中班主題教案詳案：了解樂(lè)器“鐘”

1、Word - 5 -中班主題教案詳案：了解樂(lè)器“鐘”一、體育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：好玩的沙包教學(xué)目標(biāo)：提升幼兒控制身體的能力，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及平衡能力。教學(xué)預(yù)備：鈴鼓一個(gè)，在場(chǎng)內(nèi)畫(huà)一個(gè)大圓圈，若干條直線，一個(gè)拴線的沙包。教學(xué)過(guò)程：1、老師手擊鈴鼓，讓幼兒按節(jié)奏走，看誰(shuí)的耳朵靈。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來(lái)的辦法，發(fā)出有節(jié)奏的聲音，幼兒隨節(jié)奏走。3、老師請(qǐng)幼兒扮沙包，當(dāng)老師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時(shí)，幼兒繞著大圓圈跑，當(dāng)老師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒繞著大圓圈走。4、老師說(shuō)：小沙包，走直線，跳一跳，跑回來(lái)?quot;幼兒沿直線走過(guò)去，跑回來(lái)。教學(xué)建議：老師可以再畫(huà)一些S、C等曲線

2、或、M等外形，供幼兒練習(xí)走和跑。二、教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：最近，幼兒園的樓道里安裝了一只粉紅色的米老鼠掛鐘，可愛(ài)的形狀、搖動(dòng)的鐘擺激起孩子的愛(ài)慕之情，還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘?？吹胶⒆觽儗?duì)鐘產(chǎn)生了這么大的愛(ài)好，我就把歌曲鐘預(yù)設(shè)到課程中來(lái)。歌曲鐘的歌詞內(nèi)容深?yuàn)W易懂，對(duì)于中班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有難度，但歌曲中的滴答和鐺兩個(gè)有節(jié)奏的象聲詞對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是十分感愛(ài)好的，所以按照孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教導(dǎo)的課題，我從另一角度去剖析教材，利用音樂(lè)活動(dòng)使孩子樂(lè)觀地試試運(yùn)用自己的感官、動(dòng)作、樂(lè)器等語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式來(lái)表述和表?鐘的音樂(lè)形象，從而激活孩子熟悉鐘和探究鐘的愛(ài)好?；顒?dòng)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)：鐘活動(dòng)目

3、標(biāo)：1、觀賞認(rèn)識(shí)鐘的樂(lè)曲，感知鐘的音樂(lè)形象。2、會(huì)用不同辦法表現(xiàn)節(jié)奏 和活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用不同樂(lè)器正確地敲打節(jié)奏 和活動(dòng)預(yù)備：樂(lè)器、鐘、音樂(lè)錄音活動(dòng)過(guò)程：(一)猜猜盒子里藏了什么?(鐘)(二)認(rèn)識(shí)節(jié)奏 和1、仿照鐘發(fā)出的節(jié)奏聲，并能聽(tīng)著音樂(lè)仿照節(jié)奏 2、用樂(lè)器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏 ，并能跟著音樂(lè)正確敲打節(jié)奏。(1)個(gè)別幼兒試試用樂(lè)器敲打節(jié)奏 后，集體練習(xí)。師：你是怎么樣讓小樂(lè)器學(xué)鐘走路的。(2)集體配樂(lè)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。要求：輕輕地敲打樂(lè)器。3、用樂(lè)器跟著音樂(lè)正確敲打出節(jié)奏師：它告知我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(仿照鐘點(diǎn)聲，練習(xí)節(jié)奏)我們就用這個(gè)節(jié)奏來(lái)配樂(lè)。(三)觀賞歌曲，情愿用不同動(dòng)作表現(xiàn)

4、鐘1、觀賞老師歌唱二遍，邊聽(tīng)邊想：如果你是一只小鐘，你可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?2、幼兒聽(tīng)歌曲，相互說(shuō)說(shuō)做做。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講講做做。4、全體幼兒一起來(lái)學(xué)做小鐘，老師觀看鼓舞。(四)復(fù)習(xí)歌表演：小鴨呷呷師：哎呀，十一點(diǎn)了，小鴨肚子餓了，怎么辦?(到小河里去捉魚(yú)蝦)幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演小鴨呷呷，要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。三、區(qū)域活動(dòng)(一)活動(dòng)目標(biāo)1、在區(qū)域活動(dòng)中，利用幼兒的自主活動(dòng)，試試獲得學(xué)問(wèn)的辦法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、自立、堅(jiān)持、專(zhuān)注、制造等良好的共性心理品質(zhì)。2、體悟和共享伙伴的歡樂(lè)。(二)活動(dòng)流程：材料投放幼兒自主活動(dòng)師生共享成績(jī)1、投放材料美工區(qū)：裝點(diǎn)腰帶、棒棒糖、印藕益智區(qū)：好

5、玩的貝殼、小動(dòng)物比凹凸、蘋(píng)果排隊(duì)、拼圖打扮區(qū)：娃娃家、穿項(xiàng)鏈、打扮生活區(qū)：剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)閱讀區(qū)：看圖說(shuō)話、看圖書(shū)、聽(tīng)故事結(jié)構(gòu)區(qū)：塔操作區(qū)：小動(dòng)物跳舞(磁鐵)、小球競(jìng)賽跑、站起來(lái)了2、幼兒自主探究活動(dòng)(1)嬉戲站起來(lái)了：幼兒聽(tīng)口令起立，坐下后老師拿出一籃預(yù)備的材料說(shuō)：籃子里的玩具寶寶也想神氣地站起來(lái)，請(qǐng)聰慧的小伴侶去幫幫它們的忙，好嗎?(2)幼兒按意愿挑選活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容。鼓舞幼兒繼續(xù)完成自己未完成的嬉戲內(nèi)容。(3)老師觀看幼兒個(gè)別活動(dòng)，重點(diǎn)觀看操作區(qū)站起來(lái)了，鼓舞幼兒大膽試試、探究;了解幼兒困難及如何解決;準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造，觀看投放材料是否適合幼兒。3、師生共享成績(jī)請(qǐng)幼兒介紹成績(jī)，出示作品，伙伴共享其歡樂(lè)，增加其信念、勝利感。四、生活活動(dòng)內(nèi)容：飲食衛(wèi)生目標(biāo)：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗凈，不吃腐爛食物等。預(yù)備：對(duì)與錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣宣揚(yáng)畫(huà)8張過(guò)程：1、老師講自編故事小紅為什么肚子疼?2、研究：小紅為什么生病了，她得了什么病。引發(fā)幼兒分析各種生病的緣由。3、展示圖片，