江西省南昌市安義縣2020-2021學(xué)年高一年級上冊學(xué)期期末考試語文試題【含答案】

1、安義縣2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末高一語文試卷分值：150分 時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。圍棋與國家 林建超圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對個人修身養(yǎng)性，而且對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征、民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主

2、觀結(jié)論，而是人們在反復(fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識到的，是隨著社會和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋的價值和地位是在與各種擲彩博累活動的比較中確立起來的。最早有文獻(xiàn)記載的圍棋活動是在春秋時期。從春秋到西漢，社會風(fēng)氣浮躁、趨利，具有運(yùn)氣性和刺激性、宜于賭錢的博累棋流行甚廣，圍棋處于受擠壓的位置，但始終保持著頑強(qiáng)的生命力。東漢中期后，社會風(fēng)氣轉(zhuǎn)變，文明程度提高，思想更為自由，人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競智斗巧，圍棋更加受到人們的喜愛和重視，而曾經(jīng)盛極一時的博累棋逐步走向衰弱，到唐代時完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是它們不符合我們民族的思想特征，不能滿足人們精神生活的真正需求，而圍棋在與它們的比較

3、中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢。圍棋的價值和地位是在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，在很長一段時間里，被認(rèn)為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來，人們逐步認(rèn)識到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期，人們開始從生命意義上認(rèn)識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技。圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實(shí)踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識到，圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負(fù)面作用不能歸咎于圍棋本身，而是人們自己對“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展，人們普遍肯定了圍棋的功能和價值，確立了

4、圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。對圍棋，不能神化，也不能矮化。正確認(rèn)識圍棋價值的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是“國藝價值觀”。所謂“國藝”，就是與國家民族有深厚淵源，上升到國家層面，能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。儒家開始只承認(rèn)“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中沒有圍棋。到魏晉時人們對“藝”有了嶄新的認(rèn)識，突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng)，把圍棋納入“藝”的范圍，圍棋登入“國藝”的殿堂。事實(shí)證明，圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位，也只有“國藝”一詞才能相配。（節(jié)選自圍棋與國家，有刪改）1. 關(guān)于圍棋的起源和發(fā)展，下列說法正確的一項是A. 圍棋發(fā)源于上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，其形制弈

5、法等都飽含著文明母體的基因和特征。B. 圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其產(chǎn)生和發(fā)展始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。C. 圍棋有一個漫長的發(fā)展過程，西漢時受社會環(huán)境影響而廣泛流行，東漢時已深受人們的喜愛和重視。D. 魏晉時人們對“藝”產(chǎn)生了新的看法，儒家對圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，圍棋登入“國藝”的殿堂。2. 【小題2】對圍棋價值和地位的認(rèn)識，下列表述不正確的一項是A. 圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，對個人修身養(yǎng)性，對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。B. 圍棋的價值和地位是在與擲彩博累活動的比較，傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭中，在社會實(shí)踐的對比中確立起來的。C. 自人們從生命

6、意義上認(rèn)識圍棋的價值，把它作為自覺的藝術(shù)追求后，圍棋就成為儒士必備的藝技。D. 圍棋作為“國藝”，是一種與國家民族有深厚淵源、從國家層面上能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。3. 【小題3】下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是A. 圍棋的地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是隨著人們對其功能和價值認(rèn)識的深入逐步確定的。B. 圍棋因為符合我們民族思想特征，能夠滿足人們精神生活的真正需求，在東漢中期就憑借著其本質(zhì)上的優(yōu)勢而盛極一時。C. 人們自己對“度”的把握不好造成了圍棋活動的負(fù)面作用，其實(shí)這些負(fù)面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)有直接關(guān)系。D. 對圍棋進(jìn)行神化和矮化都是

7、不對的，只要把“國藝價值觀”作為認(rèn)識圍棋價值的出發(fā)點(diǎn)，就能正確認(rèn)識圍棋的“國藝”地位。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源。近年來，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也呈逐年增加的趨勢。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)874萬人，較之2019年增加了近40萬人，與2018年相比增加54萬人。伴隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，大學(xué)生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已然成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆發(fā)，國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境都變得非常

8、惡劣，企業(yè)生存艱難，應(yīng)屆生求職難度加劇。2020年應(yīng)屆畢業(yè)生找到工作的人數(shù)僅占總數(shù)的33%，其中正式入職的比例不足13%。直至7月，仍有超多半畢業(yè)生處于剛剛開始找工作或者已經(jīng)投遞多份簡歷，但是沒有得到面試機(jī)會的狀態(tài)。內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。綜合分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難固然有諸多的外部因素，如當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行、應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)龐大、疫情原因?qū)е旅嬖嚈C(jī)會減少等等，但是也不排除應(yīng)屆畢業(yè)生的自身原因。（摘編自學(xué)慧網(wǎng)發(fā)布，教育行業(yè)成求職熱點(diǎn)）材料二：總體來看，疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待單位性質(zhì)具有穩(wěn)定性和一致性，期待就業(yè)單位性質(zhì)為國有企業(yè)、高等教育單位、三資

9、企業(yè)、科研設(shè)計單位的畢業(yè)生比例略有下降，期待就業(yè)單位性質(zhì)為中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、黨政機(jī)關(guān)、民營企業(yè)、其他事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊和農(nóng)村建制村的畢業(yè)生比例略有增加，但變化并不顯著。總體而言，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生疫情前后就業(yè)期待行業(yè)選擇比例變化不大。教育，衛(wèi)生和社會工作，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的前五項就業(yè)期待行業(yè)選擇。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，采礦業(yè)，居民服務(wù)、修建和其他服務(wù)業(yè)，國際組織是應(yīng)屆高校畢業(yè)生后四項就業(yè)期待行業(yè)選擇。（摘編自疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待變化就業(yè)重心下移，中國青年報2020年11月2日）材料三：大學(xué)生之所以就業(yè)困難，

10、大部分原因在于眼高手低、自我認(rèn)識不清。面對眾多的就業(yè)機(jī)會，面對用人單位的需求以及崗位感覺無所適從，大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)。造成這種情況的原因不僅與自身能力和素質(zhì)有關(guān)，而且與對自身認(rèn)識的不足、前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃也不無關(guān)系。目前，我國高校學(xué)生培養(yǎng)的問題，主要集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)上。首先，一部分高校專業(yè)設(shè)置太過片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識不能夠適應(yīng)社會發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在與日新月異的社會發(fā)展脫節(jié)，體現(xiàn)在教材和教學(xué)模式上的落伍。大學(xué)畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員等大批人員的激烈競爭，這些人員搶占了很大一部分

11、就業(yè)崗位。隨著我國勞動力市場求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遲緩，勞動力供應(yīng)過剩的局面在我國將長期存在，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。（摘編自李輝大學(xué)生就業(yè)難問題的原因及解決措施有刪改）4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 近年米，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的數(shù)量在急劇上升，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比上年增加近40萬人。B. 截至2020年7月，找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的33%，而正式入職的比例不足找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的13%。C. 疫情前后，高校應(yīng)屆畢業(yè)生期待的就業(yè)單位中的國有企業(yè)、高等教育單位、三資企

12、業(yè)、科研設(shè)計單位的比例略有下降。D. 我國勞動力市場求職人員與日俱增與用人單位崗位需求增長的速度遲緩的矛盾，將呈現(xiàn)長期存在的局面。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A. 近三年來，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)連年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已成為社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。B. 造成今年大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，既有大學(xué)生自身的主觀原因，也有諸多的客觀的外部因素。C. 教育，衛(wèi)生和社會工作，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個行業(yè)。D. 在校大學(xué)生應(yīng)該對自己有正確的認(rèn)知和規(guī)劃，預(yù)設(shè)就業(yè)方向，才不至于尋找就業(yè)崗位時處

13、于盲目的狀態(tài)。6. 請結(jié)合材料，對如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題提一些建議。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老街漢子劉建超牛五每天清晨在薄霧中跺著青石板從老街南頭的葫蘆大院向街中的鐘鼓樓走來。鐘鼓樓下“馬一鮮”羊肉湯館剛好肉爛湯肥，牛五是第一個顧客。要一碗肥湯，兩個火燒饃泡進(jìn)去，碗面上漂著一層紅紅的辣椒油。牛五一邊搖頭晃腦地吹著，一邊順著碗沿呼嚕呼嚕地喝著。肥湯下肚，熱氣便往臉上躥，額頭便滲出細(xì)汗。牛五愜意地抹抹嘴，伸伸雙臂。此時太陽正好擔(dān)在鐘古樓的檐角。牛五回到院中。嫂子說，五子，你退伍回來三個月了，該出去找點(diǎn)事做啊。牛五晃著腦袋：那哪兒行啊，我是大軍區(qū)給

14、司令員做過警衛(wèi)的，不能給首長掉臉。我就不信沒人來請我。還真有人來請牛五。宏發(fā)公司金老板是做電料生意發(fā)家的，專程到葫蘆大院找牛五：好，跟我干，月薪兩千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，說攬了筆大買賣。這次一定要把宋處長打發(fā)好，他就愛喝酒，喝痛快了，單就簽了。300萬啊，夠咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那還用說。老街水席遠(yuǎn)近聞名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盤撤下去再上另一盤，如行云流水一般，而且?guī)缀醯赖啦硕紟?，干稀有致，湯隨菜走，故此得名。一張八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒進(jìn)四個杯子。宋處長興致勃勃：怎么，帶著保鏢壯膽啊。不就是四瓶杜康嘛，來！金老板對牛五說，五子，喝！牛五說，老板

15、，那不行，我不能空著肚子喝酒。金老板說，好，先上盤蒸饃，一盤韭黃炒肉絲，讓我這小兄弟墊巴墊巴。饃、菜端上。牛五拿起一個蒸饃從中間掰開，夾進(jìn)韭黃肉絲，大口大口地吞嚼。很快，五個饃就沒了蹤跡?？腿丝吹醚鄱贾绷耍梦缚冢梦缚?。五子，飽了沒？老板，飽了。好，把酒干了。那不行啊，我吃飽了是不喝酒的。金老板嘴都?xì)馔崃耍I了你不喝，飽了你也不喝，你啥時候喝？牛五說，部隊不準(zhǔn)喝酒的，要關(guān)禁閉的。金老板火了，你滾，你給我滾！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆爛泥，還真是牛五把他背上五樓的家。丟了一宗買賣，金老板氣得躺了兩天。找了個借口，他派牛五去公司門崗做警衛(wèi)，做了警衛(wèi)的牛五每天也很神氣

16、，雄赳赳氣昂昂的。金老板對牛五也沒說什么，態(tài)度是大不如從前，后來就拖欠工資。三個月后，金老板愁眉苦臉地對牛五說，公司經(jīng)營不景氣，外欠款也討不回來。明市K公司訛了咱30萬元的貨，兩年了一分錢也沒給。一幫子無賴，沒人敢去。你若能討回來，30%提成，討不回來，你就另謀高就吧。牛五說，那還用說，我明天就去。K公司的辦公樓氣派豪華。K公司的老板聽說牛五是來討賬的，就呵呵地笑，你還來討賬啊，看你大老遠(yuǎn)來的，也挺辛苦，到財務(wù)支500塊回去吧。牛五說，我不要500塊，我要30萬。老板收斂了笑臉說，你恐怕還不知道我K公司在本市的影響吧。走吧，我手下的弟兄脾氣有些不好，別惹他們不高興啊。說著從門外就進(jìn)來兩個高出牛

17、五一頭的彪形大漢，牛五啥也不說扭頭就走。下午，牛五背了個編織袋又來到K公司。牛五從袋中倒出一堆紅磚，老板嚇了一跳，立即叫來兩個保鏢。保鏢正要上前，就見牛五蹲下身，拿起一塊磚一掌劈下，磚便斷為兩截。保鏢怔住了，不敢靠前。牛五連劈五塊磚，臉不紅氣不喘。隨即左手拿起半塊磚，右手中指尖頂在磚面上，只見紅色的粉塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間紅磚就被手指鉆透。牛五連鉆五塊磚，還是臉不變色心不跳。牛五抽出一節(jié)鐵絲，將鉆透了的磚塊穿成一串，這才緩緩站起身，拍拍手掌：我初來乍到也沒啥送老板的，這串項鏈算是見面禮。說罷，他用腳尖挑起鐵絲，小腿一抖，一串磚便掛到墻角的衣架上了。30萬元的匯票放在金老板的面前，金老板張大了嘴。牛

18、五說，我知道老板對我好，可我不適合在這干。沒幫你做啥事又不好意思離開，今天我可以告辭了。金老板拿出10萬元，五子，這是給你的。牛五搖搖頭，欠我的工資給我，公司的錢我一分不要。7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A. 文中關(guān)于羊肉湯和老街水席的描寫，一方面照應(yīng)了題目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活環(huán)境，使得人物形象豐富而真實(shí)。B. 牛五在宏發(fā)公司發(fā)展不好，陪酒不成，丟了買賣，再加上公司經(jīng)營不景氣，導(dǎo)致金老板對牛五的態(tài)度越來越差，以至于拖欠工資。C. 手掌劈磚、手指鉆磚、腳尖挑磚，一系列行云流水般的動作讓牛五的人物形象瞬間高大起來，小說由此完成了牛五人物形象的塑造。D.

19、 小說在塑造牛五形象時運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等手段，特別是欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，更突出主人公“漢子”的特點(diǎn)。8. 小說在刻畫牛五這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。9. 金老板對待牛五的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？小說這樣安排有什么作用？二、古代詩文閱讀（34分）（一）文吉文閱讀（本題共4小趣，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加

20、之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門?！别谙锐Y至軍，立表下漏待賈。賈親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊談t忘其家，臨軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內(nèi)騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂相送乎？”召軍正問曰：“軍法期而后至者云何？”對曰：“當(dāng)斬?！鼻f賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，于是遂斬莊

21、賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。久之，景公遣使者持節(jié)赦賈，馳入軍中。穰苴曰：“將在軍，君令有所不受?！眴栜娬唬骸榜Y三軍法何？”正曰：“當(dāng)斬?！笔拐叽髴?。穰苴曰：“君之使不可殺之?！蹦藬仄淦?，車之左駙，馬之左驂，以徇三軍。士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥身自拊循之悉取將軍之資糧享士卒身與士卒平分糧食最比其羸弱者三日而后勒兵病者皆求行，爭奮出為之赴戰(zhàn)。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。于是追擊之，遂取所亡封內(nèi)故境而引兵歸。未至國，景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然后反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。（選自史記司馬穰苴列傳）10. 下列對文中地波浪線部分的斷句正確的一項是（ ）A. 士卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身

22、自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分糧食/最比其羸弱者三日/而后勒兵B. 士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分糧食/最比其羸弱者/三日而后勒兵C. 土卒次舍井灶/飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分/糧食最比其羸弱者/三日而后勒兵D. 士卒次舍井灶飲食問疾醫(yī)藥/身自拊循之/悉取將軍之資糧享士卒/身與士卒平分/糧食最比其羸弱者三日/而后勒兵11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A. 公：春秋時有公侯伯子男五等爵位。燭之武退師中的晉侯指的是晉文公，B. 日中：十二時辰之一，孔雀東南飛中“奄奄黃昏后，寂寂人

23、定初”，“黃昏”和“人定”也都代表時辰。C. 左驂：指左邊駕車的馬，鴻門宴中“沛公之參乘樊噲者也”，“參乘”亦作“驂乘”，古代乘車，站在車的左邊擔(dān)任警衛(wèi)的人。D. 史記：史記是我國第一部紀(jì)傳體通史，上起傳說中的黃帝，下到漢武帝，分本紀(jì)、世家、列傳、書、表五類。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不止確的一項是（ ）A. 穰苴出身卑賤，卻深受君王賞識。在齊國連遭敗績時，穰苴請纓抗敵，請求君王派大臣來做監(jiān)軍。B. 穰苴治軍嚴(yán)房。莊賈在約定的時刻未到達(dá)軍營被斬首于三軍之前，君王的使者駕車馳入軍中，也被處置。C. 穰苴體恤士卒。穰苴深入士卒軍舍，對體弱者關(guān)懷有加；穰苴率兵抗敵，士卒都爭先出戰(zhàn)。D.

24、 穰苴威震敵軍。穰苴起兵后，晉國知道了，就把軍隊撤了回去；燕國軍隊知道后，也渡過黃河向北撤退。13. 把文中畫橫線句子和赤壁賦中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”（2）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫相長也。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。壬戌清明作屈大均朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。故國江山徒夢寐，中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心?！咀ⅰ壳缶治躺?，番禺人。早年參加抗清斗爭，后退隱不仕。14. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 首聯(lián)寫環(huán)境氛

25、圍，極具清明節(jié)氣候特征。“陰”字一語雙關(guān)，既是對傍晚陰沉天氣的真實(shí)描述，也傳達(dá)出詩人內(nèi)心的深沉感觸。B. 頷聯(lián)使用借代手法，垂淚的“落花”代指受打擊的抗清志士，得意的“啼鳥”代指賣力為清廷幫腔的小人。C. 頸聯(lián)中的“故國”指前明，表達(dá)故國之思；“銷沉”即“消殞”。D. 尾聯(lián)“龍蛇”指志士，“客”字表現(xiàn)詩人為抗清而到處奔走的漂泊之態(tài)。末句直抒胸臆，包括自己在內(nèi)的仁人志士在年年這個時候都會產(chǎn)生悲愴之情。15. 首聯(lián)中的“愁”為全詩詩眼，請結(jié)合全詩，簡要分析詩人因何而愁？（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）早在千年之前，屈原就在離騷中以“_，_”教導(dǎo)我們

26、“道不同，不相為謀”。（2）作者在氓中用河水與洼地有邊界來反襯男子變化無常的句子是：“_，_?！保?）在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，共20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新型城鎮(zhèn)化是具有城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)，是大中小城市、小城鎮(zhèn)、新型農(nóng)村社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，互促共進(jìn)的城鎮(zhèn)化。文化是城市的靈魂、根脈和生命力，城市文化建設(shè)則是一個城市綜合競爭力和“軟實(shí)力”的引領(lǐng)與支撐。在當(dāng)前傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型構(gòu)成的宏觀背景下，歷史文化古跡的保護(hù)與城市發(fā)展工作遇到了前所未有的困境。

27、隨著近年來城鎮(zhèn)化的加快，從大城市到小誠鎮(zhèn)，高樓大廈如雨后春筍般拔地而起。人們發(fā)現(xiàn)，無論走到哪個城市，目光所及，全是大同小異的高樓群、玻璃墻、霓虹燈、寬馬路、大廣場，很多具有歷史、科學(xué)和藝術(shù)價值，反映城市歷史風(fēng)貌和地方特色的古建筑屢遭破壞。（ ）城市規(guī)劃的“朝令夕改”、規(guī)劃公示與實(shí)施階段的不透明等現(xiàn)象比比皆是。公眾參與度過低導(dǎo)致規(guī)劃項目往往是政府、企業(yè)一頭熱，未能充分考慮城鄉(xiāng)居民的生活、文化需求。此外，還有政府重速度、輕質(zhì)量以及對GDP的盲目追求導(dǎo)致“一政府一規(guī)劃”、政績工程、形象工程等層出不窮。這其中既可能有政府部門因自身利益所做的干預(yù)，也不乏因商業(yè)利益驅(qū)使帶來的過度建設(shè)、重復(fù)建設(shè)。17. 文

28、中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰的一項是（ ）A. 新型城鎮(zhèn)化的基本特征是城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展B. 新型城鎮(zhèn)化是具有城鄉(xiāng)一體、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)城互動、節(jié)約集約、和諧發(fā)展、生態(tài)宜居為基本特征的城鎮(zhèn)化C. 新型城鎮(zhèn)化是以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化D. 新型城鎮(zhèn)化是具有以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體、產(chǎn)城互動、節(jié)約集約、生態(tài)宜居、和諧發(fā)展為基本特征城鎮(zhèn)化18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 究其原因，古建筑的受傷與城市規(guī)劃的不完善有著密切的關(guān)系。B. 作為一座城市的歷史名片，為何會與新型城鎮(zhèn)化建設(shè)變

29、得格格不入？C. 我們的城市建設(shè)與古建筑的保護(hù)一直是備受爭議的話題。D. 究其原因，大都是以發(fā)展為名。19. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項是（ ）A. 隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷升溫，一直居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。B. 既然被人抓了現(xiàn)行，肖婉也無活可說、人為刀俎，我為魚肉，任殺任剮都隨他了。C. 美國已看到僅靠反對派無法顛覆敘政權(quán)，難免“圖窮匕見”，認(rèn)為要啃下敘利亞這塊“硬骨頭”，完成全盤西化敘及中東之“大業(yè)”，必須親自出馬在敘摧行“利比亞模式”。D. 在廣州一次集體結(jié)婚儀式上，有870位男女結(jié)為秦晉之好。20. 某圖書館，

30、不時出現(xiàn)大聲說話、手機(jī)鈴響、躺在沙發(fā)上睡覺等現(xiàn)象。請你代圖書館擬寫一副對聯(lián)，提醒讀者舉止文明。21. 閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭。概括志愿服務(wù)的作用。要求：要全面；不超過50字。志愿服務(wù)是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個人的美好價值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)過程中，會獲得精神上的滿足。四、作文（60分）22. 閱讀下面的材料，按要求作文。清朝乾隆時期，大臣王杰

31、曾擔(dān)任過上書房總師傅，教皇子們讀書。據(jù)傳王杰執(zhí)教相當(dāng)嚴(yán)厲，皇子不用功，他也敢罵、敢罰。有一次，因為皇子們對圣賢不恭，王杰便懲罰皇子們跪下。不巧，卻被前來巡視的乾隆皇帝碰見了，乾隆看到后又生氣又心疼，當(dāng)即讓皇子們起身，并憤怒地對王杰說：“教者天子，不教者亦天子，君君臣臣乎？”其意思是：你教不教我們，我們都是皇子龍脈。你這樣罰我們，是臣對君應(yīng)該有的態(tài)度嗎？王杰當(dāng)場不卑不亢地回：“教者堯舜，不教者桀紂，為師之道乎？”其意思是：虛心受教的將來能成為堯舜那樣的明君，不受教就會成為桀紂那樣的皆君，師道不就正該如此嗎？乾隆皇帝聽完王杰的解釋后，立馬讓皇子們重新跪下了，他不僅沒有懲罰王杰，反而對他更加敬重。讀

32、了上面的材料，你有怎樣的感想？請以“教育懲戒”為主題，寫一篇記敘文或議論文。要求，就好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。安義縣2020-2021學(xué)年度上學(xué)期期末高一語文試卷分值：150分 時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。圍棋與國家 林建超圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋

33、不僅對個人修身養(yǎng)性，而且對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征、民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是人們在反復(fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識到的，是隨著社會和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。圍棋的價值和地位是在與各種擲彩博累活動的比較中確立起來的。最早有文獻(xiàn)記載的圍棋活動是在春秋時期。從春秋到西漢，社會風(fēng)氣浮躁、趨利，具有運(yùn)氣性和刺激性、宜于賭錢的博累棋流行甚廣，圍棋處于受擠壓的位置，但始終保持著頑強(qiáng)的生命力。東漢中期后，社會風(fēng)氣轉(zhuǎn)變，文明程度提高，思想更為自由，人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競智斗巧，圍棋更加受到人們的喜愛和重視，

34、而曾經(jīng)盛極一時的博累棋逐步走向衰弱，到唐代時完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是它們不符合我們民族的思想特征，不能滿足人們精神生活的真正需求，而圍棋在與它們的比較中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢。圍棋的價值和地位是在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，在很長一段時間里，被認(rèn)為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來，人們逐步認(rèn)識到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期，人們開始從生命意義上認(rèn)識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技。圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實(shí)踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實(shí)踐中逐漸認(rèn)識到，圍棋本

35、身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負(fù)面作用不能歸咎于圍棋本身，而是人們自己對“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展，人們普遍肯定了圍棋的功能和價值，確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。對圍棋，不能神化，也不能矮化。正確認(rèn)識圍棋價值的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是“國藝價值觀”。所謂“國藝”，就是與國家民族有深厚淵源，上升到國家層面，能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。儒家開始只承認(rèn)“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中沒有圍棋。到魏晉時人們對“藝”有了嶄新的認(rèn)識，突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng)，把圍棋納入“藝”的范圍，圍棋登入“國藝”的殿堂。事實(shí)證明，圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位，也

36、只有“國藝”一詞才能相配。（節(jié)選自圍棋與國家，有刪改）1. 關(guān)于圍棋的起源和發(fā)展，下列說法正確的一項是A. 圍棋發(fā)源于上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。B. 圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其產(chǎn)生和發(fā)展始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。C. 圍棋有一個漫長的發(fā)展過程，西漢時受社會環(huán)境影響而廣泛流行，東漢時已深受人們的喜愛和重視。D. 魏晉時人們對“藝”產(chǎn)生了新的看法，儒家對圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，圍棋登入“國藝”的殿堂。2. 【小題2】對圍棋價值和地位的認(rèn)識，下列表述不正確的一項是A. 圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，對

37、個人修身養(yǎng)性，對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。B. 圍棋的價值和地位是在與擲彩博累活動的比較，傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭中，在社會實(shí)踐的對比中確立起來的。C. 自人們從生命意義上認(rèn)識圍棋的價值，把它作為自覺的藝術(shù)追求后，圍棋就成為儒士必備的藝技。D. 圍棋作為“國藝”，是一種與國家民族有深厚淵源、從國家層面上能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。3. 【小題3】下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是A. 圍棋的地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是隨著人們對其功能和價值認(rèn)識的深入逐步確定的。B. 圍棋因為符合我們民族的思想特征，能夠滿足人們精神生活的真正需求，在東漢中期就憑借著其本質(zhì)

38、上的優(yōu)勢而盛極一時。C. 人們自己對“度”的把握不好造成了圍棋活動的負(fù)面作用，其實(shí)這些負(fù)面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)有直接關(guān)系。D. 對圍棋進(jìn)行神化和矮化都是不對，只要把“國藝價值觀”作為認(rèn)識圍棋價值的出發(fā)點(diǎn)，就能正確認(rèn)識圍棋的“國藝”地位。1. B 2. C 3. A【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解、分析文章內(nèi)容的能力。A.“發(fā)源于”說法絕對，文中是“極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦”；C.“西漢”應(yīng)為“東漢中期”，“東漢時已深受人們的喜愛和重視”應(yīng)為“東漢中期后更加受到人們的喜愛和重視”；D.“新的看法”原文為“嶄新的認(rèn)識”，“儒家對圍棋也有了進(jìn)一步的認(rèn)識”錯

39、，應(yīng)為“人們突破了儒家歷來只重六藝的傳統(tǒng)”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。C.“自之后”錯誤，原文是“人們開始從生命意義上認(rèn)識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺地藝術(shù)追求和精神宣寄，并把它納入儒士必備的藝技”，選項變并列為順承。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。B.“圍棋盛極一時”錯誤，“盛極一時”指的是博累棋；C.“圍棋的娛樂、交際等功能性弱點(diǎn)”錯誤，文中說“圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能”，這不是弱點(diǎn)；D.“只要就”應(yīng)改為“只有才”。故選A。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：高校畢業(yè)生是

40、人才市場上非常重要的人力資源。近年來，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也呈逐年增加的趨勢。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)874萬人，較之2019年增加了近40萬人，與2018年相比增加54萬人。伴隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，大學(xué)生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已然成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆發(fā)，國內(nèi)外就業(yè)環(huán)境都變得非常惡劣，企業(yè)生存艱難，應(yīng)屆生求職難度加劇。2020年應(yīng)屆畢業(yè)生找到工作的人數(shù)僅占總數(shù)的33%，其中正式入職的比例不足13%。直至7月，仍有超多半畢業(yè)生處于剛剛開始找工作或者已經(jīng)投遞多

41、份簡歷，但是沒有得到面試機(jī)會的狀態(tài)。內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。綜合分析當(dāng)前的就業(yè)形勢，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難固然有諸多的外部因素，如當(dāng)前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行、應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)龐大、疫情原因?qū)е旅嬖嚈C(jī)會減少等等，但是也不排除應(yīng)屆畢業(yè)生的自身原因。（摘編自學(xué)慧網(wǎng)發(fā)布，教育行業(yè)成求職熱點(diǎn)）材料二：總體來看，疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待單位性質(zhì)具有穩(wěn)定性和一致性，期待就業(yè)單位性質(zhì)為國有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計單位的畢業(yè)生比例略有下降，期待就業(yè)單位性質(zhì)為中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、黨政機(jī)關(guān)、民營企業(yè)、其他事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊和農(nóng)村建制村的畢業(yè)生比例略有增加，但變化并不顯

42、著。總體而言，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生疫情前后就業(yè)期待行業(yè)選擇比例變化不大。教育，衛(wèi)生和社會工作，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的前五項就業(yè)期待行業(yè)選擇。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，采礦業(yè)，居民服務(wù)、修建和其他服務(wù)業(yè)，國際組織是應(yīng)屆高校畢業(yè)生后四項就業(yè)期待行業(yè)選擇。（摘編自疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待變化就業(yè)重心下移，中國青年報2020年11月2日）材料三：大學(xué)生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認(rèn)識不清。面對眾多的就業(yè)機(jī)會，面對用人單位的需求以及崗位感覺無所適從，大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)。造成這種情況的原因不僅與自身能力和素質(zhì)有關(guān)，而且與對自

43、身認(rèn)識的不足、前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃也不無關(guān)系。目前，我國高校學(xué)生培養(yǎng)的問題，主要集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)上。首先，一部分高校專業(yè)設(shè)置太過片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識不能夠適應(yīng)社會發(fā)展，不能滿足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在與日新月異的社會發(fā)展脫節(jié)，體現(xiàn)在教材和教學(xué)模式上的落伍。大學(xué)畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員等大批人員的激烈競爭，這些人員搶占了很大一部分就業(yè)崗位。隨著我國勞動力市場求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遲緩，勞動力供應(yīng)過剩的局面在我國將長期存在，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景

44、。（摘編自李輝大學(xué)生就業(yè)難問題的原因及解決措施有刪改）4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 近年米，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的數(shù)量在急劇上升，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比上年增加近40萬人。B. 截至2020年7月，找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的33%，而正式入職的比例不足找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的13%。C. 疫情前后，高校應(yīng)屆畢業(yè)生期待的就業(yè)單位中的國有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計單位的比例略有下降。D. 我國勞動力市場求職人員與日俱增與用人單位崗位需求增長的速度遲緩的矛盾，將呈現(xiàn)長期存在的局面。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項

45、是（ ）A. 近三年來，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)連年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢也愈發(fā)嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已成為社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。B. 造成今年大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，既有大學(xué)生自身的主觀原因，也有諸多的客觀的外部因素。C. 教育，衛(wèi)生和社會工作，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個行業(yè)。D. 在校大學(xué)生應(yīng)該對自己有正確的認(rèn)知和規(guī)劃，預(yù)設(shè)就業(yè)方向，才不至于尋找就業(yè)崗位時處于盲目的狀態(tài)。6. 請結(jié)合材料，對如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題提一些建議。4. B 5. C 6. 就大學(xué)生個人而言，應(yīng)從學(xué)習(xí)專業(yè)、就業(yè)方向等方面提早做好自己的人生規(guī)劃，并不斷進(jìn)行知識

46、更新。就學(xué)校而言，應(yīng)及時調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，以適應(yīng)社會對人才的需求。就社會而言，應(yīng)做好大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)引導(dǎo)，讓他們及時進(jìn)行知識更新、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以便及早找到理想的就業(yè)崗位。【分析】【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選材料中信息，對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B“正式入職的比例不足找到工作的應(yīng)屆大學(xué)生的13%”曲解文意，相關(guān)信息在材料一最后一段，原文為“2020年應(yīng)屆畢業(yè)生找到工作的人數(shù)僅占總數(shù)的33%，其中正式入職的比例不足13%”，可知13%是指占應(yīng)屆畢業(yè)生的比例而言的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合材料中信息，概括和分析材料相關(guān)的內(nèi)容，把握材料中的觀點(diǎn)態(tài)度能力。C“教育，衛(wèi)生和社

47、會工作，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個行業(yè)”理解有誤，依據(jù)原文，“最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個行業(yè)”不包括“租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)”，而是“教育，衛(wèi)生和社會工作，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)”。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合材料中信息，針對材料中某一問題提出自己見解能力。題目要求學(xué)生結(jié)合材料，對如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題提一些建議。閱讀文本可知，此問的答題區(qū)在材料三。仔細(xì)閱讀材料三，根據(jù)材料三第一段“大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)。造成這種情況的原因不僅與自身能力和素質(zhì)有關(guān)，而且與對自身認(rèn)識的不足、前期沒有做好職業(yè)規(guī)劃也不

48、無關(guān)系”概括得出，從個人角度，在校大學(xué)生應(yīng)該對自己有正確的認(rèn)知和規(guī)劃，預(yù)設(shè)就業(yè)方向，才不至于尋找就業(yè)崗位時處于盲目的狀態(tài)。根據(jù)材料三第三段中“目前，我國高校學(xué)生培養(yǎng)的問題，主要集中在專業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)上。首先，。其次，?！备爬ǖ贸觯瑥膶W(xué)校的角度，應(yīng)該及時調(diào)整專業(yè)和課程設(shè)置，以適應(yīng)社會對人才的需求，著力培養(yǎng)社會需要的人才。根據(jù)材料三第三段“隨著我國勞動力市場求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長的速度遲緩，勞動力供應(yīng)過剩的局面在我國將長期存在”概括得出，用人單位也應(yīng)該有所作為，針對“崗位需求增長的速度遲緩”的現(xiàn)象，找到解決問題的方法。根據(jù)材料三第三段中“勞動力供應(yīng)過剩的局面在我國將長期存在

49、，并非一朝一夕可以改變”這種現(xiàn)象，社會應(yīng)積極行動起來，做好大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解更多新型行業(yè)，轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，以便更快遞找到自己理想的就業(yè)崗位。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老街漢子劉建超牛五每天清晨在薄霧中跺著青石板從老街南頭的葫蘆大院向街中的鐘鼓樓走來。鐘鼓樓下“馬一鮮”羊肉湯館剛好肉爛湯肥，牛五是第一個顧客。要一碗肥湯，兩個火燒饃泡進(jìn)去，碗面上漂著一層紅紅的辣椒油。牛五一邊搖頭晃腦地吹著，一邊順著碗沿呼嚕呼嚕地喝著。肥湯下肚，熱氣便往臉上躥，額頭便滲出細(xì)汗。牛五愜意地抹抹嘴，伸伸雙臂。此時太陽正好擔(dān)在鐘古樓的檐角。牛五回到院中

50、。嫂子說，五子，你退伍回來三個月了，該出去找點(diǎn)事做啊。牛五晃著腦袋：那哪兒行啊，我是大軍區(qū)給司令員做過警衛(wèi)的，不能給首長掉臉。我就不信沒人來請我。還真有人來請牛五。宏發(fā)公司金老板是做電料生意發(fā)家的，專程到葫蘆大院找牛五：好，跟我干，月薪兩千。周末，金老板急匆匆叫上牛五，說攬了筆大買賣。這次一定要把宋處長打發(fā)好，他就愛喝酒，喝痛快了，單就簽了。300萬啊，夠咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那還用說。老街水席遠(yuǎn)近聞名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盤撤下去再上另一盤，如行云流水一般，而且?guī)缀醯赖啦硕紟上∮兄?，湯隨菜走，故此得名。一張八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒進(jìn)四個杯子。宋處長

51、興致勃勃：怎么，帶著保鏢壯膽啊。不就是四瓶杜康嘛，來！金老板對牛五說，五子，喝！牛五說，老板，那不行，我不能空著肚子喝酒。金老板說，好，先上盤蒸饃，一盤韭黃炒肉絲，讓我這小兄弟墊巴墊巴。饃、菜端上。牛五拿起一個蒸饃從中間掰開，夾進(jìn)韭黃肉絲，大口大口地吞嚼。很快，五個饃就沒了蹤跡。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。五子，飽了沒？老板，飽了。好，把酒干了。那不行啊，我吃飽了是不喝酒的。金老板嘴都?xì)馔崃?，餓了你不喝，飽了你也不喝，你啥時候喝？牛五說，部隊不準(zhǔn)喝酒的，要關(guān)禁閉的。金老板火了，你滾，你給我滾！老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。金老板喝得醉成一堆爛泥，還真是牛五把他背上五樓的家。丟了一

52、宗買賣，金老板氣得躺了兩天。找了個借口，他派牛五去公司門崗做警衛(wèi)，做了警衛(wèi)的牛五每天也很神氣，雄赳赳氣昂昂的。金老板對牛五也沒說什么，態(tài)度是大不如從前，后來就拖欠工資。三個月后，金老板愁眉苦臉地對牛五說，公司經(jīng)營不景氣，外欠款也討不回來。明市K公司訛了咱30萬元的貨，兩年了一分錢也沒給。一幫子無賴，沒人敢去。你若能討回來，30%提成，討不回來，你就另謀高就吧。牛五說，那還用說，我明天就去。K公司的辦公樓氣派豪華。K公司的老板聽說牛五是來討賬的，就呵呵地笑，你還來討賬啊，看你大老遠(yuǎn)來的，也挺辛苦，到財務(wù)支500塊回去吧。牛五說，我不要500塊，我要30萬。老板收斂了笑臉說，你恐怕還不知道我K公司

53、在本市的影響吧。走吧，我手下的弟兄脾氣有些不好，別惹他們不高興啊。說著從門外就進(jìn)來兩個高出牛五一頭的彪形大漢，牛五啥也不說扭頭就走。下午，牛五背了個編織袋又來到K公司。牛五從袋中倒出一堆紅磚，老板嚇了一跳，立即叫來兩個保鏢。保鏢正要上前，就見牛五蹲下身，拿起一塊磚一掌劈下，磚便斷為兩截。保鏢怔住了，不敢靠前。牛五連劈五塊磚，臉不紅氣不喘。隨即左手拿起半塊磚，右手中指尖頂在磚面上，只見紅色的粉塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，頃刻間紅磚就被手指鉆透。牛五連鉆五塊磚，還是臉不變色心不跳。牛五抽出一節(jié)鐵絲，將鉆透了的磚塊穿成一串，這才緩緩站起身，拍拍手掌：我初來乍到也沒啥送老板的，這串項鏈算是見面禮。說罷，他用腳尖挑起鐵

54、絲，小腿一抖，一串磚便掛到墻角的衣架上了。30萬元的匯票放在金老板的面前，金老板張大了嘴。牛五說，我知道老板對我好，可我不適合在這干。沒幫你做啥事又不好意思離開，今天我可以告辭了。金老板拿出10萬元，五子，這是給你的。牛五搖搖頭，欠我的工資給我，公司的錢我一分不要。7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A. 文中關(guān)于羊肉湯和老街水席的描寫，一方面照應(yīng)了題目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活環(huán)境，使得人物形象豐富而真實(shí)。B. 牛五在宏發(fā)公司發(fā)展不好，陪酒不成，丟了買賣，再加上公司經(jīng)營不景氣，導(dǎo)致金老板對牛五的態(tài)度越來越差，以至于拖欠工資。C. 手掌劈磚、手指鉆磚、腳尖挑磚

55、，一系列行云流水般的動作讓牛五的人物形象瞬間高大起來，小說由此完成了牛五人物形象的塑造。D. 小說在塑造牛五形象時運(yùn)用了動作描寫、語言描寫、心理描寫等手段，特別是欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，更突出主人公“漢子”的特點(diǎn)。8. 小說在刻畫牛五這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。9. 金老板對待牛五的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？小說這樣安排有什么作用？7. A 8. 清高傲氣。因為給司令員做過警衛(wèi)，不愿意屈身找工作，要等人來請。做事有原則。不空著肚子喝酒，吃飽了飯不喝酒；水席吃飯被金老板驅(qū)趕也不走；老板交代的任務(wù)從不推脫。不重金錢。拒絕10萬元報酬，只拿自己的工資，公司的錢一分不要。 9. (1)態(tài)度

56、：有所期待(請牛五上班)態(tài)度變差，拖欠工資(陪宋處長喝酒丟了買賣)刮目相看，兌現(xiàn)承諾(秀武藝討得欠款)。(2)作用：推動故事情節(jié)發(fā)展，小說情節(jié)的開展跟金老板對待牛五的態(tài)度變化是一致的。前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出牛五“真漢子”的人物形象。揭示主題，歌頌堅持原則、不慕金錢的品格，頌揚(yáng)時代精神?！?題詳解】本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項”，要求選出“正確的”“一項”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色

57、的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。B項，“導(dǎo)致”錯，公司經(jīng)營不景氣不是金老板對待牛五態(tài)度越來越差的原因；C 項，“完成牛五人物形象塑造 ”錯誤，下文拒絕10萬報酬也能表現(xiàn)人物特點(diǎn)；D項，心理描寫不正確，有動作描寫、語言描寫，但沒有心理描寫。故選A。【8題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。從題干來看，此題要求回答“小說在刻畫牛五這個形象時，突出了他的哪些性格特征”，是考查人物的特點(diǎn)。要分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語

58、句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征，要有分析。第一，從原文敘述的“因為給司令員做過警衛(wèi)，不愿意屈身找工作，要等人來請”可以看出，牛五清高傲氣；第二，從原文敘述的“不空著肚子喝酒，吃飽了飯不喝酒；水席吃飯被金老板驅(qū)趕也不走；老板交代的任務(wù)從不推脫”等情節(jié)可以看出，牛五做事有原則；第三，從原文敘述的“拒絕10萬元報酬，只拿自己的工資，公司的錢一分不要”等情節(jié)可以看出，牛五不重金錢?！?題詳解】本題考查學(xué)生梳理概括小說情節(jié)的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如本題要求找出“金老板對待牛五的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化

59、”然后分析“小說這樣安排有什么作用”。首先根據(jù)文中的細(xì)節(jié)“秀武藝討得欠款”“陪宋處長喝酒丟了買賣”“請牛五上班”分析情感，然后分析這樣安排情節(jié)在情節(jié)推動、人物塑造和主旨表達(dá)分析面的作用。第一問，態(tài)度：原文敘述了金老板一開始請牛五的期待心情，到讓牛五陪灑結(jié)果丟了買賣而態(tài)度轉(zhuǎn)變的極差，再到牛五要回拖欠的工資而刮目相看。態(tài)度變化主要是：有所期待態(tài)度變差刮目相看。第二問，作用：從情節(jié)上，推動故事情節(jié)發(fā)展，小說情節(jié)的開展跟金老板對待牛五的態(tài)度變化是一致的；從人物形象塑造上，前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，突出牛五“真漢子”的人物形象；從主題表達(dá)上，揭示主題，歌頌堅持原則、不慕金錢的品格，頌揚(yáng)時代精神。二、古代詩文閱讀（

60、34分）（一）文吉文閱讀（本題共4小趣，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖冢c語兵事，大說之，以為將軍，將兵捍燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕。愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！庇谑蔷肮S之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏待賈。賈親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊