大班數(shù)學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單規(guī)律教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單規(guī)律教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)潔規(guī)律教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)潔規(guī)律（自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律），培育幼兒細(xì)致觀看、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看簡(jiǎn)潔規(guī)律教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看發(fā)現(xiàn)事物間的簡(jiǎn)潔規(guī)律（自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律）。2、培育幼兒細(xì)致觀看、勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。3、體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。5、培育幼兒比擬和推斷的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例條各一（；）；從樹(shù)芽到小樹(shù)再到大樹(shù)；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作紙、記號(hào)筆、三

2、角形、圓形、正方形各若干?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分談話(huà)導(dǎo)人：小好友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今日我們座位排列的挨次有什么特別的地方？（一個(gè)男孩、一個(gè)女孩）有一組圖形寶寶排列的挨次和我們很相像，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。二、根本部分1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條，請(qǐng)幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。（1）出示范例條，提問(wèn)：有哪些圖形寶寶在排隊(duì)呀？它們的隊(duì)伍是怎么排列的？它們的隊(duì)伍后面還可以怎么排呢？它們的隊(duì)伍排列得很整齊，我們用字母來(lái)表示可以看得更清晰，用A表示圓形，用B表示正方形，它們的排列規(guī)律是怎樣的呢？（引導(dǎo)幼兒ABABAB分組，老師在范例條的下方記錄，幫忙幼兒小結(jié)規(guī)律。）（2）出示范例條

3、，提問(wèn)：看看它們是誰(shuí)？都是怎么排的？它們的隊(duì)伍后面應(yīng)當(dāng)怎么排列呢？它們的排列規(guī)律是怎樣的呢？（引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組，老師在范例條下方記錄，幫忙幼兒小結(jié)規(guī)律。）（3）同樣，出示范例條，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。2、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看第一頁(yè)上是一顆紅草莓；第二頁(yè)上是兩只橙色的橘子；第三頁(yè)上是三根黃香蕉。請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么，是怎么猜的。（根據(jù)頁(yè)碼猜水果的個(gè)數(shù)，根據(jù)彩虹的顏色來(lái)猜水果的顏色。）老師肯定幼兒的推測(cè)，再引導(dǎo)幼兒完好地閱讀大書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的規(guī)律。（水果的個(gè)數(shù)跟書(shū)頁(yè)數(shù)一樣都是從少到多；水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅色到紫色。）（2）引導(dǎo)幼兒

4、說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。在我們的生活中還有很多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比方說(shuō)人的生長(zhǎng)規(guī)律（出示圖片）都是從小慢慢長(zhǎng)大，最終變老。植物也是這樣（出示圖片），樹(shù)從樹(shù)芽到小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)大，最終變成大樹(shù)激勵(lì)幼兒將自己明白的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與伙伴進(jìn)行溝通。3、幼兒操作活動(dòng)（自由選擇操作材料）。（1）看圖形找規(guī)律，用字母表示出來(lái)。（2）根據(jù)排列規(guī)律粘貼圖形。（3）根據(jù)動(dòng)物生長(zhǎng)的規(guī)律，排列圖片。（4）根據(jù)植物生長(zhǎng)的規(guī)律，排列圖片。幼兒展現(xiàn)操作結(jié)果，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、結(jié)束部分老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)潔的規(guī)律，這些簡(jiǎn)潔的規(guī)律在生活中隨處可見(jiàn)，只要我們稍加留意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎？活動(dòng)反思我發(fā)現(xiàn)自己低估了幼兒的進(jìn)展，僅僅停留在讓幼兒觀看發(fā)現(xiàn)和感受AB、ABB、ABC等這些簡(jiǎn)潔的規(guī)律，沒(méi)有把幼兒的思維從活潑的形象思維提升到初級(jí)抽象