2022幼兒園教研活動總結(jié)（匯編18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 幼兒園教研活動總結(jié)精選18篇 2022幼兒園教研活動總結(jié)精選18篇 2022幼兒園教研活動總結(jié) 篇1 學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)耘f圍繞?綱要?指南?的資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊討論施行，深化開展研討，解決當(dāng)前訓(xùn)練改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進(jìn)步新時(shí)期幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念 我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時(shí)常給學(xué)習(xí)和討論帶來很多困惑，反映了教師專業(yè)化程度的缺乏，共性是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行動的脫節(jié)，缺乏理論的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停頓不前或前進(jìn)步伐太慢。本學(xué)期，?歡樂與進(jìn)展?教材的公布，使我們找到了前進(jìn)的方向

2、。但也存在著很多的缺乏，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況，我園加強(qiáng)了教研組建立，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)加高校習(xí)新教材和施行新教材力度，轉(zhuǎn)變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)展一次?綱要?的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)悟?綱要?精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采納參加試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師理解教材的不同設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還透過不同的案例進(jìn)展分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)展呈現(xiàn)，然后，大家一齊爭論解決，使方案活動設(shè)計(jì)更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進(jìn)展解讀施行的根底上

3、，又邀請了教研室的專家進(jìn)展講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，施行新教材。透過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有進(jìn)步自己專業(yè)化程度，才能適 應(yīng)現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展。當(dāng)然，透過學(xué)習(xí)，使教師在施行過程中有了新的熟悉，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解，愿意提出各種問題和推舉，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中查找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。 二、連續(xù)注意理論嘗試逐步適應(yīng)改革的進(jìn)展 由于幼兒園訓(xùn)練活動資料具有很大敏捷性、選取性、。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理

4、解和領(lǐng)悟，而目前在理論新教材中，又有很多困難。通過集體討論，我們重新對早操進(jìn)展了選編、排練。 教師們共同編排動作，兩班幼兒一起排練，充分表達(dá)了班組師生的團(tuán)結(jié)合作精神。特殊是張文教師，犧牲了許多休息時(shí)間選擇、錄制活動所需的音樂，帶給我們深深的感動。 通過豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動來陶冶幼兒情操，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出，“慶元旦家園同樂親子游園活動和“郊游活動及各種訓(xùn)練教學(xué)活動。這些活動的開展即培育了幼兒的情感、愛好、態(tài)度、共性等方面，從而也培育孩子終身學(xué)習(xí)的根底和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)絡(luò)，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)步教師素養(yǎng) 保

5、教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素養(yǎng)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)討論科學(xué)飲食。 根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候枯燥，可多項(xiàng)選擇擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，那么需支配高蛋白、高熱量的食物。增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，樂觀防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時(shí)留意動物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)互相汲取。改良烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法搜集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就輕松自如了。 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 本期引領(lǐng)教研組用三

6、次教研活動的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了?幼兒訓(xùn)練學(xué)?中制造嬉戲局部的資料，理解了制造嬉戲的特點(diǎn)、訓(xùn)練作用以及指導(dǎo)方法。 科研工作 1、進(jìn)一步深化地討論幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和施行策略。2、專心參加區(qū)級獨(dú)立課題?中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)?的討論工作，全園教師在幼兒園日常訓(xùn)練工作中仔細(xì)落試驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況。 (六)獲獎(jiǎng)狀況 1、xx年暑假論文評比活動中，呂正蘭獲必需獎(jiǎng);劉衛(wèi)獲二等獎(jiǎng);賈本芳、殷娜獲三等獎(jiǎng);袁鳳梅、聶鳳、劉敏獲紀(jì)念獎(jiǎng)。 2、劉衛(wèi)在第二屆校級說課競賽中?我喜歡的秋天?獲二等獎(jiǎng)。 三、教研工作成果緣由分析本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增加了，主要在于教師們共討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評比的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營造專心閱讀的氣氛，開展豐富多彩的讀書活動，教師的理論程度和教研活動時(shí)專心發(fā)言的狀況有了很大的