bào)？【學(xué)生回答】【教師總結(jié)】收聽(tīng)廣播、收看電視、各大報(bào)紙頭版天氣狀況、電話(huà)查詢(xún)（12121、969221）等。第二課時(shí)不同的符號(hào)代表不同天氣【教師貼圖】【教師補(bǔ)充】沙塵暴、風(fēng)的符號(hào)含義一般同學(xué)要能掌握晴、多云、陰

46、、小雨、大雨、雷陣雨等常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象符號(hào)1、小小天氣預(yù)報(bào)員（實(shí)物投影一則練習(xí)題，毛遂自薦上臺(tái)播報(bào)）（能夠根據(jù)符號(hào)預(yù)報(bào)天氣，即看符號(hào)知天氣，一般同學(xué)都要掌握） 2、小組合作完成任務(wù)單（2據(jù)記錄的天氣狀況，畫(huà)出相應(yīng)的天氣符號(hào)，層次中等的同學(xué)能快速獨(dú)立完成；總結(jié)一周的天氣變化情況要求高層次的同學(xué)能分析得出。由于是小組活動(dòng)，討論交流后最終能互通有無(wú)）1內(nèi)容。城市漢 中 日期 月天 氣 現(xiàn) 象 天 氣 符 號(hào) 最低溫度 最高溫度 11月9日1110111111121113111411152、簡(jiǎn)單總結(jié)本地一周來(lái)天氣變化的情況?！咀鳂I(yè)】1、課后收集有關(guān)氣象諺語(yǔ)，如青蛙叫，魚(yú)兒跳，燕低飛龜背潮“朝霞不出門(mén)，晚

47、霞不出門(mén)”等。（查找資料，收集諺語(yǔ)一般同學(xué)都能完成） 2、判定下列語(yǔ)句哪些屬于天氣描寫(xiě)？夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？全年炎熱干燥 昆明四季如春東邊日出西邊五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的

48、搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程， 開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)本書(shū)根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長(zhǎng)需要和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)了五 共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略 風(fēng)土人情；參與改善社

49、區(qū)消防設(shè)施的活動(dòng)，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人 與自然的科學(xué)研究，觀(guān)測(cè)預(yù)報(bào)天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué) 生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味 性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 法的一些常識(shí)。、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享

50、、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。五、提高質(zhì)量的措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐有效教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)備注19.19.3開(kāi)學(xué)教育219.69.10活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片2（教師節(jié)）39.13

51、9.17活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片249.109.14活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施259.1710.1活動(dòng)二： 關(guān)注校園公共設(shè)施2610.410.8國(guó)慶假（國(guó)慶節(jié)）710.1110.15活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)走進(jìn)家鄉(xiāng)2810.1810.11活動(dòng)三：人與社會(huì)類(lèi)走進(jìn)家鄉(xiāng)2910.1510.19小知識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)21011.111.5中期質(zhì)量檢測(cè)1111.811.11小知識(shí)消防安全的重要性21111.1511.19活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查21311.2111.26活動(dòng)四：社區(qū)消防調(diào)查21411.2912.3活動(dòng)五：多變的天氣21512.612.10活動(dòng)五：多變的天氣21612.1312.17小知識(shí)環(huán)保的重要性21712.

52、1012.14綜合與實(shí)踐綜合測(cè)評(píng)21812.1712.31復(fù)習(xí)備考191.31.7201.101.14211.171.11期 末 質(zhì) 量 檢 測(cè)（元旦節(jié)）活動(dòng)一：勞動(dòng)技術(shù)類(lèi)112實(shí)踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力， 技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料，動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)，制作動(dòng)畫(huà)片， 動(dòng)畫(huà)片角色飾演。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、主題背景；二、提出活動(dòng)主題；從小到大，我們聽(tīng)到的，看到的動(dòng)畫(huà)片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問(wèn)題，來(lái)吧，和大家一起說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，聽(tīng)聽(tīng)他人的問(wèn)題。跟大家討論提出的問(wèn)題，并把它們記

53、下來(lái)，為制訂活動(dòng)計(jì)劃提供參考。老師提出參考活動(dòng)主題1、了解動(dòng)畫(huà)片的有關(guān)資料2、動(dòng)畫(huà)片對(duì)兒童成長(zhǎng)的利與弊3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象4、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片5、表演我喜歡的動(dòng)畫(huà)角色三、確定活動(dòng)主題請(qǐng)同學(xué)們從參考主題中挑選過(guò)一個(gè)作為自己的活動(dòng)主題。四、組建活動(dòng)小組；找一找誰(shuí)的研究主題一樣就可以組成一個(gè)小組共同研究制定活動(dòng)方案；五、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備； 1 制訂活動(dòng)方案；2 必要的活動(dòng)準(zhǔn)備；根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。學(xué)習(xí)制作時(shí)，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。六、活動(dòng)程序1、搜集有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的資料；會(huì)實(shí)踐考察，采訪(fǎng)，去電影院等通過(guò)調(diào)查，訪(fǎng)談等形式通過(guò)觀(guān)賞、請(qǐng)教或者學(xué)習(xí)的方式2、動(dòng)畫(huà)形象設(shè)計(jì)；看小資料：靈

54、感源于生活 米老鼠的“孕育”過(guò)程和蠟筆小新的形象設(shè)計(jì)靈感來(lái)激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感3、制作動(dòng)畫(huà)片；方法引導(dǎo)手動(dòng)式動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟看課本第8頁(yè)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)方法活動(dòng)結(jié)果活動(dòng)的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流；二、匯報(bào)與展示；匯報(bào)展示的方式很多如動(dòng)畫(huà)角色表演，寫(xiě)出自己小組活動(dòng)中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備； 2、展示時(shí)應(yīng)做到；告訴大家你們組的活動(dòng)主題；介紹你們組人員分工情況；開(kāi)展活動(dòng)前的預(yù)想；活動(dòng)中采用的方法；你們創(chuàng)作中的故事3 、展示時(shí)應(yīng)注意！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會(huì)活動(dòng)結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會(huì)吧。四、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：人與環(huán)境類(lèi)愛(ài)護(hù)我

55、們的學(xué)校教案第一課時(shí)一、 教學(xué)意圖：通過(guò)對(duì)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛(ài)護(hù)社會(huì)的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會(huì)到他們才是學(xué)校和社會(huì)的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、 教學(xué)過(guò)程：我們每天早晨吃完早飯背起書(shū)包都來(lái)到學(xué)校，那誰(shuí)能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？：操場(chǎng)、微機(jī)室、圖書(shū)室。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？：美，好。（揭示課題）剛才同學(xué)們說(shuō)了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著非常大（課件）。我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)， 我們一起來(lái)看看書(shū)上的小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校的？（生

56、）：回答（師）：我們仙子啊知道了書(shū)上的小朋友是怎么愛(ài)護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校那？請(qǐng)同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來(lái)，過(guò)一會(huì)我們大家再來(lái)一起分享你們的答案。（生）：自由插組討論，得出答案。師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來(lái)看看其他的學(xué)生的怎么樣愛(ài)護(hù)校園的？生）：看課件11這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會(huì)上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是??？：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫(huà)：老師也給同學(xué)們帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？：回答。：現(xiàn)在我們知道

57、了該如何去愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)12回家以后，請(qǐng)同學(xué)們也設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)牌，讓它來(lái)提醒更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)。三、總結(jié)：早晨的陽(yáng)光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。第二課時(shí)：愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)， 讓流水更清，讓大地充滿(mǎn)生機(jī)，讓

58、地球更美麗，我們的生活更幸福！ 那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做？甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論！【分組競(jìng)賽方式】甲】討論：怎樣節(jié)約用水？乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用水水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了 就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。3、隨手關(guān)緊水龍頭。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結(jié)論 ：節(jié)約用電在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能

59、源。我們每天能做的有：1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。2、每天少看一分鐘的電視等。第三課時(shí)預(yù)防減少“白色污染”少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。2、不使用不可降解的快餐盒。3、不隨手亂扔塑料包裝物。4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使

60、用一次性竹木筷。拒絕使用含汞的干電池在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞， 一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)， 送到處理廠(chǎng)。甲】討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙】得出結(jié)論 ：保護(hù)花草樹(shù)木花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：1、不要隨意踐踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按時(shí)給花草澆水。愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是