期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文

1、Word 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文 要學(xué)好語(yǔ)文，需要同學(xué)們不斷的積累學(xué)問(wèn)?？荚囀菍?duì)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，不管是老師還是同學(xué)都可以通過(guò)這樣的方式來(lái)（總結(jié)）和（反思）自我，從而升華自我。今日我整理了期中考試總結(jié)反思（范文）語(yǔ)文十篇供大家參考，一起來(lái)看看吧! 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文1 在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯(cuò)誤。 我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長(zhǎng)到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。許多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個(gè)我不能替你寫(xiě)，不知道你畢竟錯(cuò)了什么，舉上幾個(gè)小例子就行，50字左右)

2、 我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。 首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過(guò)程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。 其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)

3、不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺(jué)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)方案，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累（好詞好句），數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好（方法）。 期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們絕望。不讓自己

4、絕望。 對(duì)于各科老師，我盼望老師不要對(duì)我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的! 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文2 期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。 我的語(yǔ)文成果是78分（全班分81分），這個(gè)成果特別不抱負(fù)，是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的。 首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句推斷”和“（成語(yǔ)）是否用得恰當(dāng)推斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)推斷”一題是自己看錯(cuò)題目了；另一題“病句推斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。原來(lái)是不要加“（事跡）”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了?？磥?lái)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不牢靠、不扎實(shí)

5、。 其次大題默寫(xiě)。我由于有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。 第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，緣由是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。 接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。 現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要緣由是我的閱讀理解力量不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。 文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯（句子）”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平常沒(méi)真正理解。 最終是（作文）。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿(mǎn)；二，文中的好詞好句不多；三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。 通過(guò)以上

6、分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成果才有可能提高。 1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累很多好詞好句，這對(duì)我的作文確定有很大的關(guān)心。 2、要對(duì)讀過(guò)的（文章）反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思索。 3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，許多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要細(xì)心。有的地方由于看錯(cuò)題目而丟分真是太惋惜了。 我信任，只要我根據(jù)上面所說(shuō)的要求做了，下次考試肯定能比這次考得好。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文3 這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。

7、 總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端正，（課前預(yù)習(xí)）不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。 其次，上課沒(méi)有樂(lè)觀參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的（閱歷）較少。 再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中

8、的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。 最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。 通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文4 每學(xué)期的期中考試都如期進(jìn)行，它是對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，同時(shí)也給了老師反思教學(xué)的好機(jī)會(huì)。

9、本次期中考試的語(yǔ)文成果較平常的單元測(cè)試成果有明顯進(jìn)步。主要緣由有三：一是前半部分的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較堅(jiān)固；二是復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)；三是師生態(tài)度端正，高度重視此次考試。進(jìn)步的同時(shí)同樣凸顯了許多不足。一是字詞在平常的逐層篩查中個(gè)別同學(xué)沒(méi)有堅(jiān)固把握；二是句型轉(zhuǎn)換題成了一個(gè)難點(diǎn)。其中縮句題不能縮到最簡(jiǎn)或弄錯(cuò)了句子結(jié)構(gòu)；反問(wèn)句和陳述句的相互轉(zhuǎn)換題，一部分同學(xué)還是不能嫻熟運(yùn)用“莫非嗎？”和“怎能呢？”的句式，不會(huì)在合適的地方加減否定詞；“的、得、地”的用法還是有部分同學(xué)混淆不清。三是閱讀理解題中的開(kāi)放性題目部分同學(xué)不能用規(guī)范精確 的語(yǔ)言回答；四是作文寫(xiě)作中部分同學(xué)錯(cuò)別字較多，題目沒(méi)有補(bǔ)充完整，不能用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描

10、述大事過(guò)程。針對(duì)以上問(wèn)題，在以后的講課與練習(xí)中不能忽視語(yǔ)文的工具性這一教學(xué)目標(biāo)。一是字詞篩查應(yīng)做到更精細(xì)更頻繁；二是要反復(fù)強(qiáng)調(diào)做題方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)做到舉一反三、敏捷運(yùn)用；三是課堂上注意引導(dǎo)與訂正同學(xué)的發(fā)言，抽出時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，力求讓同學(xué)做到精確 規(guī)范地使用語(yǔ)言；四是在作文教學(xué)中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，積累精妙的語(yǔ)言，把握段落和篇章中心，力求把句子寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)鮮活。 本次期中考試的英語(yǔ)成果特別不抱負(fù)，暴露了許多問(wèn)題。一是單詞、重點(diǎn)句型把握不堅(jiān)固，不能敏捷運(yùn)用。二是聽(tīng)力練習(xí)較少，聽(tīng)的效果較差。三是字型、句型轉(zhuǎn)換題沒(méi)有嫻熟把握基本規(guī)律及做題方法。后半學(xué)期，在英語(yǔ)教學(xué)方面要下更大的功夫，花更多的時(shí)間。單詞

11、是基礎(chǔ)，是重中之重，會(huì)拼會(huì)寫(xiě)是最基本的要求，所以要留給同學(xué)充分的記背時(shí)間，并教會(huì)同學(xué)更多的記詞方法。重視聽(tīng)力訓(xùn)練，著重聽(tīng)關(guān)鍵詞。句型、詞型除了重點(diǎn)記憶之外，要理解意思，敏捷運(yùn)用。 深思、力行，定會(huì)有成效。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文5 期中考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，從六班級(jí)的語(yǔ)文考試成果來(lái)看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級(jí)大多數(shù)班級(jí)都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無(wú)預(yù)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說(shuō)明白我們的同學(xué)具有肯定的實(shí)戰(zhàn)水平。 從卷面看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，對(duì)于書(shū)寫(xiě)也有了明確的熟悉。閱讀感悟部分還是不很抱負(fù)，我想這主要是由于同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思索的習(xí)慣，很多同學(xué)大致讀懂點(diǎn)了，

12、就草草落筆，導(dǎo)致對(duì)一些問(wèn)題思索不深化、不到位。習(xí)作是一個(gè)同學(xué)（語(yǔ)文學(xué)問(wèn)）的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，課外閱讀對(duì)同學(xué)的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對(duì)試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的同學(xué)寫(xiě)出的作文明顯有水到渠成的感覺(jué)。 為了進(jìn)一步提高（六班級(jí)語(yǔ)文）的教學(xué)質(zhì)量，我想對(duì)我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思： 1、營(yíng)造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽(tīng)曾教過(guò)六班級(jí)的老師說(shuō)，同學(xué)到了六班級(jí)下半學(xué)期就會(huì)瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆同學(xué)作斗爭(zhēng)的思想預(yù)備，但就目前來(lái)看，我們班同學(xué)還沒(méi)有誰(shuí)表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級(jí)的跡象。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于同學(xué)溝通，讓他們

13、感受到自己被信任、被關(guān)懷、被敬重，同學(xué)的內(nèi)心就會(huì)布滿(mǎn)自信和對(duì)學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對(duì)于那些共性特殊張揚(yáng)的同學(xué)要親密關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)覺(jué)不好的苗頭要準(zhǔn)時(shí)制止，通過(guò)樹(shù)立班級(jí)樂(lè)觀的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向進(jìn)展。 2、制定復(fù)習(xí)方案，避開(kāi)學(xué)問(wèn)遺忘。 1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對(duì)五、六班級(jí)的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。留意加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)。課文中要求同學(xué)把握的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到同學(xué)堅(jiān)固把握。當(dāng)然，在學(xué)問(wèn)講評(píng)中，老師要能舉一反三，讓同學(xué)觸類(lèi)旁通，把易錯(cuò)易混的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。 2

14、)歸類(lèi)復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)，將本冊(cè)書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)梳理。同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握得好不好，要通過(guò)考試進(jìn)行反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)（措施）進(jìn)行彌補(bǔ)。 3、要留意激發(fā)愛(ài)好，愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。老師要多采納鼓舞引導(dǎo)等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特殊是最終復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)當(dāng)以不同的形式對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，同學(xué)已經(jīng)積累了肯定的考試閱歷，所做的題型也是萬(wàn)變不離其宗，以后這段時(shí)間就需要對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩(shī)，多讀幾篇范文，多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門(mén)話(huà)題

15、等。 4、重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的積累、感悟和觀賞。語(yǔ)言的進(jìn)展能促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文綜合力量的提高，因此還要保證同學(xué)有肯定的時(shí)間去自主閱讀，讓同學(xué)在自己讀懂文章的過(guò)程中，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操。鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己對(duì)文章的自立見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提高對(duì)文章的自我理解與推斷力量。我以為這種方式是提高同學(xué)閱讀理解的有效手段。 以上幾點(diǎn)是我對(duì)目前六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請(qǐng)大家批判指正。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文6 上周五進(jìn)行了期中考試，經(jīng)過(guò)一天辛苦閱卷，成果已全部出來(lái)，現(xiàn)總結(jié)如下： 90100分 8人 8089分 27人 7079分 26人 6069分 9人 60分以下 6人，其中1人54分，4人

16、40多分，1人29分，1人0分。 本次試題難易適中，既緊扣教材，又?jǐn)U展思維，只要平常學(xué)習(xí)仔細(xì)、踏實(shí)，考試再認(rèn)真點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)考出好成果。 失分緣由： 一是字、詞積累欠佳。 1、許多同學(xué)不會(huì)寫(xiě)課文中消失的詞語(yǔ)，說(shuō)明平常抄寫(xiě)時(shí)只圖完成任務(wù)，根本沒(méi)往心上記。如“皺紋、選擇、皎潔”三個(gè)詞錯(cuò)的人較多。平常學(xué)習(xí)時(shí)還特殊強(qiáng)調(diào)，不知他們?cè)趺淳蜎](méi)記住。 2、同音字不分區(qū)分?！皩?shí)踐、水花飛濺、借鑒、賤賣(mài)、見(jiàn)聞”中“借鑒和賤賣(mài)產(chǎn)”錯(cuò)得多點(diǎn)?！坝⑿邸⒗销?、紅纓槍、應(yīng)當(dāng)、櫻桃”這幾個(gè)詞中“老鷹和紅櫻槍”錯(cuò)得多點(diǎn)。 3、（近義詞）辨別不清。“精致、精彩、精致、精通、細(xì)心”，所填段落中“精彩的畫(huà)面、精致的（浮雕）、精致的圖案”這

17、幾個(gè)分不清的多點(diǎn)。叫人嘆惜。 二是對(duì)課文不熟識(shí) 依據(jù)課文內(nèi)容填空，得滿(mǎn)分的人很少，說(shuō)明平常不但沒(méi)背誦連熟讀都沒(méi)做到。這些同學(xué)真懶啊。有的課文明明是課堂就已背誦了的，可就是不溫習(xí)，時(shí)間一久就忘掉了。真是有惋惜啊。 三是不仔細(xì)審題 看到簡(jiǎn)潔題目，憑一眼之見(jiàn)提筆就做，根本沒(méi)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思索，造成不該的而錯(cuò)了。實(shí)在惋惜。比如把“露珠在綠葉上閃光”改成比方句，卻改成了擬人句，并不是分不清比方和擬人，而是大意造成的。 作文偏題的同學(xué)也有，極個(gè)別人可能是不理解題意，但有的人卻是沒(méi)讀要求就作文，這樣的結(jié)果怎不叫人惋惜呀。 想起平常的千般良策，萬(wàn)般教導(dǎo)，可還是有這樣一些人成果不抱負(fù)，但我信任他們的將來(lái)仍是光明

18、絢爛的。為了他們的將來(lái)，我還得連續(xù)尋方覓法，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能得到應(yīng)有的健康進(jìn)展。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文7 本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了,針對(duì)這次班里同學(xué)期中的考試狀況我進(jìn)行以下反思： 一、試卷特點(diǎn) 本次考試的主要題型分為：識(shí)字樂(lè)園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫(xiě)話(huà)。試題的難易適度，對(duì)優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次同學(xué)的考查。 二、詳細(xì)答題分析 第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫(xiě)在四線(xiàn)格里。絕大部分同學(xué)完成很好，只有個(gè)別同學(xué)不仔細(xì)傾聽(tīng)老師讀題，再加上沒(méi)有認(rèn)真檢查而丟分。 其次題：在括號(hào)里填寫(xiě)聲母、韻母或音節(jié)。大部分同學(xué)完成不錯(cuò)，對(duì)很難把握的jqx與相拼的省寫(xiě)規(guī)章已能嫻熟的運(yùn)用。但個(gè)別同學(xué)留意

19、不到拼音規(guī)章，把j-(n) jun做錯(cuò)了，在沒(méi)有相拼時(shí)把的兩點(diǎn)去掉所以失分，這說(shuō)明白同學(xué)考試時(shí)沒(méi)專(zhuān)心不細(xì)心，學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握不牢，不能活學(xué)活用。 第三題：選出正確的讀音，對(duì)的在括號(hào)里打“”。同學(xué)完成狀況好。 第四題：按筆畫(huà)挨次寫(xiě)好下面的字。大多數(shù)同學(xué)書(shū)寫(xiě)美觀，注意字的間架結(jié)構(gòu)，個(gè)別同學(xué)需要在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)寫(xiě)字。 第五題：照樣子，寫(xiě)漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對(duì)這種類(lèi)型還不熟識(shí)，但完成還是較好的，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)仔細(xì)看例子，所以失分很大。 第六題：選字（組詞）。大多數(shù)同學(xué)完成較好，個(gè)別同學(xué)沒(méi)仔細(xì)審題，做成組詞。 第七題：照樣子，連一連。這是同學(xué)較熟識(shí)的生字及只讀字，

20、同學(xué)連起來(lái)很簡(jiǎn)單。 第八題：照樣子，把下面句子寫(xiě)完整。(不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替)大多數(shù)同學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。 第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個(gè)別馬虎的孩子沒(méi)有認(rèn)真重溫“月份歌”，填錯(cuò)了一年中有幾個(gè)大月?其他同學(xué)完成較好。 第十題：看圖寫(xiě)話(huà)。此題是本次考試中的難題，主要考察同學(xué)在認(rèn)真看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫(xiě)通順。此題同學(xué)丟分較多，孩子們不會(huì)把圖意表達(dá)清晰，還有就是里面錯(cuò)的拼音較多。 三、考后反思 對(duì)本次同學(xué)答題狀況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)（教學(xué)方法），培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用漢語(yǔ)

21、拼音。 2、引導(dǎo)同學(xué)多讀課外書(shū)，豐富同學(xué)的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀力量。還要引導(dǎo)同學(xué)走上自主學(xué)習(xí)的道路。 3、在平常教學(xué)中，我要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀看、動(dòng)手、思索仔細(xì)等習(xí)慣，特殊是仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)的好習(xí)慣。讓同學(xué)明白仔細(xì)聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)也是重要的（學(xué)習(xí)方法）。 4培育同學(xué)的審題力量，先口述再動(dòng)筆，不要漏題。 5、注意與家長(zhǎng)的協(xié)作，借助家長(zhǎng)的力氣共同搞好教學(xué)。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文8 一、 從考試狀況反思 1、從試卷內(nèi)容上分析： 今年的語(yǔ)文試卷題目量大且敏捷多變，詳細(xì)表現(xiàn)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習(xí)作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊(cè)課文中的口語(yǔ)交際、課外學(xué)問(wèn)積累兩個(gè)方面。對(duì)本

22、班同學(xué)來(lái)說(shuō)課外（成語(yǔ)接龍）是個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致同學(xué)失分過(guò)多，其實(shí)自三班級(jí)以來(lái)我始終嘗試在班級(jí)進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題討論，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都能接成語(yǔ)一、二百條，可是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的敏捷性不夠，導(dǎo)致沒(méi)有接上;基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號(hào)修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái)，都沒(méi)有得到分。這方面緣由是同學(xué)審題不仔細(xì)。在閱讀理解中，此次的閱讀理解相對(duì)來(lái)說(shuō)不算多難，但同學(xué)讀文、讀題特別不仔細(xì)。這是此張?jiān)嚲硎Х肿疃嗟念}?？吹揭粋€(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是味道。我反復(fù)看了這部分，討論了很長(zhǎng)時(shí)間，如同學(xué)不仔細(xì)讀文對(duì)于禮炮等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。同學(xué)不在文中找答案，平常我常常強(qiáng)調(diào)用在文中找答案的這種閱讀方法，并

23、把這種發(fā)法形象的比方成找犯罪分子的特征?；蛟S由于考試的緊急，許多同學(xué)并沒(méi)有根據(jù)平常教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì)把它當(dāng)作重點(diǎn)去強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)，爭(zhēng)取期末考試不會(huì)在丟許多分。在習(xí)作方面，把草題目串改的現(xiàn)象嚴(yán)峻，寫(xiě)跑題的還有三名同學(xué)，這些都原于同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。 2、從同學(xué)答卷上看 本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)許多不該丟分的題同學(xué)卻失分較多，學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分同學(xué)對(duì)于仿寫(xiě)句子我們的家鄉(xiāng)被稱(chēng)為魚(yú)米之鄉(xiāng)都沒(méi)總結(jié)仿寫(xiě)出來(lái)，給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞，同學(xué)多數(shù)寫(xiě)上兩個(gè)。由于我平常對(duì)同學(xué)記憶課內(nèi)閱讀方面驗(yàn)收不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)記憶類(lèi)的題丟分教多。在閱讀理解中，我發(fā)覺(jué)本

24、班三分之二的同學(xué)還沒(méi)有把握閱讀的技巧，讀題審題不夠到位。遇到難題他們不情愿想，做完題后更不情愿檢查，也導(dǎo)致失分;在習(xí)作中本班同學(xué)失分一般，表現(xiàn)在(1)沒(méi)搞懂題目，(2)文中的過(guò)渡句(段)運(yùn)用不好，(3)寫(xiě)跑題了，(4)沒(méi)抓住重點(diǎn)，(5)個(gè)別同學(xué)缺乏寫(xiě)作基本功。導(dǎo)致失分。 二、 從本人的教學(xué)方法上反思 從試卷內(nèi)容上看要想讓同學(xué)取得好成果我必需做到以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于書(shū)中的學(xué)問(wèn)我要教同學(xué)敏捷運(yùn)用：如平常要注意同學(xué)學(xué)問(wèn)積累的檢查。 2、今后的.閱讀教學(xué)教學(xué)要注意同學(xué)的力量培育，為同學(xué)制造施展才能的空間，讓他們學(xué)會(huì)去閱讀;并堅(jiān)持寫(xiě)（讀書(shū)筆記）。 3、對(duì)于作文教學(xué)，我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，鼓舞同

25、學(xué)多讀書(shū)，教給他們寫(xiě)作技巧。 4、自己做個(gè)有心人多制造一些寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。 5、教給同學(xué)一些考試心理戰(zhàn)術(shù)，如考前心理調(diào)整、考試時(shí)間支配等。 6、平常我要做好同學(xué)學(xué)問(wèn)缺陷記錄。 昨天的榮與辱只能代表過(guò)去，在今后的教學(xué)中，我會(huì)比以前更加仔細(xì)和自信，由于失敗并不算輸，它到給我供應(yīng)了一些珍貴的閱歷，只要我沿著自己正確的方向前進(jìn)，成功肯定屬于我。 期中考試總結(jié)反思語(yǔ)文9 語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)，又是一次不抱負(fù)的成果。總結(jié)這次考試，雖說(shuō)總體不錯(cuò)，但還是有很大提升空間，完全可以再多考3、4分，但我卻失去了。 縱覽試卷，基礎(chǔ)、古詩(shī)文默寫(xiě)等沒(méi)有出錯(cuò)，在第5題的寫(xiě)小段題丟掉1分，可能是由于語(yǔ)言不夠凝練、美麗，所以之后

26、我要多加強(qiáng)語(yǔ)言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分，錯(cuò)了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋?zhuān)@是平常我文言文閱讀過(guò)少，對(duì)文章理解較差的緣由，所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒(méi)有出錯(cuò)，說(shuō)明這次基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)扎實(shí)堅(jiān)固，所以要連續(xù)保持，總結(jié)方法。在閱讀部分，這次失分較多，丟掉5分。主要緣由是在考前復(fù)習(xí)不到位，考場(chǎng)上馬虎，所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地預(yù)備，抓住重點(diǎn)，削減丟分。作文部分我只得了34分，這是預(yù)料中的，在考前預(yù)備不全面，致使文章是在考場(chǎng)上現(xiàn)編的，由于時(shí)間緊迫，立意有些膚淺，語(yǔ)言也不夠精煉、精確 、美麗，得分不高。所以我考前還要多方面預(yù)備，做到有備無(wú)患，不再消失失算的狀況。 最終就是字跡的問(wèn)題，

27、由于這次考卷內(nèi)容較多，又比較生僻，考場(chǎng)上，我答得極為緊急，字也特別潦草，所以整體卷面較差，這也是我分?jǐn)?shù)不高的緣由之一。所以我還要多練習(xí)寫(xiě)字，提高寫(xiě)字速度，還要寫(xiě)得美觀，只有寫(xiě)字速度加快，才會(huì)快速完成試卷，留下策略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。 不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)盡心盡力去回答。不要對(duì)自己失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的.實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的。 語(yǔ)文期中考試反思 篇1 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬期中考試結(jié)束了，看看這兩個(gè)月的教學(xué)工作，有得也有失。 看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都分散著師生的血汗。 回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)： (一)連續(xù)加強(qiáng)練字。 課前15分鐘練字，讓同學(xué)通過(guò)練習(xí)，能夠培育靜心的習(xí)慣，靜下心來(lái)寫(xiě)字，靜下心來(lái)做事，靜下心來(lái)思索，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素養(yǎng)的同學(xué)。 (二)不斷提高同學(xué)的閱讀。 “閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培育同學(xué)的閱讀力量是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，交給同學(xué)閱讀方法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀力量訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促 進(jìn)和提高同學(xué)的閱讀力量。 (三)愛(ài)好先導(dǎo)，注