小學(xué)道德與法治 部編版 一年級(jí) 第四單元第十四課《請(qǐng)幫我一下吧》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是第四單元的第二課，旨在引導(dǎo)學(xué)生知道生活中會(huì)有困難，遇到困難要積極面對(duì)不退縮，同時(shí)體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣，樹立積極向上的生活態(tài)度，保持良好的心態(tài)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)種讓學(xué)生“掌握自身生活所必需的基本知識(shí)和基本技能”“養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣”的要求。第二課時(shí)分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分“我會(huì)求助”引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)，會(huì)尋求有效的解決方法，注意文明禮儀，更好地適應(yīng)社會(huì)生活；第二個(gè)部分“溫暖的接力棒”通過(guò)富有童趣的繪本，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要適當(dāng)?shù)亟o予幫助，領(lǐng)悟“幫助”的價(jià)值與意義，體驗(yàn)在和諧社會(huì)生活的溫暖。教學(xué)目標(biāo)

2、認(rèn)識(shí)到求助是生活需要的基本能力，遇到困難時(shí)有主動(dòng)求助的意識(shí)。掌握向人求助的方法，注意文明禮儀。學(xué)會(huì)幫助他人，領(lǐng)悟“幫助”的價(jià)值，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：遇到困難時(shí)有主動(dòng)求助的意識(shí)，同時(shí)也要主動(dòng)幫助他人。難點(diǎn)：分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能和文明禮儀。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一 情境導(dǎo)入知求助今天小豬佩奇又遇到了困難，我們來(lái)看看到底怎么回事。噢原來(lái)它的風(fēng)箏掛在樹上了，那它他該怎么辦呢？我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了，這是需要請(qǐng)人幫忙解決的“大麻煩”，小豬佩奇看看了，周圍有很多人，你覺得它可以向誰(shuí)求助呢？為什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。環(huán)節(jié)二 禮貌求助我能行著急趕上班的叔叔合適嗎？他著急著上班，我們這時(shí)找他幫忙不

3、是一個(gè)好時(shí)機(jī)；打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人合適嗎？要看她此時(shí)忙不忙，如果不是很忙的話是可以的。旁邊踢球的小朋友呢？他們和我們差不多大，也沒法把風(fēng)箏拿下來(lái)。坐在椅子上休息的叔叔阿姨呢？你觀察得真仔細(xì)，他們應(yīng)該有時(shí)間，而且他們旁邊還有個(gè)羽毛球拍，可以用羽毛球拍把風(fēng)箏打下來(lái)?？磥?lái)，遇到困難的時(shí)候，我們要選合適的時(shí)間，向合適的人求助。遇到困難不要慌，可以請(qǐng)人來(lái)幫忙。那我們就向鍛煉后休息的這位叔叔求助吧，你會(huì)怎么跟叔叔說(shuō)呢？請(qǐng)你試著說(shuō)一下。我們可以說(shuō)：叔叔您好，我的風(fēng)箏掛在樹上了，可以請(qǐng)您幫我拿下來(lái)嗎？謝謝您。這樣既把事情說(shuō)清楚了，又文明禮貌。你在生活中，是不是也有過(guò)向人求助的經(jīng)歷呢？你當(dāng)時(shí)是怎么求助的？你現(xiàn)在覺

4、得怎樣可以做得更好？請(qǐng)你分享一下你的經(jīng)歷。原來(lái)向人求助也是有學(xué)問的，我們不光要把事情說(shuō)清楚，還要注意文明禮儀，這樣我們才能更好地向人求助。我們又掌握了一個(gè)解決困難的方法：遇到苦難不要慌，可以請(qǐng)人來(lái)幫忙。先把困難說(shuō)清楚，禮貌用語(yǔ)很重要。現(xiàn)在，讓我們來(lái)試一下，如果你遇到以下的這些情況，你會(huì)怎樣求助呢？逐個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你做得太棒了，接下來(lái)我們一起動(dòng)起來(lái)，來(lái)唱禮貌禮貌幫助歌。（播放視頻，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊動(dòng)邊唱。）環(huán)節(jié)三 尋找溫暖接力棒其實(shí)，在生活中，我們不僅要學(xué)會(huì)適時(shí)向人求助，可以主動(dòng)給別人幫助，讓從他人哪里得到的愛得以傳遞，從而共同創(chuàng)造充滿愛的和諧生活，傳遞愛的“接力棒”。請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪本，說(shuō)說(shuō)這個(gè)愛的“

5、接力棒”是怎么傳遞的？原來(lái)，下雨的時(shí)候，哥哥把傘遞給我，給了我溫暖，而我，也用這把傘幫助了弟弟，后來(lái)，弟弟在雨中幫叔叔把掉了的東西撿起來(lái)，就這樣，我們把溫暖傳遞了下去。你在生活中有沒有過(guò)這樣的體驗(yàn)?zāi)?？誰(shuí)幫過(guò)你？你又幫了誰(shuí)？仔細(xì)想想，你還可以幫誰(shuí)？請(qǐng)你和小伙伴們分享一下。別人幫我們，我們也幫別人，在和諧互助中，我們的生活會(huì)更美好，就像這首互相幫助歌一樣?。úシ乓曨l，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊動(dòng)邊唱。）環(huán)節(jié)四 互相幫助傳溫暖別人幫助了我們，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)我們的感謝之情，現(xiàn)在，請(qǐng)你拿出一張心形卡片，在上面寫下感謝的話語(yǔ)，傳遞這份溫暖。你可以寫上要感謝的是誰(shuí)？他是怎么幫助你的？得到幫助后你的感受是怎樣的？你想對(duì)他說(shuō)什么？寫完后，請(qǐng)你親手把愛心卡送給幫助你的人。教師總結(jié)：得到他人幫助是一件幸福的事，向他人求助也有學(xué)問，而幫助他人是一件快樂的事，“我?guī)湍?，你幫我”給了大家溫暖和快樂，讓這“溫暖接力棒”在同學(xué)們的手中