小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級下冊 第五單元第6課時《回收廢品》 教學(xué)設(shè)計

1、回收廢品教學(xué)簡案（設(shè)計:趙曉如 審核：李一鳴 孫明巖）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級下冊第五單元第6課時【教學(xué)目標】1、學(xué)生通過解決實際問題能夠體會加減法在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在運算過程中，學(xué)生能借助小棒和畫一畫表示的數(shù)量關(guān)系，進一步理解加減法的意義。3、學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)重、難點】重點：學(xué)生通過多種計算方法比如用圖形表示小林和小紅，小林和小青之間的數(shù)量關(guān)系、用小棒擺一擺、列式算一算等，學(xué)會解決“比一個數(shù)多幾”“比一個數(shù)少幾”的加減法問題。難點：學(xué)生在解決問題的過程中，能夠總結(jié)

2、“比一個數(shù)多幾”“比一個數(shù)少幾”的解決方法，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系，解決問題?！窘虒W(xué)準備】ppt課件、?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。2.引出問題：為了不污染環(huán)境，我們要把塑料單獨回收起來。看，小林、小紅和小青，他們正在回收塑料瓶呢！在他們的對話中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？匯報：小林收集了13個塑料瓶，小紅只說，我收集的比小林多3個，我提出一個數(shù)學(xué)問題：小紅收集了多少個塑料瓶？小青收集的比小林少4個，我可以提出一個數(shù)學(xué)問題：小青收集了多少個塑料瓶呢？二、解決問題，探索新知。問題1：小紅收集了多少個塑料瓶？（1）學(xué)生獨立思考，拿出小棒擺一擺，畫一畫，列出算

3、式，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流解題的想法。 第一種：第二種：列式：13+3=16（個）問題2：小青收集了多少個塑料瓶？（1）學(xué)生獨立思考，用小棒擺一擺，畫一畫，列式算一算，教師巡視指導(dǎo)。（2）組織學(xué)生交流解題的想法。第一種：第二種： 列式：13-4=9（個）討論：剛剛解決的“比一個數(shù)多（少）幾”的問題，你有什么收獲嗎？師生小結(jié)：求比一個數(shù)多幾時，就用這個數(shù)加幾，求比一個數(shù)少幾時，就用這個數(shù)減幾。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。1.思考：你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么數(shù)學(xué)問題？列式算一算。 2.畫一畫，算一算。3.思考：笑笑哲的顆數(shù)和誰有關(guān)？怎么列式求出笑笑折了多少顆？四、全課總結(jié)，拓展延伸結(jié)