《琵琶行（并序）》導(dǎo)學(xué)案-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、琵琶行 導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版（2019）高中語文 選擇性必修下冊1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解歌行體相關(guān)知識。（2）熟讀、理解、背誦全詩，理解、積累詩中出現(xiàn)的重點詞語的含意。（3）體味詩歌抒發(fā)的思想情感。2.學(xué)習(xí)重點與難點重點：熟讀、理解、背誦全詩，理解、積累詩中出現(xiàn)的重點詞語的含意。難點：體味詩歌抒發(fā)的思想情感?！臼谌艘贼~】【文化傳承與理解】一、關(guān)于作者（抄寫在課本上）白居易（772846）中唐文學(xué)家，政治家。字樂天，號香山居士，醉吟先生，祖籍太原（今山西太原），遷居下邽（今陜西渭南）；晚年官太子少傅，謚號文，世稱白傅，白文公。在詩壇上與元稹齊名，并稱“元白”，晚年常與詩人劉禹錫唱和，時稱“劉白”。白居易積

2、極倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，主張詩歌要積極主動干預(yù)社會現(xiàn)實并力求通俗，提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。所作新樂府秦中吟共六十首，“唯歌生民病”，“句句心近規(guī)”，與杜甫的“三吏”“三別”同名著名的詩史。長篇敘事詩長恨歌琵琶行代表他藝術(shù)上的最高成就，影響甚大，后有兩句這樣描述：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。二、關(guān)于“歌行”體琵琶行（并序）原作琵琶行。行：古詩的一種體裁，因與“歌”大同小異，常流稱“歌行”，流稱“歌行體”。它的特點是“篇無定局，句無定字”，音節(jié)，格律比較自由，句法長短不一，富于變化。唐以后，歌行一般用五，七言古詩體裁。三、寫作背景元和十年李師道，王承宗遣人刺殺宰相武元衡，白居易

3、上書請急捕賊，以雪國恥，為當(dāng)政者所惡，終因其“越職言事”并誣稱白曾寫過“新井”和“賞花”的詩，而被貶至江州任司馬。這一次打擊對白居易的打擊很大，從此以后，他干預(yù)政治的熱情大大減退。四、白居易詩歌選讀吊白居易（唐）李忱綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。暮江吟一

4、道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。憶江南三首其一江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？其二江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！其三江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！大林寺桃花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。觀刈麥田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我

5、何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。問劉十九綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？【授人以漁】【語言建構(gòu)與運(yùn)用】一、解釋下列句子中加點詞的含意，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（自己在學(xué)習(xí)單子上翻譯，千萬不可抄資料。千萬千萬）（要求：加點詞語用熒光筆勾畫，用紅筆注意。句子用熒光筆在下面畫波浪線，用紅筆標(biāo)序號，并將翻譯寫在句子附近的空白處。）（一）解釋下列句子中加點詞的意思。1.予左遷九江郡司馬?！韭?lián)想】表示官職變化的詞。起，辟，征，拜，除，封，贈，授，為，知（守），簡（拔），引，出仕，補(bǔ)，解褐，權(quán)，領(lǐng)，徙，出，入，轉(zhuǎn)，遷，晉，升，擢，陟，謫，貶，放，罷（黜），

6、下車，致仕，乞骸骨，告歸。2.錚錚然有京都聲3.委身為賈人婦4.使快彈數(shù)曲5.曲罷憫然6.今漂淪憔悴7.轉(zhuǎn)徙于江湖間8.恬然自安9.因為長句10.弦弦掩抑聲聲思11.夢啼妝淚紅闌干12.如聽仙樂耳暫明（二）解釋下列句子中加點詞的含義，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。2.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。3.冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！臼谌艘泽堋俊舅季S發(fā)展與提升】閱讀并背誦全詩，思考并回答下列問題。1.從琵琶女、江州司馬兩個角度概括詩歌情節(jié)內(nèi)容，并給每一情節(jié)擬寫小標(biāo)題。2.詩歌結(jié)尾處云“江州司馬青衫濕”，結(jié)合自己對“同是天涯淪落人”的理解，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡摺扒嗌?/p>

7、濕”中都蘊(yùn)含了哪些情感？3.細(xì)讀詩歌中集中描寫琵琶女彈奏琵琶的詩句，說說作者運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法突出了琵琶樂曲怎樣的特征。結(jié)合詩句簡要分析?！倔芏盟肌恳?、琵琶女與白居易的故事闡釋了知音的硬核和意義。請同學(xué)們查閱相關(guān)資料，介紹四則有關(guān)知音的故事。圍繞知音寫一段150字的語段。要求使用排比和比喻的修辭手法，語言優(yōu)美，富有詩意。二、素材積累【素材一】我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦，憂國憂民的傷感之花。在“春來江水綠如藍(lán)”的江面上，一位身著官服的人站在畫舫上，看著“日出江花紅勝火”的美景，完全陶醉在春日江南的婀娜當(dāng)中我眼中的白居易，這么多情，這般陶醉。我眼中的白居易，是人間美景的化身。我喜歡他那“

8、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的細(xì)心發(fā)現(xiàn)和對美好春天的悉心欣賞，喜歡他那“半朽臨風(fēng)樹，多情立馬人”的深情感嘆和對人生的黯然神傷。我更喜歡他那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的離離原上草，在一望無際的原野上，大火無法燒盡那小草的生命，春風(fēng)吹來，那生命的綠色又重新鋪滿大地，無論是古老的荒路，還是荒廢的古城，在荒路瓦礫間都有它亮麗的身影。讀了白居易的詩，我看見了青春的美好和大自然的美麗。我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、憂國憂民的傷感之花。她可憐琵琶女的悲慘身世，同情琵琶女的凄婉人生，于是，用那“楓葉荻花秋瑟瑟”的筆觸寫出了“別時茫茫江浸月”的傷感之情，情感的蘆花在秋葉的涼風(fēng)中瑟瑟著，“同是天涯淪落人

9、，相逢何必曾相識”。是啊，此時的白居易也是身處被遺忘的角落里的人，處境悲哀，所以“江州司馬青衫濕”，在官場的伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚，數(shù)年的心血免不了被貶斥的厄運(yùn)。讀了白居易的詩，使我多了一份對世事的哀嘆，多了一份同情心。我眼中的白居易，是一枝熬寒凌雪、不屈于官場腐敗的紅梅。他雖然是朝廷命官，但愛憎分明，敢于直抒己見，利用詩歌直抒胸臆，諷刺和鞭撻貪官污吏，揭露朝廷的黑暗統(tǒng)治。他痛恨“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭值”腐敗官吏欺壓百姓的強(qiáng)買強(qiáng)賣，他同情“田家輸稅盡，拾此充饑腸”的悲慘、自嘆“今我何功德，曾不事農(nóng)?！钡睦⒕?，他嘲諷“三千寵愛在一身，從此君王不早朝”的糜爛昏庸。讀了白居易的詩，我看

10、到了一個剛正不阿的人格，使我學(xué)會了明辨是非，與一切黑暗勢力作斗爭。如今，物是人非，千年又一季，而白居易的詩歌及其精神仍然鼓舞著我們。野火春風(fēng)中的小草，秋江夜中的那輪明月，風(fēng)雪寒天中的臘梅，這就是我眼中的白居易。(我眼中的白居易)【素材二】白居易是一個關(guān)心下層人民，同情人民疾苦的詩人，他在琵琶行并序中，用淺近的語言塑造了一個封建社會中被玩弄、被侮辱的婦女形象，概括了冷酷的封建社會中下層婦女，特別是歌女的不幸遭遇，表達(dá)了詩人對琵琶女這類弱者的同情，同時也喚起了人們對弱者的關(guān)注。 記得國學(xué)大師南懷謹(jǐn)說過:做人的道理應(yīng)該如此，對于不及我們的人，不必討厭他，要同情他，能夠幫助的盡量幫助他，即使不能幫助也

11、要包容人，原諒人家一點，如果自己是對的，當(dāng)然要助人，自己不對就免談。天下最高的學(xué)問是什么?同情弱者，幫助弱者?？鬃又v“仁”，老子講“道”，墨子講“兼愛”，歸根結(jié)底，都不是為了讓強(qiáng)者更強(qiáng)大，而是為了讓貧弱的人得到更多的福利，讓不幸的人得到更多的快樂。弱勢群眾理應(yīng)得到社會的關(guān)心。在任何時候，任何場合，我們都要給他們提供幫助。大的幫助力所不及，一些小事起碼是可以做到的。比如在車、船上主動給老者、弱者讓座，遇到有人問路熱情指點，等等。(天下最高的學(xué)問)【素材三】“司馬青衫“作為典故，出自于出自于白居易琵琶行中的詩句:“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！鼻嗌?，是白居易司馬身份的標(biāo)志?！八抉R青衫”表達(dá)的是“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的意思。古代詩人常用此典故來表示由于內(nèi)心痛苦而傷心流淚。王實甫長亭送別“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，林覺民與妻書“司馬春衫，吾不能學(xué)太上之忘情也”都用到這個典故，也都是這個意思。宋司馬光錦堂春“席上青衫濕透，算感舊、何止琵琶?！笔钦f“傷心事”還不止琵琶女的身世。金吳激人月圓從“南朝千古傷心事”一直說到“江州司馬，青衫淚濕，