大班科學(xué)地球儀上的中國(guó)教案反思

1、大班科學(xué)地球儀上的中國(guó)教案反思這是大班科學(xué)地球儀上的中國(guó)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的情感。2、人類(lèi)只有一個(gè)地球，愛(ài)惜地球也就是愛(ài)惜我們的家園。3、初步熟悉地球，簡(jiǎn)潔了解其形狀特征和運(yùn)轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。4、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。5、能主動(dòng)地與伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引出課題。有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體

2、發(fā)燒了。讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。五、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。自由商量：怎樣愛(ài)護(hù)地球？人們?yōu)榱藧?ài)護(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日，讓全世界的人們一起行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)我們的地球。六、活動(dòng)延長(zhǎng)。把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀看、相互溝通?；顒?dòng)反思：一、本節(jié)課的勝利之處。本節(jié)教材地球的結(jié)構(gòu)為高中地理必修一第一章第四節(jié)，被布置在同學(xué)學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運(yùn)動(dòng)之后，起著承上啟下的作用，為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定根底，難度不大。由于地球運(yùn)動(dòng)方面的學(xué)問(wèn)讓初入高中的同學(xué)們有一種壓迫感，因此，通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求使同學(xué)初步建立空間觀

3、念，激發(fā)同學(xué)探究地理的愛(ài)好，學(xué)會(huì)以地理視角看世界，恢復(fù)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)地理學(xué)的信念。內(nèi)容除了地震波等觸及物理學(xué)問(wèn)稍有難度外，其余學(xué)問(wèn)較為直觀簡(jiǎn)潔，因此我準(zhǔn)備以同學(xué)分小組商量、探究、展現(xiàn)的形式穿插，以活潑課堂，老師重點(diǎn)分析疑難點(diǎn)，在這些過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)利用有限學(xué)問(wèn)探究無(wú)限的未知世界。1、充足利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富課堂素材。愛(ài)好是最好的老師，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣時(shí)，才更為有效。所以，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在導(dǎo)入部分播放冰河世紀(jì)4的動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)小松鼠在地球內(nèi)部的探險(xiǎn)，導(dǎo)入課程，充足調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。2、以同學(xué)為主體，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，集體互助?；顒?dòng)是實(shí)施課程目標(biāo)的主渠道，也是地理新課程區(qū)分于傳統(tǒng)

4、課程的一大特色。本節(jié)課難度不大，因此同學(xué)自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，在關(guān)于地震波的熟悉方面。課堂實(shí)行讓同學(xué)閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容，自己了解地震波的概念、分類(lèi)，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過(guò)的介質(zhì)。最終用一組習(xí)題讓同學(xué)進(jìn)行穩(wěn)固相關(guān)問(wèn)題。在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時(shí)，實(shí)行小組探討的方式進(jìn)行研討，再讓小組進(jìn)行展現(xiàn)。這樣可以全方面調(diào)動(dòng)同學(xué)，在分組商量之后，可以兼顧到全部同學(xué)的激情。新課程強(qiáng)調(diào)的全體參與，讓每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，并不是形式上的動(dòng)，更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動(dòng)。在地球外部的圈層分析時(shí)，仍然實(shí)行同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。最終通過(guò)一個(gè)習(xí)題，加深相關(guān)內(nèi)容的穩(wěn)固。3、習(xí)題穩(wěn)固是關(guān)鍵。相關(guān)的重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問(wèn)講解完畢后，我都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典例題，以此來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)的把握程度。并進(jìn)行當(dāng)堂的補(bǔ)充與調(diào)整，要使課堂效率保持到最好。二、教學(xué)中的缺乏。1、留意對(duì)同學(xué)在