新上崗教師學(xué)習(xí)心得體會

1、Word 新上崗教師學(xué)習(xí)心得體會 新上崗老師學(xué)習(xí)心得體會 天在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體老師在學(xué)校多媒體教室通過視頻觀看了師以“老師素養(yǎng)與班主任工作藝術(shù)”為主題的報告，今日我又和全區(qū)老師一起來到育英傾聽了鄭杰老師以“老師專業(yè)和老師成長”為主題的現(xiàn)場報告。在這兩場報告中，大家都是聽得如醉如癡，躊躇滿志，不時還爆發(fā)出笑聲甚至情不自禁地想為這兩位巨匠鼓掌。他們機靈，幽默，風(fēng)趣又深含哲理的話語也深深地打動了我的心。雖然當(dāng)班主任已經(jīng)走入第十五個年頭，但我的心靈好像從沒有象這兩天這樣被深深地震撼過。 任小艾老師告知我們中國的教育面臨轉(zhuǎn)變教育方式的問題，要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，老師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做；

2、今日的孩子是物質(zhì)上的富翁，精神上的乞丐，他們?nèi)鄙倮斫獾膼?、敬重的愛、信任的愛、公平的愛?任小艾老師有一句話讓我印象深刻：假如不能理解孩子的內(nèi)心，就無法理解他的行為。這也不由讓我想起我現(xiàn)在班上的一個同學(xué)范思遠。那是一個活潑開朗、彬彬有禮的小男孩。至少剛?cè)雽W(xué)時留給了我和數(shù)學(xué)老師一個這樣相同的.印象。但這個印象在學(xué)期中發(fā)生了轉(zhuǎn)變。他變得緘默內(nèi)向，課堂上也老有些走神，當(dāng)老師在批判他時，他立刻變成了一只張開渾身利刺的“小刺猬”，慌不擇言地查找種種借口。我立刻敏銳地意識到在這個孩子身上或者身邊肯定發(fā)生了什么事情，不然不會有這樣反常的轉(zhuǎn)變。又有一次，當(dāng)數(shù)學(xué)老師向我反應(yīng)他上課不仔細，并且不能虛心接受老師批判

3、的狀況后，我沒有像平常一樣把他喊到辦公室來，而是進行了冷處理，在午休的時候，與他一起來到學(xué)校的沙坑旁（那是他們課間嬉戲的樂園）進行心與心的溝通。 但收效不大，只是了解到爸爸媽媽臨時沒有住在一起了，他跟著爸爸住。我用這樣的話結(jié)束了我和他之間的交談：不管爸爸媽媽怎么做，你不用去管，由于那是大人之間的事，你想管也管不了。你只要做好你小孩的事情，那就是好好學(xué)習(xí)。雖然孩子似懂非懂地點了點頭，但我知道事情遠非這樣簡單解決。于是，我又通過電話與他爸爸進行了這一狀況的溝通，原來媽媽將他倆父子留在長沙，獨自一人回了遙遠的老家，并且要與其離婚，不預(yù)備回長沙了。爸爸這段時間都忙于處理此事，完全沒有去顧及到孩子的感受，有時甚至還當(dāng)著孩子的面在電話里與媽媽以孩子為話題進行牽扯與爭吵。當(dāng)爸爸得知孩子近段的變化，也很懊悔和焦急。表示：肯定會好好愛護孩子幼小的心靈，盡量讓孩子受到最小的損害。在這一次談話以后，小思遠的狀況漸有好轉(zhuǎn)，我和數(shù)學(xué)老師也暗暗松了一口氣。 雖然我們無法完全去撫平他心中已劃上的傷痕，但我們對他卻比平常更多了一份關(guān)愛，盼望能讓他感受到些許暖和。做這件事的當(dāng)時，我始終沒能找到一句讓人觸動的話來詮釋。但今日任老師這句：假如不能理解孩子的內(nèi)心，就無法理解他的行為。這引起了我深深的共鳴。更讓我