高考文綜知識(shí)點(diǎn)：大氣（地理）

1、高考文綜知識(shí)點(diǎn)：大氣（地理）高考地理690個(gè)知識(shí)點(diǎn)(上)70 大氣圈對(duì)地球的重要意義 保護(hù)生物生存，影響地球自然環(huán)境，維持生命活動(dòng)71 低層大氣的組成 干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)72 干潔空氣的組成 氮和氧，二氧化碳和臭氧73 氧、氮、臭氧、二氧化碳、水汽和塵埃的作用生命活動(dòng);構(gòu)成生物體;吸收紫外線;光合、保溫作用;成云致雨74 大氣污染 二氧化碳的“溫室效應(yīng)”，氟氯烴破壞臭氧層75 大氣垂直分層 對(duì)流層、平流層(臭氧層)、高層大氣(電離層)76 對(duì)流層的主要特征上冷下熱，對(duì)流顯著，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。與人類的關(guān)系最密切77 平流層的主要特征 臭氧吸收紫外線。平流，對(duì)高空飛行有利，78 大氣上界

2、離地面約2000-3000千米。79 影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的最主要因素 太陽(yáng)高度角.80 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用 吸收、反射、散射。81 輻射定律 物質(zhì)的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長(zhǎng)越短;反之越長(zhǎng)。82 地面輻射 是對(duì)流層大氣主要的直接熱源。83 大氣逆輻射 夜間有云較溫暖，夜間晴朗較寒冷。84 大氣的保溫效應(yīng) 對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳對(duì)地面長(zhǎng)波輻射吸收能力很強(qiáng)。85 全球的熱量平衡 地球多年平均收入的熱量與支出的熱量是相等的。86 引起大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因 各緯度間的冷熱不均。2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(一)我國(guó)能源發(fā)展措施：1、全面推進(jìn)能源節(jié)約：推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整;加強(qiáng)工業(yè)節(jié)能;實(shí)施節(jié)能工

3、程;加強(qiáng)管理節(jié)能;倡導(dǎo)社會(huì)節(jié)能 。2、提高能源供給能力：有序發(fā)展煤炭;積極發(fā)展電力;大力發(fā)展可再生能源;加強(qiáng)農(nóng)村能源建設(shè)。3、加快推進(jìn)能源技術(shù)進(jìn)步：大力推廣節(jié)能技術(shù);推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新;提升裝備制造水平;加強(qiáng)前沿技術(shù)研究;開展基礎(chǔ)科學(xué)研究 。4、促進(jìn)能源與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展：全面控制溫室氣體排放;大力防治生態(tài)破壞和環(huán)境污染;積極防治機(jī)動(dòng)車尾氣污染嚴(yán)格能源項(xiàng)目的環(huán)境管理。5、深化能源體制改革：加強(qiáng)能源立法;強(qiáng)化安全生產(chǎn);完善應(yīng)急體系;加快市場(chǎng)體系建設(shè);深化管理體制改革推進(jìn)價(jià)格機(jī)制改革。6、加強(qiáng)能源領(lǐng)域的國(guó)際合作：完善油氣資源勘探開發(fā)的對(duì)外合作;鼓勵(lì)外商投資勘探開發(fā)非常規(guī)能源資源;鼓勵(lì)外商投資和經(jīng)營(yíng)電站等

4、能源設(shè)施;進(jìn)一步優(yōu)化外商投資環(huán)境;進(jìn)一步拓寬利用外資領(lǐng)域。2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(二)地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：(1)地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。地軸北端始終指向北極星。(2)周期：地球自轉(zhuǎn)一周(360)所需的時(shí)間。1恒星日為23時(shí)56分4秒。1太陽(yáng)日為24小時(shí)。如下圖是恒星日和太陽(yáng)日比較。地球在軌道上有三個(gè)不同位置：第一個(gè)位置上E1，太陽(yáng)和某恒在P地同時(shí)中天，這是一個(gè)恒星日和一個(gè)太陽(yáng)日的共同起點(diǎn)。在第二個(gè)位置上E2，地球完成自轉(zhuǎn)一周，恒星再度在P地中天，一個(gè)恒星日終了，但正午尚未到來(lái)。到第三個(gè)位置上E3時(shí)，太陽(yáng)第二次在P地中天(SPE3在同一直線上)，從而完成一個(gè)太陽(yáng)日;那時(shí)恒星早已越過中天。在

5、太陽(yáng)系范圍內(nèi)，太陽(yáng)是中心天體，它的光線是輻散的;恒星無(wú)比遙遠(yuǎn)，它的光線可看作平行的，圖中所示三顆星，指的是同一顆恒星。太陽(yáng)日是日常生活的周期，古人云：日出而作日沒而息。2016高考地理熱點(diǎn)大題知識(shí)點(diǎn)(三)1、民間環(huán)境保護(hù)組織的建立(世界自然基金會(huì)中國(guó)站：我國(guó)的NGO)2、個(gè)人環(huán)境道德修養(yǎng)：樹立環(huán)境倫理意識(shí)(要求人和自然和諧發(fā)展，必修在廣大的人群中建立一種環(huán)境倫理意識(shí)，幫助人們?nèi)娴摹⒖茖W(xué)的認(rèn)識(shí)和處理人和自然的關(guān)系);做大自然的兒子(人類從來(lái)不是大自然的主宰，而是自然之子);青年是環(huán)境保護(hù)的生力軍3、個(gè)人在公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則采取綠色生活方式綠色生活方式是指節(jié) 約資源，減少污染;綠色消費(fèi)，環(huán)

6、保選購(gòu);重復(fù)使用，多次利用;分類回收，循環(huán)再生;保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。綠色消費(fèi)的主要內(nèi)容是在滿足人類基本需求和提高生活質(zhì)量的同時(shí)，使資源和有毒原材料的使用降低到最少，在產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)過程中，產(chǎn)生的廢物和污染物最少，最大限度地減少資源消耗，從而保護(hù)環(huán)境。參與創(chuàng)建綠色學(xué)校綠色學(xué)校是指在學(xué)校管理、學(xué)校課程、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系方面，都符合環(huán)境保護(hù)要求的學(xué)校。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中注意保護(hù)環(huán)境，積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，參加學(xué)校的民主管理。協(xié)助創(chuàng)建綠色社區(qū)綠色社區(qū)是指具備了符合一定環(huán)保要求的硬件設(shè)施，建立了比較完善的環(huán)保管理體系和公眾參與機(jī)制的社區(qū)。它包括綠色建筑、社會(huì)綠化、垃圾分類、污水處理、節(jié)水節(jié)能、

7、新能源、環(huán)保志愿者隊(duì)伍、綠色家庭、環(huán)保活動(dòng)等。關(guān)注環(huán)境安全環(huán)境安全已成為國(guó)家安全的一部分，也是21世紀(jì)的主人當(dāng)代青少年關(guān)注的主要問題。增強(qiáng)綠色意識(shí)，營(yíng)造綠色未來(lái)，不僅是我們每一個(gè)人的職責(zé)，而且應(yīng)該成為我們的一種思維方式和生活方式。高考地理常考知識(shí)點(diǎn)梳理高考地理西北地區(qū)荒漠化的原因深居內(nèi)陸距海遙遠(yuǎn)，氣候干旱大風(fēng)頻繁。日照時(shí)間長(zhǎng)，蒸發(fā)量大于降水量。土質(zhì)疏松，遇水崩解，易于侵蝕。植被覆蓋率低，生態(tài)環(huán)境脆弱。人口增長(zhǎng)迅速，加大生態(tài)環(huán)境壓力。過度放牧，亂砍亂伐，盲目開墾。荒漠化的危害流動(dòng)沙丘淹沒農(nóng)田灌渠村社鐵路公路等設(shè)施糧食減產(chǎn)牧草絕收，引發(fā)饑荒，增加社會(huì)不穩(wěn)定性。表土裸露，為沙塵暴提供沙源。破壞植被與

8、地表形態(tài)，使生產(chǎn)力持續(xù)下降。等高線地形圖地理專題： 水庫(kù)大壩建設(shè)選擇在 河流峽谷 處，原因： 地處峽谷處，利于筑壩; 有盆地地形，蓄水量大。 交通運(yùn)輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由：等高線稀疏，地形坡度和緩，建設(shè)周期短，投資少，施工容易。 確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢(shì)中間低，四周高。 引水工程選擇某地，原因：該地地勢(shì)較高，河水可順地勢(shì)自流。 選擇某地為梯田，理由：該地地勢(shì)平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴(kuò)大耕地面積，又利于水土保持，達(dá)到生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。氣候與自然帶地理知識(shí)專題必背

9、知識(shí)點(diǎn) 拉丁美洲氣候濕熱的原因：位于赤道兩側(cè)，周圍海洋廣闊. 安第斯山南段東西兩側(cè)景觀差異原因： 受安第斯山影響，山地東、西兩側(cè)降水差異較大。 非洲缺失溫帶海洋性氣候的原因：非洲同緯度是海洋. 南半球缺失苔原帶的原因：南半球同緯度是海洋.同在北回歸線附近，卻出現(xiàn)了非洲的熱帶沙漠氣候、南亞的熱帶季風(fēng)氣候、我國(guó)東南部亞熱帶季風(fēng)氣候等氣候原因是：北非受副熱帶高壓及來(lái)自大陸內(nèi)部的信風(fēng)影響，全年炎熱干燥。南亞受熱帶季風(fēng)影響，我國(guó)東南部受亞熱帶季風(fēng)影響。歸納：北回歸線附近大陸東西岸的氣候差異及成因：-海陸位置與大氣環(huán)流形勢(shì)不同. 我國(guó)旱澇災(zāi)害主要分布于：東部季風(fēng)區(qū) 原因：副高強(qiáng)弱不穩(wěn)定，夏季風(fēng)的季節(jié)變化和

10、年際變化大 我國(guó)降水南多北少的主要原因是： 南方雨季來(lái)得早，去的晚，雨季時(shí)間長(zhǎng);北方雨季較短。 長(zhǎng)江中下游地區(qū)一般每年都有的天氣是：伏旱(最佳答案)(因有的年份有空梅現(xiàn)象，因此梅雨不是最佳答案) 為什么雅魯藏布江大峽谷地區(qū)熱帶山地環(huán)境與北半球其它地區(qū)相比，向北推進(jìn)了5-6個(gè)緯度? 雅魯藏布江大峽谷基本上是南北走向，北有大山阻擋，谷口向南，形成巨大的暖濕氣流通道;夏半年，強(qiáng)大的西南季風(fēng)從印度洋帶來(lái)大量暖濕氣流，深入大峽谷內(nèi)部，使峽谷底部等溫線與同緯度相比明顯向北推進(jìn)。 我國(guó)冬季南北溫差大的原因有：我國(guó)緯度跨度大，冬季太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，我國(guó)越往南正午太陽(yáng)高度越大、晝?cè)介L(zhǎng)，因此越往南得到的太陽(yáng)輻射

11、越多，加之冬季風(fēng)的頻頻南下，對(duì)我國(guó)北方的影響大。 我國(guó)夏季普遍高溫的原因有：太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，北方雖比南方正午太陽(yáng)高度小一些，但白晝時(shí)間卻比南方長(zhǎng)，得到的太陽(yáng)光熱并不比南方少多少。 我國(guó)冬季比同緯度其它地區(qū)溫度低的原因是：受強(qiáng)大的蒙古-西伯利亞冷高壓影響(或受冬季風(fēng)的影響)。 印度比同緯度我國(guó)氣溫高的原因是：高山屏障(高大的喜馬拉雅山脈阻擋了南下的冷氣流)。歐洲海洋性氣候比北美洲面積大的原因?yàn)椋簹W洲缺少南北延伸的高大山系，來(lái)自海洋的西風(fēng)能深入大陸內(nèi)部。受陸地形狀及洋流勢(shì)力的影響歐洲西岸受暖流影響較大。 巴西東南沿海、澳大利亞東北、馬達(dá)加斯加島東部形成熱帶雨林氣候的原因：主要是地形(山地)的影響，在東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡，其次沿岸有暖流經(jīng)過。 氣溫的年較差緯度越高越高，原因是：緯度越高正午太陽(yáng)高度的年變化越大，晝夜長(zhǎng)短的年變化越大，因而氣溫的年較差越大;低緯相反。離海越遠(yuǎn)氣溫年較差越 大，原因是：陸地比海洋的熱容量小，夏季升溫快，溫度比海洋高，冬季降溫快，溫度比海洋低，因而氣溫年較差比海洋大，沿海受海洋的影響較大，比內(nèi)陸年較差小。 氣溫的日較差：緯度越高越 小 ，原因是：主要是太陽(yáng)高度的日變化小 。 氣溫日較差與天氣的關(guān)系為：陰天比晴天日較差小。氣溫日較差與海陸的關(guān)系為：內(nèi)陸比沿海日較差大 ，山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原：小，年較差也小。青藏高原比我國(guó)同緯平原、盆地比較： 氣