小學語文 一年級 《荷葉圓圓》（第2課時）教學設(shè)計

1、 9/9小學語文部編版一年級下學期第13課荷葉圓圓深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學 王與【教材分析】這是一篇充滿童真童趣的散文詩，圍繞本單元的夏日主題表達了夏天的情趣，這是單元的第二篇課文，在古詩之后；又在另一篇童話之前。單元的讀寫側(cè)重點是聯(lián)系生活實際了解詞語的意思，在這篇課文中初步學習，后面的課文是自主運用。同時，本課的句式豐富，適合仿說仿寫；段落反復的結(jié)構(gòu)利于背誦?！窘虒W重點】仿寫句式，感受情趣【教學課時】兩課時第一課時【教學目標】1.認識生字詞，會寫“美、機、臺、魚”四個字；2.借助插圖，聯(lián)系生活實際了解“停機坪、搖籃、涼傘”等詞語的意思，學習并仿照第一段的句式說話。3.正確流利地朗讀課文，感

2、受夏天的美好?！窘虒W流程】教學環(huán)節(jié)教學流程微課腳本猜謎導入1.欣賞欣賞跟讀與“荷葉”有關(guān)的詩句、童謠2.讀一讀出示課題荷葉圓圓P1親愛的同學們，大家好！我是大鵬中心小學的王老師。不知不覺，我們已經(jīng)在家里度過了春季，轉(zhuǎn)眼間，熱情的夏天就來了，她帶來了有趣的景色，讓我們一起欣賞一下吧！P2“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”這是多么天真的小娃呀，荷葉大大的，也擋不住他的蹤跡。P3 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！笨磥恚€未展開的荷葉，是蜻蜓的最愛哦！P4“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睗M池塘的荷葉似乎都要挨到天邊了，密密麻麻的，你挨著我，我挨著你，真熱鬧！P5“頻令溪女愛，

3、色比翠裙深?！泵利惖呐⒆佣及押扇~當做帽子，那顏色比身上的翠綠的裙子還要深，還要美。P6“向曉珠搖蕩，時瀉玉盤中?！边B晶瑩的露珠也十分喜愛荷葉，落在玉盤一樣的荷葉上。P7“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”最有趣的要數(shù)這些小魚了，它們正在與荷葉玩躲貓貓的游戲呢！P8 這么有趣的荷葉，讓我們跟著它去感受一下美好的夏天吧！跟老師讀一讀荷葉圓圓趣讀首段變一變變換詞語順序，感受詞語韻律2.說一說荷葉（ ）的調(diào)動所有知覺培養(yǎng)觀察能力3.讀一讀（1）發(fā)現(xiàn)詞語的特點，疊詞（2）讀一類的詞語4.練一練（1）用疊字詞說一說池塘里其它景物（2）課后說一說其它的事

4、物P8 既然荷葉這么好玩，我們把題目也來玩一玩。大家看，變變變?！昂扇~圓圓，圓圓的荷葉，荷葉圓圓的”怎么變，讀起來都好聽，帶著節(jié)奏讀一讀。荷葉不僅圓圓的，還是綠綠的。還記得剛剛欣賞的那些圖片中，有幾個女孩子說荷葉比自己的翠裙顏色還要深，還要美?？粗@圓圓的、綠綠的荷葉，讀一讀這句話。你還能換什么詞語來形容這荷葉呢？打開你的所有知覺，聞一聞荷葉香香的，摸一摸涼涼的，滑滑的，你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們觀察事物可不僅僅用眼睛，用上身體其它部位，你的感覺會更豐富，說出來的詞語和句子那就更生動了！現(xiàn)在需要你用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察一下這些詞語，他們有什么相同的地方？對，他們前面兩個字都是一樣的，這樣的詞語我們叫它疊字詞，

5、加上輕聲“的”，讀起來又輕又快，就像唱歌一樣，試著讀一讀。P9美麗的池塘里，除了荷葉，還有荷花、露珠、青蛙，你能用疊字詞形容一下他們嗎？荷花粉粉的，美美的。露珠圓圓的，亮亮的。天鵝羽毛白白的，脖子彎彎的。天空 遠山初讀課文1.寫一寫美2.圈一圈3.讀一讀（1）詞語：四種事物（2）課文：找到比喻句課后題連一連（3）詞語：結(jié)合圖片、聯(lián)系生活理解詞語（4）創(chuàng)設(shè)情境讀句子4.說一說P10 荷葉圓圓的，綠綠的。你喜歡它嗎？荷葉真美呀！讓我們來看看這個“美”字，這是它的甲骨文，小篆，隸書和楷書，古人說“羊大為美”，羊，善也，美最開始的意思是善，甘，一切好的事物都可成為美，P11讓我們跟著胡一帆老師把這個“

6、美”字寫得美美的吧！P12 美美的、圓圓的、綠綠的荷葉，不僅你喜歡它，還有不少小動物也喜歡它呢？讓我們到課文里去找一找，看看有哪些事物喜歡荷葉？邊聽老師讀課文，邊在書上把你找到的事物圈起來！P13你找到了哪些事物？和老師找到的一樣嗎？小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小魚兒你怎么知道它們喜歡荷葉呢？現(xiàn)在請你摁下暫停鍵讀一讀課文，看看能不能找到答案！課文讀完了，找到他們喜歡荷葉的原因了嗎？我們一起來讀一讀吧！你們讀紅色的字，也就是他們說的話。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙◆~兒說：“荷葉是我的涼傘。”P14 原來他們都把荷葉當做了一樣東西，大家

7、看！搖籃、停機坪、歌臺、涼傘。你能把這些事物準確地連起來嗎？打開課文后面的習題，拿起尺子和筆，摁下暫停鍵，自己挑戰(zhàn)一下吧！連對了嗎？真厲害！ P15 他們說得真好！你看，小水珠小小的，亮亮的，就像一個小嬰兒在荷葉上躺著，搖啊搖，所以小水珠說P16什么是“停機坪”呢？坐過飛機的請舉手，大家看看這幅圖，這就是我們飛機停飛休息的大操場，我們叫它“停機坪”。小蜻蜓就像一架小飛機，直立著小腳停在荷葉上，可不就像一架飛機停在了停機坪上了嗎？所以小蜻蜓說P17小青蛙愛熱鬧，天天唱歌呱呱呱，所以它喜歡蹲在荷葉上，說P18小魚兒就更調(diào)皮了，在水里游來游去，不過太陽曬得它們受不了了，只好躲在荷葉下，所以它說現(xiàn)在知

8、道了他們對荷葉的喜愛，你能帶著感情讀一讀這幾句話嗎？摁下暫停鍵，試試吧。P19荷葉可不僅僅是小水珠他們的最愛，還有不少朋友都喜歡它呢？同學們看，它們來了小鴨子喜歡看池塘里的風景，它坐在荷葉上說：“荷葉是我的游輪。”小瓢蟲飛累了，停在荷葉上說：“荷葉是我的休息站?！盤20還有誰喜歡荷葉呢？看，小雨滴、小荷花、小蓮蓬、小烏龜、小蜘蛛、大白鵝他們會把荷葉當做什么呢？自己說一說吧！指導書寫1.學一學跟著視頻學寫字機、臺、魚2.寫一寫P21 荷葉圓圓的，綠綠的。難怪小水珠說小蜻蜓說小青蛙說小魚兒說P22 看，“停機坪”的“機”，“歌臺”的“臺”，“小魚兒”的“魚”這幾個字出現(xiàn)在荷葉旁邊，他們也喜歡荷葉。

9、你會寫嗎？P23-25 現(xiàn)在我要請出書法家胡一帆老師來教一教大家寫字，要仔細聽，認真看，跟著書空哦?。úシ藕环珜懽忠曨l）P26學會了嗎？趕緊練練吧，一起調(diào)整坐姿，認真地寫，一個字寫兩遍。寫完之后對比一下書本上的字，看看哪個字寫得最漂亮。拓展學習1.詩文對比誦讀2.布置作業(yè)（1）積累疊字詞（2）積累詩句字寫得漂亮了，我們再把詩文美美地讀一讀。老師讀詩句，你們讀對應(yīng)的課文，一起走進這夏日美景。P27 師：“向曉珠搖蕩，時瀉玉盤中?！绷辆ЬУ乃樵诤扇~上搖啊搖，真舒服，難怪小水珠說生：荷葉是我的搖籃。P28師：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！笨磥?，還未展開的荷葉，是蜻蜓的最愛哦！難怪小蜻蜓說生

10、：荷葉是我的停機坪。P29師：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！卑ぐD擠的荷葉都爭著聽小青蛙唱歌，連紅艷的荷花都忍不住稱贊它呢！難怪小青蛙說生：荷葉是我的歌臺。P30師：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！彪y怪小魚兒說生：荷葉是我的涼傘。P31 荷葉圓圓的，綠綠的。今天我們和清爽的荷葉一起學習了不少知識，課后別忘了積累一些疊字詞和關(guān)于荷葉的詩句哦！明天我們接著和他們一起玩。同學們，再見！第二課時【教學目標】1.鞏固生字詞和認識偏旁“身”，會寫“亮、放、朵”三個字；2.借助插圖，聯(lián)系生活實際了解“躺、透明、亮晶晶”等詞語的意思，積累動詞，學習

11、并仿照課文句式說話。3.有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好?！窘虒W流程】教學環(huán)節(jié)教學流程微課腳本童謠導入1.讀一讀荷葉娃娃2.說一說P1同學們，你們好！歡迎再次走進王老師的課堂。荷葉娃娃和它的伙伴們都在等著大家呢！我們趕緊去找他們吧！P2 HYPERLINK /s?q=%E8%8D%B7%E5%8F%B6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t _blank 荷葉娃娃我們一群小娃娃，清清小河里玩耍。摘片荷葉頭上戴呀，不怕太陽毒花花。捉條小魚兒裝瓶里，捉只小蟹爬呀爬。 蝌蚪鉆進我懷抱，哈哈哈，原來它把我當媽媽! 吧嗒，吧嗒，什么打在荷葉

12、上? 哎呀呀，原來要下大雨啦! 頂著荷葉當雨傘，提著涼鞋跑回家。回到家里樂哈哈，荷葉香香給媽媽。荷葉圓圓的，綠綠的。大家都喜愛它。趣讀兒歌1. 朗讀回顧荷葉是我的2.趣讀兒歌（1）師生合作朗讀：是什么，做什么（2）突出動詞讀：結(jié)合圖片立、展開看圖片躺、眨、蹲、唱、游、捧（用形旁的知識說一說這些動詞與什么有關(guān)）躺身字旁（3）突出因果讀積累詞語（1）亮晶晶的透明的（2）笑嘻嘻地3擴詞游戲（1）課內(nèi)詞語（2）課外拓展4.挑戰(zhàn)背誦（1）看圖填空背誦（2）看圖全文背誦P3 小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙∏嗤苷f：“荷葉是我的歌臺。”小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！彼麄兌己芟?/p>

13、歡荷葉，他們都在荷葉那里做什么呢？摁下暫停鍵，在課文里找一找。找到了的同學，和老師一起讀一讀吧！P4 師：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！鄙盒∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。師：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。” 生：小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。師：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！鄙盒∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。師：小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！鄙盒◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。P5它們跟荷葉玩得真開心！各種不同的動作都出來了，同學們看看加紅的字，能讀出來嗎？比一比這些動作，“躺、眨、立、展開、蹲、歌唱、游、捧”，這些都是動詞。認識它們很容易，要想理解它們

14、，那就需要看你是否用心啦！來挑戰(zhàn)吧！P6第一關(guān)，做一做。P7首先挑戰(zhàn)這兩個動作你能做標準嗎？1.立，看看圖中的蜻蜓，是不是筆直地立在荷葉上，你會站立嗎？單腳立呢？試試吧；2.展，請展開你的雙手，這個動作可不是那么簡單的哦，先看看小蜻蜓如何展開它的翅膀，有什么特點？就是翅膀不彎曲，你再試試展開自己的雙臂，手臂不能彎曲，要伸直。現(xiàn)在單腳立，展開雙臂，你就像一只可愛的小蜻蜓一樣立在荷葉上啦！P8第二關(guān)，說一說。P9再來看看這幾個動詞，你能找到他們的形旁并說一說這些動作都是與什么有關(guān)嗎？一下子就發(fā)現(xiàn)了，對嗎？用以前學習的形旁知識就能夠知道，躺與身體有關(guān)，眨與眼睛有關(guān)，蹲與腳有關(guān)，唱與口有關(guān)，游與水有關(guān)

15、，捧與手有關(guān)。P10看來動詞難不倒你們，第三關(guān)，認一認。P11我們來認識一個新的偏旁，身字旁，請火眼金睛的你觀察一下，當它變成偏旁時，有什么不同？你一定發(fā)現(xiàn)了，“身”的最后一筆撇要縮在里面，不能從右邊探出頭來?？吹竭@偏旁就知道，帶有它的字都與身體有關(guān)。就拿這個“躺”字來組詞，看看是不是如此？“平躺、躺下、躺椅”。你還知道哪些帶有身字旁的字？“躲、軀、射”P12這些動詞已經(jīng)在你們心里了，現(xiàn)在讓它們回到句子里，我們看著圖一起讀一讀吧。老師和你們一起讀，加上動作再來試一試。師：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！币驗樯盒∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。師：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！?因為生：小蜻

16、蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。師：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！币驗樯盒∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。師：小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！币驗樯盒◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。P13讀得真好！小水珠那“亮晶晶的”眼睛眨呀眨，就像天上的星星?？纯磮D，想象亮晶晶的水珠就在你眼前，有感情地讀一讀這個詞，你還能說出哪些亮晶晶的東西？亮晶晶的玻璃球、星星、水晶、淚珠P14小蜻蜓的翅膀是透明的，看圖，透過小蜻蜓的翅膀，我們都能感受到一片綠色，你還知道有哪些透明的東西？透明的雨滴、玻璃、鉆石P15“亮晶晶的、透明的”是白字旁的“的”，“笑嘻嘻地”這個“地”與前兩個詞不一樣哦，這

17、樣的詞后面一定是動詞，比如“笑嘻嘻地游”，我們還可以加其它動詞，“笑嘻嘻地吃、看”P16讀了這么久，我們來玩一個游戲吧！這個游戲叫做“擴詞游戲”。P17先看看老師給的例子。展開展開翅膀展開透明的翅膀你們來試試！眨著眨著（眼睛）眨著（亮晶晶的眼睛）歌唱（放聲）歌唱（呱呱地放聲）歌唱捧起捧起（水花）捧起（一朵朵很美很美的水花）P18是不是很簡單，來個升級版的，敢玩嗎？大哭（放聲）大哭（哇哇）地（放聲）大哭朗讀朗讀（課文）朗讀（優(yōu)美）的（課文）只要讀著正確，怎么填都可以，好玩嗎？擴詞游戲可以經(jīng)常用在你的話語中，讓你說的話可以更加清楚而且生動，以后要經(jīng)常試一試哦！P19學到這兒，用心的你一定都快背出來

18、了吧！想不想挑戰(zhàn)一下？我們先看圖填空試一試。小水珠說：“荷葉是我的（ ）?！毙∷椋?）在荷葉上，（ ）著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的（ ）?！毙◎唑眩?）在荷葉上，（ ）透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的（ ）?！毙∏嗤埽?）在荷葉上，呱呱地放聲（ ）。小魚兒說：“荷葉是我的（ ）。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地（ ），（ ）一朵朵很美很美的水花。P20 現(xiàn)在看著圖，你一定能把課文都背誦出來了吧！摁下暫停鍵，挑戰(zhàn)一下吧！拓展說話拓展示范2.挑戰(zhàn)拓展P21 除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒，還有許多小伙伴來到了荷葉旁邊，看看都有誰？他們在荷葉上做什么呢？小鴨子說：“荷葉是我的游輪?！彼诤扇~上，看著池塘里的風景，嘎嘎嘎地尋找小伙伴。小瓢蟲說：“荷葉是我的休息站?！毙∑跋x趴在荷葉上，呼呼地睡大覺。 P22小荷花說：“荷葉是我的保護傘?！?小荷花躲在荷葉下，羞答答地搖晃著花瓣。小水鳥說：“荷葉是我的餐桌?！彼B媽媽帶著小水鳥在池塘里捉魚吃，小水鳥把小魚放到荷葉上大口大口地吃得很歡。你也學著課文的句子挑戰(zhàn)一下吧！P23 小雨滴、小蓮蓬、小烏龜、小蜘蛛它們會在荷葉上做什么呢？摁下暫停鍵，展開你豐富的想象，大膽地說一說吧！指導書寫1.學