幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《雞蛋里的秘密》含反思

1、幼兒園小班優(yōu)秀語言教案雞蛋里的秘密含反思幼兒園小班優(yōu)秀語言教案雞蛋里的秘密含反思目的要求1、初步了解雞蛋的特征，想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。（重點(diǎn)）知道雞蛋是從哪里來的。（難點(diǎn)）能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備1、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋。2、材料包：大、小規(guī)格的貓、狗、雞的形象圖各一個(gè)。內(nèi)容與指導(dǎo)一、產(chǎn)生興趣1、邊出示動(dòng)物形象邊聽教師講述故事雞媽媽和她的寶寶。2、雞媽媽為什么傷心？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會叫媽媽）3、后來雞媽媽還傷心嗎？為什么？二、探索雞蛋里的秘密

2、1、雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧。2、幼兒人手一只蛋，摸摸看看，感覺蛋的外形。3、幼兒分小組觀察打開的蛋。4、黃黃的、白白的各是什么？5、引導(dǎo)幼兒用光溜溜、圓圓的、白的、黃的等詞語描述雞蛋的特征。三、小雞出殼1、請幼兒扮演蹲在蛋殼（呼啦圈）里尚未孵出來的小雞。2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形。3、根據(jù)幼兒興趣，可重復(fù)模仿小雞出殼的過程。四、活動(dòng)結(jié)束。五、延伸：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興，媽媽帶你們到草地上去玩吧！活動(dòng)反思：雞蛋里的秘密是一次科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以故事“雞媽媽和她的寶寶”作為引子，讓幼兒產(chǎn)生探索的興趣。了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造，愿意

3、用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。本來是想把故事完整的說一遍，結(jié)果孩子們在講述中就開始七嘴八舌的討論起來，沒有嘴巴，沒有手，是一個(gè)怪物！我決定把故事一分為二，讓孩子們先討論，也是對已有經(jīng)驗(yàn)的一種表達(dá)。我問，這個(gè)寶寶是雞媽媽的孩子嗎？孩子回答后，我馬上接著說；雞蛋真神奇，它的里面會鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧！互動(dòng)較為自然。在讓幼兒摸摸感受蛋的外形時(shí)，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照搬前面的幾個(gè)孩子，我沒有及時(shí)的引導(dǎo)幼兒用光溜溜，圓圓的，白的，黃的等詞語描述雞蛋的特征。有幾個(gè)孩子觀察的很仔細(xì)：上面有一個(gè)個(gè)小的洞洞。通過雞蛋的圖片孩子們認(rèn)識了蛋白，蛋黃和蛋清，我又給每一組都準(zhǔn)備了一個(gè)打開的雞蛋，讓他們

4、去觀察這三部分都在哪里，蛋白在哪里呀？孩子的好奇心一下就上來了，我也給了孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，最后我總結(jié)了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然并沒有講的很深入但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。我想，在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，注意隨機(jī)教育，適當(dāng)保留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探索，這點(diǎn)很重要。幼兒園小班語言活動(dòng)火車轟隆隆優(yōu)秀教案活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意在兒歌對答中，大膽表達(dá)和想象。2、通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。3、學(xué)說短句加XX冒XX煙。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件。2、色卡圖片。活動(dòng)過程：一、聽聽猜猜1、（播放火車聲音）咦，這是什么聲音？（火車開動(dòng)的

5、聲音）-對，這是火車開動(dòng)的聲音！2、（播放PPT1）原來，玩具火車開來了！-今天張老師帶來了一個(gè)關(guān)于一輛玩具火車的故事。3、（播放PPT2）小士兵有話說，仔細(xì)聽聽他跟大家說了什么？他有什么本領(lǐng)？-看看小火車上的司機(jī)也來了，他是一個(gè)小士兵，小士兵有話對大家說。小朋友們你們誰聽到了，小士兵說了什么？他有什么本領(lǐng)呢？究竟是怎么回事？讓我們來聽聽故事吧。二、看看講講1、火車怎么停下了？可能發(fā)生什么事情了？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述）-小火車停下來了，小士兵一點(diǎn)也不著急，他笑瞇瞇的。原來呀，小士兵要開始變魔術(shù)小班語言教案：對不起，撞了你！教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)禮貌用語在交往中的作用，樂意使用禮貌用語。2、理解兒

6、歌，熟讀兒歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。教學(xué)準(zhǔn)備皮球、兒歌對不起電子大書和課件。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入。教師講故事毛毛的故事。師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩？師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了？教師小結(jié)：有禮貌的小朋友才會受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說“謝謝”，碰到了人要說“對不起”，想叫別人幫忙要說“請”。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、情景模擬。（教師出示皮球）師：我這里有一個(gè)皮球，誰要玩？教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢？教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語。2、學(xué)習(xí)兒歌。教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。教師播放兒歌請幼兒欣賞。師：兒歌中的我跟誰玩皮球？師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么？師：小貓咪為什么笑瞇瞇？（表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌）教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。3、學(xué)習(xí)禮貌用語。師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎？為什么說對不起