《白楊禮贊》（張）（語文九上）-精講版課件

1、禮贊關于作者課文錄音分析課文能力遷移文學欣賞布置作業(yè)18961981 茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅(qū) 茅盾原名沈德鴻，字雁冰，年月日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng)業(yè)最為發(fā)達之區(qū)，它緊鄰著現(xiàn)代化的上海，又是人文薈萃的地方，這造成了茅盾勇于面向世界的開放的文化心態(tài)，以及精致入微的筆風。 者，偉大的革命文學家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。中華人民共和國成立后，他擔任第一任文化部長，還擔任過作家協(xié)會主席、全國文聯(lián)名譽主席等職務。茅盾一生寫了大量的文學作品，主要有子夜、蝕、虹、春蠶、林家鋪子、霜葉紅似二月花等。外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上

2、光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓白楊樹的象征意義是什么？農(nóng)民哨兵精神這種手法稱為托物言志。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。1從表達方式上來看 2從在文中結(jié)構(gòu)上起的作用來看 3從句式上來看 4怎樣理解“普通”和“不”“平凡”？矛盾嗎？“普通”的是什么？“不”“平凡”的又是什么？作者“贊美白楊樹”的原因是什么？散文的寫作特點形散神不散結(jié)構(gòu)內(nèi)容中心主題什么是象征手法？它和比喻手法有什么區(qū)別？ 思考下列形象可以象征什么？梅花蠟燭太陽翠竹鷹荷花孔雀熱水瓶楠木落葉 北方的天很藍，每當秋天來臨，你會體會到什么叫做“秋高氣爽”。在基礎實驗樓前，曾經(jīng)有參天的白楊。

3、秋天里，白楊的葉子黃得金燦燦的，背景是瓦藍瓦藍的天空，別提多美了！閑暇時，常沿著那條美麗的路散步，這就是我的大學，一個讓我成熟起來的地方，一個讓我一輩子懷念的地方，雖然我曾匆忙的離開了它，但它永遠在我的心中，就像那美麗的白楊一樣，在我的心中光亮如鮮！白楊日巴金 為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美 的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。 我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在山谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生 命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。 沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界么？ 倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛

4、蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身 內(nèi)一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。 匆匆 朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但 是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們罷：那是 誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日 子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音， 也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小 屋里

5、射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于 是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝 然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑 時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再 見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆 匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散 了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸 裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？ 回家作業(yè)1、完成課后練習