六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思

1、六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思_兒童節(jié)活動總結(jié)與反思 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思。 在六一兒童節(jié)來臨之際，就可以借著相關活動慶祝這個節(jié)日。等到活動結(jié)束后就可以總結(jié)反思一下。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思(一) “六一”是孩子們希望已久的節(jié)日，把歡樂、歡樂、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個快樂難忘、原汁原味的節(jié)日，我們打算把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起爭論討論，設計出一套屬于自己的真正歡樂的六一節(jié)活動方案?；顒娱_展不僅僅局限于六一當天，可以為六一歡樂周。在滿意孩子需要的基礎上，我們在”

2、過節(jié)了”這一主題活動中將語言、數(shù)學、音樂、健康、美工、.各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動中，舒發(fā)了自己的情感，滿意了參加的愿望，深深體驗到了節(jié)日的歡樂。 “說說我們的節(jié)日、你想怎樣過六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由;、節(jié)日的教室讓幼兒在期盼中用自己的小巧手美化教室;大家來過節(jié)、健康寶寶、大家來唱歌、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受共享、表現(xiàn)的歡樂，將對節(jié)日愉悅情感的體驗推向了.。 六一”周已經(jīng)過去了，但孩子們在一周里歡樂的學習，歡樂的生活，歡樂的笑聲仍時常出現(xiàn)在眼前歡樂是人世間最美妙、最樂觀的情感，引導孩子們在生活中發(fā)覺歡樂、感受歡樂、體驗歡

3、樂、共享歡樂是我們的愿望和責任.新課程明確提出了“敬重幼兒的學習方式”，老師作為幼兒學習活動的支持者、合、引導者，更作為歡樂的制造者，引領孩子歡樂的學習、歡樂的生活，讓孩子們在歡樂中長大，擁有一個歡樂的難忘的童年。 學無止境，活到老學到老，不斷學習是做為一名老老師在此時最深刻的感受。 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思(二) 迎著6月明媚的陽光，我園全體師生懷著開心的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。 六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了歡樂的節(jié)日時間?，F(xiàn)將我班六一活動總結(jié)如下： 一、親子表演其樂融融 在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間布滿了開心的心情。歡

4、聲笑語此起彼伏，布滿了整個班級。 二、親子做操展現(xiàn)風采 今年的六一活動都是圍圍著“親子互動”為主題編排的，家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長由于害羞而畏縮，無論老少個個都是布滿了.，口號洪亮，整個活動在開心的氣氛下結(jié)束了。 活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園好像也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。 三、不足 在聯(lián)系家長志愿者關心錄像時，琬琪的爸爸由于是買的新攝像機，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結(jié)束后家長立刻聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思(三) 六一之前我們是勞碌的，六一過后我們是幸福的

5、。是辛苦帶來的幸福，是勝利帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結(jié)。應當說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不久，是第一次舉辦六一兒童節(jié)的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優(yōu)秀的隊伍，勝利地舉辦了六一兒童節(jié)活動，并且取得了圓滿的勝利。勝利了，并不代表著我們傲慢了，也不代表著我們懈怠了，我們會在此基礎上不斷地總結(jié)閱歷，為以后天使寶寶的進展積累更加豐富的財寶。在此，我對本屆六一兒童節(jié)活動做出以下總結(jié)： 一、辦六一大型活動，要早預備，早定向。這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特殊好。今年我們x月份才打算出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有更多的時間來排練和選擇節(jié)目。以后的六一活動，

6、我們在x月初x一主題基本上定下來，便利老師圍繞主題預備節(jié)目。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。各個班，從x月的第一周就開頭排練，每天大約練半個小時左右，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在預備鞋子，道具上，各個班最好在五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不會感到緊急了。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早預備。 二、全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要特別熟識，這樣才能順當?shù)闹笇в變?。我覺得大多數(shù)老師都能做

7、到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子! 三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。轉(zhuǎn)變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。我感覺到，團體操型的節(jié)目更適合幼兒練習。這樣的節(jié)目動作簡潔，隊形變化豐富，氣概磅礴，很簡單出效果。再一個就是道具設計上也要大膽，老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。 然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。 四、團結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力氣。這里我主要說我們老師吧。(由于我們雖然看到組織層協(xié)作得很好，但究竟沒見他們是怎樣在一起策劃的

8、)。配道具時，大家相互出辦法，避開班與班之間的重復。以一個人的力量再強，也敵不過群體的力氣。這是我在這次六一活動中深深感受到的。獨木難成林，這種群體力氣的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結(jié)合作也是特別值得稱道的。 五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們?yōu)槭裁磁e辦了節(jié)目表演和親子活動兩種不同類型的節(jié)目呢?其實是為了讓每一個孩子得到熬煉的機會。這次活動，可以說我們沒有落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親熱關系，這給了家長多大的欣慰啊。有人說，一次六一活動往往會轉(zhuǎn)變一個孩子，這個轉(zhuǎn)變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!六一活動場

9、地的布置仍舊是一個大家比較關注的問題，場地假如不夠大氣，那么整個活動的演出效果是不能完全呈現(xiàn)出來的。我們幼兒園派出專人來負責場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經(jīng)費出了不少，老師和領導也辛苦了，但是最終呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹。 六一是一個幼兒園綜合素養(yǎng)的展現(xiàn)，也是我們向家長介紹自己，宣揚自己的大好時機。整個活動呈現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，老師的業(yè)務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，訓練理念。從開頭籌劃到演出結(jié)束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應當成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反

10、思(四) 為了能讓幼兒度過一個而有意義的節(jié)日，幼兒園支配了一系列的活動來慶祝六一。讓小伴侶們和家長感覺到節(jié)日的來臨，共同共享節(jié)日的歡樂。 我班在開展慶六一活動的過程中除了樂觀協(xié)作院組織的一些活動，另外我們也讓家長看看舞蹈隊的成果!想借此進一步烘托節(jié)日的氣氛，讓幼兒對兒童節(jié)也有初步的熟悉。知道這個節(jié)日是屬于她們自己的特別的.節(jié)日。對于我們小班的小伴侶來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當?shù)呐c眾不同，由于這究竟是我們小班小伴侶兒童時期所經(jīng)受的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用這樣好的一個機會，盼望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上的啟發(fā)訓練和感情因素的影響。 在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)覺和多

11、工作中的失誤和不足，其一，活動的預備工作還做得不是很到位，顯得有些倉促哦，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程中就會出現(xiàn)過多的差錯。其二，老師之間的連接協(xié)作做得不夠，責任工作過于分明，缺乏團結(jié)的凝聚力。 當然也不完全沒有勝利之處，在整個的過程中家長的心態(tài)是比較樂觀的，特別愿意主動的參加到我們的活動中來，有的家長換班的，請假前來觀看的，都有!同時我們也積累到了一些組織活動的閱歷，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不是它為缺憾，而把它看成我們走向勝利的階梯。 人總是在不足中漸漸學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做得更加完善的。 六一兒童節(jié)活動總結(jié)與反思(

12、五) 今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較勝利，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足： 一、活動特點和可取之處 1、圍繞幼兒語言進展、幼兒動手力量、合作與交往力量的培育來設計，有幼兒故事劇表演、小能人競賽、巧手兒競賽、巧嘴兒競賽、結(jié)對子游園。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培育目標。 2、全園幼兒都有較多展現(xiàn)自我、體驗學習、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演、小能人競賽、巧手兒競賽、結(jié)對子游園等活動，全體幼兒都有參加的機會。 3、能早出方案，提示大家將一些活動、力量的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培

13、育目標的實現(xiàn)。 4、熬煉了班級老師之間的協(xié)作力量。 5、從幼兒參與小能人競賽來看，幼兒對物品的擺放和整理力量已得到了肯定的培育，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較快速的進行整理。 6、幼兒游園以結(jié)對子的形式進行是可行的，有助于幼兒之間交往力量的培育和責任意識的培育，我們發(fā)覺，有的幼兒自始至終都能與自己找到的伴侶一起參與游園，部分家長也很支持、協(xié)作這項活動的開展。 7、較好地利用了電視新聞的宣揚，本次活動我園進行了兩次電視宣揚。 8、利用領導到幼兒園對小伴侶的慰問，向鄭副縣長、訓練局x局長、婦聯(lián).等領導介紹了我園的活動區(qū)活動，領導們對我們的活動區(qū)賜予了很好的評價。 二、“六一”活動雖說能如期

14、、順當?shù)亻_展，但也有不足之處 1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現(xiàn)有： (1)對各班級活動的全程預備工作沒有實施較為準時、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節(jié)目的排練進度沒有把握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽狀況沒有把握，使一些幼兒失去了參與“巧嘴兒”競賽的機會。 (2)一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調(diào)整準時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動，需要改進。 2、從班級的管理來看，不足之處表現(xiàn)為： (1)一些班級對幼兒園的活動方案

15、沒有進行分解，即沒有依據(jù)幼兒園的方向性的方案來制定班級的具體可行的方案。 (2)預備工作存在不足。如：在結(jié)對子游園所需的交往力量的培育方面，大多數(shù)的老師沒有意識在平常著手培育，也沒有將其與我園今年的培育目標結(jié)合起來;“巧手兒”競賽所預備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和制造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。 (3)對舞臺設計的力量有欠缺，且主要表現(xiàn)在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節(jié)、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。這些都影響了整個節(jié)目的演出效果。 (4)在故事劇表演中，演員的表情、體態(tài)語言普遍欠佳，應留意在

16、今后的唱歌、表演、故事敘述、詩歌朗誦中加以培育。 更多總結(jié)我推舉 2022六一兒童節(jié)活動總結(jié) 本次“六一”兒童節(jié)，我校以“建設美妙校內(nèi)，同學歡樂成長”為主題而開展活動，本次活動并沒有單純的限于“六一”兒童節(jié)當天，而是在之前就已經(jīng)開展了各類活動。本次六一兒童節(jié)是由于是在周末，所以很多活動提前在五月三十一日當天進行，包括孩子們的演出，以及老師們的表演。為了此次兒童節(jié)，我們校方提前組織了一批老師進行才藝表演，不再只是讓孩子們成為表演者，而是讓孩子們作為觀眾，作為臺下的一份子。同時，我們也歡迎孩子們與自己的父母一起來學校參觀演出，本次活動上還舉辦了很多親子活動，例如“兩人三足”，“背孩子過河”等，有父

17、母的陪伴，孩子們更加的快樂了，而此次活動也受到了家長們的全都贊揚。 在表演完畢后的大會上，我校還對本次節(jié)目表演的同學們進行了表揚和嘉獎，并對本學期的優(yōu)秀少先隊員們表示鼓舞，同時，六班級少先隊員代表小馬同學還進行了演講，他鼓舞其他低班級的弟弟妹妹們一起加油，努力學習學問，為自己為奮斗，為學校而奮斗，為祖國而奮斗。 在五月二十四日，周五的時候，各班級組織進行手抄報競賽，同學們利用周末兩天的時間進行手抄報的繪制。在周一，也就是二十七號當天，各班級利用下課已經(jīng)午休時間繪制黑板報，以“父母與我”為主題，繪制“六一”兒童節(jié)板報。四班級三班的小王同學以獲得了手抄報競賽的第一名，而黑板報繪制的第一則由六班級二

18、班獲得。 這一次的兒童節(jié)活動，除了慶祝以及表演活動外，我們?yōu)榱思訌娏宋闯赡耆说乃枷氲赖陆ㄔO，還開展了“愛心助學活動”，關心學校的貧困生解決吃飯、購買文具等問題，鑒于愛護未成年人的顏面，本次活動是以匿名的方式進行捐款活動，同學們有很多將自己的零花錢都捐了出來，也有很多家進步行捐款，我們對這些同學以及家長都進行了登記，代替貧困生們進行感謝。本次活動共計收到捐款兩萬多元，為我校的貧困生們解決了燃眉之急。 這次活動能夠順當開展，要感謝同學們的精彩演出，也感謝各位同學的家長能夠在工作之余抽空陪伴孩子參與我們的慶祝大會。同時，也感謝各位老師、同學們精彩的表演，讓得本次活動圓滿勝利！ 學校六一兒童節(jié)活動總結(jié)

19、 六一的花最香，六一的歌最甜，六一的XX，童心最歡暢！6月1日上午，XX學校的校內(nèi)里彩旗飄飄，歌聲飛揚，處處洋溢著歡快的節(jié)日氣氛。全校師生沉醉在一片歡快的海洋，共度歡樂健康、漂亮難忘的兒童節(jié)。 本次慶?；顒硬杉{動靜相結(jié)合的形式。首先是室外活動，共分5個場地同時進行：一班級的活動主題是走進幸福樂園，采納輕松做嬉戲的方式慶祝節(jié)日；五班級的同學由于要在學校度過最終一個六一兒童節(jié)，所以他們采納了一個特殊的方式慶祝節(jié)日：活動主題是難忘美妙時間，活動名稱是跳蚤市場。同學們把自己曾經(jīng)寵愛的圖書或者文具拿來與其他同學進行交換，不僅可以做到資源共享，而且加深了同學們之間的友情。在市場溝通中同學們還學會了怎樣文明

20、交易、發(fā)揚了中華民族禮儀待人的傳統(tǒng)美德。最終，同學們借此機會，相互留取了通訊記錄，留住學校這段美妙的童年生活；二班級聚集在五樓多媒體教室，b class=f舉行主題為唱響歡樂童年的演唱會。學生們一展歌喉，唱出了心中的夢想，裝扮著自己的節(jié)日；三年級在老師的組織安排下，開展了主題為歡奏青春節(jié)拍的游藝活動，他們以不怕吃苦、不怕失敗的表現(xiàn)體現(xiàn)出XX小學積極向上的團隊精神，他們在向世人宣告我們能行，我們最棒??；四年級舉行了主題為描繪七彩生活的美術作品展。其中的大幅繪畫作品長達30米，內(nèi)容緊貼目前所提倡讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人活動的精神實質(zhì)，共分四個小標題：好書為伴，浸潤書香紅歌傳唱，歷史難忘禮儀相隨，友愛長存服務社會，傳播文明，為孩子們的節(jié)日增添了別樣的色彩。學生們八仙過海，各顯神通，用自己巧妙的畫筆，繪出了心中的理想和愿望，畫出了心中的喜悅和自豪！其次是室內(nèi)活動。教室里書聲朗朗、歌聲嘹亮，才藝競現(xiàn)，把校園變成了詩的海洋、歌的海洋和歡樂的海洋。 在六一節(jié)的快樂時光里，孩子們的童真、童心、童趣和老師們的關心、關注、關懷交融在一起，使整個校園處處充滿著溫馨、和諧、快樂，b class=f處處閃爍著愛與幸福的光芒。 六一兒童節(jié)活動總結(jié). 六一活動已然結(jié)束，六一的感動依舊在我們心中