班主任工作總結的題目

1、第一篇、班主任工作總結怎么寫班主任工作總結的題目為了令各位班主任把握工作總結的格式及其要點，閩南人才網(wǎng)列出一則中學 班主任工作總結范文，僅供各位參考。?？创蠹覐倪@篇工作總結范文中，把握工 作總結怎樣寫。一、關注每位學生的差異性是盡對的，在任什么時候候、任何情況下學生總 會有差別。這就決定了作為班主任，接受每個學生是無條件的。學生在學校都希看得到 班主任的尊重、關心、愛惜、幫助和教育。班主任同等公正地對待學生是學生共 同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。 班主任的愛是博大的、精深的愛, 它像陽光一樣，灑向大地上每個角落。愛好優(yōu)等生，輕視落后生，是班主任狹隘 教育觀的表現(xiàn)。西方有一名哲人曾說

2、一個人，愛自己的孩子是人；愛他人的孩子 是神。我們無妨借過來講一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛落后生是神。固然，對落 后生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)， 落后生也有很多可愛的地方，也有很多閃光點，不失時機地進行教育指導，就可 以促使他們不斷進步二、構建師生對話平臺 “嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以增進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的進程中，班主任所擔當?shù)氖菐啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生同等對話。建立朋 友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人大生長階段，

3、自我意識的 發(fā)展已成為發(fā)展進程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的增進者。中專生 行將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走 向何方？班主任是他們走向理想之路的帶路人。對中專生來講他們需要的不是聲 色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他同 等對話，伴他成長的帶路者，解惑人。三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人， 對題目的理解會更接 近，因此他們更輕易溝通。作為班主任要善于把題目擺在學生眼前，引導學生出主張，想辦法，這樣既 增強學生的參與意識與解決題目的能力， 又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 個人科學發(fā)展觀心得，班主任

4、盡量減政放權，盡量把班級管理看作是學生們自己 的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組 織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動， 培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特點決定了 他們成長進程中不可能不出現(xiàn)大大小小的題目。班主任要做的其實不是簡單地堵 漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。 在班級管理中要構成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設*的氛圍，構成開放的班級文化氛圍。以 此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。四、讓班級管理科學化 出了題目才往解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管

5、好，隨便是不行的，必須講求科學，講求方法，這樣才能 防患于未然。在科學管理上，很多班主任創(chuàng)造了很多行之有效的制度與方法，使 自己不斷地完善。如班干部輪番坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風；做 好班主任工作計劃，制定切實可行的班規(guī)班紀；建立班級量化考核管理制度；展 開“比、學、趕、幫、超”的比賽活動；發(fā)揮典型示范作用，展開班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會；正確使用表揚和批評這一武器，建立題目集體評議制度；按學生 類型，召開教導會或個別談話；建立家校聯(lián)系制度等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需 要班主任專心往經(jīng)營，專心往構建。第二篇

6、、班主任工作總結班主任工作總結的題目20102011學年度下學期班主任工作總結在擔任高117班主任期間，我的心里一直裝著這樣一句話學會合作，學會學 習，學會做事，學會做人。這也是我們班班規(guī)的核心內(nèi)容，在班主任工作中，我 一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。一、學會合作現(xiàn)在的學生以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這 對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一 些活動，如校運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適 當?shù)慕逃瑢W之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我 也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相

7、背誦單詞、課文等，加強學生的團結 合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。二、學會學習今天的學習就是為了明天能更好地工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好 地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自 己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作, 我在平時大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主 任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正 學會學習，愛上學習。三、學會做事從班主任的角度來說，學會做事，就

8、是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實， 班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能 轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學中，講究“對癥 下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多 少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥 結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾 基礎，給日后的工作帶來不必要的困難， 是不可取的！但是，單純的所謂的民主, 讓學生完全自決，一些學生往往會傾向

9、選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管 理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進 行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu) 化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不 能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感 和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作， 又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不 能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。 對班委會的工作要經(jīng)常檢查, 而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上

10、的工作全部推給班 干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施, 檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學 中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作 則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定 的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教 育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象 的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的 力量，使不正

11、之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己 也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際 上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的 反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的 鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為 了更好的向前進攻！我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點， 此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一 個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能

12、你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇 聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡 看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng) 典的話”一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！ ”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至 于將他同罪犯等同起來吧？當然，在本學期的班級管理工作中我也有很多地方做的還不夠，令我最遺憾 的就是幾位個性較強，性格比較孤僻的同學盡管做人與做事的態(tài)度有所轉變，但 仍然還不夠。另外，班級整體成績也未能有所突破，班級管理工作千頭萬緒，工 作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我還必須在實踐中去探索總結行之 有效的方

13、法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。2011/6/25、幾點看法1 .認真重視數(shù)學概念的掌握數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也 是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確 理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生 對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中 往往無從下手或者導致各種錯誤。掌握公式定理數(shù)學中的定理、公式是數(shù)學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對 于重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式, 并能正確靈活運用定理公式去解題

14、，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍 的目的。認真抓基本運算的訓練運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一。在選好的練習題的前提之下， 要多練習，提高運算能力、以練取勝。4 .重點抓解答題的訓練二、具體的做法基于上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同的學校不同的基礎的學生而采用的手段。我的教學特點第三篇、職稱班主任工作總結班主任工作總結的題目做“四心”班主任六十鋪中心學校王志誰都知道，班主任工作難做，學生難管，特別是現(xiàn)在，獨生子女多，父母出 外打工的多，但我認為“世上無難事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”， 還是能把班級管理好的

15、。做一個好的班主任，首先要專心。作為社會的一分子，我們不可能保證自己的全部精力都用在某一點上，作為一個班主任，我們還要始終把班級管理工作擺在第一位，最大限度地把自己的時間和精力用在班級上，一心撲在工作上，這就要我們有強烈的責任心和奉獻精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然選擇了這份工作，那么我們就要“干一行，愛一行”專心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多動腦筋，專心致志地去做，我們工作起來才能順心，才不至于被動，才能找到解決問題的最佳辦法，才能把握住方向，培養(yǎng)起良好的班風，為提高班級全體同學的整體素質(zhì)。其次要有愛心，有人說“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比

16、熱愛的心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應該是愛孩子，對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優(yōu)的學生或是令人頭痛的后進生，均應一視同仁，愛得公正，讓學生佩服，感動。雖然是初中生，但活潑、好動、貪玩仍是他們的天性，因為他們畢竟才十二至十六歲。因此，對他們總要寬容些，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。“愛的力量是無窮的”。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，老師嚴厲地批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白老師是關心你，愛護你的，是為你著想才對你嚴格要求這樣，在“嚴師”面前他就不

17、會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口， “忠言”不逆耳。 精誠所至，金石為開。春天播下的師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。重要 的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤學生的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移傳遞， 教給孩子們?nèi)绾螑蹌e人。班里一位同學的父親病逝，母親帶著小兒子改嫁走了，她被迫去跟爺爺奶奶 生活在一起，可半年后，爺爺也去世了，她的生活愈加艱難了，她私下跟同桌說這學期上 完就不上了。同學們知道這這種情況后，向我提出了捐款的請求。很多同學拿出自己的壓歲 錢、零花錢捐給她，或買學習用品給她，一位同學一周的生活費不足二十元，卻拿出 5元給她。多么令人感動呀！因為我

18、知道這位同學家庭本來不富裕， 她父親年齡大，母親神經(jīng)失常, 我曾為他墊過幾次買基礎訓練的錢，所以他把錢交給班長時我想阻止，但我沒有，我怕傷 了她的心。我更贊成她，她更欣慰。我的心也被深深地感動著，為這個溫暖的班集體感動著， 我奉獻愛，孩子收獲愛，又獻出愛。第三要有細心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批準，更主要的是所管 的小孩子，事情太多，又特別細小。班主任還應有一顆纖細如發(fā)的心一一細心。為此， 我們要認真做好“六勤”一一勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤記錄平時。細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂，愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析其思想

19、動態(tài)；關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚；勤動腦，多總結，積累經(jīng)驗，這樣對學生各方面情況均了然于心，以便因材施教。如班里有個叫苑標的同學好違反紀律， 批評教育的話他當耳邊風，當面點頭，表小改正，第二天又我行我素，外甥打燈籠一一照舊。但后來，我發(fā)現(xiàn)他關心班級，有集體榮譽感，又好表現(xiàn)自己，于是我表揚他兩次，并私下與他談心，問他愿不愿意做管理紀律的班長，并提出了嚴格要求，他充滿信心地說“我想我能行。我試試看，我一定盡力管好自己，也管好班級?！苯o予學生充分信任，其實就是給學生最大的鼓勵。 從那以后，他象變了 一個人似的，再也不違反紀律了。班級紀律也好轉了，他成績也有了進步，任課老師都訝 第四要有耐心。

20、俗話說“十個指頭有長有短”，轉化后進生成了每位班主任都會遇 到的問題。班主任對他們不僅應施愛心、細心，更應施以耐心。班里周偉同學是最令所有任課老師頭痛的學生，他對學習一點也沒有興趣，上課 聽課不認真。不做作業(yè)，或隨意應付，考試不交卷。無論是苦口婆心的教育或是聲 色俱厲的批評都無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉差計劃都宣告 失敗，實在是無計可施了，但又不能放棄，他難道“無藥可救” 了嗎？學習了 “成功教育法” 后，我千方百計地創(chuàng)設機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰當 的表揚。使他看到了自身的能力、價值，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說“使人前進的最 大一種

21、刺激，是一種成功的感覺。做了一點事的人無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快 樂，便會渴望再次成功的光榮?！苯K于，我高興地看到他逐漸有了好轉的跡象了學習興趣濃了，紀律好了，作業(yè)書寫認真了總之，愛心、細心、耐心，使“孺子”居然可教了。近式廿年來的班主任工作，可以說酸甜苦辣的滋味都嘗了，但更多的是幸福和甜美，這是辛勤付出的收獲。我想，當班主任只要憑著專心、愛心、細心、耐心去面對工作，面對學生，就能把工作做好，應付苦盡甘來。篇二班主任工作總結 教師職稱專業(yè)技術工作總結教師職稱專業(yè)技術工作總結xx學校xxx歲月如流水般匆匆而過，轉眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛， 一張張令人滿意的考卷，一封封

22、洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡使我非常眷 戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業(yè)。教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一 舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內(nèi)涵，嚴格要求自己， 處處規(guī)范自己的行為，加強師德修養(yǎng)，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態(tài)度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業(yè)一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規(guī)范。 從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環(huán)境。班主任是班集體的靈魂，一個良好的班集體要靠班主任去精心塑造。 多年來

23、, 我一直擔任班主任工作，從事班級管理。日積月累，使我具有一定的班級管理經(jīng)驗。一是要尊重每一個學生的人格，善待每一個學生，發(fā)展每一個學生的個性，創(chuàng)建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。不要厭棄學習成績差的學生和調(diào)皮學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些責怪，幫助他們樹立自信心。我經(jīng)常與學生利用夾在作業(yè)本中的小紙條、放在班主任信箱中的信件進行“交心”，準確了 解學生的心理狀班主任工作總結的題目況，及時與他們進行心理溝通。我充當他們的“心理醫(yī)生”，與他們交“知心 朋友”，與他們談心，掃除他們的心理障礙，解除他們的心理包袱，分擔他們的心理負擔。適時地結合事例

24、進行教育，調(diào)整他們的心態(tài)，使他們有一個健康向上的心理。二是實施民主 制度，為學生創(chuàng)設出公開、公開、公平的民主環(huán)境，從小培養(yǎng)學生的民主意識，使學生接受 民主熏陶，并維護好學生的民主權益，讓學生真正成為班集體的主人。讓學生民主選舉班干 部，民主評議班級工作，民主評價班干部績效，使他們個人有主人翁精神，個個有集體榮譽 感，極大地激發(fā)他們自主參與管理班級工作、自發(fā)為班級管理工作獻計獻策的積極性，從而 使他們各自為創(chuàng)建先進班集體作出自己最大的貢獻。三是聯(lián)系學生家長，共同協(xié)調(diào)抓好學生 德育工作，促進學校和家庭間的聯(lián)系與交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因為學生 的生活場所主要在學校和家庭，如果學校德育

25、教育抓得好，而家庭德育教育管得松，學生的 壞毛病、壞習慣、缺點家長視而不見，聽而不聞，聽之任之，這勢必會造成學校德育工作的前功盡棄。另外，學生可能在學校里能嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，在校是個非常優(yōu)秀的 學生，而在家里放松了對自己的要求，比較散漫，缺點及問題暴露很多，在家可能不是個好 孩子。作為將德育放在首要地位，育人放在根本地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結合起來，那將會導致學校德 育工作的失敗。我深知此要害，因此經(jīng)常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現(xiàn), 并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生思想教育是每個班主任不可缺少的工

26、作程校做個好學生思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結合“國旗下的講話”的內(nèi)容進行愛國主義教育和 革命傳統(tǒng)教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透 道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規(guī)范教育。經(jīng)過嚴而有度、有條不紊的班 級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。教學是學校的主體工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學 質(zhì)量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質(zhì)等諸多因素。如果 教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統(tǒng)的方式進行教學去提高教學質(zhì)量，恐

27、怕不能達到真 正提高教學質(zhì)量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的教育動 態(tài)，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據(jù)分析了解發(fā)現(xiàn)教育的新形勢要求培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統(tǒng)的教學方式，變教 師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為 主動去探索研究，極大地調(diào)動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數(shù)學知識的應試性， 加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教 育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。只有具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神的學生。要

28、使學生有創(chuàng)新 意識，以喚起學生的創(chuàng)新意識。教學中力求實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必 要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在課題的導入上，盡量結合日常生活中的實 際問題引入。貼近生活的數(shù)學問題，一可體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想；二可極大地培養(yǎng)學生的 學習興趣，激發(fā)學生的探索熱情。在新內(nèi)容的傳授上，引導學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問 題、解決問題。必要時可讓他們?nèi)幷?，發(fā)表自己的看法和意見。我只作適當?shù)囊龑?，充?組織者。在知識的應用上，我設計一些與生產(chǎn)、生活息息相關的題目供學生練習，以體現(xiàn)數(shù) 學的價值。從而提高學生學數(shù)學、用數(shù)學解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。感受 著老師的教法創(chuàng)新

29、，學生在學法、解題方法也有自己創(chuàng)新的一面?；旧线_到了我當初以教法創(chuàng)新促學法創(chuàng)新的意愿。21世紀是一個信息時代，電腦已走入千有成戶。為了讓自己跟上現(xiàn)代教育的 步伐，我利用課余時間自學電腦，重點學習了 cai課件的制作方法和簡單的程序設計思 想。于是我就用電腦設計一些輔助教學的課件，如動態(tài)演示圓的周長公式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握 教材內(nèi)容，而且還產(chǎn)生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道如果現(xiàn)在 不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數(shù)學老師一道共同探討 數(shù)學教學的兩大問題一、數(shù)學與生活；二、變式在數(shù)學教學中應用。并率先轉繞

30、兩大主題講了示范觀摩課,贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮(zhèn)講公開課，為全鎮(zhèn)教師提供了一次學 習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出 相關的教案和論文在全鎮(zhèn)交流。教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協(xié)作配合的雙邊活動。 由于學生的知識層次參差不齊，統(tǒng)一的教學內(nèi)容可能會使部份學困生產(chǎn)生困難，無法完 全掌握；部份特長生雙感到教學內(nèi)容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況， 我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進 行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做, 一何

31、使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現(xiàn)對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發(fā)展所必需的氛圍和環(huán)境。辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著， 學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業(yè)班的教學工作，雖 然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記住歷史已經(jīng)過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！篇三職稱班主任總結1任現(xiàn)職以來班主任工作總結栽麻鄉(xiāng)苗蘭小學楊敏光陰似箭，歲月如梭，任現(xiàn)職務已有四個春秋，任職以來本人在擔任班主任工作過程中，堅持以提高學生思想道德和科學文化素質(zhì)。以人為本，培養(yǎng)合格的社會主義 社會建設者和接班人為主要思想教

32、育學生。首先在學生、學生家長和社會中樹立良好的形象。 在工作中，我嚴格要求自己，不遲到、不早退、不曠課，為人師表，以身作則，忠誠黨的 教育事業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過自己的努力工作，取得了一定的成績，現(xiàn) 將總結如下一、基本情況任班主任以來，班級的人數(shù)較多，大多數(shù)學生家庭較為困難，多數(shù)學生家長 外出務工，這對學生的生活和學習帶來了一定的影響。在學習上，由于少數(shù)民族學生較 多，有些不會說漢話，甚至聽不懂，學生在家庭中沒有得到監(jiān)督，學生不愛學習甚至厭學, 優(yōu)等生和后進生差距很大，學生年齡小玩心重，缺乏學習主動性，在生活上沒有得到家長的 照顧，學生的個人衛(wèi)生極差；在思想上，政治思想水平參差

33、不齊，少數(shù)學生對集體活動態(tài)度 較為冷淡，沒有集體榮譽感和凝結力，這些學生有待提高，少先隊員中也有的思想要求不嚴 格的情況。在教學中本人結合學生、班級實際情況，努力工作，班級在各方面都得到較大的 轉變。二、工作回顧根據(jù)班級的實際情況，每學期我主要采取以下工作對班級進行轉化和引導。 首先選好班干部，要帶好一個班，就要有得力的班干部，選出一批榮譽感強，嚴格要求自己，熱心為班級服務，全面發(fā)展，有一定的號召力的班干部，并對其加強引導，讓他們在班上起到表率作用，在引導下班干們的組織管理能力都有了較大的提高。其次制定班規(guī)，由于學生年齡小自控能力較差，紀律松散，每學期都結合本班的實際情況、制定了一些比較全面的

34、班級規(guī)章制度。在教學中，先從班干部抓起，對班干部嚴格要求，讓他們在班上起到率先模范作用，同時教育學生尊敬班干，服從班干的領導，知道尊重班干部，就是尊重班級體，服從班干部，就是服從班集體，在學習過程中讓全班學生相互監(jiān)督幫助改正自己的缺點，通班主任工作總結的題目過努力，班級的紀律有所改觀，違紀的人少了，幾乎成了自覺守紀的好習慣。再次注重培養(yǎng)班風，在教學中為了形成良好的班風，要求學生每天早上到校就進教室，先將自習的任務寫在黑板上，再組織學生學習，對不遵守紀律的學生加以暗示，并通過班會、課問、課外活動組織學生開展一些活動，讓學生在活動中感到集體的溫暖，讓學生知道這是一個充滿愛充滿幸福的“家”。從中增進

35、同學之間、師生之間的友誼，通過班會發(fā)動全班同學贊揚班里的好人好事，使之相互學習鼓舞，根據(jù)學生在勞動課上勤勞、肯干的精神來引導學生在學習上也應該有這樣的精神。經(jīng)過嚴格的管理和引導，良好的班風得已形成。止匕外，在教學中展開一些豐富的班級活動，通過班級活動使一些后進生得到了較大的轉變，也使一些膽小孤僻不愛說話的學生得到了進步，從中增強了同學之間的團結互助的精神和集體榮譽感。由于后進生較多，在教學中我深入了解每個后進生的情況，對其進行分析并作好記錄，同科任老師共同探討。經(jīng)常進入學生家家訪，與家長取得聯(lián)系與溝通，共同落實轉化后進生的 實施，常常給學生家長反饋學生在學校表現(xiàn)情況，也了解學生在家中的情況，找

36、學生談話，給予學生的“師愛”，從多方面啟發(fā)誘導，對學習有進步的學生給予肯定的表揚。通過努力工 作，從總體上看，班主任工作總結的題目班級的精神風貌、學習成績都得到一定的提高。德育工作教育，面對全體學生，對學生前面負責，不體罰或變?nèi)?、存在的不足在工作中雖然取得一些成績，但離黨和人民的要求還有差距，由于工作經(jīng)驗欠缺，工作中還存在著很多不足，如學風、班風需要進一步穩(wěn)定形成發(fā)展，部分學生思想認識水平有待提高，少數(shù)學生的自學能力仍然較差，玩心重，班集體的競爭意識、凝聚力等方面有待進一步培養(yǎng)。四、今后工作方向?qū)σ陨瞎ぷ鞯牟蛔?，在以后工作要努力?、搞好班級活動的展開，使之形成一個團結奮進的班集體。2、繼續(xù)努

37、力做好轉化后進生工作，加強思想道德素質(zhì)教育。3、促進班風進一步穩(wěn)定發(fā)展，加強班風建設，進行學習方法科學教育，讓 班干部更好地發(fā)揮表率作用。4著重培養(yǎng)學生的競爭意識，讓學生形成你追我趕的良好班風。總之，只要 我們在今后的班級工作中能夠多研究，善于總結，勤于管理，相信一定能取得好成績！2008年6月20日任現(xiàn)職以來教育教學工作總結栽麻鄉(xiāng)苗蘭小學楊敏時間過得真快，轉眼間任小教一級職務將有四個春秋。在工作中我擁護中國 共產(chǎn)黨的教育方針，堅持“四項”基本原則，熱愛教育事業(yè)，為人師表。在考勤方面， 遵守作息制度，堅持做到不曠課、不遲到、不早退。服從學校領導分配安排，利用課于時間 鉆研學習，利用假期進行函授

38、班學習，積極參加各種培訓，用新知識新理念來武裝自己的頭 腦，深入教育教學工作的學習來提高自己的業(yè)務能力。在教學過程中，本人根據(jù)新知識新理 念的要求和教學改革精神，堅持以提高學生思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和社會主義社會接班人為重要指導思想，在教學中我不斷總結教學經(jīng)驗，大膽改革教學方法, 因材施教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課時，上好每一堂課，認真批改每個學生的每一次作業(yè)，并作 好批改記錄。嚴于律己，認認真真，全身心投入教育教學工作，經(jīng)過努力工作，取得了一定 的成績，現(xiàn)將總結如下一、基本情況任現(xiàn)職以來，我所任學科有數(shù)學、思品、音樂、自然、美術、體育等。由于 學生多數(shù)是少數(shù)民族，有的學生根本就不

39、會說漢話，更加聽不懂了，又由于基礎差，接受新知識的能力慢。學生成績兩級分化較嚴重，優(yōu)等生和后進生的差距較大。學生的玩心很重，自學能力較差。在工作中我深入了解學生基本情況， 認真分析每個學生的個性和閃光點, 積極配合科任老師的工作，對學生循循善誘，著力轉化后進生，制定可循的班規(guī)，樹立良 好的班風，開展豐富多彩的班級活動，加強學生思想教育，轉化他們的學習動機，培養(yǎng)學生 的自學能力，扎實進行基本訓練，經(jīng)過努力，班級的精神風貌得到較大的改變，部分后進生 品德、行為、成績上都得到很大的進步篇四中小學評職稱班主任工作及經(jīng)驗總結材料班主任工作材料及經(jīng)驗總結金安區(qū)先生店初中黃玲1.新生入學教育3第四篇、班主任

40、工作總結班主任工作總結的題目(1)班班主任工作總結鄭村中心學校張萍作為一名教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘， 播灑希望的種子,期待收獲的明天。本學期已接近尾聲，下面就我本學期的工作總結如下：、以身作則，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其 他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時 問比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。 俗話說“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用， 會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格 要求自己，做到“要學

41、生做到的，老師先要做到。比如，我看到地上有紙屑時， 總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜 索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝 你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響 一定有益學生的發(fā)展。二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康 的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習， 我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每 周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。比如在三月份 進行雷

42、鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍， 利用班會課來交流小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神；在進行環(huán)保教 育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請 小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，我就結合日常 生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議此外，我還利用班會課，和 小朋友們開展各種活動比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護 周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福 或幫他們作件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動 的主題班會；把班級分成七個互助小

43、組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互 助活動互相幫助，取長補短，共同進步。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試 讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中 培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派 任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時

44、候，我會請他回到自己的座位上休息，當 然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他 來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他 手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子 體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。二年級下學期班主任工作總 結3、讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加 迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一 個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長 能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的

45、作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更 濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如查字典比賽，成語接龍，童話故事 比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我 們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校 的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本 學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知 家長，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班 主任工作經(jīng)驗

46、告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞愛心，細心，耐心，恒心二（1）班 安全工作總結鄭村中心學校 張萍我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原 則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造 全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產(chǎn)不受損失，維護正 常的教育教學秩序。一、教師重視，措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全 工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察 班級情況并及時向班主任匯報。二、制度保證，措施到位1、簽訂責任書。學校與班主任簽訂責任書，明確各自的職責。學

47、校還與學 生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、 體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品， 嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性 工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動 要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章 必究，不留盲點，不出漏洞。3、制定了意外事故處置預案。三、齊抓共管，群防群治班級安全教育工作是一項社會

48、性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切 配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。四、加強教育，促進自護要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全 教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全 教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以校園安全”為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保 護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢 查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用

49、班會、團隊活動、活動課、人防課、學 科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受 比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、 防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、 黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知 識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。 積極推行一周安全提醒，利用周前會議, 小結上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過加強節(jié)假日對子女監(jiān)護的公開信， 增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我 保護能力。3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進

50、行清查，嚴禁學生騎 無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。五、加強檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。 汛前，對校舍進行全面的安全檢查。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新 問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。寓言兩則教學設計鄭村中心學校張萍教學目標1、會認10個生字，會寫9個字2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意3、能把故事講給別人聽4、讓學生知道做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。教學重點1、會認10個生字，會寫9個字2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意3、了

51、解什么是寓言；初步掌握學習寓言的基本方法是先讀懂故事，然后抓住人物的言行分析人物的特點，從中概括出故事包含的道理教學難點能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育教學準備1、生字、生詞卡片2、從課外查找有關寓言的知識，收集其他寓言故事。教學過程第一課時、揭題1、你們看過寓言嗎？都看過那些寓言?這些寓言都有一個共同點，那就是它們都是告訴我們一個道理的小故事。所以學習寓言要作好兩件事一是要讀懂故事，二是要明白故事告訴我們的道理。2、這篇課文給我們介紹了哪兩則寓言呢？請同學們打開課文，讀一讀兩則寓言的題目。齊讀攜苗助長守株待兔二、初讀寓言攜苗助長，感知課文大意1、板書課題攜苗助長，齊讀課題。2

52、、攜苗助長講的是怎樣一個故事，師范讀。你們知道“攜苗助長”的“搜”是什么意思了嗎？ “攜苗助長”又是什么意第五篇、班主任工作總結班主任工作總結的題目班主任工作總結高一 6班 馬學平本學期，我擔任高一（6）班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工 作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作 總結。古人云“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響 著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè) 務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則

53、，班級以“友 愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生， 愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱 愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、 細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我 做好班級管理工作的基礎。一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里 我將 與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同 的努力！我將皆盡所能讓來到高一（6）班的每一位學生都有所進步，有所提高，

54、以實 現(xiàn)你們的理想！算是送給我們一年（6）班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極 普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的 孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天 很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是 細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我 主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎 靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思 想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出 來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地 教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開