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1、班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃日子好像光陰似箭,不經(jīng)意間,我們的工作同時(shí)也不斷更新迭代,不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎?下面是我為大家采集的班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃1一、指點(diǎn)思想:本學(xué)期教研組工作繼續(xù)以(幼兒園教育指點(diǎn)綱要)為根據(jù),學(xué)習(xí)的學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,改變教育行為,提升老師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動(dòng),提升老師教育教學(xué)集體備課、反思能力。改良教育理論,加強(qiáng)日常保教工作管理,提升老師隊(duì)伍素質(zhì),提升教育質(zhì)量。二、教研目的:1、開展課程的深切進(jìn)入討論,能對(duì)本班的實(shí)際情況制訂課程計(jì)劃。2
2、、提升老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力3、研究討論主題活動(dòng)中的特色活動(dòng),進(jìn)一步提升老師的綜合教育能力。4、深切進(jìn)入開展課程改革,開展各種的教科研活動(dòng),提升教育教學(xué)能力。5、開展家園合作研究,增進(jìn)家園的更好配合。三、情況分析:1、班況分析本組共三個(gè)班,分別為貝貝1班、貝貝2班、和貝貝3班,三個(gè)班的孩子年齡在46歲閣下。其中6歲閣下的孩子23人,5歲閣下的65人,還有4歲閣下的4人。這些只能是幼兒園大班的年齡,有的以至只要中班年齡。大多孩子來(lái)自條件比較好的幼兒園,如:金蘋果教育機(jī)構(gòu)、蒙特梭利幼兒園等,這就意味著家長(zhǎng)對(duì)我們的要求會(huì)很高,我們一定要用我們自己的特色
3、來(lái)吸引我們的孩子,留住我們的孩子。2、老師分析我們教研小組共七位教學(xué)教師和六位生活教師構(gòu)成,本組老師的專業(yè)素質(zhì)很高,但是對(duì)學(xué)前教育這塊還有些弱。但我們教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心,任勞任怨,團(tuán)結(jié)一心。因而,為了能更好的讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中,身體和心理都能得到健康快樂的發(fā)展,我們將不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,使孩子在學(xué)校能夠輕松快樂的生活。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。四、詳細(xì)辦法:1、開展豐富多彩的教研活動(dòng),以提升教研質(zhì)量我們的老師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個(gè)老師的近期發(fā)展區(qū),我們教研活動(dòng)采用豐富的形式,使每位老師在原有水平上都得
4、到了不同的水平的提升。2、采取多種形式方法,增進(jìn)老師教研能力的提升。通過(guò)“集體備課、課后反思作為教育管理手段,為老師搭建對(duì)話、溝通的平臺(tái),提升教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在互相溝通中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)商討、協(xié)調(diào)、合作,共同共享經(jīng)歷體驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。3、重視教學(xué)反思一個(gè)優(yōu)秀的老師一定是一個(gè)研究型、反思性的理論者。為了切實(shí)提升老師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)理論的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提升發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。4、加入校本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教育。充足利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)備,精心制造好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,
5、讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,進(jìn)而得到互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。讓大家共享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同共享,共同出謀劃策,進(jìn)而共同提升。加入課件培訓(xùn),更好的為教學(xué)效勞。5、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò),提升保教質(zhì)量各班及時(shí)布置好家園聯(lián)絡(luò)欄,在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。有效利用時(shí)間,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性、條理性,留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢(shì),將時(shí)間和精神切實(shí)用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。老師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽隨堂課。結(jié)合本班的實(shí)際,以“幼小銜接為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫穿,構(gòu)成本園今年級(jí)本班級(jí)的特色。提
6、倡資源分享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)絡(luò)與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)歷體驗(yàn)。明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展現(xiàn),用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,讓幼兒盡情發(fā)揮,加強(qiáng)其自負(fù)心和表現(xiàn)力。提倡共同進(jìn)步,班級(jí)老師有針對(duì)性的幫助生活教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提升,使他們有自信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)五、詳細(xì)活動(dòng)布置九月份:1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境和游戲環(huán)境。2、討論制訂出主題活動(dòng)計(jì)劃。3、集體備課,討論怎樣上好第一堂課,讓孩子喜歡上我們學(xué)校,我們班級(jí)。4、結(jié)合“中秋、“國(guó)慶加強(qiáng)對(duì)幼兒思想教育。5、師徒接對(duì)子,老帶新的教學(xué)活動(dòng)十月份:1、討論制訂出主題活動(dòng)計(jì)劃。2、每班正常開展區(qū)域游戲
7、活動(dòng)。3、互看互評(píng)的教學(xué)活動(dòng)(隨堂課)4、加入教學(xué)展現(xiàn)及校本教研活動(dòng)。5、研討“還有哪些資源能夠利用到區(qū)角中、怎樣改善利用。十一月份:1、討論制訂出主題活動(dòng)計(jì)劃。2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開放。3、開展組內(nèi)講課。十二月份:1、討論制訂出主題活動(dòng)計(jì)劃。2、商討元旦節(jié)活動(dòng)布置,并做好預(yù)備。3、圣誕親子聯(lián)歡活動(dòng)和元旦慶賀活動(dòng)。一月份:1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2、幼兒匯報(bào)單的填寫。3、做好學(xué)期工作總結(jié)。班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃2指點(diǎn)思想以(幼兒園教育指點(diǎn)綱要(試行))和(武漢市幼兒園課程綱要(試行))為指南,認(rèn)真落實(shí)(武漢市幼兒園教育慣例管理暫行辦法(試行))要求,結(jié)合區(qū)教學(xué)工作布置和我園的園務(wù)工作計(jì)劃,教學(xué)教研工
8、作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì)劃,根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,為增進(jìn)班級(jí)教室和幼兒的共同發(fā)展特制訂了本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃。班級(jí)情況分析我班這學(xué)期基本情況跟上學(xué)期一致:現(xiàn)有幼兒40名,其中男孩21名,女孩19名,幼兒和老師在這學(xué)期都沒有人員上的變動(dòng)。我班幼兒大部分都鄙人半年滿六歲,相對(duì)于入小學(xué)的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學(xué)的意愿,所以做好幼小銜接工作,如何進(jìn)一步培養(yǎng)好幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣;提升幼兒學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì),將是我班這學(xué)期工作的重中之重。重要工作任務(wù)和目的1、加強(qiáng)班級(jí)管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。2、認(rèn)真、扎實(shí)開展“武漢市幼
9、兒園主題探究課程,增進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。3、積極加入園教研活動(dòng)、開展班級(jí)教研活動(dòng);積極加入園湖北省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)申報(bào)的xx課題(家園共育增進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展)的課題研究工作,增進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。4、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,堅(jiān)持尊敬平等、溫馨快樂、積極自立的班級(jí)活動(dòng)氣氛。5、家園共育上努力創(chuàng)新,努力做好幼兒個(gè)性化觀察、培養(yǎng)、溝通、互動(dòng)工作,增進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學(xué)。安全工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)園安全教育工作的相關(guān)制度,積極加入相關(guān)安全教育培訓(xùn)。2、簽訂安全責(zé)任書、提升老師的安全工作意識(shí),杜絕一切安全事故的發(fā)生。3、
10、制訂班級(jí)安全工作計(jì)劃,在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、日常教學(xué)周日計(jì)劃中明確安全教育的內(nèi)容。4、關(guān)注細(xì)節(jié),老師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。5、老師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,保證所有孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。6、組織幼兒加入園逃生演習(xí)。7、指點(diǎn)家長(zhǎng)配合做好幼兒的安全教育工作,提升幼兒的安全意識(shí),保證幼兒的安全。8、有計(jì)劃、有目的、有預(yù)備的開展六一等大型活動(dòng),防患于未然。社區(qū)大型活動(dòng)活動(dòng)前有班級(jí)安全活動(dòng)預(yù)案。每次班級(jí)工作會(huì)議中有安全工作相關(guān)的會(huì)議內(nèi)容。班級(jí)管理工作1、提早制訂并落實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃(學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動(dòng)、大型活動(dòng)等),保證各項(xiàng)工作有
11、目的、有重點(diǎn)、操作性強(qiáng)、效果好。2、每月定期召開班級(jí)工作會(huì)議并做好記錄。(會(huì)議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長(zhǎng)工作的小結(jié)和計(jì)劃等。)3、根據(jù)園新的作息時(shí)間制訂合適班級(jí)的雙慣例、并認(rèn)真施行,做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原則。4、繼續(xù)堅(jiān)持“尊敬平等、溫馨快樂、積極自立的班級(jí)活動(dòng)氣氛,看重“環(huán)境育人。5、認(rèn)真填寫“班級(jí)交接班本,建立具體的“班級(jí)日志本,保證日常工作有序的開展,各項(xiàng)工作落實(shí)到人。6、加強(qiáng)本班老師間的溝通和學(xué)習(xí),踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥、“人人享受課堂的理念。7、積極開展(家園共育增進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展)課題研究和幼兒個(gè)性化培養(yǎng)工作,為每個(gè)幼兒制訂“幼兒個(gè)性化觀察培養(yǎng)方案、為每個(gè)幼兒采集相
12、關(guān)資料。8、做好課題和各項(xiàng)班級(jí)資料的采集和整理工作。9、設(shè)計(jì)、組織好“春游、“六一表演、“畢業(yè)典禮等班級(jí)大型活動(dòng)。備注1、將(幼兒園老師、幼兒一日慣例細(xì)則)貼在墻上。2、明確班級(jí)每位老師的職責(zé),加強(qiáng)老師間的配合與合作。日常保健工作1、嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作,杜絕一切流行癥的發(fā)生。2、看重幼兒的護(hù)理工作,加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理,爭(zhēng)取本學(xué)期每個(gè)月的幼兒出勤率能到達(dá)90%以上,服藥率在10%下面。3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。4、加強(qiáng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和生活自理能力的培養(yǎng)。5、關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),及時(shí)幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀態(tài),增進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。6、家長(zhǎng)和老師共同
13、維護(hù)幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,保證幼兒活動(dòng)環(huán)境的干凈、整潔、安全衛(wèi)生。備注1、指點(diǎn)家長(zhǎng)填寫好藥品記錄表。2、每日的配班老師負(fù)責(zé)喂藥。教育教學(xué)工作1、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制訂并落實(shí)班級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。2、上午有計(jì)劃的開展(武漢市幼兒園主題探究活動(dòng))課程,本學(xué)期開展“暖和的感覺、“綠色家園、“娃娃看天下、“動(dòng)物世界、“我要上小學(xué)了五個(gè)主題探究活動(dòng)。3、定期豐富和更換主題活動(dòng)墻的相關(guān)內(nèi)容。4、從新創(chuàng)設(shè)并豐富新的班級(jí)活動(dòng)區(qū):植物角、科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、數(shù)學(xué)操作區(qū)、語(yǔ)言表演區(qū)、圖書角、建構(gòu)區(qū)、美術(shù)創(chuàng)造區(qū)、棋類區(qū)。5、根據(jù)園作息時(shí)間布置,制訂班級(jí)一周活動(dòng)時(shí)間布置表;根據(jù)班級(jí)幼兒情況制訂幼兒參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)記錄表等。6
14、、積極加入班級(jí)、園級(jí)的教研活動(dòng);有步驟地開展課題(家園共育增進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展)的研究工作,并做好研究經(jīng)過(guò)資料的保存和整理工作。7、班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)的布置:數(shù)學(xué)開展(蒙氏數(shù)學(xué))活動(dòng)。單周周二的下午,幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動(dòng);雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統(tǒng)游戲器材。每周一、三、四的下午開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。放學(xué)前輪流開展“古詩(shī)誦讀、“數(shù)學(xué)操作游戲、“手工活動(dòng)、“書寫練習(xí)、“快樂英語(yǔ)視聽活動(dòng)。輪流開展“升旗手“禮儀員“安全小衛(wèi)士“我是小班長(zhǎng)等相關(guān)活動(dòng)。開展“小樹長(zhǎng)高我長(zhǎng)大“我的班,我的組“禮儀小明星“勞動(dòng)小明星“進(jìn)步小明星“學(xué)習(xí)小明星幼兒日常習(xí)慣評(píng)選活動(dòng)。組織幼兒開展“我是小小故事家“個(gè)人才藝展
15、現(xiàn)等相關(guān)活動(dòng)。備注1、本學(xué)期幼兒在園時(shí)間為XX年2月8日XX年7月6日。2、每月利用正午開展班級(jí)教研會(huì)議2次。3、每周三正午共同制定研討主題教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃家長(zhǎng)工作1、與家長(zhǎng)共同制定并施行幼兒個(gè)性化培養(yǎng)方案。認(rèn)真組織小禮儀隊(duì)、晨間升旗、周末生日會(huì)、幼兒個(gè)性化小組或個(gè)人展現(xiàn)活動(dòng),通過(guò)家園共育有目的地增進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。2、召開家長(zhǎng)會(huì)。3、以“大班春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式開展大班戶外春游活動(dòng)。(四月中旬)4、在“家長(zhǎng)園地開拓“家園驛站,及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒表現(xiàn)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、家長(zhǎng)配合要點(diǎn)等。5、加強(qiáng)班級(jí)博客的管理,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行家園共育,增進(jìn)孩子的發(fā)展。6、加強(qiáng)日常教學(xué)結(jié)果的展現(xiàn)與溝通:定期開展美術(shù)作品展、個(gè)性化
16、的結(jié)果展、幼兒個(gè)性化的溝通和溝通等。2月16日舉行家長(zhǎng)會(huì)。家園互動(dòng)的表格要留意采集整理。班級(jí)幼小銜接工作計(jì)劃3本學(xué)期本班幼兒名,舊生名,新生名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步。但是幼兒間能力相差較大、班級(jí)慣例有待繼續(xù)培養(yǎng)。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。一、幼小銜接施行方案:1、學(xué)前思想預(yù)備:通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同
17、,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道如何做的問(wèn)題。2、身體方面的預(yù)備:1通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防加強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);2為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采用適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。3在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài),同時(shí),讓幼兒懂得保衛(wèi)好自己的眼睛及各種感覺器官。4重視安全方面教育,讓幼兒懂得并遵照交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。3、獨(dú)立生活能力的預(yù)備:1通過(guò)談話、故事、社會(huì)理論培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感悟到,即
18、將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。2培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不應(yīng)做事并控制自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備:1培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的慣例知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛惜保護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。2培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵照作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早
19、退、不隨意請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、留意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。3知識(shí)經(jīng)歷體驗(yàn)的積累:A前閱讀、前書寫的浸透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制造有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行浸透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學(xué)方面的浸透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工尷尬刁難幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提升幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)歷體驗(yàn)解決問(wèn)題,提升幼兒獨(dú)立考慮問(wèn)題的能力。二、班級(jí)日常工作:1本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)捉住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供根據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要合適大班幼兒的特點(diǎn),更多的具體表現(xiàn)出幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。2配合教研組開展專題研
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