小學(xué)心理健康教育-我是觀察小達(dá)人教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、【我是觀察小達(dá)人】教學(xué)設(shè)計【我是觀察小達(dá)人】教學(xué)設(shè)計心理健康心理健康我是觀察小達(dá)人教學(xué)設(shè)計【設(shè)計構(gòu)想】【設(shè)計構(gòu)想】后設(shè)置了很多小關(guān)卡:找一找，算一算，說一說，拼一拼等，通過同桌交流、小組討論和當(dāng)小老師的形式，讓學(xué)生在一節(jié)課中能動眼、動腦、動手、動心，調(diào)動學(xué)生的積極性，當(dāng)課堂的小主人。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】法，有目的、有重點、有順序、有特點的觀察?！窘虒W(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生帶著目的去觀察的能力?！窘虒W(xué)重難點】3.引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】掌握觀察的三個秘訣：按順序、抓重點、找特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，黑板貼，通關(guān)卡【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、趣味導(dǎo)入【教

2、學(xué)過程】（我是觀察小達(dá)人）【設(shè)計意圖：趣味闖關(guān)模式激起了學(xué)生的好奇心和求勝欲，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索，激發(fā)了學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性?！慷?、觀察需要按順序（一）第一關(guān)誰來幫幫我？1.長頸鹿媽媽和他的孩子在玩捉迷藏，1.長頸鹿媽媽和他的孩子在玩捉迷藏，時間內(nèi)幫助長頸鹿媽媽找到她的孩子?；鄄┦拷o了我們一個小提示。請同學(xué)們思考一下，面對這一關(guān)，我們的目標(biāo)是什么？（生交流）師：這就是這一關(guān)我們的目標(biāo)。在觀察時，首先要確定觀察（板書：有目標(biāo)）觀察需要有目標(biāo)。確定了家快速的找到長頸鹿寶寶？（生交流）要按照一定的順序，我們就可以觀察的又快又準(zhǔn)了（請學(xué)生回位）【設(shè)計意圖：在闖第一關(guān)的過程中，學(xué)生在

3、游戲過程中，通過交流、思考，12（二、美圖欣賞，加深理解長頸鹿生活的地方多美??！誰能來形容一師：長頸鹿寶寶們都找到了，我們成功的完成了任務(wù)?？磪?，長頸鹿生活的地方多美??！誰能來形容一下這幅美景？（）根據(jù)剛剛觀察的順序不了觀察的方法，可以幫助我們探索生活中更多的美好。（師領(lǐng)讀觀察先要有目的，還要認(rèn)真又仔細(xì)。講究順序不亂套，又快又準(zhǔn)不會漏。第一顆觀察寶石（生交流）功倍的效果。也就是說（板書：按順序（生齊讀觀察需要按順序【設(shè)計意圖：上一環(huán)節(jié)學(xué)生掌握了按照從上到下、從左到右的順序來觀察1三、觀察需要有重點（一）錦囊妙計來幫忙1.師：闖關(guān)之前，智慧博士為我們送來了1.師：闖關(guān)之前，智慧博士為我們送來了出

4、示圖片，生讀）目標(biāo)（手指板貼，讓同學(xué)回答）是什么。誰來說說，我們的目標(biāo)是在圖中觀察什么呢？（生交流）師：真棒！大家一下子就找到了目標(biāo)。我們的觀察目標(biāo)。大家一起說，我們的目標(biāo)是（生齊讀）生生）生齊答）生3：瞧，他們玩兒的多開心啊（生齊答）師：為什么他們都回答錯了？（生交流）抓住重點（生交流）？（生交流師：你們都是會抓重點的孩子。大家一起說，小朋友在干什么呢？（生齊答）讓我們使用這個觀察方法，來解決第二關(guān)誰是數(shù)學(xué)小能手？【設(shè)計意圖：在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)知道圖片信息卻不知道該做使學(xué)生能夠找到觀察目標(biāo)，有目的、有重點的去觀察圖片，有助于實現(xiàn)教學(xué)目12（二）第二關(guān)誰是數(shù)學(xué)小能手？1.哪些數(shù)學(xué)信息

5、？（生答）圖片中有這么多的信息，你能用我們剛剛學(xué)1.哪些數(shù)學(xué)信息？（生答）圖片中有這么多的信息，你能用我們剛剛學(xué)到的知識解決這個問題嗎？首先，師：你的步驟非常完整，而且特別會抓重點！你們也是這樣生上臺交流住重點！領(lǐng)讀）我是觀察小達(dá)人，邊觀察來邊思考。用眼用腦還用心，學(xué)習(xí)本領(lǐng)他幫忙。抓住重點看內(nèi)容，整體有序不亂套。我們從小愛觀察，認(rèn)真仔細(xì)不能少。領(lǐng)。（生齊讀）請助我們解決生活中的問題呢！【設(shè)計意圖：用闖關(guān)的模式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)“有目的” “抓重1、2四、觀察需要找特點（一）第三關(guān)拼圖拼拼拼1.察寶石，再有一顆，我們就可以獲得觀察小1.察寶石，再有一顆，我們就可以獲得觀察小達(dá)人的稱號了。大

6、家加油！接下來，我們來到第三關(guān)拼圖拼拼拼！看！第三關(guān)有一道拼圖門，觀察寶石就藏在拼圖門的后面，只有把這些圖按照正確的順序拼好我們才能師：下面請看拼圖規(guī)則，誰來讀一讀？（生讀課件出示拼圖規(guī)則（1）.以小組為單位打開信封（2）.小組合作，將 6 張圖拼在一起（3）.保持安靜，檢查結(jié)果（小組活動拼圖,找拼的最快的同學(xué)上臺拼）師：你來說一說，為什么你拼的這么快？ （生交流）你是根（交流）別聰明的孩子。（板貼：找特點）齊讀：觀察需要“找特點”5.師：智慧博士給我們送來小妙招，我們一起讀一讀（齊讀） 確細(xì)留心?！睂W(xué)生會下意識的把頭放在上面，腿放在下面，根據(jù)壺的顏色和形狀也能將壺拼2五、觀察需要多練習(xí)抓住，好嗎？寶石一揮，大盜無處遁形，開！為什么要盜取城市的光源呢？課件出示圖片和音頻： （生舉手活動，課件有特效音）動物們都喊來，一起盡情游樂吧。師：動