語(yǔ)S版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)作文指導(dǎo)-助人為樂(lè) 詳細(xì)版課件

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)作文寫(xiě)作指導(dǎo)第五單元作文寫(xiě)作指導(dǎo)助人為樂(lè)的事情我們的家園助人為樂(lè)/programs/view/5C6KVXoWsz8/v_show/id_XMTIwNjg2MTU2.html 助人為樂(lè)幫助別人就是快樂(lè).樂(lè)善好施，助人為樂(lè)，是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。當(dāng)別人遇到困難之時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手，鼎力相助。正所謂一人患難，眾人相幫。助人為樂(lè)：幫助別人而感到很快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下哪些是表示助人為樂(lè)的詞語(yǔ)： （如：樂(lè)于助人，關(guān)懷備至，落井下石，趁火打劫，為非作歹，拔刀相助，噓寒問(wèn)暖，雪中送炭，乘人之危。） 褒義詞：樂(lè)于助人、關(guān)懷備至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭貶義詞：落井下石、趁火打劫、為非作歹、乘人

2、之危全國(guó)助人為樂(lè)模范叢飛叢飛經(jīng)常舉行慈善義演，為失學(xué)兒童籌集學(xué)費(fèi)。每到一地演出，叢飛都要認(rèn)領(lǐng)資助當(dāng)?shù)貛讉€(gè)貧困學(xué)生， 武警官兵踴躍為汶川災(zāi)區(qū)人民捐款,希望能夠盡自己的微薄之力為災(zāi)區(qū)人民排憂解難。首先要把事情的六要素交代清楚。六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過(guò)”是重點(diǎn)，要寫(xiě)得具體詳細(xì)。一個(gè)助人為樂(lè)的人 班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學(xué)是姚嘉莉。她臉上經(jīng)常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一起，你就會(huì)感到自己心里熱乎乎的。 特別是上學(xué)期的一件事情讓我最受感動(dòng)。那次是在期末，我把語(yǔ)文復(fù)習(xí)卷弄丟了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個(gè)角落

3、場(chǎng)所，可是那張復(fù)習(xí)卷連一個(gè)影子都沒(méi)有看到。正在我著急的時(shí)候，姚嘉莉來(lái)了。她聽(tīng)說(shuō)我的復(fù)習(xí)卷弄丟了，馬上和我一起找了起來(lái)?？墒牵瑑蓚€(gè)人照樣沒(méi)有找到。我急得快要哭了。這時(shí)，姚嘉莉直起腰來(lái)沉思了一會(huì)兒說(shuō)：“嗨，戴雅香，別著急。我?guī)湍憬枰环?，你就不用找了！”我一?tīng)高興極了，拉著她的手輕松地上學(xué)了。 下午放學(xué)回家，吃完飯我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿復(fù)習(xí)卷。這天天氣十分熱，許多人家電燈都沒(méi)有開(kāi)。他們都在外面乘涼。我看到姚嘉莉家電燈還亮著。我推開(kāi)她家的門(mén)一看，她正伏在桌子上寫(xiě)著什么。神情非常專(zhuān)注，就連我進(jìn)屋都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。于是，我對(duì)她說(shuō)：“這么熱的天怎么還在用功學(xué)習(xí)?！彼痤^驚訝地看著我，支支唔唔地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)寫(xiě)什么”我搶上前看，啊，她正在為我抄寫(xiě)復(fù)習(xí)紙！ 這時(shí)，我激動(dòng)得一句話都說(shuō)不出來(lái)。我看著姚嘉莉，淚水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生?。∥乙欢ㄒ煤孟蛩龑W(xué)習(xí)才行！ 同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人遇到了困難，你又是怎樣伸出援助之手的？ 習(xí)作要求：（1）寫(xiě)一件別人幫助你的事，或你幫助別人的事情。（2）要選擇印象