初中英語試講經(jīng)驗稿

1、-初中英語試講經(jīng)歷稿恩，首先就是穿什么的都有，正裝，休閑裝，甚至牛仔褲涼鞋等等，然后也沒有 紙，膠布，剪刀等等都有。不用你自己準備了 1我抽到的是詞匯題，給一個片段，六個單詞，要求是讀對話，然后講單詞，其他 也可以手機百度，低調(diào)點，別被教師看到都是可以的。不是很嚴。 些了。然后就是英語試講，試講之后會問你 1-2 個關(guān)于你試講的問題，有的可- 難點和重點，教學(xué)手段這些完全沒必要寫啊，直接切入你開講就行了。Step 1 warming upAs we know, the 2021 Olympics is coming. Show two pictures: Liuxiang and Yaomin

2、g. Say something Step 2 Lead in -1.So he can carry heavy books.2. He couldn t open the door by himself.3. Could you open the door, please?) e.g. can and could1) 表示能力 ability ，指有能力做某事，意為“能夠。could 是 can 的過去式e.g. The girl can dance very well.We all knew that the young man couldn t be a doctor. 在此不是 can

3、 的過去式。e.g. Can you wait a moment please?Excuse me, could you tell me the way to the station?3) 表示可能性 possibility- From the demonstration of the modal verbs above, we can find most of themcan be used to 1 Find all the sentences with modal verbs and explain the meaning.1. Other celebrations were held

4、when hunters could catch animals.2. They lit fires and mademusic because they thought these festivalsbring a year of plenty. working all day. You_be very tired. in the library at this time.It is a long time since we met last time.You _comeand see us more often.- Choose one of the following situation

5、s to create a short dialogue usingmodal verbs.Situation A: In a library.Ask the librarianif he can help to find a bookrelating to some specific - would you please have a try?A: Oh, you have visited the Great Wall in Beijing.Very good. Can you describe your feeling when you saw it? Pre-reading: predi

6、ctYes. I totally agree with you. We can learn a lot from cultural relics. -title,could you please tell me what will be talked about in this passage.Bob, can we have your prediction?A: You think this passage will talk about the history of the amber room.Good. Do you agree with him? Someyes and some s

7、ay no. Next, please listen to the tape carefully. After listening, please tell me whether this - own words. After Assignment -please search on the Internet to find more information about the amberroom and we will share your findings next class.Boys and girls, all ofyou performed well today. Thank yo

8、u for yourcooperation. See you next class. Class is over.還有幾個構(gòu)造化面試的問題： 【參考答案】：作為社會里的一員，我希望學(xué)?；蛘哒f政府能提高教師待遇。如 第一，興趣。興趣是最好的教師，一個學(xué)生如果比擬喜歡哪門學(xué)科，就會比擬專 -第二，教師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到教師的個人魅力和課堂 第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。 最后，我們應(yīng)該營造一個全面開展，多科進步的良好學(xué)習(xí)氣氛。 的教師，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師是其衍生的眾多“偉辭 全負責(zé)。但對教師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對

9、不能視而不見聽而不聞， - 的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。而整個教學(xué) “以學(xué)生為本或“以學(xué)生為主體，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用 是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲 取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的開展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài) 度與價值觀的全面開展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、 的，所以用再的地方也應(yīng)該是不同的，不能一味的鼓勵，這樣會使學(xué)生驕傲，不 2總的來說教育還是應(yīng)該以鼓勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手 段。因地制宜，因材施教，鼓勵為主。批評為輔，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。-

10、（ 3表揚是正面鼓勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面鼓勵，是一種高難 （4當(dāng)今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向鼓勵這種教學(xué) 【參考答案】贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕 用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，教師 存本領(lǐng)，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大事業(yè)。 其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些 - 談?wù)勀銓@句“至理名言的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話 “教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水知識， 教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水知識。

11、這形象地反映了人們對教師知 好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。 有不完美的地方?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播 革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水為“長流水。同時要改變過去教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水，這也是教育觀的 -答：學(xué)高為師，身正為 X 是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué) 高為師，身正為 X。簡短數(shù)字，精辟概括出教師風(fēng) X?！皩W(xué)高為師說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博 行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度

12、和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形 勢在開展，知識也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高“身正，必須不斷勤奮鉆 研，刻苦學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名榮耀的人民教師，成為 明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高“身正的人民教師。13. 你班一位“問題生的家長不配合教師工作，你怎么去處理 ?【參考答案】 “每一個問題學(xué)生的背后。都有一個問題家庭。確實，隨著生活節(jié)奏的加 一只眼，閉一只眼。這就意味著教師在教育學(xué)生的同時，還要承當(dāng)起“教育，-家長的責(zé)任。為了讓“問題家長對孩子的學(xué)習(xí)負起責(zé)任，配合教師的工作，我 首先要給足“問題生家長面子，讓他感到被人尊重的快樂，使其愿意和 我交流。比方在公開場

13、合，我要主動先和他們打招呼，在人多的時候，總是夸他 其次，在邀請家長來學(xué)校前，一家要認真思考要和家長談什么，怎么談。家 家表現(xiàn)，再告知家長孩子在學(xué)校的情況，要表揚孩子，也要指出缺乏，最后告知 有沒有學(xué)生一次不帶作業(yè)，讓家長立刻送到學(xué)校來的行為 ?有沒有給家長打 己做錯的情況下，怎么能要求家長配合你。所以，作為教育工作者，要想對方之 -14當(dāng)一個學(xué)生上課答復(fù)下列問題不當(dāng)被大家嘲笑時，作為教師該如何處理？為什 該做的。同學(xué)之間要互相鼓勵，切莫嫉妒、打擊報復(fù)和互相嘲諷。其次，在班上 提問問題的危害。通過活動，統(tǒng)一同學(xué)們的認識，提高同學(xué)們的合作意識，融洽2教師要精心設(shè)計所要提問的問題 , 讓學(xué)生感到能

14、答復(fù) , 或者跳一跳就能答復(fù)的 3教師尊重學(xué)生，有效疏通師生情感，學(xué)生就取信于師，樂意聽?wèi){教誨；教師教 態(tài)親切感人，語言幽默幽默，富有吸引力，課堂氣氛就顯得愉快和諧，學(xué)生就能 小心慎重地抑制自己的行為。想要讓生性膽小的學(xué)生也能勇敢地舉起自己的小 手，教師需要將重心下移，俯下身子，多和學(xué)生談心做朋友，做一個平易近人、 4善于“捕捉學(xué)生的優(yōu)點及時鼓勵。 維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性，增強學(xué)生進一步到達學(xué)習(xí)目標的愿望。 - 句“你真棒！、“太好了！“你真了不起等類似的鼓勵，其效果就不如具教師或運用語言、或通過愛撫、或傳遞微笑、或耐心等待、或物質(zhì)獎勵 ?只有在教學(xué)中巧妙運用各種各樣鼓勵的手段，學(xué)生才能暢所

15、欲言、興趣盎然。 教師，他們會成心刁難教師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題， 爆炸的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。 也需要別人的支持和幫助一樣，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立 為了不遲到，我特地定了附近的酒店，第二天一早就等在 XX 大學(xué)城市學(xué)院的 1號教學(xué)樓。當(dāng)時人很多，大家都自覺排起隊。保安宣布能夠進入教學(xué)樓時，你的 - 算違紀，然后開場抽簽。抽簽紙上的序號就是考試的批次如：抽到 1 的考生第一批 3. 進入備課室。進來要先簽名，然后找位置坐下，每個人都是單人單桌，有專門的教師會給你備課紙，然后統(tǒng)一計時開場寫教案。時間應(yīng)該是有 20 分鐘的不- 信息了，考官有三個，一般中間